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温暖教学教案设计

时间:2022-10-08 09:08:33 教案 我要投稿
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温暖教学教案设计

  教学目标:

温暖教学教案设计

  1、学会本课生字及组成的词语,并能规范,端正、整洁地书写。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、学习联系上下文等方法理解词句,体会雷锋助人为乐的美好品质,激发学生关爱他人的情感。

  教学重点:学习联系上下文等方法理解词句,体会雷锋助人为乐的美好品质,激发学生关爱他人的情感。

  教学难点:学习联系上下文等方法理解词句,体会雷锋助人为乐的美好品质,激发学生关爱他人的情感。

  教学准备:

  1、生字卡片。

  2、师生搜集有关雷锋的资料。如:雷锋画像、雷锋的故事、雷锋的阿记等。

  教学时间:两课时

  第一课时

  教学目标:

  1、学会本课生字及组成的词语,并能规范,端正、整洁地书写。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学重点:

  理解词语,读明白课文的大意。

  教学难点:

  写好课文中的一些生字,如:捅宿添等。

  教学过程:

  教学程序

  教师活动

  学生活动

  复备

  一、导入

  l你知道每年的3月5日是什么日子吗?(1963年3月5日,毛泽东同志题词向雷锋同志学习。)

  2雷锋是怎样的一个人呢?(生介绍,师补充)

  3板书课题,读题,质疑

  生介绍自己了解的雷锋事迹

  读题,质疑

  进入学习状态,读课题,再读课题。

  二、初读课文

  1、学生自由读课文,要求读准生字的字音。长句子要多读几遍。

  2、检查自学效果。

  (1)出示生字:

  指名读,要求声音响亮,读音正确。其他同学仔细听,读对了掌声送给他,有错误举手纠正。

  (2)出示词语

  小韩 雷锋 火炉吭声 捅炉子 半宿

  煤块 添饭 暖烘烘

  要求不但要读准确,还要读好,把词语的意思读出来。

  指名读

  ②评价

  ③再指名读

  ①齐读

  (3)交流读书收获:通过初读课文,你已经知道了什么?

  读课文,指明分段读

  3读课文

  4、课文主要内容。

  自读课文,读准带音节的字,反复朗读课文中的长句。`

  自学生字:同桌学习,先读准字音,在文中勾画出生字词语,借助字典理解字意,并找出形近字

  肢和技

  扯和址

  理解词语

  结合生活实际

  暖烘烘等词语的意思。(学习用换词语、利用其他学科的知识的方法进行。)

  借助词典理解词语。

  学习理解词语的方法。

  1、查字词典

  2、联系上下文。

  交流读书收获。

  集体评议交流

  练习,比赛

  讲雷峰为战友做很小的好事情的故事

  三、出示生字,指导书写

  1、范写,明确注意点

  重点指导捅宿添等的写法。

  2、学生练习,教师巡视指导。

  观看学习。

  观察生字,正确书写捅宿添等

  展示交流,取长补短。

  四、作业设计

  1、朗读课文。

  2、仿写句子。

  教学随笔:

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