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《我的母亲》第三课时教学教案

时间:2022-10-08 06:47:48 教案 我要投稿
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《我的母亲》第三课时教学教案

  学习目标:

《我的母亲》第三课时教学教案

  学习作者一人多事多品,综合运用语言、外貌等多种方法刻画人物的描写,并尝试运用。

  教学流程:

  一、回顾导入,明确目标

  1.回忆《我的母亲》一文,围绕母亲写了哪几件事,分别表现了母亲怎样的性格或品质?

  每个小组选派一名代表,交流。

  2.明确本节课学习目标。

  二、探究写法,例中学知

  老舍先生想借这篇《我的母亲》表达对母亲的热爱、赞颂、感激、怀念之情,那么作者是怎样安排材料,又是怎样表达的情感呢?

  1、独立思考

  2、小组交流汇总

  3、全班展示交流,总结作者的写作方式及表达情感的方式。

  教师点拨:老舍先生在《我的母亲》这篇中围绕母亲这一个人,选取了多个事例,从多个角度写出了母亲的性格、习惯,表达了对母亲的赞颂。感激与怀念。我们把这种写法可以叫做“一人多事多品”。

  三、实践感悟,巩固提升

  过渡:其实在这一单元中,还有一篇运用了“一人多事多品”写法,那就是《我了解的老舍先生》。请大家用默读的方式,找一找在《我了解的老舍先生》一文中讲述了哪些事情,又体现了老舍的什么特点?

  学生默读课文,自主学习。

  小组合作交流

  全班展示汇报:

  预设:为花操劳——爱花

  为客人沏茶——待人亲切

  收藏画作——兴趣广泛

  邀人在家小聚——热情好客

  为盲艺人谋生计——关心艺人疾苦

  提案芝麻酱——关心百姓生活

  小结:

  四、迁移运用

  过渡:“一人多事多品”的写作方法,能够让人物形象更加真实、丰满,让我们更加全面的了解一个人。下面我们就尝试着运用这种写法来安排自己的作文素材。

  读着《我的母亲》,我们会很自然地想起自己的母亲或其他亲人。试着运用这篇“一人多事多品”的写作方法,讲述你身边一个熟悉的人,画一画思维导图。

  1、学生独立进行尝试。

  2、展示评议。

  五、课堂小结

  《我的母亲》不仅让我们认识了一位伟大的母亲,感受到了老舍对母亲的感激与深切的怀念之情,我们还学到了一人多事多品的写作方法。

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