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六年级数学教案用综合算式解答两步文字题

时间:2022-10-07 17:15:40 教案 我要投稿
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六年级数学教案用综合算式解答两步文字题

  教学目的

六年级数学教案用综合算式解答两步文字题

  1、使学生学会用综合算式解答两步计算的文字叙述题。

  2、利用迁移规律,引导学生从条件或问题入手来分析文字叙述题的解题思路,培养学生分析数学问题的能力。

  教学重点

  如何分析文字叙述题,依题意用混合运算的运算顺序列出综合算式。

  教学难点

  确定先算什么,后算什么,列综合算式时哪一步写在前面,哪一步写在后面,正确使用小括号。

  教学准备

  投影片或教学课件。

  教学过程

  一、复习沟通

  出示下面综合算式,让学生说一说它们各表示什么意思?(学生各抒已见)

  23-15312+30-1520+103

  教师引导学生互相讨论。通过谈话引入新课。(如果老师只给你文字叙述,你能列出算式吗?)

  二、自主探索方法

  1、学习例3,出示题目:350减去80与3的积,差是多少?

  (1)让学生独立读题,初步理解题意。

  (2)组织研讨,交流方法。让学生在小组内交流,并提出不同想法。

  (3)小组汇报,进行总结。小组汇报各组的想法时,其他组可以提出不同意见。可能会出现的情况:

  ○1从问题入手分析,最后要求的是差,首先要知道被减数和减数,所以先算出803。

  ○2从条件入手分析,350减去的是80与3的积,所以先算803。

  ......

  教师根据小组间讨论的情况,进行小结。

  2、改编例题,引出题目。

  教师:如果我们将上题改成350减去80,再乘3,积是多少?让学生独立读题,列出算式,然后让学生说一说自己的想法。

  3、通过比较,弄清方法。观察例题和改编后的题目,小组讨论:这两道题有什么相同的地方和不同的地方?学生交流,教师归纳。

  三、反馈练习,掌握方法

  1、从练习二十一中选两道题目独立完成,并请几名学生说一说分析的思路。

  2、练习二十一的第2题和第3题,让学生独立完成,小组交流。

  四、课堂小结

  通过师生交流,突出解文字题的方法。

  板书设计:

  用综合算式解答两步文字题

  被减数-减数=差被乘数乘数=积

  350-803(350-80)3

  =350-240=2703

  =110=810

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