大班教案9篇[热门]
作为一位无私奉献的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的大班教案10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
一、活动目标:
1、知道马路上的一些交通设施和标志,如红绿灯、停车场、人行横道(斑马线)等。
2、能遵守“过马路时走人行横道”“行人走人行道”“红灯停,绿灯行”等交通规则,养成遵守交通规则的好习惯,增强交通安全意识。
3、感受与同伴一起游戏的快乐。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、引导幼儿初步掌握日常生活中的交通规则。
二、活动准备:
1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。
2、布置马路场景:红绿灯、停车场(有不同色点)、人行横道,方向盘若干。
3、小朋友过马路时不同表现的图4幅,语言磁带。
4、交通安全的`课件。
三、活动过程:
1、情景导入,激发幼儿活动兴趣。
(1)教师:今天天气真好,我们开车去看爷爷奶奶好吗?
(2) 幼儿拿好方向盘,做开车状。
2、做游戏“小司机开车”。
(1) 幼儿学念儿歌《开汽车》。小汽车,嘀嘀嘀,开到东,开到西,红灯亮了停一停,绿灯亮了向行。
(2)边念儿歌,边做游戏“小司机开车”。
①教师(出示红绿灯标志):看,这是什么?它告诉我们小司机要怎样做?(红灯亮了不能开,黄灯亮了等一等,绿灯亮了向前开。)
②幼儿按红绿灯信号停车、开车。
③到停车场停车。
3、过人行横道线、
(1)教师:爷爷奶奶家在马路对面,怎么办?
(2)幼儿学念儿歌《过马路》小朋友,走走走,一走走到马路口。左看看,右瞧瞧,找准人行横道,快快走过斑马线。
(3)边念儿歌边过人行横道线。
4、向爷爷奶奶问好,告诉爷爷奶奶自己是怎样来的。
5、到停车场开车回家(走过人行横道——停车场——根据红绿灯标志开车)
5、延伸活动:
(1) 观看挂图,引导幼儿判断对错。
(2) 观看有关交通事故的课件。
大班教案 篇2
活动背景:
在平时的活动中,我发现孩子们对自己的身体非常感兴趣,他们经常对着镜子点头、弯腰、挤鼻子弄眼等等。孩子们这种无意识的行为说明他们有好奇心、有求知欲。针对大班孩子的认知特点,我设计了这节探索学习活动,让幼儿在玩的过程中认识自己身体的主要关节,激发幼儿的探索欲望。
活动目标:
1、了解人体的主要关节,知道关节的名称。
2、感知关节的运动功能,体验运动的快乐。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的'心得。
5、充分体验科学就在身边,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备:
1、多媒体课件、欢快的音乐
2、沙包、拉力器、毽子、皮球等玩具
活动过程:
一、创境激发兴趣
播放欢快的音乐,教师和幼儿一起跳舞,活动全身。
二、感官体验探索
1、问:跳舞时你身体的哪些地方在动?为什么会动?进而引出关节概念。
2、摸:找出关节,学习关节名称。
三、游戏强化认知
1、看谁指得又快又准:老师说关节名称幼儿指出自己相应的关节。
2、看谁说得又快又对:教师活动关节,幼儿说出相应的关节名称。
3、音乐游戏:动动你的关节。
四、图片(x线像)呈现模样
五、活动体验作用
1、玩中体验:让幼儿选择自己喜欢的玩具,在玩的过程中体验关节与运动的关系。
2、看中寻找:让幼儿观察周围老师的活动,发现关节与工作、生活的关系。
六、尝试懂得保护
用纸筒固定关节,让幼儿尝试关节受伤后的不便,初步懂得保护关节的重要性。
七、总结提升经验
八、舞蹈结束活动
活动反思:
活动结束后我认真反思我的教育行为与幼儿在活动中的表现,这次活动让我更加了解幼儿的心理特点及大班幼儿的学习特点,他们喜欢在做中学、在玩中学、在探索中领悟知识。孩子在轻松愉快的活动自然的认识了关节,孩子们的参与积极性很高。
1、注重激发和培养幼儿对科学的兴趣和求知欲。
本次活动开头以一段舞蹈引起幼儿的兴趣,自然导入课题。首先我让幼儿随音乐自由舞蹈,当这段热身活动结束后我请幼儿想一想我们的身体这么灵活?手指头为什么会弯曲?让幼儿从自身对手指会弯曲这一认识入手,知道我们的手指上有关节。从而让幼儿比较容易进入探究状态,并保持持续的求知欲望。
在认识关节这一活动过程中,我着眼于以活动各个关节来促进幼儿多方面的发展;在最后一个环节中,我让幼儿通过想象在关节上画画,使幼儿在轻松、愉快、和谐的氛围中,进行玩中体验,玩中交流,玩中探究。
2、注重幼儿的亲历过程。
在初步认识了我们身体上的关节后,我又以如果不弯曲手指关节,能不能拿到我手里的东西?为游戏,让幼儿亲自体验人体关节的重要性,激发他们认识、探究自己身体的兴趣。通过这样的亲历活动,使幼儿较好的掌握和理解了我预定的教学目标。
3、注重幼儿对关节这一概念是否准确理解。
在引出关节这一概念时,我强调了它是骨头与骨头之间可以动的连接部分叫关节。但有一幼儿说我们的舌头上也有关节,他认为舌头能活动就有关节,这无疑是不正确的。于是我就问他:我们的舌头上有骨头吗?(没有),这样就自然地让幼儿明白了我们的舌头上是没有关节的。
不过,在这个环节中,我还可以让幼儿发现我们的眼皮、心脏、鼻子、嘴唇等地方都可以活动,但它们都不是关节。从而让幼儿对关节的概念更加准确的理解。
大班教案 篇3
【活动目标】
1、学会用连贯的语言,围绕“有用的绳子”进行谈话。
2、学习用轮流、修补的方式进行自由、有序的交谈。
3、能大方地向同伴、老师表达自己的想法。
【活动准备】
1、各种绳子(毛线、尼龙、扎头的发带)若干。
2、幼儿每人自带一根绳子。
【活动过程】
1、通过故事引出谈话话题。
(1)老师讲故事:有一个糊涂人,常常忘事,他就用绳子打结帮助自己记事,大事打大结,小事打小结,结果呀……
(2)与幼儿讨论如下问题:在哪里看过绳子?绳子可以做什么用?找一找,自己身上有没有绳子。
2、运用“玩一玩,说一说”的方法,让幼儿自由地交谈。
(1)让幼儿自由组合,将自己带来的绳子创造性地玩一玩,说一说它的作用。在这一过程中,老师可与幼儿共同活动。
例如:将绳子圈在椅子上跳、爬,把绳子放在地上,在绳子上面走、玩蹦蹦绳游戏。
(2)老师指导幼儿边玩边说。通过插话,帮助那些只玩不说的`幼儿与同伴进行交谈。
3、运用假设,拓展谈话范围。
老师推出假设:假如我们的身体是一根绳子,躯干是根粗绳子,四肢是根不粗不细的绳子,手指脚趾是根细绳子,头发是根细细的绳子,它们又能干什么用?启发幼儿围绕这些假设,有兴趣地与旁边的小朋友进行交谈,也可以用集中谈话的方式进行有趣的谈话活动。
大班教案 篇4
活动目标:
1、大胆探索,尝试一物多玩,在游戏中体验与同伴合作的乐趣。
2、发展立定跳远、平衡、抛接等基本动作,增强动作灵活性。
3、发展身体协调性。
4、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
活动准备:
纸板若干、活动所需音乐。
活动过程:
一、热身运动———冲关我最棒
师:小朋友们,今天老师带你们参加幼儿园的快乐向前冲,你们高兴吗?让我们出发吧!每人找一块纸板站在后面,和老师一起活动活动身体。我们的口号是“快乐向前冲,冲关我最棒!”
(本环节旨在创设情景,激发兴趣,活动身体,为基本活动做好准备。)
二、探索活动———智慧大比拼
1、自由探索。
师:下面我们进行第一关,智慧大比拼,请大家利用手中的纸板做游戏,看谁想的玩法多和别人的不一样。
引导幼儿玩纸板,看哪个幼儿玩得方法多,跟别人不一样。(幼儿玩纸板,老师注意观察幼儿的玩法,及时表扬玩得有新意的幼儿,并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样)。
2、交流分享,相互学习。
师:小朋友们的玩法可真多,谁能说说你是怎么玩的? (请幼儿说出自己的玩法并进行示范,其他幼儿学做。)
师:小朋友们真棒,刚才,有的爬、有的跳,有的跨越,有的抛接可有趣了,现在还有一些不同的纸板,它们可以怎么玩,请你找一个自己喜欢的试试,也可以和好朋友一起玩。
3、再次探索,
小组合作
①分组探索
②第一次交换尝试
③第二次交换尝试
(在自主探索与练习中,利用纸板尝试一物多玩,体验与同伴游戏的乐趣,同时发展各种动作,着重练习抛接,增强动作的灵活性、协调性。)
三、游戏挑战———平衡大冒险
师:让我们一起进入第二关平衡大冒险。
1、头顶纸板,单脚站立10秒钟
2、头顶纸板,走过纸板桥。
(平衡大冒险游戏,通过要求的'逐步提高,难度的逐渐增加,发展幼儿的平衡动作,强化他们的合作意识,增强动作的灵活性、协调性。)
四、游戏PK———疯狂跳跃
活动延伸:
在美工区美化纸板。
活动反思:
在完成活动后,引导幼儿自我评价,自我商讨规则,或许幼儿会更好的遵守。
大班教案 篇5
活动目标
1、能听懂儿歌内容,初步感知儿歌的押韵美,学习有表情地朗诵儿歌。
2、丰富孩子的词汇储备:五颜六色。
3、引导孩子会表达自己的意思,发挥想象能力,尝试用“我用×色画 ××”的句式仿编儿歌,激发孩子的创作欲望。
4、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
教学重点:体会儿歌的语言特点,引导幼儿有表情朗读,并用尝试用“我用×色画 ××”句式仿编儿歌。
教学难点:儿歌的层次特点,不同颜色绘画不同事物。
活动准备
1、每组一盒彩色蜡笔,一张白纸。
2、展示板上固定一张大白纸。
3、图片准备:国旗、草地、海洋、金鸡。
活动过程
1、实物引入:
(1)出示彩色蜡笔,引出主题。
(2)这些蜡笔是什么颜色的?它们有什么用?你的蜡笔你都可以画什么?
(3)展示国旗、草地、海洋、金鸡的图片,它们都是什么颜色画成的?
今天我们来学习一首儿歌:小蜡笔。
2、根据儿歌内容,演示学习朗诵儿歌
(1)朗诵儿歌的第一、二句。突出蜡笔的五颜六色的特征,词汇积累,表达孩子对小蜡笔的喜爱之情,有感情的朗读。
(2)根据儿歌内容,边演示边朗诵儿歌。
分别出示红色、绿色、蓝色、黄色蜡笔,让孩子说出颜色,教师在白纸上即兴画出国旗、草地、海洋、金鸡。
(3)每画一幅画引导孩子说:我用×色画 ××。
(4)将四幅画连起来,让孩子按顺序说出每幅画的内容:我用×色画 ××。
(5)教师和孩子一起连起来说这四句话,注意颜色和事物的匹配。
(6)领着幼儿朗诵儿歌的最后两句。
(7)儿歌里说小蜡笔是什么颜色的?除了你刚才儿歌里听到的颜色外,蜡笔还有什么颜色?你还看见什么东西是五颜六色的`呢?
(8)你喜欢这首儿歌吗?这首儿歌读着朗朗上口,领着幼儿重点念一念:你、笔、旗、地、鸡,初步感知儿歌的韵脚。
(9)带领幼儿完整的朗诵儿歌。
3、 引导幼儿仿编儿歌
(1)刚才老师用蜡笔中的红色画了国旗,用绿色画了草地,用蓝色画了海洋,用黄色画了金鸡,你喜欢什么颜色?你想用这种颜色画什么?
(2)在你的白纸上用你喜欢的颜色画你喜欢的东西,并用“我用×色画 ××”来描述你的画。
(3)和你的小朋友在一起进行交流,把小朋友的画都连在一起说说。
(4)记录幼儿仿编的儿歌,将全班幼儿仿编的句子合在一起,带领幼儿完整的朗诵一遍。
教学反思
本节教学活动,根据幼儿的发展特征,设计教学活动,从幼儿认知特征出发,用孩子喜欢的蜡笔实物引入,用孩子喜欢的绘画形式,反复使用“我用×色画 ××”的句式练习儿歌,让孩子在动手动口的学习中获得快乐。
在学习中始终关注孩子的学习状态,充分了解了孩子的学习基础和表达基础,接纳孩子的点滴创新发现,不断的体现师生互动,生生互动,孩子能完整表达自己的绘画,语言表达能力得到锻炼和提高,取得了较好的教学效果。通过教学活动,发现自己的绘画技能还有待提高,基本功还不够扎实,对于驾驭教学活动的能力还需要不断加强。
如果重新再上这节课,我想再准备一张更大的白纸,鼓励全班幼儿在上面画出自己仿编的一句儿歌,全班合作完成一幅画,区域活动时,鼓励幼儿看图朗诵儿歌。也可以再阅读区域提供白纸和蜡笔,鼓励幼儿先用彩色的蜡笔描绘美丽的图画,再根据原有儿歌的结构,朗诵仿编的儿歌。
小百科:蜡笔是将颜料掺在蜡里制成的笔,可有数十种颜色,画画用。蜡笔没有渗透性,是靠附着力固定在画面上,不适宜用过于光滑的纸、板,亦不能通过色彩的反复叠加求得复合色。它是儿童学习色彩画的理想工具,一些画家用它进行写生和色彩记录。
大班教案 篇6
一、设计意图
新<<纲要>>要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。幼儿在认识5的组成的基础上学习6的组成。通过学习,能使幼儿初步理解整体与部分、部分与整体之间的关系,为学习加减法打下基础,进一步加深幼儿对数概念的认识,在活动中培养他们的
观察、比较以及操作能力,从而促进数学思维品质的发展。
二、说教材
(一)根据《幼儿园教育指导纲要》、教材,针对大班幼儿的年龄特点,我确定以下教学目标:
1、学习数字5的组成,知道两个部分数合起来总数为“6” 。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法,懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。
我确定了教学的重点:学习6的组成,知道6分成两份有5种分法。教学难点:感知数的分合的有序性。
(二)为了完成本次活动,我做了以下准备。
小鸡图片、小虫图片若干;画有算术题的作业纸每人一份;铅笔、橡皮、数字卡片若干
三、说教法
现代教学方法最突出的一个特点是:强调多种教学方法的综合运用,追求整体效果的最优化。根据本活动内容、目标及学生和教师的实际情况,我采用了演示法、操作法、练习法和游戏法。
大班幼儿的思维特点是开始出现了抽象思维的萌芽,他们对数的组成的认识和理解不能靠成人灌输,必须通过自身的观察和操作活动来进行。皮亚杰也曾说过:“数学开始于对于物体的动作”。足见操作法具有实践性、主动性和发现性等优点。每个幼儿的心理发展潜能是不同的,教学实践表明,幼儿在学习数学过程中会出现“吃不饱”和“吃不了”现象,为此,我在教学最后环节,运用活动,让幼儿进行练习,从而体验到成功的喜悦。
四、说学法
根据教材特点,我启发引导幼儿在观察中比较,在操作中自主学习,使幼儿真正成学习的主人。
在视觉、听觉与运动觉的结合中,回顾了5以内的组成。在操作中,幼儿自由探索6只小鸡的分法,并归纳小结,使幼儿获得的组成的经验更为清晰化、系统化。之后,在分组活动中,幼儿进行练习,较好地实现了教学目标。最后,让幼儿在愉快的游戏气氛中找合起来是6的朋友,真正实现了“学中玩”,“玩中学”。
五、说教学过程
(一)、复习5的组成(教师请幼儿玩碰球游戏,引起学习兴趣。)
师:我的1球碰几球?(我的3球碰几球?……)幼:你的1球碰4球……(让孩子在动中复习了5的.组成,调动了幼儿的视觉、听觉、运动觉,提高了幼儿多感官感知的准确性和灵敏度,为后面学习6的组成打下基础。)
(二)、初步理解“6”的组成
1、师:今天草地上来了一群小鸡,一共有几只小鸡呢?
幼:一共有6只小鸡。
2、师:你们看这里有两幢房子,怎样来安排6只小鸡住进这两幢房子呢,小朋友你们想想办法,你是怎么分的?谁来告诉我?(让幼儿帮助小鸡,一下子调动了他们的好奇心,积极主动地进行探索活动。)
3、鼓励幼儿积极动脑并说出分解方法,教师一一在黑板上记录幼儿所说的分法。
4、师小结:这两个部分数合起来的总数都是“6”。
5、师:小鸡们都住进了新房子高兴极了,“咕噜噜——”它们的肚子饿了,这可怎么办呀?别担心,鸡妈妈给它们准备好了香喷喷的小虫呢!(教师出示画有6条小虫的图片)
大班教案 篇7
活动目标:
1.让幼儿知道小猫搬家的原因,树立保护水质等环境意识。
2.培养幼儿爬,走平衡木等动作的灵敏性。
3.对幼儿进行助人为乐的思想教育。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.提高幼儿思维的.敏捷性。
活动准备:
1.小猫头饰若干,自制钓鱼杆,与幼儿人数相等。
2.木马(代表小山),平衡木(代表小桥)体育器材。
3.电话机(玩具)、录音机
4.“保护河水,此处严禁堆放垃圾”牌子一块。
活动过程:
(一)引导入题:
1.师问:小朋友,小猫最喜欢吃什么 (小鱼)
师:小鱼生长在哪里 (水里)
2.师问:老师带小朋友到××河和×河边看到什么
(幼儿答:河水清,有小鱼,树木,居民住房,×河边堆放垃圾,河水混浊,没有小鱼……)
3.总结幼儿回答情况,问幼儿,小朋友,×条河边被居民倒垃圾,水变脏了,小鱼没了,小猫钓不到鱼吃怎么办 ?谁能替小猫想办法 (加以总结)(幼儿讨论:给小猫搬家,买小鱼给小猫吃,爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走,找环保叔叔……不让倒垃圾……)
(二)进入游戏活动
1.师:小朋友们真聪明,知道××河里没有垃圾污染,那里的鱼多,我们先帮小猫把家搬到那条河边去住,好让小猫能钓到鱼吃,小朋友扮演小猫,把钓竿子带上好不好 (好)待小朋友的爸爸把×条河边的垃圾运走后再搬回来。
2.向幼儿讲清游戏规则玩法:全班分成6队,每队人数相等,每队第一个幼儿头戴小猫头饰,手拿钓鱼竿,要翻过小山,走过小桥(注意安全)鱼竿和头饰不准丢,到小猫新家后站好(每队前一个幼儿到“家”后,后一个幼儿才能“搬家”。看哪队幼儿搬得快,先结束的一队是优胜者,选出前三名)
3.老师作示范表演后,幼儿开始游戏,不该“跑”的幼儿喊“加油”。
4.第一次搬完后总结发奖,这时电话铃声响起,教者接电话:
内容:小猫原来的家小河的垃圾运走了,居民们不再倒垃圾,河水清了,小鱼又游回来了(表扬小朋友环保意识强)
5.把消息告诉幼儿后,再把“家”用同样方法搬回去(放音乐,增加幼儿高兴的气氛)
活动反思:
通过本课学习,使大部分幼儿懂得了水的重要性,也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去保护好水源。本节课结束后,我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中,课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。
大班教案 篇8
活动目的:
1、通过欣赏名画,让幼儿感受美,并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受。
2、让幼儿模仿画面的构图、造型,从而掌握绘画中的一些技巧。
3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动准备:
名画课件,幼儿绘画工具。
活动过程:
1、与幼儿回忆画过的人有哪些样子。
2、演示名画《大碗岛的星期天》,引导幼儿欣赏:
(1) 你在画中看到了什么?
(2) 这些人在干什么?他们有些什么样的姿态?你能不能表演一下?
(3) 这是什么季节?你能猜出他们在什么地方?有什么样的风光?
(4) 从画面上你能看出这是在一天中的什么时候?
(5) 画面上用了哪些线条?这些线条是朝哪些方向延伸的?看上去有什么感觉?
(6) 画家画这幅画用了哪些颜色?这些颜色在画面上是怎样安排的?
(7) 画家是怎么安排画面的?(前面画了些什么?后面画了些什么?看上去一样大吗?哪个看上去更清楚些?为什么?)
(8) 看完整幅画后,你感觉怎么样?给这幅画起个名字。
(9) 教师配乐朗诵解说词,让幼儿充分感受这幅画的意境。
3、让幼儿模仿这幅画的构图方式绘画〈〈快乐的秋游〉〉。
附解说词:
这是一个阳光明媚的星期天,人们从四面八方来到了风景优美的大碗岛,这里有绿油油的草地,茂密的树林,兰色的、清澈的河水在四周静静流淌着,河面上荡漾着几叶小舟;这里有各色各样的人,男的、女的`、老人、小孩,他们有的坐着轻声交谈,有的躺着休息,有的在河边钓鱼,有的在悠闲地散步……我躺在这片嫩绿的草地上,就象躺在柔软的地毯上,舒服极了;我闭上眼睛,听到风吹过树叶的沙沙声,从树枝上传来小鸟动听的歌声,人们隐隐约约讲话的声音,河面上小船划过水的声音……阳光暖暖地照在我的身上,象妈妈的手轻轻抚摸我的脸,我还闻到了花草淡淡的清香,我全身放松极了,这真是美妙的休息,我想永远逗留在这里。
活动观察记录与反思:
这幅名画所传递的信息非常丰富,因此在欣赏活动中幼儿的对话也很精彩,特别是在分析这幅画的构图时,幼儿找到了许多的对比关系:大的人在前面、小的人在后面,近的人明显、远的人模糊,明暗的对比,(人物)高矮的对比,多少的对比(有的地方人多,有的地方人少),粗细对比,胖瘦对比,直线(地平线)与曲线(河岸线)的对比,绿色和红色的对比……孩子们的观察力和分析能力真令我叹服!
到目前为止,幼儿已进行了六次的名画欣赏活动,开始呈现出不同的发展水平,有的幼儿还只停留在对作品某一个细节的注意,有的能较好地描述画面,有的能对作品进行形式分析(即造型、色彩、构图的分析),有小部分的幼儿甚至能理解作品所蕴含的内在意义。因此,在欣赏活动中,有的幼儿只能维持很短时间的注意,有的幼儿却能自始至终保持很高的热情,实现积极的互动。怎样对不同发展水平的幼儿进行相应的指导,是我在以后的欣赏活动中需要解决的问题。
小百科:名画是指有着深远影响和价值的画,就是名画。本词条还包括中国传统名画概念和介绍。
大班教案 篇9
活动目标:
1.培养幼儿一些简单的消防知识,知道着火要打电话“119”、碰到劫匪打电话“110”、有人生病打电话“120”。
2.让幼儿知道一人在家不能玩火。
3.让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离。
活动准备:
魔术箱、各种汽车图片、儿歌、图片。
活动过程:
一、用变魔术的方法出示图片,并引起幼儿兴趣。
师:小朋友,今天我带来了一个魔术箱,让我来变一个魔术,看看变出来些什么?“我变,我变,我变变变。”
教师小结:公共汽车是座人的,警车是抓人的,救护车是救人的,消防车是灭火的。
二、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。
教师小结:小朋友们一人在家不能玩火,万一着火的话要拨打电话“119”,记住要说清楚你的家庭住址,住在那一条路,几幢几号。(110、120同上)
三、通过游戏的方法,让幼儿学习一些简单的防火措施。
(1)家中着火
a棉被 b绳子 c打结的绳子 d跳窗
(2)公共场所着火
a爬出去 b毛巾和水 c冲出去 d跳窗
(3)高层住宅着火
a冲上顶楼 b棉被 c绳子 d跳窗
(4)办公室着火
a做电梯 b走楼梯 c跳窗 d打电话
四、教师小结评价。
师:我们现在都是大孩子了,都知道一人在家要注意安全,那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识,我们以后要常常提醒他们,去关心他们,做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的大姐姐大哥哥。
活动小结:
通过本次活动,让幼儿了解了一些简单的`消防知识。在活动过程中,幼儿也非常的积极,比较活跃,特别是一些中大班的幼儿,在回答问题以及表演节目的时候,都非常的踊跃,在此可以发现幼儿是非常喜欢搞这些活动的,在以后的学期里我们还可以多搞一些这样的活动,让幼儿多懂得一些生活知识、科学知识,丰富幼儿的知识面。
【大班教案】相关文章:
大班教案[经典]08-01
(经典)大班教案08-04
大班教案【经典】07-26
[精选]大班教案07-31
(精选)大班教案07-21
(精选)大班教案08-11
大班教案(经典)08-11
大班教案04-01
大班的教案03-26
大班教案10-01