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学前班公开课教案

时间:2022-10-14 08:56:38 教案 我要投稿

学前班公开课教案(精选10篇)

  作为一位优秀的人民教师,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的学前班公开课教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

学前班公开课教案(精选10篇)

  学前班公开课教案 篇1

  活动目标:

  1、 进一步感受谜语的特征,尝试根据谜面的线索猜测谜底。

  2、 说出常见的四种水果的主要特征。

  3、 积极参与猜谜活动,感受猜谜的快乐。

  活动准备:

  教师自备水果:西瓜、葡萄、桃子、草莓等图片各一张。

  活动过程:

  1、 出示各种水果的图片,请幼儿描述各种水果的主要特征。

  (1) 教师:现在一年四季都可以吃到很多的水果,你们说一说,现在可以吃到什么水果?

  (2) 根据幼儿回答,出示相应的水果图片。

  (3) 引导幼儿依次说出四种水果的主要特征,重点引导幼儿进一步了解西瓜,以及桃子外形上那道沟的特点。

  教师:这幅图上画的是什么水果?它长得什么样?

  2、导幼儿猜谜,帮助幼儿学习分析谜面。

  (1)教师朗读第一首谜语,请幼儿猜出谜底。

  教师:今天老师带来了两首关于水果的谜语,请你们来猜一猜。

  第一首谜语是:“身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的子儿多,个个黑脸膛。

  ”谁来猜一猜谜底是什么水果?还要说一说你猜谜底的`理由。

  (2)引导幼儿和教师一起读一读谜语,鼓励幼儿大胆猜测,并说出自己的理由。

  (3)结:原来从谜语儿歌中,我们可以知道很多谜底的特点,把这些特点合起来,我们就可以猜出谜底了。

  (4)引导幼儿用同样的方法才第二首谜语:浑身都是毛,红嘴歪着笑,浅浅一道沟,咬开好味道。

  3、鼓励幼儿说出自己知道的别的谜语,让全班幼儿猜一猜。

  学前班公开课教案 篇2

  活动目标:

  1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围,体验诗歌带来的不同意境。

  2、初步理解诗歌内容,学习有感情地诵读。

  3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。

  活动准备:

  1、两段不同风格的音乐(《森林狂想曲》,《摇篮曲》)。

  2、图片若干(小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等)。

  活动过程:

  一、导入

  1、听音乐入室(播放《森林狂想曲》)

  今天活动室除了来了那么多客人老师,还来了两个特殊的小客人。

  2、出示图片太阳

  (1)教师:小朋友们好。幼儿:太阳公公好。教师:我们的宝贝可真有礼貌,太阳出来了,白天到了,你们去干什么呀?

  幼儿自由回答。

  教师:太阳出来了,白天到了,小朋友们都去幼儿园,一起做游戏了,白天真热闹!

  3、出示图片月亮

  教师:太阳落山了,月亮出来了,小朋友们好。

  幼儿:月亮好。

  教师:月亮出来了,晚上了,小朋友们要去干什么呀?

  幼儿自由回答。

  教师:月亮出来了,晚上了,大家都睡着了,夜晚静悄悄!

  二、看图理解儿歌

  1、分别出示太阳和月亮,提问:太阳出来了,照在身上暖洋洋的,小朋友看一看谁醒来了?

  2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

  幼儿:小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了……

  3、太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了,白天怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说:白天真热闹。)

  教师:我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。

  4、瞧,月亮出来了,谁睡着了?

  5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

  幼儿:小花睡着了,小草睡着了,小朋友睡着了……

  6、月亮出来了,小花睡着了,小草睡着了,小朋友睡着了,夜晚怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说:夜晚静悄悄。)

  教师:我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。宝宝们跟老师念“夜晚静悄悄”。

  三、学习有感情地朗读儿歌

  1、老师一边出示图片,一边编一首好听的儿歌,小朋友们听一听(教师朗诵)

  2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。

  教师:好听吗?

  幼儿:好听。

  教师:那我们看着动画片一起来边看边念。

  3、小朋友念得可真好听,白天真热闹,我们用什么样的声音来念好听?

  教师:对了太阳出来了,白天真热闹,我们要用响亮的声音来念。我们一起来试试读读这一段。

  幼儿和教师一起念。

  4、小朋友们读得可好听了,那月亮出来了,夜晚静悄悄,我们要用什么样的声音来念好听?

  指名回答。

  教师:月亮出来了,夜晚静悄悄,我们要用轻轻的声音来念,我们一起来试试。

  幼儿和教师一起读。

  5、小朋友读得真好,现在我们一起连起来读一读,注意太阳出来了要用响亮的声音来读,月亮出来了要用轻轻的声音来读。

  6、孩子们读得真好,听得老师心里真高兴,如果加上动作来读会更好听的',孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧,小朋友准备好了吗?

  7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌

  四、创编诗歌

  1、咦,太阳出来了,还有谁醒来了?

  指名说。

  2、月亮出来了,还有谁睡着了?(引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。)

  3、小朋友们说得真好!听的太阳公公和月亮姐姐都咪咪笑,还引来了许多动物朋友,它的这些动物朋友有的是醒来了的,有的是睡着了的;等会你拿到以后和你的好朋友说一说,如果是醒来了的就贴在太阳的身边,如果是睡着了的就贴在月亮的身边,孩子们我们一起去把它们请出来吧。

  3、幼儿找一找,说一说,贴一贴。

  4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里,请你们帮帮忙好吗?那我们一起来读给客人老师听。

  5、引导幼儿创编诗歌。

  四、游戏:白天和夜晚

  1、太阳和月亮都非常喜欢你们,想和你们一起玩,你们愿意吗?(教师播放音乐《森林狂想曲》,并说太阳出来了,我们一起做着你喜欢的动物的动作一起做游戏吧。接着播放音乐《摇蓝曲》,并说月亮出来了)

  2、再次播放音乐《森林狂想曲》,教师:哇天亮了,太阳又出来了,宝贝们,我们一起去外面做游戏吧。

  太阳和月亮

  太阳出来了, 月亮出来了,

  小鸟醒来了, 小花睡着了,

  小树醒来了, 小草睡着了,

  小朋友醒来了, 小朋友睡着了,

  白天真热闹。 夜晚静悄悄。

  学前班公开课教案 篇3

  一、活动目标

  1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。

  2、能观察、分析哪些食品是安全健康的,哪些食品存在安全隐患。

  3、在生活中增强食品安全意识,克制自己,少吃零食。

  二、活动准备

  PPT课件

  三、活动过程

  1、活动导入:谈话导入

  教师:小朋友们,你们注意过食品包装上的安全信息吗?正规的食品外包装上会有生产日期和安全标志。

  2、活动开展

  观看教学PPT,认识并了解食品包装袋上的生产日期和安全标志。

  教师小结:

  A:在保质期内的食品是安全的,过了保质期就坏掉了,吃了会生病。

  B:有安全标志的食品是安全的,没有安全标志的.食品最好不要购买。

  C:买食品时,注意包装上的生产日期、保质期及安全标志。

  3、出示变质发霉的食物图片,幼儿观察并讨论。

  教师小结:在吃食物之前,应观察食物有没有变质发霉,如果颜色或味道发生改变,说明食物坏了,不能再吃了。

  4、出示健康食品及垃圾食品的图片。

  请小朋友来当食物检验员,检查食品是否健康,并分类。

  讨论零食会对身体带来什么坏处,少吃或不吃零食。

  5、教师小结:小朋友应多吃有益于身体成长的健康食品,少吃或不吃不健康的零食,注意饮食食品安全,才能健康成长!

  学前班公开课教案 篇4

  活动名称:

  学前班的一天

  活动目标:

  1、了解学前班的一日生活作息时间,有意识地调整自己的生活与活动状态。

  2、养成有规律的.生活习惯,知道有规律的生活对身体健康的意义。

  活动准备:

  认识钟表、知道整点、半点。

  活动过程:

  1、结合幼儿所做的一日作息时间和内容的记录,引导幼儿交学前班一日生活、学习等内容,请幼儿说说每天在学前班都做哪些事情,教师帮助幼儿将活动归类,并总结出一天的活动,对照各种记录,引导幼儿发现每天在相同的时间做相同的事情的情况。

  2、引导幼儿讨论:为什么每天上午学习后要进行游戏或户外体育活动?为什么要按时回家吃饭?为什么上下午都要进行户外体育锻炼?与幼儿共同总结出有规律的生活意义:

  (1)学习与游戏相结合,安静与运动相结合,

  (2)按时吃饭保证营养的摄入,身体健康不生病。

  请幼儿结合自己的实际,说说如果生活没有规律会对人体造成怎样的影响,使幼儿知道每天生活要形成固定的习惯

  活动效果:

  略

  学前班公开课教案 篇5

  活动目标:

  1、理解古诗的内容,能按古诗的韵律、节奏朗诵,体验诗中所表达的情感。2懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的`,来之不易,萌发幼儿热爱农民的情感。活动准备:古诗挂图,小朋友的书。

  活动过程

  一、分组引导幼儿讨论

  1白米饭从哪里来的?

  2是怎么来的?容易吗?

  二、教师朗诵古诗,解释诗意。

  1、“锄禾日当午”中的“锄”是锄草的意思;“禾”是指庄稼。“日当午”指到了中午,太阳当头照。

  2、“汗滴禾下土”是农民的汗水一滴滴地到禾苗下面的土里。形容农民劳动很辛苦。

  3、“谁知盘中餐、粒粒皆辛苦”中“盘”指碗,“餐”指粮食,“皆”是都的意思,谁知道碗里的饭,一粒一粒都是农民辛苦种出来的。

  三、指导幼儿朗诵:

  1韵律节奏为:每一句的前两字相连,后三字相连,中间略停顿。

  2重音字为:日、午、土、餐、粒粒。辛苦。

  四、结合学古诗,带幼儿去田间观察农民劳动的情景,从而帮助幼儿自然而然地习得古诗。

  五、教育幼儿从小养成爱惜粮食的好习惯。

  学前班公开课教案 篇6

  教学目标:

  1、知道故事的主要情节,了解我国有世界上最高的山,最长的长城,最大的广场。

  2、领略蒲公英听见的祖国秀丽的山河。

  教学准备:

  1、挂图

  2、实物小图:蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔教学

  重点、难点:

  重点:

  观察图会讲故事。

  难点:

  体会最长的长城,最大的广场。

  教学过程:

  1、划小船。

  老师做划小船动作。出示月亮船图。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。

  2、倾听故事

  ①故事的题目叫什么?

  ②蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁?看到了什么?是谁帮助她找到了家门?

  ③说一说,演一演。

  故事中说的"陌生的`地方"是什么样的地方呢?

  蒲公英遇到了谁?蟋蟀是怎样劝说蒲公英的?

  ④学讲述故事请小朋在边看图边讲故事。

  教学反思:

  将故事转化为艺术感受的尝试,带领幼儿谈论自己的地方,讲讲为什么喜欢嘛。

  学前班公开课教案 篇7

  学习目标:

  1、正确、流利地朗读课文。

  2、通过朗读感悟“乌鸦急着找水——喝不着水——想办法——喝着水了”这一系列变化过程。能用“渐渐”说句子。

  3、明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。

  教学重点:朗读

  教学难点:朗读指导、训练

  教学准备:

  学生:实验用具,装少许水的小口瓶子,碎石子

  教师:乌鸦头饰、动画视屏(课件)

  教学过程:

  一、激趣导入

  1、小朋友们,上节课我们学习了哪课的'生字呀?(乌鸦喝水),那是只什么样的小乌鸦?这节课我们来进一步了解这只小乌鸦好不好?(板书课题)

  2、识字。

  师:看那只小乌鸦又向我们飞来了。(课件展示))

  它带来了生字宝宝,想问一问可爱的小朋友还认识吗?

  生:读字,扩词(多种方法识记)

  二、阅读感悟

  1、同学们把生字学得这么好,这节课一定也学得不错,那么这节课我们主要来朗读课文,把那只小乌鸦的聪明劲读出来。

  2、欣赏(课件,一名教师读课文)

  3、逐段朗读,边读边悟

  (1)谁愿意读第一自然段?其他同学想一想,从这一段,你明白了什么?有什么不明白的?(说给同桌你的想法,指名汇报,师生评议,师板书)谁能想一想小乌鸦“到处找水喝”是一种什么样的心情和神态?(思考、讨论)

  用怎样语调才能把这种心情读出来呢?(练读、汇报、评议)

  “到处”语气稍重,语速稍慢。

  “乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水”时又是怎样心情?

  怎么读?(惊喜)

  “可是,瓶子里的水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水”

  “怎么办呢?”重点读出“办”(拉长、重读)

  出示课件,第一自然段,练读——指名读——评议

  (2)朗读第二自然段,你明白了什么?为什么乌鸦一看到许多小石子就想到办法了呢?

  (3)学习第三自然段,它用什么办法喝到水的?

  指名读第三自然段

  学生实验:看课件,学小乌鸦的样子,怎么放小石子?发现了什么?

  练习用“渐渐”来说话(先换词,再说话)

  小乌鸦多么想快点喝到水呀!为什么还一个一个地放呢?

  三、回归全文

  这只小乌鸦这么可爱,你能用一句话夸夸它吗?

  那么我们用刚才学的方法,把这篇课文练习朗读一下好吗?

  四、指导背诵

  想不想把这个故事讲给别人听?(练习,一边背一边加些动作)

  学生汇报,师生评议。

  五、鼓励评语,结束全课

  如果当时瓶子旁边没有许多小石子,小乌鸦还可以怎么做也能喝到水呢?

  学前班公开课教案 篇8

  活动目标:

  1、情感:复习10以内数的加减运算,培养幼儿对数学的兴趣。

  2、知识:通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的,而有些文具是今后才会用到的。

  3、能力:能大胆的发表自己的见解。

  活动准备:用幼儿和老师共同收集的文具布置“小小文具超市”。幼儿每人一份钱。(钱的数目从5~10)、每组一个塑料框计算用的纸和笔。有关“文具”的文字卡片若干。

  活动过程:

  一、超市买文具

  1、教师:“再过不久,我们小朋友即将读小学一年级,上学时需要文具,今天,请小朋友到”文具小超市“买你们需要的文具。”

  2、每位小朋友从塑料框那那一份钱,请你用手中的钱去买文具,要求买的文具的总价格就是你手中的钱的数字。

  3、幼儿根据各自不同的数字购买文具,并用算式列出所购买的文具式题。

  4、请个别幼儿说说:我买了……文具,算题是……。

  二、讨论:哪些文具是一年级所必须准备的?

  1、每组小朋友把买来的'文具都集中在一起,大家看一看,这些文具是不是一位一年级小学生必须准备的。

  2、小组成员之间相互讨论,并能做出适当调整。鼓励幼儿把重复或者不需要的文具放回超市,并重新拿回一些大家认为是必须的的文具。

  3、集体讨论

  (1)请大家看看,哪些文具是一年级小学生必须准备的?说说你们的理由?

  (2)幼儿边说老师边出示相应的文字卡片。

  (3)除了这些还有什么文具是一年级小学生必须准备的?

  4、被排除的这些文具,在我们今后的学习中还是会用到,除了这些,你们还知道有哪些文具?

  活动延伸:继续收集各种文具,了解文具的使用方法。

  体能练习:指导幼儿做武术操。(要求动作较准确、能更上音乐节拍)立定跳远。

  学前班公开课教案 篇9

  教学目标:

  1、掌握诗歌内容,能有感情的朗诵诗歌

  2、会用简洁的语言,形象生动的仿编诗歌

  3、理解诗歌优美的'意境,感受帮助他人的快乐。

  活动准备:

  知识经验准备:教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。

  活动过程:

  一、创设游戏情境,激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐,幼儿扮演小青蛙。

  导语:

  (1)"下雨了,青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!"

  (2)"青蛙们,雨停了,让我们坐下来休息一下吧"

  二、谈话导入主题提问:刚才发生了什么事?

  荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙?

  三、引导理解诗歌内容

  1、分析理解诗歌内容:

  提问:

  (1)"刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?"

  (2)小雨点落在地上的声音是怎样的?

  (3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙?

  (4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情?

  四、欣赏诗歌,体验帮助别人的快乐

  1、教师朗诵诗歌。

  2、提问:

  (1)想一想青蛙"呱呱"的唱歌声好像在说什么?

  (2)小雨点的"滴嗒嘀嗒"好听的伴奏声是送给谁的?

  (3)为什么要送给荷花姐姐?

  五、学习诗歌

  1、整体朗诵,提出要求:声音自然、好听,有感情。

  2、再次朗诵,讨论:"你最喜欢诗歌里的哪一句,为什么?"

  3、分组朗诵,启发幼儿用动作表演。

  六、编诗歌

  1、提问:下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁?

  2、出示动物图片及背景,引导幼儿仿编。

  3、分组仿编,鼓励幼儿与同伴讨论交流。

  4、讨论:"平日生活中你帮助过谁,心情怎样?"

  七、延伸活动

  鼓励幼儿将创编的诗歌画下来,在区角活动时,说一说,演一演。

  学前班公开课教案 篇10

  【活动目标】

  1、乐于倾听故事,感知故事中猪八戒,孙悟空等主要角色的不同特点。

  2、能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。

  3、感知故事语言幽默风趣的特点。

  【活动准备】

  1、教学挂图《猪八戒吃西瓜》。

  2、会做律动《吃西瓜》。

  3、道具:头饰、金箍棒、大耙等。

  【活动过程】

  一、组织幼儿做律动《吃西瓜》,引入情境

  引导幼儿学猪八戒吃西瓜的'样子,说一说为什么会肚子疼。

  二、引导幼儿边看挂图,边欣赏故事,理解故事内容,感知猪八戒,孙悟空等主要角色的性格特点

  提问:

  1、八戒和悟空一起去摘果子,但是最后八戒去了吗?为什么?

  2、悟空走了之后,八戒发现了什么?他是怎么分西瓜的?

  3、悟空回来后发现八戒在吃西瓜,他是怎么说的?怎么做的?为什么?

  4、八戒被西瓜皮绊倒了几次,他分别都说了什么?最后一次摔倒八戒是怎么说的?

  5、后来大家知道真相了吗?八戒是怎么说的?

  三、播放学习资料《猪八戒吃西瓜》,完整欣赏故事。

  你喜欢故事中的谁?为什么?

  教师小结:孙悟空机智、勇敢、处处想到别人。他会耍金箍棒、会七十二变,还有火眼金睛。

  八戒虽然有时候贪吃、偷懒,但他有时很勇敢,知错能改,非常可爱。

  四、引导幼儿表演故事,请幼儿自由选择故事中的角色和道具,进行夸张幽默的表演。

  活动延伸:以快乐诗画的形式,引导幼儿画猪八戒吃西瓜的故事。

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