《积累运用三》教案教学设计
课 时 备 课
【本学期总第 课时】
【本单 元 第 课时】
【课 题】：积累运用三
【课 型】：积累课
【主 备 人】：
【教 学 目 标 】：
1、引导学生读背成语或熟语，积累语言。
2、阅读短文，在读懂内容的基础上体会表达的思想感情。
【重 难 点关 键】：
【教 具 准 备 】：
【教 学 内 容 】：
一、完成“读读背背”
1、学生自由读词语，注意读准字音。
2、同桌互读。
3、小组内交流自己对词语的理解。
4、小组开火车接读、接背。
5、比赛：看谁在一分钟内记住的词语多。
6、鼓励学生对不理解的词语可以课后、词典。
二、完成“阅读”
1、自由读短文，通过或商量的方式读准字音，了解文章大意。
2、仔细读短文，边读边思考文后的思考题，在文中圈点标画。
3、小组内合作学习。
（1）先读课文，检查读得是否正确、流利。
（2）交流文后练习题的答案。
4、全班交流。
5、体会作者的感情，怀着对家乡的眷恋，对外婆的怀念之情，有感情地朗读短文。
6、选择自己喜欢的自然段进行朗读比赛。
7、拓展延伸：
课下自找一篇描写人间“亲情”的感人之作，阅读交流
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