线段、射线、直线教学思路的教案

时间：2022-10-08 06:53:45 教案我要投稿

线段、射线、直线教学思路的教案

　　【学习目标】

线段、射线、直线教学思路的教案

　　1.了解线段中点的概念，能借助刻度尺、圆规等画图工具画一条线段等于已知线段;

　　2.能进行简单的线段长度计算.

　　【学习重、难点】线段中点的概念及简单的计算.

　　【导学提纲】

　　想一想：

　　怎样比较两个同学的高矮?把你的想法和同学们交流.

　　试一试：

　　如图，已知两点A、B.

　　(1)画线段AB;

　　(2)延长线段AB到点C，使BC=AB.

　　你是怎么得到线段AB的?你是如何画线段BC等于线段AB的?把你的想法和同学们交流.

　　我们把上图中的点B叫做线段AC的中点(middlepoint)

　　如果点B是线段AC的中点，那么线段AB、BC、AC之间存在怎样的大小关系?试一试用符号语言表示.

　　(3)反向延长线段AB到点D，使DA=AB.

　　想一想：点A、B分别是哪条线段的中点?

　　自我尝试：

　　1.已知线段AB=8cm，C是AB的中点，点D在CB上，DB=2.5cm.求线段AC、CD的长度.变式1：已知线段AB=8cm，点C在线段AB上，D是线段AC的中点，AD=2.5cm.求线段AC、BC的长度.

　　变式2：已知线段AB=8cm，点C是线段AB上任意一点，点M，N分别是线段AC与线段BC的中点，求线段MN的长.

　　【反馈矫正】

　　1.课本P151习题6.1第3题.

　　2.《补充习题》P971、3、4.

　　【迁移拓展】

　　已知线段AB=8cm,直线AB上有一点C，且BC=4cm，M是线段AC的中点，求AM的长。

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