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中班教案

时间:2024-09-07 09:57:22 教案 我要投稿

中班教案5篇(实用)

  作为一名教学工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗?下面是小编精心整理的中班教案5篇,欢迎阅读与收藏。

中班教案5篇(实用)

中班教案 篇1

  设计思路:

  对称的概念对于中班的幼儿来说有一点难度,如单纯性让幼儿练习对称方式进行装饰,恐怕很难达到预期目标,因此,考虑从幼儿生活经验出发,幼儿对袜子比较熟悉,让幼儿通过这一活动,在巩固原有经验的基础上获得新的概念。

  活动采用游戏为手段,结合时代特征创设了有趣的情节,让幼儿在“帮助娃娃家的妈妈”过程中轻松无负担的完成任务,最后以“设计师”形式请幼儿设计袜子并将幼儿的成果展示出来,让幼儿获得满足感和成功感。

  活动目标:

  1、感受袜子的不同用途和特征,逐步形成“双”的概念。

  2、能大胆表达自己生活中的经验。

  3、尝试自己整理袜子。

  活动准备:

  各种袜子、放袜子的盒子或篮子2~~3个、干净的活动场地、贴有袜子的画面、一个装有一双袜子的漂亮盒子

  活动过程:

  一、引题,激发幼儿兴趣。

  1、教师和幼儿席地而坐,教师取出装有各种质地、大小不等袜子的盒子并做晃动状,请幼儿猜猜里面有什么宝贝。

  2、今天,老师带来了一样东西,你们瞧,这是什么呀?

  3、你们猜猜这盒子里面有什么宝贝?

  4、你为什么这么猜?

  5、猜了那么多我们看看里面到底是什么吧。(教师取出盒子里的袜子。)

  二、欣赏老师的袜子。

  1、老师的袜子漂亮吗?穿一只袜子,我的袜子穿好了吗?

  2、哦,原来袜子要两只一起穿的,那我得穿上另一只。(教师从箱子里取出一只小袜子套在脚上。)

  3、这样对了吗?

  4、原来袜子的大小也要一样呀,那再换一只吧。(教师箱子里取出一只同样颜色但是花纹不一样的袜子套在脚上。)

  5、这样对了吗?

  三整理袜子。给袜子找朋友

  1、教师作接电话状,提供盒子或篮子供幼儿整理袜子用。

  2、喂,你好,我是汤老师,你找我有事吗?哦,可以的,我相信他们会愿意帮助你的,好的,再见!

  3、知道刚才是谁打我电话吗?告诉你们,是娃娃家的妈妈打我电话了。她要我们帮她一个忙,

  你们知道她要我们帮什么忙吗?

  4、你们都猜错了,她是要我们帮她整理袜子,把袜子叠好放进篮子

  里。因为她家的袜子好多,

  而且很乱。我们一起来帮妈妈整理袜子好吗?(幼儿从分散的筐里取出袜子配对。)

  5、我们小朋友真聪明,整理的'真棒,那么你们能告诉我你们是怎么整理的吗?发现2只袜子

  图案一样.

  四认识袜子,感受袜子。

  1、我们来比比谁的袜子好看。(教师每个幼儿的袜子看一遍)

  2、你的袜子哪里好看呀?色彩图案

  3、原来我们的袜子上有花纹、图案,还有美丽的花边,真好看。可是为什么我们要穿袜子?

  4、原来穿袜子可以保暖、把小脚保护好;穿上袜子很卫生,让脚变得干干净净;袜子还很漂

  亮,穿在脚上很美。

  5摸摸袜子,感觉一样吗?发现材料不同:有厚的,

  薄的,有长的,有短的,根据不同需要选择袜子.

  五折叠袜子.

  1娃娃家的妈妈说:”这里的袜子太多了很乱,如果能一双放在一起就好了,你们能帮帮她吗?”2教师示范折叠袜子,重点讲解包袜子的方法.

  3幼儿练习,教师巡视指导.

  4、我们小朋友真聪明,整理的真棒,妈妈说谢谢你们。这些袜子乱了整理起来真不方便,以

  后我们脱下的袜子要放在一起,这样找起来就方便了。

  六、活动延伸:设计袜子

  师:今天大班的哥哥姐姐送了很多图画给我们,想看看是什么画吗?看过那么多的袜子,你们想不想自己来设计一双袜子,然后把它画出来。幼儿设计教师巡回指导。

  活动反思:

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、感知不同的水声,乐于运用不同的颜色以及点、线、面来表现自己的感受。

  2、激发幼儿的想象力和探究的欲望。

  3、根据色彩进行大胆合理的想象。

  4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

  活动准备:

  1、油画棒、色纸、棉签、水粉颜料、彩笔。

  2、雨滴、溪流、喷泉、海浪、瀑布等多媒体课件。

  活动过程:

  一、观看课件,引导幼儿看一看,听一听,水声是从哪儿发出来的?

  1、教师:最近我们讲了很多关于水的事情,水能发出各种各样的声音,你们能用耳朵听辩出水的声音吗?

  2、幼儿观看课件,教师:你听到了哪些水声是从哪儿发出来的?(大海的轰隆轰隆声,溪流的哗啦哗啦声,喷泉的沙沙沙沙声,小雨的滴答滴答声,瀑布的哗哗哗声)

  二、启发幼儿说出在日常生活中还听过哪些水声?

  教师:除了录像上的水声,你还听过哪些水声、它们是从哪儿发出来的?(洒水车的沙沙沙沙声,水龙头流水哗啦哗啦声,喝饮料的咕嘟咕嘟声,青蛙跳水的扑通扑通声,洗衣机里的轰隆轰隆声

  三、引导幼儿讨论怎样将水声变成图画,用什么样形式表现水声

  滴答滴答可画成一串串小点点,沙沙沙沙可画成一根根直线或者斜线,轰隆轰隆声可用波浪线和螺旋线表现,哗啦哗啦可用点和线画在一起,瀑布像织布可大片大片的涂画。

  四、幼儿自选材料作画,教师巡回指导

  教师:老师为小朋友准备了颜料、色纸、油画棒等,请小朋友选择自己喜欢的材料把你喜欢的一种水声画下来。

  五、展示幼儿的作品,请幼儿讲述自己画得是哪种水声。

  六、拓展思维,激发幼儿进一步探究的兴趣。

  1、教师:今天,小朋友画得都是美丽的水发出的声音,那么有没有不美丽的水?哪些水不美丽?为什么?

  (洪水不美丽,冲到了房屋污水不美丽,小鱼都死了)

  2、教师:这些不美丽的.水污染了环境,也危害了我们的健康,让我们每个小朋友都来做环保小卫士,使它们变得美丽起来,好吗?

  延伸活动:

  提供材料让幼儿在美术角继续创作美妙的水声。

  教学反思:

  这次活动中,我想给幼儿创造一个更为广阔自由的表达空间,引导幼儿尝试用颜色以及点、线、面的变化来表现自己的体验,让幼儿在尝试中发现,在尝试中创造。并通过探究如何表现水声,进一步培养了幼儿的创造力和想象力。活动中我引导幼儿多感官参与,通过看一看、听一听、说一说,画一画感受不同的水声,激发幼儿对身边的事物进行探究,并通过艺术活动创造性的加以表现。满足孩子们的创造欲望。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、在观察的基础上,能用语言表达出一串红的外形特征。

  2、学习用画椭圆的技能表现一串红的基本特征,探索画出各种姿态的一串红来撑满画面。

  3、培养幼儿懂得爱护花朵的情感。

  活动准备:

  观赏花园里的一串红,收集各种一串红的图片,蜡笔和纸。

  活动过程:

  一、引导幼儿观察一串红范画,讲出其颜色及特征。

  师:秋天到了,公园里的.花儿都开了,看,这是什么花?(出示范画)它像什么?它的花瓣是什么形状?是什么颜色?(公园里都开满了一串红,一串红花朵成串,颜色鲜红,像一串串的小鞭炮,在绿色的叶子衬托下真美丽)

  二、新授部分。

  1、了解一串红的用途。

  师:这么漂亮的一串红放在公园里有什么用处呢?(可以让人观赏,美化环境)

  小结:一串红可以美化我们的环境,使我们的生活增添美,今天我们也来开个一串红花展。

  2、教师示范讲解。

  我们先在画纸的中间画根长长的树枝,在顶上方画一个小的椭圆形花瓣,然后在树枝的两边画出成串的椭圆形花朵,左边一片右边一片,画好一朵花瓣后空出一点位置再接着往下画,好像一串串的小鞭炮,快要画到下面时接着画叶子,在绿色的叶子衬托下更是美丽。但是一朵花太孤单了,我们也为了让画面变得更漂亮,再在空白处添画一串红,秋风吹来一串红随风摇摆。

  3、幼儿绘画,教师指导。

  师:老师为你们准备了蜡笔和纸,你们在画时要注意花瓣与花瓣之间要留出空隙,而且是用椭圆形来表现花瓣,现在请你们也来画一画吧!

  4、教师讲解涂色技巧。

  师:我们画得一串红和公园里的有什么不同吗?(颜色)

  是的,天气凉了,我们都穿上了衣服,我们也来给一串红穿上漂亮的衣服,让它们变得更漂亮。那一串红是什么颜色的呢?选择好颜色后,在画上涂色,涂色时要注意顺着一个反向,使画面图满。

  5、幼儿进行涂色,教师指导。

  师:请小朋友给一串红穿上衣服吧。注意涂色顺着一个方向。

  三、评价活动。

  1、请幼儿将自己完成的作品贴在墙上。

  师:花展即将开始,请大家将一串红添在墙上,我们一起来欣赏。

  2、教育幼儿要爱护花朵。

  师:你们喜欢一串红吗?为什么?

  师:公园里花儿开,红得红,白的白, 花儿好看我不开。

中班教案 篇4

  设计意图:

  纸是中国的四大发明之一,在日常生活中我们会用到各种各样的纸,幼儿的日常生活中也积累了一些和纸相关的经验。从报纸、图书到纸巾、纸盒、各种包装纸,纸不仅是幼儿生活中的伙伴,也是幼儿游戏创作的必备材料,在幼儿的世界里扮演者不可缺少的角色。因此,我设计了科学活动——纸的秘密。

  活动目标:

  1、通过观察实验认识纸的种类和特征。

  2、对纸的制造过程产生兴趣。

  3、体验用纸制作的乐趣。

  4、培养探索自然的兴趣。

  5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  活动准备:

  各种纸;(皱纹纸、卡纸、电光纸、包装纸等)

  多媒体课件:

  值得制造过程。

  活动过程:

  一、通过观察,交流关于纸的发现

  1、出示纸折飞机,问:“小朋友看,这是什么?”(纸)

  2、纸张展览会开始了,让我们一起去看看吧(引导幼儿通过看、摸等感官进行探索)。

  3、组织幼儿集中讨论:你和哪些纸交了朋友?你还见过哪些纸?还知道哪些纸?它们有哪些一样的地方和不一样的地方?

  幼儿讨论回答,师生小结:纸有多种多样的,它们颜色不同、厚薄不同、软硬不同。

  二、通过实验,认识纸的特性

  1、教师为幼儿提供材料。

  2、幼儿分组实验并思考,你发现了纸可以怎么样?

  3、引导幼儿运用多种方式进行探索,轻声交流实验结果。

  教师小结:纸具有易燃、易撕、易皱、可折、卷、体轻等特点。

  三:观察纸制品,了解纸的用途

  1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品,告诉幼儿纸可以做成许许多多物品。

  2、我们的生活离不开纸,启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的,教育幼儿爱惜纸张和书本。

  四、引导幼儿进行自由的分组活动

  1、时尚风景:利用废旧报纸制作各种服饰。

  2、指偶游戏:让幼儿根据信封的形状,制作出相关的纸偶。

  3、小小玩具城:利用纸盒纸杯等让幼儿制作飞机、机器人、汽车、昆虫等。

  4、海底世界;提供各色的纸张及水彩笔,让幼儿自由画帆船、鱼等。并把它粘贴到背景图上。

  五、作品展览会

  1、提供音乐,让幼儿进行服装展示。

  2、纸偶角色表演。

  3、小小玩具城的展示。

  4、对作品进行解说。

  六、鼓励幼儿当小发明家,想象还会制造出什么样的纸。

  教学反思:

  幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的.特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

中班教案 篇5

  玩法:

  1.幼儿两臂侧平举,在原地旋转。

  2. 边转边念儿歌:“迷迷转,迷迷转,大风吹来,块块站。”

  3. 当念到“站”字时,幼儿马上停止旋转。

  4. 每回最多转3圈,以防幼儿头晕跌倒。

  目的:发展幼儿的平衡能力。

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