大大班活动教案

时间：2024-10-31 07:04:30 教案我要投稿

相关推荐

大大班活动教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的大大班活动教案，欢迎阅读与收藏。

大大班活动教案

大大班活动教案1

　　活动目标

　　1、欣赏运用废旧材料制作的创意奖杯，感知创意奖杯的独共

　　2、能发挥想象，独立制作与众不同的奖杯。

　　3、体验为园运动会设计奖杯的参与感成就感。

　　活动准备

　　1废旧材料：用完的瓶瓶罐罐、纸盘、爆米花盒等；装饰材料。

　　2、自制奖杯3—4种创意奖杯。

　　活动过程

　　一、欣赏创意奖杯

　　1、欣赏纸盘奖杯。提问：

　　（1）你知道这是什么吗？这个奖杯有什么特别的地方？

　　（指导要点：引导幼儿观察奖杯的造型并进行描述。）

　　（2）是用什么材料做出来的？

　　（3）除了用纸盘之外，还用了哪些材料进行装饰？

　　（4）纸盘奖杯可以颁给什么运动项目？

　　（指导要点：复习巩固运动会的比赛项目。

　　2、欣赏其他的创意奖杯。引导幼儿了解各种奖杯的造型、材料、装饰技巧等。

　　3、引导语：幼儿园马上要开运动会了，可是奖杯还没有准备好，今天让我们一起做出有创意的奖杯颁给最棒的运动员吧！

　　二、创意奖杯diy

　　1、分组制作奖杯。提供6组不同的制作奖杯的材料，让幼儿自选。

　　2、制作要求：

　　（1）发挥想象力，要求每个幼儿的奖杯都要独一无二的。

　　（2）要使用装饰材料进行装饰。

　　（3）每个人要想好奖杯是发给哪种运动项目的。

　　3、幼儿进行操作。

　　（1）教师巡回指导并鼓励幼儿大胆想象。

　　（2）帮助有困难的.幼儿。

　　三、评价活动

　　1、请幼儿把做好的奖杯摆放在前面的展示桌上。

　　2、介绍自己的创意奖杯，并告诉大家想颁给哪种运动项目。

　　介绍要点：

　　（1）奖杯名称。

　　（2）所取材料，及装饰的材料。

　　（3）与众不同的地方。

　　（4）想成为哪项比赛的奖杯。

　　3、幼儿介绍完之后进行集体投票，选出前3名最有创意的奖杯，请获奖者和他的奖杯合影留念，并布置在班级主题墙上。

大大班活动教案2

　　活动目标

　　1、通过合作探索、操作实验、能积极探索空瓶吞蛋和瓶子吹气球的方法，初步感知热胀冷缩现象的存在。

　　2、认真观察实验现象，并能大胆地用语言描述自己的操作过程和发现。

　　3、能主动探寻，敢于推测，并乐于实验，体验成功的喜悦。

　　重点难点

　　重点：能积极探索空瓶吞蛋和瓶子吹气球的方法，初步感知热胀冷缩现象的存在。

　　难点：理解空气的压强原理

　　活动准备

　　1、《西游记》片段，空气宝宝图片，气球，一个已有蛋的瓶子

　　2、煮熟了的剥好皮的鹌鹑蛋若干、饮料瓶、足量的热水，带冰的冷水等

　　活动过程

　　（一）出示动画片和蛋宝宝，导入空瓶吞蛋，引起兴趣。

　　师：《西游记》中孙悟空用什么方法打败的金角大王呢？

　　幼：用一个神奇的瓶子把坏人吸入瓶中。

　　师：老师今天也带来了一个神奇的瓶子，她是蛋宝宝的家，看！蛋妈妈在家里等着他呢，可是蛋宝宝太胖了回不了家，帮帮他怎样安全的回到家呢？

　　师：刚才蛋妈妈告诉老师秘密，要找冒着仙气的水来把房子泡一下，再把蛋宝宝放到门口自己就会进去了。我们现在来试试

　　（二）教师演示空瓶吞蛋完整过程，幼儿仔细观察。

　　引导幼儿大胆设想。

　　师：刚才蛋妈妈偷偷的告诉老师，其实这个冒着仙气的水就是我们平时喝的热水，小朋友们来猜猜瓶子为什么放到热水里蛋宝宝就自己进入瓶子里呢？

　　（三）鼓励幼儿根据推测方法进行实验探索，教师总结热胀冷缩原理。

　　(1)幼儿动手操作尝试。(提醒幼儿安全问题热水不要烫到)

　　师：现在蛋宝宝的朋友们也来了，请小朋友们也帮助他们安全的回到家里，注意冒着仙气的水是很烫的不要洒

　　（2）实验中教师提问，帮助幼儿更好的感受

　　“放到热水的时候瓶子是不是很热？拿出来之后是不是没有刚才热水中的时候热？”

　　(3)请成功地将蛋吸入瓶中的.一组幼儿分享自己的发现及操作过程

　　幼：把空瓶子放入热水中一会后，迅速把瓶盖拧下来放上蛋，蛋被吸入。

　　（4）展示空气宝宝图片归纳总结热胀冷缩现象

　　刚才，蛋妈妈告诉了老师这个小秘密。原来，空气宝宝有一个很大的本领，热的时候会变胖，冷的时候会变瘦，叫做“热胀冷缩”。一开始，瓶子里和外面的空气宝宝温度一样所以一样大，用热水加热后，瓶子里的空气宝宝会变胖。当瓶子冷了后，瓶子里的空气宝宝变瘦，瓶子里有更多的空间所以外面的空气宝宝想再进来，蛋被挤进瓶里了。这就是空气宝宝的大本领让蛋宝宝成功的回家了。

　　（四）引导幼儿运用热胀冷缩的现象来分组探索用瓶子吹气球

　　1、教师参与幼儿探索并强调安全。

　　2、请操作成功的小组分享操作过程和阐述理由

　　幼:瓶子加热后空气宝宝变胖，就把气球撑起来了

　　3、师：那怎么样才能用瓶子把气球熄灭呢？幼儿尝试

　　4、请操作成功的小组分享操作过程和阐述理由

　　幼：瓶子冷了后空气宝宝变瘦，空气宝宝就变小了，气球就瘪了

　　（五）带领幼儿复习并寻找生活中的热胀冷缩

　　师：空气宝宝的大本领，热的时候会变胖，冷了会变瘦，明白了这个道理让我们一起来想想生活中有哪些热胀冷缩的现象呢？

　　师总结：自行车夏季容易爆胎，鸡蛋在热水中烫下会容易剥皮，罐头用热水热下容易开瓶等

　　活动总结

　　本次活动最明显的特点是围绕“发现问题—作出假设—实验验证—得出结论”探究空气热胀冷缩的性质，这一现象在生活中十分常见，但是却难以直观生动的向幼儿展现这一抽象概念。本次活动用充满童趣、幼儿易懂的语言和采用“先扶着走—边扶边放—完全放手”直观的教学策略解决了这一难题。实验过程中，幼儿体验了成功的喜悦也尝到了失败的滋味，在失败中找原因解决问题。但教师要注意一定把握好热水的温度和提醒幼儿安全。

大大班活动教案3

　　活动目标：

　　1.在多种形式的感受中，使幼儿知道几种民族乐曲的名称，了解乐曲的性质。

　　2.对民族乐曲感兴趣，有听音乐的良好习惯。

　　3.发展幼儿的观察比较能力。

　　4.引导幼儿初步掌握日常生活中的民族乐曲。

　　5.培养幼儿的创新思维和的.大胆尝试的精神。

　　活动重点：

　　清不同民族音乐的旋律

　　活动准备：

　　录音

　　活动过程：

　　1.歌表演《给爷爷奶奶敲背捶腿》能用动作表现出爷爷奶奶爱孙子及孙子关心爷爷奶奶的情感

　　2.音乐欣赏：民族大联欢

　　（1）音乐的性质

　　听音乐一遍：听听有什么感觉？

　　边听边拍手：“这首音乐是有几个民族的音乐组合成的，我们叫它‘民族大联欢’”

　　（2）引导幼儿边听边根据自己的经验回忆是什么民族的音乐

　　（3）分段感受

　　欣赏第一段的音乐：“这是什么民族的音乐？这个民族的音乐可以做些什么动作？”

　　边听音乐边根据节奏做动作

　　（4）完整地欣赏一遍

大大班活动教案4

　　设计意图：

　　这次幼儿园组织开展的素质教育一日活动参观海洋水族馆后，孩子们对海洋里的动物兴趣越来越高，好多孩子带来自买的玩具，谈论着看到的海洋动物，从孩子们的言语中发觉他们对鲨鱼兴趣特别浓厚，有的孩子说：“鲨鱼可真大，怪不得它要吃人”；有的孩子说：“原来鲨鱼长的是各色各样的”；还有的孩子说：“鲨鱼真坏，又要吃人，又要吃鱼，我们把它消灭掉。”……听着孩子们的.话语，我觉得有必要让孩子们在认识了解鲨鱼的同时，知道鲨鱼和我们人类的关系，了解其功用，激发幼儿保护海洋动物的意识。

　　活动目标：

　　1、通过看看讲讲，进一步认识鲨鱼，了解鲨鱼的功用。

　　2、激发幼儿探索鲨鱼的兴趣及有保护海洋动物的意识。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备：

　　1、环境布置：鲨鱼图片若干。

　　2、鲨鱼可制成的物品的实物或图片。

　　3、迷宫图若干。

　　活动过程：

　　1、引起兴趣：猜谜：牙齿像把刀，鱼儿见了逃，海中称霸王，全身都是宝。

　　2、说说鲨鱼的故事：你知道有哪些鲨鱼？鲨鱼有些什么本领？等。

　　3、讨论：鲨鱼要吃鱼和人，那么鲨鱼对我们人又有什么有用之处呢？

　　引导幼儿讲述，告诉幼儿鲨鱼对我们人的有益之处，如：肉可以吃、鳍又叫鱼翅是珍贵的食品、鲨鱼肝可以制成鱼肝油、鲨鱼皮可以制成皮包、皮鞋、皮手套等。

　　活动反思：

　　在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

大大班活动教案5

　　活动名称：

　　京剧四大行当

　　活动目标：

　　1、巩固幼儿对四大行当特征的了解，并能根据特征进行分类，激发幼儿对京剧表演的兴趣。

　　2、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备：

　　图片、黑板、京剧道具、磁带

　　活动环节：

　　一、游戏导入激发兴趣

　　1、游戏：猜猜他是谁你们想玩游戏吗?让我们能一下就猜出他是谁?(教师小结)

　　2、现在老师要难点的来考考你们，行不行?

　　二、尝试分类巩固认识

　　1、你们认识他们吗?是谁，属于什么行当?为什么?

　　2、后面桌子上有很多我们一起收集的照片，请你们把他送到他们的行当中去，不要送错哦。(幼儿操作)

　　(1)纠错：看看都送得对吗?

　　(2)设疑、质疑——巩固知识(那你们看了这些照片后有什么问题吗?)

　　3、总结：我们一起里来说说，原来生中还分成老生、小生、武生(旦、净、丑)

　　三、自主装扮表达表现京剧里的行当有那么多知识，在这里老师为你们准备了很多京剧中的道具，你想表演谁?等会儿请你们自己选择一样道具，你可以练练他的动作。

　　1、你想表演谁?

　　2、这是什么音乐呀?(幼儿表演)

　　活动反思：

　　优点：

　　1、教态自然亲切，有亲和力。

　　2、用激情感染学生，调动学生。学生的积极性很高。

　　3、导语，结束语及各环节的过渡语导入自然，课堂教学既体现了整体性，同时每一环节的步骤任务清晰明确。

　　4、对学生评价的`语言，鼓励的语言分寸把握较好。

　　5、学生通过学习，能够区分京剧中的每一行当的特点，教学目标明确，教学效果较好。

　　6、教师在课堂中展示有动作模仿，演唱京剧唱段，对学生起到了很好的示范作用。

　　不足及改正措施：

　　1、时间把握的不够科学合理。前基础知识部分时间过多，以至于后面动作模仿和教唱京剧唱段环节时间过少。

　　2、教师展示和学生展示的时间过少。

　　3、评价方式和结果还有待改进。如评出分数，评出优胜小组；评价标准应当更细致，更完善。

　　4、基础知识问答环节是由教师问，学生答。这里可以设计出一些学生活动，如用竞赛的方式，既锻炼了学生的能力，同时也提高了学生之间的学习的竞争力。

　　5、动作模仿环节。应先让学生进行动作模仿，在总结特点。我的顺序是先说特点，再模仿。这样学生总结起来会用些困难。

大大班活动教案6

　　活动目标：

　　1、体验家庭成员之间的亲情，萌发尊敬、关爱老人的情感。

　　2、仔细观察画面，联系故事内容进行思考，较清晰地表达自己的想法。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　1、幸福的大桌子图片

　　2、世上只有妈妈好的音乐和相亲相爱的一家人的音乐.

　　活动过程：

　　一、兔奶奶的家

　　---这是什么?(慢慢出示大桌子的图像)

　　---这是在哪里?谁住在这里? ---好大的一张大桌子啊!原来可以坐几个人?

　　---猜猜看,兔奶奶家里原来还有谁呢?

　　二、兔奶奶的家人.

　　1、讲述故事至“兔爷爷去世了.”

　　---什么叫去世?遇到伤心的事尽量用好听的词来说,心情就会好一些.试试看还能用哪些词?

　　2、继续讲述故事至“到全世界的海洋去航行.”

　　---你们知道什么叫海员吗?

　　3、二儿子想成为出色的厨师,他到另一个镇上的餐厅去当学徒去了.

　　---孩子们,你们在哪儿见过厨师啊?

　　4、继续讲述故事至“也离开了家.”

　　---小朋友们,你们知道音乐家吗?请你和你边上的小朋友讨论一下. 生活中你们都知道哪些人是音乐家?

　　5、继续讲述故事至“考上了警察。 ”

　　---什么是警察？你们心目中的警察是什么样的？

　　6、继续讲述故事至“她选择了一家住宿制的学校，专心读书。 ”

　　---住宿制的学校是怎么样的学校啊？

　　7、讲述故事至“一次都没有。 ”

　　三、兔奶奶的回忆。

　　---现在坐在大桌子前的，只有兔奶奶一个人，她看上去怎么样？她会想些什么？

　　---想着想着，兔奶奶居然咯咯咯地笑出声来了，为什么？

　　---你觉得谁最有出息？

　　四、兔奶奶的快乐。

　　1、孩子们回来了。正想着，门铃叮咚响了。

　　---猜猜看谁来了？老大回来了，它怎么会回来了？

　　---“叮咚” “叮咚”兔老二和兔老三回来了，

　　---“叮咚”兔老四也回来了。兔老四怎么也回来了？

　　---“叮咚”“叮咚” 兔姐姐和兔妹妹也来了。她们怎么回来了呢？

　　2、全家团圆了。兔奶奶高兴极了，烧了一桌子的菜，大家举起了杯子，孩子们都说了两个字“谢谢！ ”

　　---为什么要说谢谢？

　　---一家人团圆了，现在家里有几个人？8+2=10 人。

　　你们同意吗？对，还有兔爷爷。他去天堂了。孩子们，在一个家里，日子越过，人就会越多，就越有希望。这时，老三唱起了那首熟悉的关于妈妈的歌。（音乐：世上只有妈妈好。）兔妈妈哭了，心却笑了，大家都觉得幸福极了。

　　---在这个餐厅里，还有一样东西也感受到幸福了，是什么？为什么？大桌子就叫做幸福的大桌子。

　　五、我们的快乐。

　　1、孩子们，你们家里有老人吗？都有谁？

　　2、家里有这么多老人，你们家的老人看到你什么时候会很快乐，很高兴？

　　3、你有什么感谢的话想对爷爷奶奶或者外公外婆说吗？

　　小结：其实，孩子们，老人的幸福很简单，可以是一个动作，一个表情，一句话。就可以让老人觉得很幸福。

　　附

　　故事：幸福的大桌子

　　在兔奶奶家的小餐厅里，放着一张大桌子，坐在兔奶奶对面的是兔爷爷，旁边是兔老大，兔老二，兔老三和兔姐姐以及两个双胞胎兔宝宝，最后一个是兔妹妹，大家一起围坐在大桌子边吃饭聊天，做作业......

　　日子过着过着，兔爷爷去世了，从此兔奶奶对面位子空了，后来孩子们长大了，都有自己的事做，兔老大当了一名海员，每天要陪同船长出海，工作很忙，不经常回家，兔老二做了一名厨师，由于厨艺精湛，很多人点名要吃他做的菜，于是他也没有空回家，兔老三成了一位著名的音乐家，每晚都要开演唱会，特别的忙，兔姐姐也结婚了，整天忙着照顾两个双胞胎兔宝宝，双胞胎兔妹妹呢，也上了寄宿制学校，只有放假了才回家。就这样热热闹闹的大桌子旁变得冷冷清清的。只剩下兔奶奶一个人了。

　　这一天是大年三十，家家户户团圆的日子。兔奶奶在等待她的孩子们回家一起吃年夜饭。可是孩子们都长大了，工作都很忙，今天能回来吗？兔奶奶想想孩子们小时候一家人围坐在大桌子旁吃每一顿饭的情景，想想现在孩子们个个都很有出息，甜甜地笑了。

　　正在想着，突然“叮咚”门铃响了，兔老大和兔老二回来了。老大是一名海员，周游世界各地，为兔奶奶带回来许多纪念品和好吃的东西，老二是厨师，忙着做年夜饭，老三是音乐家，坐在大桌子旁为兔奶奶唱歌，陪兔奶奶聊天。

　　“叮咚”门铃又响了，兔姐姐回来了，她还带著两个兔宝宝呢。兔宝宝大声地对兔奶奶说着祝福的话：“新年快乐！身体健康！”“叮咚、叮咚”，双胞胎兔妹妹也赶回来了，原来学校放假了，她们都回来和兔奶奶团圆了。

　　大家围坐在大桌子旁边吃年夜饭，兔奶奶高兴得合不拢嘴。兔老二的烹饪手艺真高，做了一桌子的美味佳肴，有炸春卷、有鸡有鸭、有鱼有虾、还有蛋饺、大肉圆......一家人好像又回到了从前，大家共同举杯庆祝团聚，这时就连大桌子都感到特别幸福和甜蜜！

　　活动反思：

　　活动通过阅读、理解读本，让孩子感受与家人在一起的幸福，借助活动给孩子传递一个信息，无论在哪里，都可以用不同的方式去关注、关爱自己的家人，幸福就在彼此的'牵挂中。本次活动的目标有两点：一点是理解故事，品味故事中家人之间的亲情和幸福的感觉；另一点是细致观察画面，能大胆地表达自己对故事的理解和感受。在活动中，幼儿都是兴趣浓厚的，能认真倾听老师的讲话，并大胆的用好听的声音回答老师的问题。就是我在上课时重难点不够突出：一是怎样让孩子体会到兔奶奶的孤独寂寞；二是怎样体会幸福。幸福的概念是抽象的，宽而广很难抓的住，幼儿只能理解皮毛。还有就是我在上课没有注意到一些细节问题，比如，幼儿回答我的问题时，我是蹲在幼儿面前倾听他的回答的，由于近距离，幼儿回答声也不是很大，我是听见了，但是坐在旁边的幼儿却不一定能听到，我没有及时鼓励幼儿再用响亮的声音说一次让大家都能听到。总之，这次活动对我来说是一次锻炼，我将在以后的锻炼中越战越勇！

大大班活动教案7

　　活动目标：

　　1、熟记长辈的称呼并理解这些长辈和自己的关系。

　　2、和同伴分享自己关于称呼的经验。

　　3、懂得见到长辈要礼貌称呼并问好。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　教学挂图60-6

　　活动过程：

　　一、生活经验谈话，初步了解称呼的含义。

　　1、小朋友的家里都有谁?他们怎么称呼?

　　2、初步了解对长辈的不同称呼，教师请个别幼儿与大家交流，分享自己对称呼的经验;

　　小结：小朋友说的都是对家里长辈的称呼，称呼是人们对他人的一种有礼貌的称谓

　　二、学习儿歌《称呼歌》

　　1、幼儿倾听儿歌。

　　教师：请小朋友仔细听一听，儿歌里说了哪些称呼?

　　2、幼儿交流自己对儿歌中称呼的理解

　　教师：这些称呼你们都听过吗?知道是什么意思，称呼谁的?

　　3、幼儿讨论对称呼的理解，知道这些称呼与自己的关系。

　　4、学念儿歌

　　前两遍幼儿可以看教师画面提示，后两遍幼儿尝试独立朗诵。

　　三、幼儿游戏：看谁说的对

　　1、教师与幼儿游戏，巩固对称呼的认识。

　　2、幼儿与同伴两两结伴，相互游戏

　　四、拓展幼儿有关称呼的.经验。

　　在我们的生活中，还有那些称呼?是称呼谁的?

　　活动反思：

　　在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

大大班活动教案8

　　活动目标：

　　1. 通过身体动作、模拟声音、打击乐器等。让幼儿理解故事情节。

　　2. 引导幼儿根据故事的角色特点，尝试选择合适的节奏型。并用打击乐器来表现故事内容。

　　3. 培养幼儿积极参与活动，体验合作游戏的快乐。

　　4. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　音乐磁带、不同种类的乐器若干、节奏图谱

　　活动过程：

　　一、进入活动室

　　1. 听音乐歌曲做鸭宝宝动作找位置坐好

　　师：我的鸭宝宝今天我们一起和森林里的小动物去做游戏。

　　2. 找到位置后安静坐下

　　二、学习音乐节奏故事《小老鼠和大狮子》

　　1. 了解故事名称

　　师：我们一起看看今天大森林里，发生了什么有趣的故事?(出示课件)讲的是谁的故事啊?

　　幼：看课件的名称念出本篇故事的名字。

　　师：带者小朋友一起看课件，并提问：“你们看见在大森林里面都有什么动物啊?

　　幼：马、小鸟、鸭子、狮子

　　师：你们谁注意到大狮子是怎么到森林里的吗?(咚---咚)那其他小动物是怎么跑走的呢?

　　出示准备的节奏图谱，并把小动物出场和离开的声音节奏型做一个总结，教幼儿在边模仿动物叫声的同时学习这些相应的节奏型。(用听、拍的形式逐步学习)

　　幼：按照故事中的动物角色，模仿动物的脚步声等。

　　师：你们表演的真好，我们在来看看吓跑了小动物的大狮子会怎么样?(出示课件)提问：大狮子高3-4 兴后发生了一件什么事?是谁来救它的?怎么救的呢?

　　幼：回答故事发展中的答案。

　　师：(出示课件)提问：获救的大狮子他明白些什么道理?5

　　幼：不管自己多大也要和小动物成为朋友。

　　2. 学习节奏型并做音乐游戏

　　师：现在我们来做个音乐游戏，这里有几种乐器，你们可以自己选择一样乐器，在拿的时候小乐器是没声音的，回到座位以后你们就可以敲一下，听听他们的声音和刚刚故事礼貌什么小动物的脚步声、叫声、飞的声音很相似。听出来后举手告诉我。

　　师：请小朋友在回答问题的时候，用自己手中的乐器来表示小动物的叫声。

　　师：我们来看看你们刚刚说的对不对哦!(出示课件并一一对照小朋友刚刚回答的在多媒体课件上面操作来验证一下)6

　　师：你们看看在这下面的节奏型和刚刚我们学习的动物叫声一样呢?在幼儿回答出问题后请回答问题的小朋友把这个节奏型唱一般，并提醒幼儿要把自己说出的小动物发出的`声音与节奏型相符。(每回答一个小朋友都帮他在电脑上面操作进行验证)

　　3. 给音乐节奏故事里的动物配乐。

　　师：请小朋友在对照大屏幕上面的乐器和相应的节奏型练习，给下一步做铺垫。

　　师：现在，我们每个人手里都有一个乐器了，拿好手中的乐器我们一起给故事中的那几个小动物配音好不好?(让幼儿拿着自己选择的乐器和小动物相应的节奏型给课件中的小动物配音)

　　4. 结束部分

　　活动反思：

　　本活动基本达到教学目标，活动中利用多媒体课件，之后通过让孩子去了解故事，给故事里的动物配乐，来增强孩子的感受力极其表现力，孩子们都特别感兴趣。同时，孩子也从本活动中获得了快乐，此次活动真正做到了让孩子们在动中学，玩中学，乐中学。

大大班活动教案9

　　活动目标：

　　1、认清安全标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

　　2、知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

　　3、自己动手制作安全标志，发展想象力、创造力及动手制作的能力。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。

　　活动过程：

　　一、找安全标志：

　　1、激发幼儿的学习兴趣：

　　教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的`交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？

　　2、提出问题，请幼儿思考：

　　（1）为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

　　（2）除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？

　　（3）请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

　　二、议安全标志：

　　1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？

　　2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？

　　3．议一议没有安全标志的危害：

　　（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

　　（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

　　4、游戏：看谁找的准

　　教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

　　三、设计安全标志：

　　1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

　　2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

大大班活动教案10

　　一、活动目标：

　　1.在游戏"分豆子"的过程中学会合作，体验合作在生活中的重要性。

　　2.能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

　　3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强幼儿合作意识。

　　二、重点难点：

　　重点：在游戏中体验合作的重要性。

　　难点：在游戏中能够自主协商、分工。

　　三、活动准备：

　　1、自制ppt

　　2、四盘有6种豆子混合在一起的豆子，每组6个空盘子及6双筷子。

　　3、课前请幼儿自由组合，6个好朋友做为一组

　　四、活动过程：

　　(一)情境导入，感受合作引导幼儿观看ppt，提问题引出合作。

　　师：一个炎热的夏天，几只蚂蚁在草地上发现了一块西瓜，它们真想把这块西瓜搬回家慢慢品尝。嘿呦、嘿呦，就是搬不动。那可怎么办呢?它们是怎么解决的?

　　教师小结：有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。

　　(二)引导幼儿在捡豆子的游戏中学会合作

　　1、教师引导幼儿自由探索分豆子的方法

　　(1)出示豆子图片，引导幼儿观察师：瞧，今天这群聪明的蚂蚁们又找到什么好吃的东西了呢?(豆子)这里都有哪些豆子呢?(绿豆、黑豆、红豆、玉米、黄豆、白豆)这些豆子都混在一起，蚂蚁们不太喜欢，它们想把这些豆子分开来，把一样的放在一起。

　　(2)教师明确分豆子游戏的要求师：今天，这群蚂蚁们要把这个分豆子的'任务交给我们小朋友，在你们的桌子上有一盘混在一起的豆子，请你们在规定的时间里把这些豆子都分开来放，我们来比比看哪一组的速度最快。

　　(3)幼儿分组尝试用自己的方法分豆子教师播放60秒倒计时课件，幼儿在规定时间内游戏

　　(4)交流各自的游戏师：哪一组分出来的豆子最多呢?刚才你们分豆子的过程中你们是怎么合作的呢?有没有遇到什么问题呢?有什么办法可以既快速又能确保每个盘子里都只有一种豆子呢?

　　如果有成功的小组，教师可引导幼儿交流：你们是怎么做的?豆子一共有6中，每人分一种豆子放在盘子里。

　　如果幼儿未成功，教师可帮着观察并总结：这里一共有几种豆子混在一起呢?

　　(5)我们一组上有几个人?

　　(6)那我们可以怎么做?(每个人分一种豆子)

　　2、小组协商，第二次合作分豆子

　　(1)教师引导幼儿尝试分工师：在分豆子之前，我们6个人先要做什么呢?(分工，商量各自分什么豆子)请你们一组上的小朋友先商量好。

　　(2)教师播放60秒倒计时ppt，幼儿合作分豆子

　　(3)评比出最快的小组并奖励

　　(三)引导幼儿在生活中感受合作并体验合作

　　1、联系幼儿园生活，谈谈合作师：在我们幼儿园里，有哪些事情是要合作才能完成?

　　2、出示图片，引导幼儿了解合作在生活中的重要性师：在我们的生活中，合作是很重要的，只有相互合作了，才能更快更好地完成任务，我们的生活才会更加快乐。

　　活动延伸

　　晨间体育游戏是开展各种合作游戏，引导幼儿体验合作的快乐。

大大班活动教案11

　　一、活动目标

　　1.练习绕口令，练习发准易混淆的字音“关”，“夸”瓜“，感知绕口令的韵味。

　　2.通过看图文以及轮流接念的方式学习绕口令。

　　3.乐意参与游戏活动。

　　二、活动准备

　　1.图片：冬瓜、西瓜若干。

　　2.文字标记：西关队、东关队、夸、关、瓜各若干。

　　三、活动重难点

　　1.活动重点：学习绕口令，感知绕口令的'韵味。

　　2.活动难点：发音易混淆的字音。

　　四、活动过程

　　1.游戏导入

　　交代规则：老师把“关”字说给一排的第一人听，一直往下传，传到最后一个人时大声念出，若念对那全体幼儿就跟着练习发“关”字的音。

　　2.学习绕口令

　　（1）教师朗诵绕口令。

　　（2）绕口令讲了什么？

　　（3）教师带领幼儿朗诵绕口令1——2遍。

　　3.绕口令游戏

　　（1）分组开展游戏。

　　将小朋友分成“东关队”“西关队”两队，采用轮流念绕口令的方法，进行游戏活动。

　　（2）教师和幼儿扮演角色，轮流接说绕口龙，使幼儿进一步了解游戏规则。

　　教师：西关队种冬瓜

　　幼儿：东关队种西瓜

　　教师：西关队夸东关队的西瓜大

　　幼儿：东关队夸西关队的冬瓜大

　　4.小结

　　你发现这个绕口令中有哪些容易混淆的字？（关、夸、瓜）

　　教师小结：原来绕口令是由许多读音相近-容易混淆的字词组成的句子，念起来较呦口，念快时容易念错，只要我们平时多多练习就会读得又快又准又好。

大大班活动教案12

　　【活动目标】

　　1、仔细观察七星瓢虫的主要特点，大胆设计美丽的外衣和舞台。

　　2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。

　　3、学习用欣赏的眼光评价同伴的作品。

　　【活动准备】

　　七星瓢虫ppt、教师范画、蜡笔、画纸、知识准备熟悉儿歌《大老虎照相》

　　【活动过程】

　　1、谈话猜谜语引入。

　　谜语：身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。

　　2、欣赏图片，认识七星瓢虫。教师引导幼儿有序观察，并用语言描述。

　　（1）头是什么形状？头上有什么？

　　（2）身体是什么形状？身体上有些什么？

　　（3）仔细观察，七星瓢虫的翅膀有几个花纹？是什么形状？

　　教师小结：七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成，头上有一对触角；胸部有六只脚和两对翅膀；翅膀覆盖下的腹部成节状，这样的小虫子就是一只小昆虫。

　　3、教师示范绘画，学习用黑线流畅勾线。

　　（1）教师示范画七星瓢虫的样子；（先画椭圆形的身体、再画半圆形的头，头两侧有一对半圆形的`眼睛，头顶有一对触角。身体用一根横线分成胸部和腹部，两侧共六只脚）

　　（2）教师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述；

　　（1）提问：你想给它设计什么图案的外衣？

　　（3）教师请幼儿大胆想象自己画的七星瓢虫生活在哪里，添加背景并用语言描述；

　　（4）教师出示范画，幼儿仔细观察教师作品：（鲜艳的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线）。

　　4、幼儿作画，教师指导，提出作业要求。

　　绘画的时候注意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否干净、自己的坐姿是否端正。孩子们，赶快设计吧！

　　5、评价活动：用合适的语言描述自己的看法。

大大班活动教案13

　　活动目标：

　　1、初步熟悉乐曲主旋律片段，萌发幼儿用彩带学习跳舞的愿望。

　　2、尝试让幼儿看示意图学习跳舞，初步能完而整愉快的参与表演。

　　活动准备：

　　1、剪辑乐曲的录音，播放器、幼儿每人一条彩带。

　　2、白纸、画有表征符号的卡片，记号笔等备用。

　　3、场地准备：地面20个绿色圆点作为幼儿的位置。

　　活动过程：

　　一、边聆听伴奏音乐边交代要求。

　　1、教师出示彩带：“孩子们，今天我们要跳个彩带舞，先听着音乐轻轻的来舞动一下彩带吧”（完整听音乐1遍）。

　　【初步聆听乐曲片段，感受乐曲鲜明的节奏，接触彩带并随意把玩，消除孩子初接触的畏难情绪】

　　二、带领幼儿学习舞蹈

　　（一）学习基本动作

　　1、简单介绍乐曲内涵。

　　教师：“我们选用的这首曲子表现了过年的时候人们辞旧迎新的喜悦心情，听起来很热闹，配上彩带跳起舞是又热闹又好看。”

　　2、讲解舞动彩带的基本要领

　　教师：“现在我来学学你们的动作，看看有什么不一样的地方？”

　　示范“绕环”这个基本动作并讲解：手臂幅度要大，手腕要用力，动作合拍彩带飞舞地路线才更漂亮。

　　3、教师：“现在请大家一起来甩动彩带，试试你们看到过的动作，想想新的动作，我会把动作记下来的。”（配乐让幼儿舞动彩带）

　　【在让孩子随意舞动彩带时配上音乐，激发幼儿的灵感，教师在观察时稍作引导，让幼儿尝试想出更多的动作类型，为下面的学习活动奠定基础】

　　4、观察幼儿的畅想，贴出提炼动作的卡片4张，带领幼儿集体练习选取的每一个动作。（归纳选取几种简单的基本动作如：绕环、蛇形、8字等）

　　教师：“孩子们，我们分别来学学其他小朋友想的动作吧。”

　　【让幼儿逐一练习不同的动作，为舞蹈组合打下基础，采取幼儿想出的动作可使幼儿体验成功的喜悦之情，并萌发孩子的成就感】

　　（二）练习动作组合（舞蹈）

　　教师：“孩子们，把这些动作合理编排一下就成为一支好看的舞蹈了”。

　　1、教师添加示意图卡片填充方格后，完整示范一遍。

　　2、带领幼儿看示意图集体练习一遍。（让幼儿留意乐曲渐慢处的“亮相”动作和结尾的“造型”动作。）

　　3、观察并讲解要点后配乐练习1遍。

　　4、分组练习，一组观看，一组表演，让幼儿说说谁跳得最漂亮，为什么？（引导幼儿得出不但动作要有力度、优美些，还要注意表情）

　　【根据动静交替的原则，让幼儿的体力稍作调整，相互观看也为了发现问题，引起幼儿注意后能更好的进行学习】

　　5、教师带领幼儿再次练习1遍（在乐句转换时提醒幼儿注意动作的变换）。

　　（三）添加出场动作完整舞蹈，与看课教师共舞。

　　1、倾听前奏。教师：“孩子们，每支舞蹈都有出场动作，就像刚才我们在原地碎步等待，现在换一种方式：前奏时从后台跑出来，前奏结束了就要跑到自己的位置小碎步等待”。

　　（幼儿练习1次出场动作）

　　2、教师带领幼儿并且邀请客人老师完整跳一遍，教师：“孩子们，有了这张示意图，学得更快了，真方便，我们请后面的客人老师也一起来跳跳吧。”（抛彩带热烈课堂气氛）

　　【请几位老师一起跳舞，会使孩子有新鲜感，能认真的再次进行练习，此环节的设计目的在于不露痕迹地帮助幼儿再次练习，达到巩固舞蹈动作的目的】

　　三、出示变换动作顺序的示意图，拓展幼儿思维。

　　教师：现在老师把动作顺序变了，就形成了一个新的`舞蹈组合了，但增加一定的难度，我们用小手比划一次吧？

　　1、看示意图配乐徒手比划。

　　【因为旋转方向后形成变化较大的组合，难度增加，用手比划可作适当的了解，意在让幼儿了解示意图的多种作用和舞蹈编排的灵活性，这里就不追求动作的熟练和优美性了】

　　教师作小结：孩子们，我们掌握了舞蹈的一些基本动作后，就可以记录下来，编排出多种组合，还可以给别人参考练习呢，新的组合要多练几次才能跳得熟练、优美，我们以后不管学什么都要自己多加练习，才能掌握得更好。

　　四、结束部分

　　1、寻找“银河之星”

　　教师：孩子们，小时姐姐寄来了一件礼物，看，是什么？（银河之星徽章），你们想成为银河之星吗？（想）

　　2、全体幼儿独立表演一遍，教师进行录像

　　3、颁发徽章，喊出口号并结束此次活动。

　　【此环节的设计为了再度激起幼儿表演的欲望，要想成为银河之星就必须大胆参与表演，既是一种检测，也达到锻炼孩子表现能力的目的。】

　　设计意图：

　　大班孩子精力比较充沛，对音乐的感受力和节奏感的发展都日渐增强，他们喜欢进行各种各样的身体游戏活动。本次活动的灵感来源于幼儿玩跳绳的场景，我观察到许多孩子们拿到绳子会马上甩甩，有的还将绳子甩成蛇移的形态，自娱自乐。当然甩绳子相当危险，还会弄伤同伴，肯定加以制止。本次活动我选用了民乐《春节序曲》作为背景音乐、选用大红的绸带做道具来与孩子一起编排成一支简单而又热闹的舞蹈，让孩子在舞动彩带的过程中体验乐趣和快感，在自然的状态下发展孩子的创造性思维和动作表现力，充分感受艺术活动的多样性和潜在的魅力。

大大班活动教案14

　　一、活动目标

　　1、认识海洋动物——大鲸鱼，引导孩子观察鲸鱼的外形特征，了解鲸鱼的生长习性和生活环境。

　　2、锻炼幼儿的动手能力和创作能力，运用多种材料根据自己的感知经验创造性地表现鲸鱼喷水的动态。

　　二、活动准备

　　1、课前准备一些与大鲸鱼相关的故事、儿歌、谜语以及图片资料。

　　2、童心贝贝乐课程对应魔术贴，彩色折纸一张，油画棒，黑色勾线笔，剪刀，双面胶等。

　　三、活动过程

　　1、猜谜导入：叫鱼不是鱼，终生海里居，远看像喷泉，近看似岛屿。

　　2、出示图片，引导幼儿观察鲸鱼的外形特征及鲸鱼的生长习性和生活环境。

　　3、学习制作鲸鱼。

　　（1）教师示范讲解。

　　@取出魔术贴，给大鲸鱼贴上眼睛和嘴巴。

　　@画出鲸鱼的表情，用点线面的方式画出鲸鱼的花纹。

　　@用双面胶把鲸鱼的身体和尾巴粘起来，做成立体的鲸鱼。

　　@把正方形纸剪成一条条的做水柱，把水柱卷起来，做成鲸鱼戏水喷出的水花，插在鲸鱼头顶上的孔里面。

　　（2）回忆操作步骤

　　贴上大鲸鱼的眼睛和嘴巴——画出鲸鱼的表情——画出鲸鱼的花纹——把鲸鱼的身体和尾巴粘起来——用方形纸剪出水柱——把水柱卷起来插在鲸鱼头顶的孔里面——喷水的`鲸鱼

　　（3）幼儿操作，教师巡视指导

　　四、结束。欣赏作品、评价。

　　活动反思：这是一节大班创意美术的手工制作活动，这节活动为幼儿提供了丰富的制作材料，幼儿非常的感兴趣，孩子们能用各种点线面的方式绘画鲸鱼的身体花纹，手工活动既锻炼了幼儿的动手能力又能发挥幼儿的创作能力。不足的是：刚开始老师在讲解示范的时候把制作的顺序颠倒了，虽然在后来的回忆操作环节中特别的提醒幼儿注意操作步骤。但个别幼儿在制作过程中还是出现了一些问题，不按操作步骤制作鲸鱼，先把鲸鱼的身体和尾巴粘合后再装饰，这样就会影响到花纹的装饰效果。在今后的手工活动中，要把制作要求提的更详细，让活动更加的完美。

大大班活动教案15

　　活动目标：

　　1．了解蝴蝶的形态，能用三角折剪的方法进行剪纸。

　　2．能在纸上画下蝴蝶的轮廓，运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹。

　　3．提高动手能力，感受剪纸活动的乐趣。

　　4．大胆尝试剪纸，并用对称的方法进行装饰。

　　5．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动重难点

　　活动重点：

　　了解蝴蝶的形态，能用三角折剪的`方法进行剪纸。

　　活动难点：

　　能在纸上画下蝴蝶的轮廓，运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹。

　　活动准备：

　　蝴蝶图片、正方形手工纸、范作、剪刀、铅笔、自制的步骤图。

　　活动过程：

　　一、谜语导入

　　1．我们每个小朋友都有一双能干的小手，今天老师就要带小朋友用能干的小手剪一个非常好看的图案，是什么呢？现在请小朋友猜一个谜语：头上两触头，身穿花花衣，飞在花丛中，快乐把舞跳。

　　2．对，这个谜底就是蝴蝶。蝴蝶是一种非常漂亮的昆虫。

　　3．那蝴蝶长的什么样子呢？我们一起来看一看。

　　4．出示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的外形，了解蝴蝶的姿态。

　　5．今天俞老师还给你们带来了剪纸蝴蝶，让我们一起来看一看它是怎么做的。

　　二、教师示范讲解

　　1．教师出示已剪好的蝴蝶，你们看，这只蝴蝶是怎么做出来的？

　　2．教师介绍操作材料，讲解制作步骤。

　　3．教师示范蝴蝶的做法，边示范边出示步骤图。

　　4．首先取一张彩纸用三角折剪的方法折好，然后在打开的地方画下蝴蝶的一半轮廓，接着沿着轮廓剪下图形，在蝴蝶的花纹处对折并进行镂空，最后把剪好的蝴蝶打开，一只美丽的蝴蝶就完成了。

　　三、幼儿操作

　　1．教师提操作要求：提醒幼儿不乱扔废纸，将剪下的废纸扔进垃圾桶。

　　2．幼儿操作，教师观察指导。

　　3．帮助有困难的幼儿进行制作。

　　4．指导个别幼儿运用对折镂空的方法剪蝴蝶上的花纹。

　　四、展示与评价

　　1．引导幼儿将剪好的蝴蝶布置在黑板上，互相欣赏与评价。

　　2．幼儿互相交流，说一说自己喜欢哪一只蝴蝶，为什么。

　　活动反思：

　　本次活动的重点是引导幼儿用三角折剪的方法学剪蝴蝶。活动中，由于幼儿已经学过三角折法，对于折的技能大部分幼儿还是掌握得比较好的。在操作环节中，我发现大部分幼儿一开始不怎么会画蝴蝶，通过指导后，幼儿掌握了画蝴蝶的方法，但还是存在着个别幼儿画的蝴蝶不过形象，分析原因，由于我们是混龄班，存在着个体差异，此外，我觉得是因为课前没有让幼儿先画一画蝴蝶，课前准备还不够充分，在这方面自己的确没有考虑周到。不过，值得欣慰的是，最后的活动效果还是不错的，大部分幼儿还是学会了剪蝴蝶，达到了活动目标。

【大大班活动教案】相关文章：

大恐龙大班教案10-26

大班活动教案11-17

大班活动教案09-12

大班活动教案12-31