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《 走进童话世界》阅读指导课教案设计

时间:2022-10-07 00:31:13 教案 我要投稿
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《 走进童话世界》阅读指导课教案设计

  教学设计思想:

《 走进童话世界》阅读指导课教案设计

  1、让学生在阅读目录和简介中大概了解童话书的内容,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐,阅读的乐趣。

  2、在读故事中,潜移默化地进行读书方法的指导,培养学生的语言表达能力、想象能力,形成初步的鉴赏能力。

  3、在小组讨论中还进行团结互助、交流合作的思想品质教育。

  结构流程图:

  揭示专题--呼唤旧知、指导文本--小结方法、鼓励读书--拓展延伸

  教学目标:

  1、通过阅读,指导学生学会读懂童话,激发学生读书的兴趣

  2、掌握读懂童话人物和道理,从而学会基本的读书方法。、激发情趣,

  教学过程:

  一、揭示专题

  1.课件展示:童话故事图片

  2.你们知道这些图片吗?图片上的主人公有怎样的故事呢?(学生讲自己知道的童话故事)你是通过什么途径知道他们的?(真是见多识广,知道这么多的故事,真了不起。这些都是美丽的童话人物,现在就让我们一起走进童话世界,去认识他们吧!)

  板书课题:走进童话世界

  二、呼唤旧知、指导文本。

  1、说起童话,有一个人就不得不提,那就是童话大师安徒生。他一生写的许多的童话故事人们把它整理成了一本书叫《安徒生童话全集》出示他的童话书 图片(课件)。让我们来初步了解一下他和他的童话吧!

  (指导学生观察图书封面、阅读简介和目录指导。出示《安徒生童话全集》图书目录。指导读书方法:浏览性的泛读法 对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊,可采取浏览法,即“随便翻翻”,大致了解其主要内容,或通过看标题、目录、内容提要、前言等,以求在有限时间内获取更多的有价值的信息。)

  从简介和目录上你知道了点什么?

  2、安徒生是世界童话大王,他的童话故事大都是经典很值得一看,

  1)下面我们就读读《买火柴的小女孩》吧!请同学们带着老师提出的问题把这篇童话快速读一遍。出示问题:童话中一共出现了几个人物?

  (读书方法:“限量速读法”,在阅读前确定阅读的数量,限定时间读完。)

  2)请同学们再读一遍抓住展现这些人物形象的段落、句子、词语多读几遍,用笔划一划,也可以在旁边写下你对这个人物的理解。

  学生阅读后提问。问题:谁给你留下了的印象最深,为什么?

  (读书方法:精读。)

  3、我们仅仅读懂人物是不够的,作者写下这篇童话是要告诉我们什么道理的?

  请同学们带着这个问题在小组内学习,把你的体会在小组内交流探讨。

  学生自由交流。

  小组汇报。(读懂童话还要读懂道理。)

  三、小结方法,鼓励读书。

  1、到了现在,我发现同学们已经真正的把这篇童话读懂了,那现在再来回顾一下我们到底是怎么读童话的?思考一下我们用什么方式去读懂人物的呢?(速读、精读)

  (如果给我们一本新书,或者去学校图书室借一本书,我们能在上面圈圈画画吗?不能,要爱护书籍。那我们碰到好词好句又该怎么办呢?对,摘录,做读书笔记。真是好办法。)

  2、又是用什么方式去读懂道理的呢?(对,可以通过小组讨论、交流获得知识,集思广益。当你在家里或别的地方读书碰到问题时,也可以拿到学校和大家共同讨论解决。)

  读一篇童话是这样,读一本童话书也是这样,读更多的课外书也可以用这种方法理解人物形象,感悟世间真理。

  我们读懂人物读懂道理之后我们还要干什么呢?

  四、拓展延伸

  1、读书是幸福的,它让我们受益匪浅,有一个和你们差不多大的孩子,她不仅认认真真读了《卖火柴的小女孩》,还把自己的感受写成了一首诗《你别问这是为什么》。(出示)

  你别问这是为什么

  妈妈给我两块蛋糕,我悄悄地留下一个。你别问,这是为什么?

  爸爸给我穿上棉衣, 我一定不把它弄破。 你别问,这是为了什么?

  哥哥给我一盒歌碟, 我选出了最美丽的一页。 你别问,这是为了什么?

  晚上,我把他们放在床头边, 让梦儿赶快飞出我的被窝。 你别问,这是为了什么?

  我要把蛋糕送给她吃, 把棉衣给她去挡风雪, 在一块唱那最美丽的歌。

  你想知道她是谁? 请去问一问安徒生爷爷? 她就是卖火柴的那位小姐姐。

  你读完这个童话你有感受吗?那课下可以用一句话或几句话或是一首小诗来写写自己的感受。

  2、课外阅读要养成良好的阅读习惯。

  1)要养成认真阅读的好习惯。每读一本书,一定要认真读完,不要只翻阅主要情节,不能只问谁是好人或坏人。还要动笔,随时摘录,做好读书笔记,写读书心得。

  2)要留心观察、反复观察,留心生活中各种事物,做有心人。通过反复细致的观察,抓住事物的本质和特点,在头脑中形成生动、具体的形象。

  3)要积极思考。读书要边读边思考,观察事物要注意分析。

  4)要爱护书报,注意用眼卫生。对公共的或别人的书报,更要注意做到不撕页、不卷角、不涂抹、不乱折乱卷。要注意阅读姿势,不要躺着或歪着头读书;不要在吃饭、走路、乘车、光线太强或太暗时看书。

  板书设计:

  走进童话世界

  读童话读目录和简介--大概了解

  读懂人物 -- 速读 精读

  读懂道理 --小组交流

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