吐泡泡的小鱼美术教案

吐泡泡的小鱼美术教案（通用7篇）

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲 和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下文是吐泡泡的小鱼美术教案，欢迎阅读及借鉴。

　　吐泡泡的小鱼美术教案 1

　　【蜡光纸贴画】

　　活动目标:

　　尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上，并在教师的提醒下有颜色搭配和图形组合的意识。

　　通过观看教师的演示学习用糨糊黏贴的方法。

　　能大胆黏贴，体验不同大小、颜色、组合方式的"泡泡"贴在展板上的美感。

　　活动准备:

　　康定斯基作品《圆之舞》的图片或ppt。

　　颜色、大小不一的蜡光纸圆片。

　　a4大小的白纸或黑纸每人一张。

　　泡泡枪或泡泡器(也可以用直接可吹的泡泡水等)。

　　底板上布置几条小鱼和水草，底板的大小以能张贴所有幼儿的作品为宜。

　　幼儿有玩吹泡泡的经验。

　　活动过程:

　　一、调动幼儿关于泡泡的经验.

　　你们吹过泡泡吗?你门看，我会变出泡泡。

　　(教师用泡泡枪打出一串泡泡。)

　　有多少泡泡?(适时丰富词汇:许多、一串一串的泡泡。)

　　泡泡是什么样子的?(引导幼儿观察并用动作和语言表达:圆圆的，有的大有的小。)

　　二、引导幼儿欣赏康定斯基的作品《圆之舞》ppt。

　　帮助幼儿整理前面获得的'经验.

　　有个画家画了许多泡泡，看看他画的泡泡和刚才你们看到的泡泡一样吗.他丽的泡泡是怎么样的呢引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。

　　这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗?(引导幼儿观察出有的密集。

　　有的分散，就像有的喜欢和好朋友挤在一起，有的喜欢单独呆在一个很空的地方一样。)

　　分析:此环节的重点在于引导幼儿观察泡泡不同的组合方式，特别是重叠、聚合、分散的组合方式，以帮助幼儿丰富泡泡组合的图像经验，便于幼儿在后面创作时主动运用。

　　用"紧紧这个词来引导幼儿具体感受泡泡的组合方式很关键，因为如果问题太宽泛，如:"泡泡是怎么排列的?"小班幼儿就不知如何回答。

　　因此，对小班幼儿来说问题具体、语词准确特别重要。

　　三、创设情境，引导幼儿进入黏贴泡泡的状态.

　　出示大底板，指着底板上的小鱼说:"小鱼也喜欢用嘴巴吹出许多的泡泡呢.你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢?是大大的还是小小的?是什么颜色的教师演示贴"泡泡"。

　　幼儿每说出一种，教师就在底板上贴上一个圆片"泡泡"，在贴之前教师问:"你们想把它贴在中间还是旁边，上面还是下面呢?"同时教师用动作演示每一个地方。

　　最后将"泡泡"贴在幼儿选择的位置上。

　　边贴边说:"先用食指蘸上糨糊，从泡泡白色的这一面的中间开始抹开去，记住每个地方都要抹到，然后用抹布将手指擦干净，再把泡泡贴在底板上。

　　当贴第4个"泡泡"时，教师问:"是紧紧靠着第一个泡泡呢，还是离它远一点，或者离它很远呢?

　　分析:此环节的重点是帮助幼儿运用前面的经验，进一步强化图像组合意识。

　　教师通过演示，让幼儿明确怎样贴在一起或分开贴，将幼儿无意识的黏贴引导为有意识的黏贴。

　　通过与幼儿讨论如何选择"泡泡"的大小和颜色，强化幼儿的参与意识和自主意识，为后面幼儿的个性化黏贴作铺垫。

　　再次交代操作要求。

　　今天我们要学习用糨糊来黏贴"泡泡"。

　　(教师逐一介绍工具材料--糨糊、抹布。)你们会用糨糊黏贴吗谁会用糨糊贴"泡泡请个别幼儿上来演示如何正确抹糨糊及黏贴。

　　分析:此环节的目的有二:一是调动幼儿主动学习的能力，让幼儿认为不用教师教自己也能学会这个本领<其实教师在上一个环节中已经有目的地讲解并演示过>，增强幼儿自主观察、学习的意识;二是教师可以由此了解幼儿在前一个环节中学习的情况，发现幼儿的问题和困难，从而进一步强化和补充，使指导具有针对性。

　　同时演示的幼儿又给能力较弱的幼儿做了一次示范，既满足了该幼儿的表现需要，也满足了其余幼儿再次观察学习的需要。

　　四、幼儿创作教师提醒幼儿选择颜色、大小不一的圆片进行黏贴，并将多余的圆片放回原处。

　　五、引导幼儿欣赏作品.师幼一起将所有作品布置在大展板上，教师引导幼儿找到自己的作品并向大家介绍。

　　教师鼓励并引导幼儿对别人的作品发表看法。

　　如:"你喜欢哪里的泡泡呢?”

　　吐泡泡的小鱼美术教案 2

　　活动背景:对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无基础，但我们可又从幼儿的兴趣入手，所以我想通过本次活动，让幼儿不仅学习了一种新的绘画方式--瓶盖印画，也能激发幼儿对美术活动的兴趣。

　　活动目标:

　　1、通过瓶盖印画激发幼儿对美术活动的兴趣。

　　2、能大胆选择色彩印画，并试着用语言描述泡泡。

　　活动准备:

　　1、一幅大的海洋背景图。

　　2.画有小鱼背景图人手一张，范画一张。

　　3、《网小鱼》的音乐。

　　重点和难点:

　　重点:能大胆选择色彩印画难点:用语言描述泡泡。

　　活动过程:

　　一、 导入部分

　　幼儿和教师随着音乐入场。

　　师:今天天气真好，小鱼宝宝们，跟着妈妈出去玩吧。

　　(播放《网小鱼》音乐) (这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣)

　　二、学习瓶盖印画。

　　1、了解泡泡的形状颜色

　　师:看，小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，那么小鱼是用它的什么来吐泡泡的呀?这些泡泡是什么形状什么颜色的什么样子的呢?(教师出示范画)

　　幼儿:嘴巴…….圆形的，黄色，红色，蓝色，一串一串往上飘的。

　　2、了解瓶盖印画

　　师:那你们知不知道我是拿什么印出这些泡泡的呢?

　　幼儿:…

　　(教师出示瓶盖)

　　师:瓶盖是什么形状的呢?

　　幼儿:圆形

　　师:看这边还有一条小鱼没有吐出泡泡来，我们来帮帮它吧!

　　3.教师示范讲解

　　师:看看我是怎么让瓶盖吐出泡泡来的?“手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。”(教师一边念儿歌一边作出示范)

　　师:吐了一个什么颜色的泡泡呀?

　　幼儿:红色(黄色……)

　　师:还想吐一个什么颜色的泡泡呀?

　　幼儿:…….

　　师:那我们就要把刚刚的瓶盖放回原来的盘子中，拿..颜色盘子里的瓶盖

　　教师继续用同样的方法范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少(鼓励幼儿拿着瓶盖跟着老师一边说一边做:手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。)

　　师:谁愿意到上面来吐泡泡的?(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡?(请个别幼儿操作，其余幼儿跟随徒手边说边做动作)(出示范画)你们觉得好看吗?

　　师:那小鱼宝宝想不想自己拿瓶盖印出泡泡来呢?小鱼宝宝们听清楚咯:选择你喜欢的'颜色，印完后瓶盖要放回原来的盘子中，印的时候要用力点，一个一个泡泡要吐的清楚点。

　　好吗?

　　5、幼儿作画，教师指导。

　　①要从左向右印泡泡

　　②注意印的时候不要用小手去抹

　　③瓶盖用完后要放回原来的盘子中

　　(这一环节让幼儿看范画，通过教师提问，让幼儿了解泡泡的颜色形状及样子，引出瓶盖印画，通过让幼儿练习并作画，让幼儿对瓶盖印画有一定的了解，并且喜欢美术活动)

　　三、结束部分

　　幼儿相互间欣赏作品，并说一说图上是什么形状什么颜色的泡泡，你们觉得他得泡泡漂亮吗?哪里漂亮呢?我们的泡泡还没干，让我们拿出去晒一晒吧。

　　(把我们这么漂亮的泡泡插到外面走廊上去，让别的班的小朋友也来看一看好吗?(本环节通过让幼儿说一说自己所印泡泡的形状颜色，来感受绘画的美)

　　吐泡泡的小鱼美术教案 3

　　一、教学目标

　　认知目标：认识小鱼的基本外形（身体、尾巴、鱼鳍），知道泡泡是圆形或椭圆形。

　　技能目标：学习用手指蘸取颜料画小鱼身体和泡泡，锻炼手部控制能力。

　　情感目标：感受手指画的乐趣，喜欢参与美术活动，萌发对海洋生物的喜爱。

　　二、教学准备

　　材料准备：浅蓝色画纸（模拟海水）、红色 / 黄色 / 橙色颜料（小鱼身体）、白色颜料（泡泡）、湿抹布（擦手）、示范画（吐泡泡的小鱼）。

　　经验准备：幼儿提前观看小鱼游水、吐泡泡的图片或视频。

　　三、教学流程

　　情境导入（5 分钟）

　　教师播放小鱼游水的动画，提问：“小朋友们，水里游来游去的是谁呀？小鱼会做什么有趣的事呢？” 引导幼儿发现 “小鱼会吐泡泡”，出示示范画，激发创作兴趣。

　　示范讲解（8 分钟）

　　教师：“今天我们用小手指来画小鱼！先蘸红色颜料，在画纸中间按一下（画小鱼身体），再在旁边按一下小一点的.印子（鱼脑袋），然后用手指蘸颜料画细细的尾巴和鱼鳍。”

　　画泡泡：“小鱼吐的泡泡是圆圆的，我们用手指蘸白色颜料，在小鱼嘴巴旁边按出大大小小的圆，就是泡泡啦！”

　　强调 “蘸颜料不要太多，画完用抹布擦手”。

　　幼儿创作（15 分钟）

　　教师巡回指导，鼓励幼儿选择喜欢的颜色画小鱼，提醒幼儿泡泡可以画在小鱼周围，大小不一更漂亮；对能力弱的幼儿，可手把手辅助按出第一个鱼身体印子。

　　作品展示与评价（7 分钟）

　　将幼儿作品贴在 “海底世界” 主题墙上，引导幼儿互相欣赏：“你的小鱼是什么颜色的？它吐了多少个泡泡呀？” 教师用 “你的小鱼泡泡像小皮球一样圆”“颜色搭配真好看” 等话语鼓励幼儿。

　　四、教学延伸

　　在美工区投放更多颜色的颜料和画纸，让幼儿尝试画 “小鱼的好朋友”（如小螃蟹、小乌龟），丰富海底世界画面。

　　吐泡泡的小鱼美术教案 4

　　一、教学目标

　　认知目标：了解拓印画的基本方法，知道瓶盖、海绵等工具能画出不同形状。

　　技能目标：学习用瓶盖拓印小鱼身体、海绵拓印泡泡，提高动手协调能力。

　　情感目标：体验拓印创作的乐趣，愿意与同伴分享自己的作品。

　　二、教学准备

　　材料准备：深蓝色画纸、圆形瓶盖（大小不同，用于拓印鱼身体）、海绵块（剪成小块，拓印泡泡）、蓝色 / 绿色 / 紫色颜料（小鱼）、白色颜料（泡泡）、调色盘、棉签（画鱼眼、鱼鳍）、示范画。

　　工具准备：提前将瓶盖、海绵块分好组，避免幼儿争抢。

　　三、教学流程

　　故事导入（6 分钟）

　　教师讲故事：“海底里住着一条小鱼，它最喜欢吐泡泡啦！有一天，它想邀请小朋友们一起画‘吐泡泡的自己’，可是它不知道怎么画，我们来帮帮它吧！” 出示拓印工具，引发幼儿好奇。

　　示范讲解（10 分钟）

　　拓印小鱼：“用小手拿住瓶盖，蘸一下蓝色颜料，在画纸上轻轻按一下（拓鱼身体），再换一个小瓶盖拓鱼脑袋，然后用棉签蘸黑色颜料点鱼眼睛，画细细的鱼鳍和尾巴。”

　　拓印泡泡：“用海绵块蘸白色颜料，在小鱼嘴巴旁边轻轻拍一拍，就能拍出圆圆的泡泡啦！拍的.时候要轻轻的，不然泡泡会‘破’哦。”

　　幼儿创作（18 分钟）

　　教师指导幼儿选择不同大小的瓶盖画小鱼（大瓶盖画身体、小瓶盖画脑袋），鼓励幼儿在小鱼周围拓印多一些泡泡，提醒幼儿用完工具放回原位；引导幼儿尝试用两种颜色搭配画小鱼（如身体蓝色、尾巴黄色）。

　　分享与总结（6 分钟）

　　请 3-4 名幼儿介绍自己的作品：“你用什么工具画的小鱼？你的小鱼在和谁一起玩呀？” 教师总结拓印画的技巧，表扬 “泡泡拓得又圆又多”“小鱼颜色很鲜艳” 的幼儿。

　　四、教学延伸

　　在科学区投放鱼缸和小鱼，让幼儿观察小鱼吐泡泡的真实场景，记录 “小鱼什么时候会吐泡泡”，将观察结果画在作品旁边。

　　吐泡泡的小鱼美术教案 5

　　一、教学目标

　　认知目标：掌握剪贴画的步骤（剪、贴、添画），了解小鱼身体各部分的比例。

　　技能目标：学习用安全剪刀剪圆形、三角形（鱼身体、尾巴），提高剪纸和粘贴能力。

　　情感目标：培养耐心和细致的创作习惯，感受手工制作的`成就感。

　　二、教学准备

　　材料准备：彩色卡纸（红、黄、蓝等，用于剪小鱼）、白色圆形贴纸（泡泡）、固体胶、安全剪刀、黑色马克笔（画鱼眼、鱼鳞）、浅蓝色背景纸、范例作品。

　　经验准备：幼儿已掌握安全剪刀的使用方法。

　　三、教学流程

　　问题导入（5 分钟）

　　教师提问：“小朋友们，我们之前画过小鱼，今天我们用剪刀和卡纸‘剪’出一条吐泡泡的小鱼，你们想试试吗？” 出示范例作品，引导幼儿观察小鱼的组成：“小鱼有圆圆的身体、三角形的尾巴，还有大大的泡泡。”

　　示范讲解（12 分钟）

　　剪小鱼：“先在彩色卡纸上画一个圆形（鱼身体）、一个三角形（鱼尾巴），用安全剪刀沿着线条慢慢剪，剪的时候小手要离剪刀尖远一点。”

　　粘贴与添画：“把剪好的鱼身体和尾巴贴在背景纸上，用固体胶涂均匀，再贴白色圆形贴纸当泡泡，最后用马克笔点鱼眼睛、画鱼鳞和波浪线（海水）。”

　　幼儿创作（20 分钟）

　　教师巡回指导，提醒幼儿剪图形时线条要流畅，对剪得慢的幼儿，可提供提前画好轮廓的卡纸；鼓励幼儿创意添画，如在泡泡里画小爱心、给小鱼画花纹。

　　作品评价与延伸（8 分钟）

　　组织 “海底画展”，让幼儿投票选出 “最可爱的小鱼”“泡泡最多的小鱼”；将优秀作品展示在班级美工区，鼓励幼儿课后尝试用树叶、毛线等材料装饰小鱼。

　　吐泡泡的小鱼美术教案 6

　　一、教学目标

　　认知目标：认识不同材料（黏土、亮片、彩绳）的特性，知道它们能装饰小鱼。

　　技能目标：学习用黏土捏小鱼身体、亮片贴泡泡，锻炼手部精细动作。

　　情感目标：喜欢尝试多种材料创作，感受美术活动的多样性。

　　二、教学准备

　　材料准备：浅蓝色硬卡纸、彩色超轻黏土（红、黄、蓝）、白色亮片（泡泡）、彩色毛线（装饰海水）、固体胶、塑料垫板（放黏土）、示范作品。

　　安全准备：亮片颗粒较小，提醒幼儿不要放入口中。

　　三、教学流程

　　情境导入（5 分钟）

　　教师出示 “海底世界” 手偶：“海底小海豚来啦！它说海底少了吐泡泡的'小鱼，想请小朋友们用黏土和亮片做小鱼，你们愿意帮忙吗？” 展示材料，让幼儿摸一摸黏土（软乎乎）、亮片（亮晶晶），激发兴趣。

　　示范讲解（9 分钟）

　　捏小鱼：“取一块红色黏土，放在手心揉一揉，揉成圆圆的球（鱼身体），再捏出小小的尾巴和鱼鳍，放在卡纸上。”

　　贴泡泡与装饰：“用固体胶把白色亮片贴在小鱼旁边当泡泡，再用彩色毛线粘在纸上画波浪线，就是海水啦！”

　　幼儿创作（18 分钟）

　　教师指导幼儿揉黏土（力度适中，避免捏碎），帮助能力弱的幼儿捏出鱼尾巴；鼓励幼儿在泡泡周围贴不同颜色的亮片，毛线可粘成弯曲的线条，模拟海水流动。

　　作品展示与总结（8 分钟）

　　将幼儿作品拼成 “海底小鱼大聚会”，引导幼儿描述自己的小鱼：“你的小鱼用了什么颜色的黏土？泡泡上有亮片吗？” 教师总结：“不同材料能做出不一样的小鱼，真有趣！”

　　四、教学延伸

　　在美工区投放更多综合材料（如羽毛、小石子），让幼儿尝试制作 “海底珊瑚”，与小鱼作品搭配，打造完整的海底场景。

　　吐泡泡的小鱼美术教案 7

　　一、教学目标

　　认知目标：了解 “彩色泡泡” 的创意概念，知道颜色混合能产生新变化。

　　技能目标：学习用棉签蘸取多种颜色画泡泡，尝试颜色渐变（如粉色→红色），提高色彩运用能力。

　　情感目标：鼓励幼儿大胆创意，培养想象力和审美能力。

　　二、教学准备

　　材料准备：白色画纸、水彩颜料（红、黄、蓝、粉、紫等）、棉签、调色盘、水杯（洗棉签）、示范画（彩色泡泡的小鱼）、围裙（防脏）。

　　经验准备：幼儿已初步了解颜色混合（如红色 + 黄色 = 橙色）。

　　三、教学流程

　　创意导入（7 分钟）

　　教师提问：“小朋友们，我们平时看到的'泡泡是白色的，要是小鱼能吐彩色泡泡，会是什么样子呢？” 出示示范画（小鱼周围有粉、蓝、紫的泡泡），引导幼儿讨论：“彩色泡泡怎么画？可以用哪些颜色搭配？”

　　示范讲解（12 分钟）

　　画小鱼：“先用棉签蘸蓝色颜料，画弯弯的线条当小鱼身体，再画三角形尾巴和椭圆形鱼鳍，点上黑色鱼眼。”

　　画彩色泡泡：“在调色盘里把粉色和白色颜料混合（变淡粉），用棉签画圆圈当泡泡；再用蓝色和白色混合画另一种泡泡，泡泡可以重叠，颜色会更好看。”

　　幼儿创作（20 分钟）

　　教师鼓励幼儿大胆尝试颜色混合，如 “红色 + 蓝色 = 紫色泡泡”，提醒幼儿洗棉签后再蘸新颜色；引导幼儿给小鱼画花纹（如条纹、斑点），泡泡里可画小图案（星星、月亮）。

　　作品分享与拓展（6 分钟）

　　请幼儿介绍自己的 “彩色泡泡小鱼”：“你的泡泡用了哪几种颜色？为什么选这些颜色呀？” 将作品装订成《海底创意画册》，放在阅读区供幼儿翻阅；课后可尝试用吸管吹画泡泡（颜料加水，用吸管吹开），探索新的创作方法。

【吐泡泡的小鱼美术教案】相关文章：

小鱼吐泡泡小班教案01-08

图形宝宝小鱼吐泡泡美术主题活动方案05-24

小鱼吐泡泡的教案范文（通用12篇）03-31

小班美术教案：美丽的泡泡01-10

小班美术泡泡画教案12-11

小班美术美丽的泡泡教案08-08

幼儿园中班美术教案《小鱼捉迷藏》01-08

捉小鱼教案10-24

大鱼小鱼教案11-20

《亲爱的小鱼》教案06-05