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温暖教学教案设计
教学目标:
1、学会本课生字及组成的词语,并能规范,端正、整洁地书写。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习联系上下文等方法理解词句,体会雷锋助人为乐的美好品质,激发学生关爱他人的情感。
教学重点:学习联系上下文等方法理解词句,体会雷锋助人为乐的美好品质,激发学生关爱他人的情感。
教学难点:学习联系上下文等方法理解词句,体会雷锋助人为乐的美好品质,激发学生关爱他人的情感。
教学准备:
1、生字卡片。
2、师生搜集有关雷锋的资料。如:雷锋画像、雷锋的故事、雷锋的阿记等。
教学时间:两课时
第一课时
教学目标:
1、学会本课生字及组成的词语,并能规范,端正、整洁地书写。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点:
理解词语,读明白课文的大意。
教学难点:
写好课文中的一些生字,如:捅宿添等。
教学过程:
教学程序
教师活动
学生活动
复备
一、导入
l你知道每年的3月5日是什么日子吗?(1963年3月5日,毛泽东同志题词向雷锋同志学习。)
2雷锋是怎样的一个人呢?(生介绍,师补充)
3板书课题,读题,质疑
生介绍自己了解的雷锋事迹
读题,质疑
进入学习状态,读课题,再读课题。
二、初读课文
1、学生自由读课文,要求读准生字的字音。长句子要多读几遍。
2、检查自学效果。
(1)出示生字:
指名读,要求声音响亮,读音正确。其他同学仔细听,读对了掌声送给他,有错误举手纠正。
(2)出示词语
小韩 雷锋 火炉吭声 捅炉子 半宿
煤块 添饭 暖烘烘
要求不但要读准确,还要读好,把词语的意思读出来。
指名读
②评价
③再指名读
①齐读
(3)交流读书收获:通过初读课文,你已经知道了什么?
读课文,指明分段读
3读课文
4、课文主要内容。
自读课文,读准带音节的字,反复朗读课文中的长句。`
自学生字:同桌学习,先读准字音,在文中勾画出生字词语,借助字典理解字意,并找出形近字
肢和技
扯和址
理解词语
结合生活实际
暖烘烘等词语的意思。(学习用换词语、利用其他学科的知识的方法进行。)
借助词典理解词语。
学习理解词语的方法。
1、查字词典
2、联系上下文。
交流读书收获。
集体评议交流
练习,比赛
讲雷峰为战友做很小的好事情的故事
三、出示生字,指导书写
1、范写,明确注意点
重点指导捅宿添等的写法。
2、学生练习,教师巡视指导。
观看学习。
观察生字,正确书写捅宿添等
展示交流,取长补短。
四、作业设计
1、朗读课文。
2、仿写句子。
教学随笔:
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