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大班科学活动《红绿灯》教案设计

时间:2024-04-05 17:56:45 教案 我要投稿
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大班科学活动《红绿灯》教案设计

  作为一名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢?下面是小编帮大家整理的大班科学活动《红绿灯》教案设计,希望能够帮助到大家。

大班科学活动《红绿灯》教案设计

  活动目标:

  1、通过化学实验让溶液在透明瓶子中交替呈现出不同颜色。

  2、感受操作化学实验的趣味性。

  3、通过这个小实验,过马路时会看红绿灯。

  活动准备:

  清水1份、塑料瓶1个、滴管1根、1%靛蓝溶液1份、一次性纸杯1个、橡胶手套1双、葡萄糖4g、氢氧化钠2g、漏斗1个。

  活动过程:

  一、导入部分

  师:哈喽,小朋友们你们好,你们知道马路上的交通信号灯是什么颜色的?那你们知道为什么要用这些颜色呢?观看第一个视频讲解为什么交通灯是红黄绿三种颜色。

  二、基本部分

  1、师:视频看完了,今天老师带来了一个特殊的信号灯,请小朋友们看一看它和我们平时看到的信号灯有什么不一样。

  2、观看第二段视频,视频中是用通过化学实验制作的红绿灯溶液来指挥交通。师:小朋友们想不想知道视频中的红绿灯是怎么做出来的,今天老师带大家一起来制作这个有趣的信号灯吧。

  3、老师展示实验过程。

  第一步:戴好橡胶手套;

  第二步:将葡萄糖和氢氧化钠倒入杯中,然后加水搅拌知道溶解。

  第三步:瓶口放置漏斗,将溶解的溶液倒入瓶中,并加清水至200ml。

  第四步:滴入约40ml靛蓝溶液并摇晃,瓶中液体变成绿色。

  第五步:静置5分钟,观察瓶中液体颜色的变化。

  第六步:盖好瓶盖,晃动瓶子,观察瓶中液体颜色的变化。

  第七步:20—30分钟后只剩下橘黄和红色,需要再加入40ml靛蓝溶液,绿色就又出现了。

  4、老师讲解实验原理:本次实验中,瓶子里的溶液加入了3种成分:氢氧化钠、葡萄糖和靛蓝胭脂红。

  靛蓝胭脂红是一种氧化还原指示剂,可以在不同的氧化还原状态呈现不同颜色。也就是说,在氧化还原反应和pH值的作用下,它可以变幻出多种颜色。当我们摇晃锥形瓶时,溶液与空气的接触面加大,它会被空气中的氧气氧化,而在静置时又被葡萄糖还原,由此形成了不断循环的神奇变色效果。

  三、结束部分

  教师小结:小朋友们,实验原理讲完了,你们可以在家尝试着做一下这个小实验,但是有一个前提条件,就是要酸碱度适中,不然还会出现其他的颜色哦。

  四、延伸部分

  通过这个小实验,小朋友们已经自己学会做红绿灯了,在日常生活中,小朋友们也要遵守交通规则,做到“一停、二看、三通过”。

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