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《我的母亲》第三课时教学教案
学习目标：
学习作者一人多事多品，综合运用语言、外貌等多种方法刻画人物的描写，并尝试运用。
教学流程：
一、回顾导入，明确目标
1.回忆《我的母亲》一文，围绕母亲写了哪几件事，分别表现了母亲怎样的性格或品质？
每个小组选派一名代表，交流。
2.明确本节课学习目标。
二、探究写法，例中学知
老舍先生想借这篇《我的母亲》表达对母亲的热爱、赞颂、感激、怀念之情，那么作者是怎样安排材料，又是怎样表达的情感呢？
1、独立思考
2、小组交流汇总
3、全班展示交流，总结作者的写作方式及表达情感的方式。
教师点拨：老舍先生在《我的母亲》这篇中围绕母亲这一个人，选取了多个事例，从多个角度写出了母亲的性格、习惯，表达了对母亲的赞颂。感激与怀念。我们把这种写法可以叫做“一人多事多品”。
三、实践感悟，巩固提升
过渡：其实在这一单元中，还有一篇运用了“一人多事多品”写法，那就是《我了解的老舍先生》。请大家用默读的方式，找一找在《我了解的老舍先生》一文中讲述了哪些事情，又体现了老舍的什么特点？
学生默读课文，自主学习。
小组合作交流
全班展示汇报：
预设：为花操劳——爱花
为客人沏茶——待人亲切
收藏画作——兴趣广泛
邀人在家小聚——热情好客
为盲艺人谋生计——关心艺人疾苦
提案芝麻酱——关心百姓生活
小结：
四、迁移运用
过渡：“一人多事多品”的写作方法，能够让人物形象更加真实、丰满，让我们更加全面的了解一个人。下面我们就尝试着运用这种写法来安排自己的作文素材。
读着《我的母亲》，我们会很自然地想起自己的母亲或其他亲人。试着运用这篇“一人多事多品”的写作方法，讲述你身边一个熟悉的人，画一画思维导图。
１、学生独立进行尝试。
２、展示评议。
五、课堂小结
《我的母亲》不仅让我们认识了一位伟大的母亲，感受到了老舍对母亲的感激与深切的怀念之情，我们还学到了一人多事多品的写作方法。
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