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五年级数学教案：《列综合算式解答文字题和应用题 》
作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的五年级数学教案：《列综合算式解答文字题和应用题 》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学要求：
1、使学生掌握列综合算式解答文字题和应用题的方法，会根据文字题中的关键词语“和、差、积、商、除、除以”等，正确使用小括号、中括号。
2、提高学生列综合算式解答文字题和应用题的能力。
教学重点：根据题意确定计算顺序分解计算步骤，列综合算式解答文字题和应用题。
教学难点：理解算式中什么情况使用中括号，为什么使用中括号。
教具准备：投影片若干。
教学过程：
一、激发
1、口算：（练习十一第1题）
32.8＋190.42×0.50.67＋1.24
3.06×0.20.51÷175.2÷1.3
8.2÷0.011.82－0.631.6×0.4
2、提问：
(1)什么是和、差、积、商？和、差、积、商各等于什么？
(2)举例说明除、除以的不同含义。
3、读题口头列算式
(1)637加上86与19的积，再减去1375，差是多少？
(2)从72与64的积里，减去4012除以59的商，差是多少？
(3)532减379的差，加上192除以4的商，和是多少？
4、根据给出的条件列出算式(投影逐个出示)
(1)计算2.4与0.48的差，列式为：2.4+0.48
(2)用2.4与0.48的差乘以5，列式为：(2.4-0.48)÷5
(3)用2.4与0.48的差乘以5所得的积去除12，商是多少？
列式为：12÷(2.4-0.48)×5，对吗？(设疑导入)
二、尝试
1、出示例5：2.4与0.48的差乘以5，所得的积去除12，商是多少？
2、读题讨论这题求的是什么？该怎样去想？
引导学生回答：这题求的是商，必须知道被除数和除数，被除数是12，除数是2.4与0.48的差乘以5的积。
3、独立列式解答(指名到黑板讲解答思路)
12÷[(2.4-0.48)×5]
＝12÷[1.92×5]
＝12÷9.6
＝1.25
强调：为什么使用中括号？
4、及时反馈：列式不计算，例5改为：
(1)2.4与0.48的和乘以5，所得的积去除12，商是多少？
(2)2.4与0.48的和乘以5，所得的积除以12，商是多少？
5、完成P.42页做一做
6、用综合算式解答文字题的关键是什么？应注意什么？
7、出示例6：一个工程队铺一段公路，每天上午工作4.5小时，下午工作3.5小时，如果按每小时铺路48.5米计算，这个工程队一天共铺路多少米？(用两种方法解答)
(1)读题，理解题意。
(2)生独立解答。
一种：48.5×4.5＝218.5(米)二种：3.5＋4.5＝8(小时)
48.5×3.5＝169.5(米)48.5×8＝388(米)
218.5+169.5＝388(米)
综合算式：
48.5×4.5+48.5×3.548.5×(4.5＋3.5)
(3)比较两种综合算式有什么联系？
8、完成“做一做”第2题。
三、应用
1、练习十一第2题。
2、选择正确的算式并说明理由。
(1)8.4加上8.4与1.66的差，所得的和除以4，商是多少？a．8.4+(8.4-1.66)÷4
b.[8.4(8.4-1.66)]÷4
(2)10减去5.6与1.3的和，所得的差去除24.8，商是多少？
a．[10-(5.6＋1.3)]÷24.8
b．24.8÷[10-(5.6＋1.3)]
3、列综合算式计算下面各题。
(1)2.8与4的积，减去6.5除以的商，差是多少？
(2)47减去3.2与1.5的积，再加上6.9，得多少？
(3)5.6与0.7的和，乘以1与0.4的差，积是多少？
4、练习十一第4题。
四、体验
刚才学的例5、例6，就是今天所学的内容：列综合算式解答文字应用题，解答时要根据题意，正确使用小括号、中括号。(板书课题)
五、作业
练习十一第3、5题。
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