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教案设计之我的外公
一、教学要求：
1 .能正确、流利、有感情得朗读课文，背诵课文第二自然段。
2. 学会本课生字，其中田字格上面的只识不写。理解由生字组成的`词语。会用注视造句。
3. 理解外公说的两段话，懂得知识的浩瀚，学无止境的道理。知道只有从小虚心好学，不断用知识充实自己，将来才能成为对国家有用得的人。
二、教学时间：2课时。
三、教学过程：
第一课时
一、揭示课时：
1.板书课题：3、我的外公
2. 齐读课题。
3.谈话过渡，我的外公是怎样的一个人?小朋友学了就知道了。
二、初读课文：
1.只读课文。
出示自读要求:
a.画出生词，圈出生字，标出自然段序号。
b.读好字音，读通句子，想想每个自然段的意思。
学习只读不写的生字。
学习读写生字。
学生按要求只读课文。
2.检查自学情况。
指名说出本文共有几个自然段;②指名试读每个自然段。
指导：提醒学生注意下面字音：识、似、穗、勤、品;
指导长句子划分;
让学生说说每个自然段的意思。Ⅰ……Ⅱ……Ⅲ……
三、细读课文
1.细读课文第一自然段。
指名读课文。
讨论：
我的外公是怎样的一个人?
为什么我一有空就去外公家?
满肚子学问是什么意思?
过渡：外公满肚子学问该不要学习了吧!(下面再来学习第二段就会知道)
小结：(让学生自己讲)·
四、作业：
1.抄写生字词：
2.仿照句子，正确搭配词语。
例子 辛勤培育辛勤_________ 辛勤__________
充满敬意充满_________ 充满_________
第二课时
一、复习检查：
抽读生字卡片。
读下面的字，把不正确的`读音划去。
二、细读课文：
细读第二自然段。
自由练读第二自然段
思考：我去外公家看了什么?听了什么?(有波浪线画出看到的，用横线画出听到的)
理解重点句子。
你觉得外公是怎样一个人?从哪儿看出来?
板书：厚厚的、圈圈点点、密密麻麻
从上面词语可以看出什么?
指导读第四句：
理解沧海一粟。(形容非常渺小)
这句话把什么比作沧海，把什么比作一粟。这样比说明了什么?
指导朗读第二自然段。
读重点句子，看看有几层意思?
认真读，练习背诵。
三、细读课文第三段：
引导看图。
图上画的谁和谁?他们在什么地方干什么?⑵这幅图和课文的那一自然段对应?
细读第三自然段：
自由轻声读课文。
用波浪线画出外公的话。
理解外公的话。
指名读句子。(第一句)
看图，读课文，说说哪些地方可以看出稻子很可爱。(金黄、沉甸甸、黄澄澄)学习第二句、第三句。
不炫耀是什么意思(不在别人面前显示自己的优点和成绩。)思考外公为什么是那么可爱的稻谷
a、稻谷可爱低头弯腰吸取养分充实自己
b、不炫耀自己(品质好)颗粒饱满回报农民。
c、我们应该怎样来回报父母回报社会呢?(吸收知识充实自己)
小结：
外公借稻子用颗粒饱满的稻穗去回报农民伯伯的辛勤劳动培育作比，教育我要用知识来充实自己，将来报效祖国。
三、总结课文
1、指名学生读课文
2、思考：
外公在屋内和我的谈话，对我有什么教育(吸取知识充实自己)
四、作业：
1、读读写写下列词语
2、组词：
工()只()以()空()识()似()
3、扩词：
勤( )( )( )微( )( )( )
4、造句：
注视
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