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离园的幼儿园教案（精选11篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的离园的幼儿园教案（精选11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
离园的幼儿园教案 1
学习目标
了解离园的程序，知道离园前要收拾物品。
知道离园时要向小朋友和老师说“再见”，树立礼貌意识。
活动准备
男孩手偶。
摇铃。
书包、书本、玩具。
活动过程
形式：集体
1、出示男孩手偶，表示离园的时间快到了，手偶假装收拾书本、玩具等物品，并把活动室里的物品放好。
2、摇动摇铃，表示现在离园了。
3、请幼儿和手偶说再见，手偶也和老师、小朋友说再见。
4、请幼儿尝试和老师、小朋友说“再见”，可以伴随自己喜欢的'动作。
活动评价
离园前知道收拾物品。
离园时会说“再见”。
活动建议：
将幼儿在园里快乐生活和活动的环节做成照片展，放在活动室门口，启发和鼓励幼儿借助照片进行讲述。
在离园环节，要及时鼓励幼儿礼貌和规范的离园行为，温和地纠正幼儿的不适宜行为。
离园的幼儿园教案 2
本次活动主要是分两个部分进行
1、亲子做“糖果”
2、亲子游戏揪“尾巴”
一、本次活动目的：
通过半小时家长开放活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。
二、 活动时间：
9月29日下午9（4：00————4：30）
三、活动重点：
1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。
2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好的了解幼儿在园的.情况。
3、通过亲子游戏，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。
四、具体安排：
1、4：00———4：15亲子做“糖果”
活动名称：亲子做“糖果”
活动目标：练习用团、压等玩泥技能做“糖果”
活动准备：彩泥若干
活动过程：
提供各种糖果，放在活动区中，激起幼儿做糖果的欲望。幼儿与家长用 彩泥团、捏出各种形状的“糖果”。最后把做好的“糖果”放在区角让幼儿欣赏。
2、4：15————4：30亲子游戏
活动名称：揪“尾巴”
活动目标：锻炼孩子的闪躲能力
活动准备：布袋或纸袋若干
活动过程：组织家长孩子分组游戏
玩法：家长和孩子各自将带子的三分之一塞进裤腰里，剩下的部分露在外面当作“尾巴”。家长和孩子面对面站立，彼此间保持一些距离，同时喊口令“开始”后，两个人就开始挪动和闪躲互揪尾巴。
五、结束语：
感谢各位家长的到来，活动结束，家长幼儿离园。
离园的幼儿园教案 3
活动目标：
1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。
2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。
3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。 活动准备：教学挂图
活动过程：
一、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：
（1）仔细看图，看看小朋友在做什么？
（2） 有一个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？
二、活动展开：
观看情景剧表演
（1）教师：刚才我们看到一个小朋友自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起来看看吧。
（2）教师表演情景剧表演《皮皮溜出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。
①情景剧表演：
配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。配班教师扮演人贩子。
表演内容：
一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。
皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了，人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。
②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？
三、活动展开：讨论私自离园的危险性。
（1）讨论：如果私自离园，还会有那些危险？
①教师：除了可能碰到的.坏人，私自离园还可能产生哪些危险？②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的安全， 不能私自离开幼儿园。
（2）讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？
①教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？
②引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。
③教师小结：小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全，会非常伤心，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，老师就顾不上班里的其他小朋友。总之，会产生很大的混乱。
四、活动总结：不应私自离园。
（1）教师：请大家仔细想一想，我们应不应该私自离开？（通过讨论：引发幼儿的安全意识）
（2）教师总结：虽然幼儿园外面有很多有趣的东西，但也有很多非常危险地事情。小朋友在幼儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。
五、活动延伸：表演情景剧
“爸爸妈妈来接我”（离园演练）
请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进行进行情景表演。
离园的幼儿园教案 4
一、简单介绍
因为我们班全部都是新孩子，家长也是第一次参加离园活动，所以首先向家长介绍离园活动的目的和意义。
二、成果展示
经过一个月左右的幼儿园集体生活，我们的宝宝已经收获了许多，家长也迫切的想了解孩子在幼儿园的一日生活，孩子学到了什么，有哪些明显的变化。这一部分就向家长展示，孩子自开学以来学习的成果。
1、歌曲：《我爱我的幼儿园》《鱼儿好朋友》《小花狗》
2、儿歌：《洗手歌》《开火车》
3、认识几种水果和红色。
4、常规训练成果：站队、看齐
5、简单的礼貌用语：“老师，早上好！”“谢谢”“再见”
6、用PPT展示孩子在园的一日生活
三、亲子互动
活动准备：
1、《我爱我的幼儿园》《鱼儿好朋友》《小花狗》伴奏
2、彩笔
3、红色、黄色玩具
4、水果卡片
因为临近国庆节，这部分的活动让家长和幼儿用彩笔共同完成一幅画，用准备好的彩笔画一画我们的国旗。每人发一张纸，家长打好轮廓，让宝宝自己从彩笔盒里选出红色和黄色，在家长的指导下共同完成这幅作品。在这部分中主要让幼儿继续加强对红色和黄色的认识，基本知道国旗的样子，并练习使用彩笔，营造其乐融融的'亲子关系。
四、家长会
1、让家长了解孩子在园的一日生活以及一个月以来的变化。
2、向家长介绍幼儿园的一些规定，希望家长能够积极配合。
例：1）请假问题：孩子不到园一定要通知到老师。
2）时间问题：请家长不要在七点以前将孩子送到幼儿园，这段时间老师还没上班，幼儿自己在园玩耍很容易发生危险，我们班刘玉莹、刘玉晶的家长就经常七点以前就将孩子送来了；请家长八点以前将孩子送到园，八点以后我们都开始做早操了，来晚了会耽误孩子的一日活动，我们班的刘冠海、刘戎骐家长就经常吃早饭的时候才送来，这样老师向伙房报数或者上课都会不方便，希望家长能够积极配合。
离园的幼儿园教案 5
活动目标
1、使幼儿养成懂礼貌、见人能主动问好的习惯。
2、使幼儿感受幼儿园生活的丰富多彩，感受与同伴玩耍的快乐，爱上幼儿园的生活。
活动准备
1、小动物头饰若干。（山羊老师、猪妈妈、猪宝宝、兔妈妈、兔宝宝）
2、教材和配套教学课件。
教学方法
操作练习法、问题启发法。
活动过程
1、引导幼儿观看教学课件。教师：今天有两个动物朋友也要去上幼儿园啦！快来看看他们是谁吧！（出示大耳猪、乖乖兔图片，集中幼儿注意力，激发幼儿兴趣）
教师：要上幼儿园了，乖乖兔很开心，很早起来就去找大耳猪了，他们两个和妈妈说了“再见”就去幼儿园了。在幼儿园里会发生怎样有趣的故事呢？就让我们一起来看看教学课件，同时也分享一首小儿歌。
2、引导幼儿看课件，完整地听故事，对礼仪故事加深理解。教师：小朋友们，你们看到了哪些数字宝宝呀？能按照顺序告诉老师吗？（训练幼儿点数、认数、读数的能力）小朋友们表现得可真棒呀！那谁能像老师这样说句子呢？（教师读礼仪故事中的句子，请幼儿复述，训练幼儿听、说、复述能力，但要注意将长句子拆分成短句子，便于幼儿复述）乖乖兔和大耳猪是好朋友，她很早起床，来叫大耳猪一起去上幼儿园。乖乖兔和大耳猪向他们的妈妈说完“再见”，就出发了。来到幼儿园，乖乖兔和大耳猪向山羊老师问好，山羊老师也高兴地向他们问好。上课了，山羊老师讲了一个动听的故事。下课了，小朋友们排队玩滑梯，真开心。放学后，乖乖兔和大耳猪向山羊老师说完“再见”，就跟他们的妈妈回家了。小朋友们的表现太棒了，那你们想一想，自己来到幼儿园都做了什么呢？（促使幼儿养成良好的`生活和学习习惯）我们早上来到幼儿园的时候要主动和老师问好，和爸爸妈妈说“再见”。我们学习的时候要认真听讲，积极踊跃地回答问题。玩耍时要按顺序排队，遵守游戏规则。老师觉得你们比乖乖兔和大耳猪还要优秀，因为你们不仅懂礼貌，学习还认真，而且遵守规则，我们这么棒，快给自己点儿掌声吧！
3、一起做游戏。教师：我们现在来玩一个游戏吧！请小朋友们选择自己喜欢的小动物头饰戴在头上，开始我们的演出吧！（教师可对幼儿进行指导）
离园的幼儿园教案 6
一、活动目标
1、有安全意识，明白在入离园时要注意安全。
2、了解入、离园时应注意的安全知识。
3、树立自我保护意识。
二、活动准备
PPT、接送卡、真实案例
三、活动过程
（一）导入，教师以故事的形式讲解案例。
1、入园
一个大班的小朋友来园时，让爸爸站在幼儿园门口，自己跑着上教室，结果碰在了楼梯上，头上缝了好几针。
一个小班的`小朋友来园后，家长没交给老师就走了，孩子追出去跑到马路上，有好心人帮助才未造成严重后果。
2、离园
一个小朋友在离园时不站队，乘老师不注意时和被接走的幼儿到玩具上玩，让老师和家长特着急。
离园时，家长不拿卡，让陌生人接，导致一定的伤害事故。
（二）提问：
1、上面的小朋友他们发生了哪些事情？
2、他们做的对不对？
（三）讨论：
1、入园时应注意什么？
2、离园时应注意什么？
（四）总结：
1、入园时一定要在家长的陪同下入园，进入教室后首先要和老师问好，做好晨检，把接送卡交给家长。
2、离园时要排着整齐的队伍，紧随老师。老师叫到名字后方可离开队伍时并要
主 动和老师再见。
附儿歌：
见面先问老师早，口袋异物主动交。接送卡要带好，安全入园很重要。 离园时间马上到，排好队伍不打闹。安静等待老师叫，迅速离园安全好。
（五）游戏：
1、“我上幼儿园”幼儿分角色扮演家长和孩子，进行入园演练。
2、“爸爸妈妈来接我”（离园演练）
四、活动结束
教师评价总结。
离园的幼儿园教案 7
活动目标：
1、激发幼儿对幼儿园、老师、同伴的热爱之情，不忘幼儿园的幸福生活。
2、培养幼儿的创造力及做事的持续性，拓展幼儿与人让交往的技能。
3、培养幼儿能独立地进行纪念册的设计、制作。
4、激发幼儿渴望上小学、即将做个小学生的自豪感。
5、乐于探索、交流与分享。
6、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
录音机、磁带、白纸若干、彩笔、订书机。
活动过程：
一、请幼儿欣赏音乐《甜甜的家》，再次感受与老师同伴在一起的快乐和幸福。
刚才，我们欣赏的歌曲的名字叫《甜甜的家》，这个甜甜的家指的是哪里？甜甜的家里都有谁？一家人在一起心情是怎样的？
二、谈话，萌发幼儿的惜别之情。
我们有这么一个甜甜的家，真幸福。可是，过些日子，我们小朋友即将升入小学，要离开这个甜甜的家，离开朝夕相处的小伙伴和亲爱的.老师，你们有什么感觉？心里是怎么想的？你们有什么话要对老师和小伙伴说？
三、激发幼儿建立纪念册的愿望。
不管我们怎么舍不得，我们还是要分开。分开后如果想和大家联系，该怎么办？用个什么办法把小伙伴的信息保存下来，不会忘记，而且方便大家以后联系？
给小朋友2分钟的时间讨论一下。
幼儿交流好办法。
四、讨论纪念册的内容和形式。
我们可以把自己的信息记录在一张纸上，然后把每个小朋友的信息装订在一起，做成一本纪念册， 小朋友想老师和小伙伴的时候就可以看看，还可以随时联系。那么，我们应该在这张纸上记录哪些内容，让小伙伴一看就知道是谁的信息？
根据幼儿的意见确定记录内容和形式，如内容可包括姓名、电话、自己的爱好等，可以绘画或写字，然后鼓励幼儿在纸上表征出来。给幼儿10分钟的时间完成。
五、请个别幼儿交流展示自己记录的内容。
将全体幼儿的记录纸装订成纪念册。
六、活动延伸：
请幼儿回去后给自己的纪念册设计封面，好好保存，永远记住幼儿园这幸福美好的时光。
离园的幼儿园教案 8
【活动目标】
1、学习一边拍节奏一边说出动物园里的动物名称。
2、大胆模仿动物的动作。
3、引导幼儿对数字产生兴趣。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
【活动形式】
集体或小组进行。
【活动规则】
1、轮流说出动物园里的动物名称。
2、一边说动物名称，一边模仿动物的动作。
3、不能说别人说过的动物名称。
【活动指导】
1、学习打节拍：第一拍拍手，第二拍拍腿，反复、连贯拍出节奏。
2、大家一边拍节奏。一边问“动物园里有什么？”第一位幼儿站起来一边说“动物园里有猴子”，一边模仿猴子的动作。每位幼儿依次接着边说边做动作，整个游戏中幼儿都要一起打节拍。
3、如果有幼儿重复了前面小朋友说过的动物名称，则游戏结束，该幼儿为大家表演一个节目，游戏重新开始。
【活动延伸】
1、可以增加游戏的趣味性和难度：大家加快打节拍的速度，幼儿说和做动作的速度也相应加快，训练幼儿反应的灵敏性和口齿的伶俐性。
2、可以变换游戏主题：如“开心果园”，说出水果的名称；“开心游乐园”，说出游乐园里的游乐设施名称；“汽车王国”，说出汽车品牌……
活动反思：
在区域活动中幼儿已经对磁铁有了一些认识，知道哪些东西可以被磁铁吸住，哪些不可以被磁铁吸住。在尝试用磁铁吸杯子时，孩子们都感到疑惑不解，为什么杯子是铁质的也吸不起来呢？（在生活中很多物品都迷惑了孩子的眼睛如：铝、不锈钢做的勺子、杯子，在孩子们的印象中金属制品都是铁的'。）这时老师给予了经验上的帮助：并不是所有的金属都是铁制品，有些并不是铁做的，所以光用眼睛是看不出来的。这时候我们就可以用磁铁来试一试，实验证明杯子不是铁制品，是不锈钢制品，所以不能吸起来。在孩子们尝试用磁铁吸东西的过程中，程澜淇以外地发现：“老师，你看，我的磁铁可以将塑料玩具吸起来，因为我的玩具里面放了一个回形针，磁铁吸住了回形针所以玩具不会掉。”我听了程澜淇的话后，觉得太意外了，之后我请孩子们想一想有什么办法可以让其他非铁质的物品也被磁铁吸起来。这时孩子们都举一反三用了很多的办法，都将非铁质的物品吸起来，大家感受到了成功带来的快乐。通过这个活动孩子们对铁制品非铁制品有了更加深入的了解，而且培养了孩子解决问题的能力。
离园的幼儿园教案 9
一、教学目标
引导幼儿有序地进行离园活动，培养良好的行为习惯。
确保幼儿安全离园，与家长顺利交接。
让幼儿在离园前保持愉快的心情，为一天的幼儿园生活画上圆满的句号。
二、教学重难点
重点：引导幼儿整理个人物品，遵守离园秩序。
难点：与家长进行有效的沟通和交接，确保幼儿安全离园。
三、教学方法
直观演示法：通过示范整理物品、排队等行为，让幼儿直观地学习离园流程。
游戏教学法：以游戏的方式进行离园前的准备活动，增加趣味性。
情境教学法：创设离园情境，让幼儿在实际情境中学习离园的方法和注意事项。
四、教学准备
整理箱若干，用于幼儿放置个人物品。
小红花等奖励贴纸，用于表扬表现好的幼儿。
音乐播放器，播放轻松愉快的音乐。
五、教学过程
回顾与导入（3 分钟）
教师与幼儿一起回顾当天在幼儿园的活动，表扬幼儿的良好表现。
提问幼儿：“离园的时候我们应该怎么做呢？” 引导幼儿思考离园的流程和注意事项。
整理物品（5 分钟）
教师示范如何整理个人物品，如将玩具放回原处、整理书包、穿好外套等。
幼儿分组进行整理物品活动，教师巡视指导，及时给予帮助和表扬。
排队等待（5 分钟）
教师组织幼儿排队，强调排队的秩序和安全。
幼儿按照小组顺序排队，等待家长来接。
离园交接（10 分钟）
家长陆续来到幼儿园，教师与家长进行交接，确认幼儿的身份和接送人员。
教师引导幼儿与家长打招呼，礼貌地告别老师和同伴。
对于没有及时来接的幼儿，教师要耐心陪伴，安抚幼儿的情绪。
总结与评价（2 分钟）
教师对幼儿的离园表现进行总结评价，表扬表现好的幼儿，颁发小红花等奖励贴纸。
提醒幼儿回家后要注意安全，遵守交通规则，养成良好的`生活习惯。
六、教学延伸
家园共育：与家长沟通，让家长了解幼儿园的离园流程和要求，共同培养幼儿的良好行为习惯。
日常活动：在日常的幼儿园生活中，不断强化幼儿的离园意识，培养幼儿的自理能力和秩序感。
离园的幼儿园教案 10
一、教学目标
让幼儿知道离园时的常规要求，培养良好的行为习惯。
引导幼儿有序地整理个人物品，提高自我管理能力。
确保幼儿安全离园，增强幼儿的安全意识。
二、教学重难点
重点：掌握离园的常规要求，学会整理个人物品。
难点：培养幼儿的安全意识，确保离园过程的安全有序。
三、教学方法
直观演示法：通过示范整理物品、排队等行为，让幼儿直观地学习离园常规。
游戏教学法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固离园知识。
谈话讨论法：引导幼儿讨论离园时的注意事项，提高幼儿的安全意识。
四、教学过程
导入（3 分钟）
教师播放一段轻松愉快的音乐，引导幼儿回忆一天在幼儿园的快乐时光。
教师提问：“小朋友们，我们在幼儿园度过了美好的一天，现在马上要回家了，你们知道离园的时候要注意什么吗？” 引出课题。
讲解离园常规（10 分钟）
教育幼儿在离园时要向老师、小朋友们礼貌告别，培养幼儿的文明礼仪。
教师讲解排队的要求，如保持安静、不推不挤、跟随队伍等。
带领幼儿在教室里进行排队练习，让幼儿熟悉排队的流程。
教师示范如何整理自己的书包、衣物等个人物品，强调要把物品摆放整齐，不要遗漏。
请几位幼儿上台展示自己整理物品的过程，教师进行点评和指导。
整理物品
排队等候
礼貌告别
安全知识教育（10 分钟）
教师通过图片、故事等形式，向幼儿讲解离园时的安全注意事项，如不要在路上玩耍、要紧跟家长、不要和陌生人走等。
组织幼儿进行讨论，让幼儿说一说自己在离园时应该怎么做才能保证安全。
教师进行总结，再次强调安全的重要性。
游戏巩固（10 分钟）
“整理小能手” 游戏：教师将幼儿分成若干小组，每个小组发放一些杂乱的物品，让幼儿在规定时间内进行整理，整理得又快又好的小组获胜。
“排队我最棒” 游戏：教师带领幼儿在教室外进行排队游戏，模拟离园的.场景，让幼儿在游戏中巩固排队的技能。
总结评价（5 分钟）
教师对幼儿在活动中的表现进行评价，表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习。
再次强调离园的常规要求和安全注意事项，提醒幼儿要养成良好的行为习惯。
教师与幼儿一起唱一首离园歌，在欢快的歌声中结束活动。
五、教学延伸
在日常生活中，教师要经常提醒幼儿遵守离园常规，培养幼儿的良好习惯。
与家长沟通，让家长了解幼儿园的离园要求，共同配合做好幼儿的离园工作。
可以组织幼儿开展 “我是文明小使者” 活动，让幼儿在离园时主动向家长和其他人员宣传文明礼仪和安全知识。
离园的幼儿园教案 11
一、教学目标
引导幼儿有序地进行离园活动，培养良好的常规习惯。
确保幼儿安全离园，增强幼儿的自我保护意识。
让幼儿在离园时保持愉快的心情，增进师幼之间的情感交流。
二、教学重难点
重点：引导幼儿有序离园，掌握离园的基本流程和安全注意事项。
难点：培养幼儿的自我管理能力和安全意识，确保离园过程的顺利进行。
三、教学方法
直观演示法：通过示范离园的正确流程，让幼儿直观地了解离园的步骤。
游戏教学法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固离园的安全知识。
谈话讨论法：与幼儿进行谈话，引导幼儿讨论离园时的注意事项，提高幼儿的自我保护意识。
四、教学准备
布置好离园的环境，如整理好教室物品，摆放好幼儿的书包等。
准备一些与离园安全相关的图片或故事书。
制作离园流程的卡片或图片。
五、教学过程
导入
教师通过谈话的方式，引导幼儿回忆每天离园时的情景。
提问：“小朋友们，你们知道每天放学的时候我们要做什么吗？” 激发幼儿的`兴趣，引出离园的话题。
讲解离园流程
教师利用卡片或图片，向幼儿展示离园的正确流程。
第一步：整理个人物品。引导幼儿将自己的玩具、书本等物品整理好，放入书包。
第二步：排队等待。幼儿整理好物品后，在老师的组织下排队，等待家长来接。
第三步：与老师告别。当家长来接时，幼儿要礼貌地与老师告别，说 “老师再见”。
第四步：与家长一起离开。幼儿要跟随家长一起离开幼儿园，不能独自乱跑。
强调离园安全注意事项
教师通过图片或故事的方式，向幼儿讲解离园时的安全注意事项。
不要在幼儿园内奔跑、打闹，以免摔倒受伤。
要在指定的地点等待家长，不能随便跟陌生人走。
如果家长没有按时来接，要告诉老师，不能独自离开幼儿园。
离开幼儿园时，要牵好家长的手，注意交通安全。
游戏巩固
教师组织幼儿进行 “离园小卫士” 的游戏。将幼儿分成小组，每个小组的幼儿要模拟离园的场景，按照正确的流程进行离园活动。其他小组的幼儿则观察他们的行为，找出其中的正确和错误之处。
游戏结束后，教师对幼儿的表现进行点评，表扬表现好的幼儿，纠正错误的行为。
总结
教师与幼儿一起回顾离园的流程和安全注意事项。
提问：“小朋友们，今天我们学习了离园的流程和安全注意事项，你们都记住了吗？” 引导幼儿回答问题，巩固所学知识。
教师对幼儿进行鼓励和表扬，希望幼儿在今后的离园活动中能够遵守规则，安全离园。
六、教学延伸
在日常生活中，教师要经常提醒幼儿遵守离园的规则和安全注意事项，培养幼儿的良好习惯。
与家长进行沟通，让家长了解幼儿园的离园流程和安全要求，共同做好幼儿的离园安全工作。
可以组织幼儿进行离园安全主题的绘画活动，让幼儿通过绘画的方式表达自己对离园安全的理解和认识。
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