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《美丽的西双版纳》最新教案精选
一、学习目标
目标:
1.学习本文截取事物状态中最鲜明的片段,用小标题来构建文章。
2.感受西双版纳的自然景观和人文景观,
3.体会作者表达了热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。
4.对照手法的使用。
重点:
用小标题来构建文章。
难点:
自然景观和人文景观的配合。
学法指导:
加强朗读,通过读,了解文章内容,感受西双版纳的美丽风光,进一步理解作者表达的思想感情。
二、自主、合作、探究
(一)走进课本
1.注音写字:
澜沧( )江 蕨( )菜 竹篾( ) 剁( )菜
妩( )媚 雪茄( ) 贿赂( )( )
心( )神往 五彩斑( ) 轻描( )写
2.读课文,用一个词概括西双版纳给你留下的总体印象。
二、合作、探究
活动一:细读课文, 分析内容。
1、文章开头一段写什么?有何作用?
2.全文除开头一段文字外,由五个部分组成,每一部分设有小标题。小标题的使用有什么作用?
活动二:课文向我们展示了西双版纳五幅优美的画面,你最喜欢哪个画面呢?挑选你喜欢的画面,试着用你喜欢的语调来朗读。并说说你喜欢的原因。
活动三:西双版纳的景色美,作者的语言更美。试找出你认为优美的句子或词语,并分析。
活动四:找出文中运用对照手法的地方?并分析。
活动五:西双版纳的自然景观与人文景观我们已充分领略,现在由你来当导游,带上你的家人或朋友也来畅游一番西双版纳,你会推荐哪个景点?打算怎样介绍?试试看。
要求:
1.以“各位朋友,欢迎大家来到西双版纳傣族园……”为开头
2.使用第一人称
三、小组合作总结
四、课堂练习
1.在下面句子的括号里填进恰当的关联词。
(1)河底有很多的石头,我走得东摇西晃,歪来歪去的,脚下一滑,( )( )没有摔倒,拖鞋( )从脚上滑落,漂走了。
(2)这天上午村里的几个朋友帮着他把谷子收回来了,中午( )他请客,买来烟酒和肉,( )自己家的地里摘来新鲜的蔬菜,鱼( )是从自家鱼塘里打的, ( )( ),这么丰盛的一顿饭( )没花多少钱。
2.改正下面句中的错别字。
(1)没有看到野像,也不仿看一场免费的大像表演,那正的是很有趣的场面。( )
(2)大慨是因为手中那块甜如密汁的热带菠萝的吸引,表演一结束,一头大像直接匆我就过来了。( )
(3)在装设得五颜六色的塔身上,襄嵌着许多小镜子。( )
(4)泰家人对关系他们生存的水的爱护可见一班。 ( )
五、巩固、拓展、延伸
必做题:
请你做一名导游,就当地最著名的景区写一篇导游词。
选做题:
以“西双版纳风情”为题,摘录课内外有关读物。制作小卡片。
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