《练习2》教学设计之一-教学教案

《练习2》教学设计之一-教学教案

　　《练习2》教学设计之一-教学教案

　　一、教学目标：

　　1、复习巩固音序查字法。

　　2、初步学会缩写句子，抓住句子的主要意思，理解长句子的意思;能变换句子中附加成分的位置，改写句子;能修改搭配不当的句子。

　　3、会使用书名号，能给句子加上书名号。

　　二、课时安排：2课时

　　第一课时

　　1、练习第一题。

　　○指名读题，明确要求。

　　○回忆音序查字法的方法。

　　○每一大组填写一行，进行竞赛。

　　○集体讨论。

　　2、练习第二题。

　　○读题，明确适当的词都是起修饰、形容作用的。

　　○自行填写。

　　○指名说说自己填的词，鼓励学生说出不同的答案。

　　3、练习第三题。

　　○回忆。我们本单元学的读懂长句子的步骤是怎样的?

　　○用上述句式先口头练习。

　　○指名回答，集体纠正。

　　4、练习第四题。

　　○读题，明确要求。

　　(1)读例句，说说两句话有什么不同?

　　(2)修改后句子的意思有没有变?强调了什么?(地点)

　　○集体讨论第一句。

　　○自己独立改写第二、三句。

　　○集体讨论，订正。

　　第二句：在公园里，幼儿园的小朋友在追逐玩耍。

　　第三句：在千岛湖上，我们乘坐汽艇游览。

　　5、完成课堂作业：第14题。

　　第二课时

　　1、练习第五题。

　　○复习第五课中有书名号的.句子，说说哪些词语上要用书名号。

　　○自己给句子加书名号。

　　少年报、儿童时代、中国少年先锋队队歌、宿新市徐公店这几个词要加书名号。

　　2、练习第六题。

　　○请你做小医生，给他们找找毛病在哪儿?并给他们治疗。

　　○反馈

　　3、练习第七题。

　　○自由读短文，思考短文后面的问题。

　　○集体讨论思考题。

　　(1)小院的景色是迷人的，文中第二句话概括了这个特点。

　　(2)抬头可见的是快要成熟的葡萄。一串串珍珠似的挂满了藤架，写出了多。

　　从鹅毛般的、纷纷扬扬、给万物披上了银装可以看出雪下得很大。

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