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四年级数学上册《秋游》教学教案设计

时间:2022-10-08 07:07:50 教案 我要投稿
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四年级数学上册《秋游》教学教案设计

  教学目标:

四年级数学上册《秋游》教学教案设计

  1.通过观察图画体会文章内容情感,指名读、范读、自由朗读等达到不同方式读书,正确、流利、有感情地朗读课文,积累朗读的方法使孩子会读书。

  2.通过读文、组词、用词说话、 讨论识字方法学会本课生字,两条绿线里的字只识不写。理解能由生字组成的词语。能用“有的??有的??有的??”说一句话,在反复练习中巩固认知,做到会认会写会用,在老师的指导下书写生字,达到规范、端正、整洁。

  3.通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好景象,激发热爱大自然思想感情。

  教学重点:

  能正确、流利、有感情地朗读课文;能正确、美观地书写生字。

  教学难点:

  学会抓住景物的特征,抒发自己的情感。

  教法学法:

  1.示范朗读,引导点拨。

  2.看图、想象与品读相结合。

  教具准备:

  课件

  教学过程:

  一、激趣导入

  同学们,还记的我们刚刚学到的《秋天到》这首诗吗?谁愿意背给大家听一听!

  秋天这么好,你们都想出去玩玩吗?

  二、解题

  1.读课题,“秋游”这个课题什么意思?

  2.拓展:春天,我们到郊外游玩叫什么?在天朗气清的秋天里能去郊外游玩是一件多么开心的事呀!带着这种欢乐的心情齐读课题。

  3.孩子读了两遍课文的题目你有什么问题吗?带着问题读书,肯定会有更多的收获。

  三、观察图画,初读课文

  1.我们先来看看课文的插图,由远及近,由上至下,你都看到了什么?天空什么样子?农田里哪些庄稼成熟了?你是怎么知道的?

  2.田野上同学门在干什么?

  (用“有的??,有的??,有的??。”回答)

  瞧!读书的时候按一定的顺序观察图画,能帮助我们更好地理解课文。在这美丽的秋天里同学们玩得多开心呀!让我们自由轻声地朗读课文,要求:1、读准字音,读顺句子。2、自学生字。3、想想我们提的小问号,思考课文主要讲了什么?

  课文预习的时候我们标出了小节,画出了生字词。让我们分小节来读读课文吧。

  指名读,评价。

  听你们评得这么好,老师也想读读这篇课文了。

  边听边想课文主要讲了什么?指名交流板书。其实,课文的第一小节就告诉了我们课文主要讲的事情。谁来读读第一自然段。课件比较:天气凉了和天气渐渐凉了,有什么不同?哪个更准确?“郊外”什么意思?到城市以外的田野游玩是一件多么快乐的事呀,让我们一齐读读第一小节。瞧,孩子认真读书就会有收获。

  四、认识生字

  1.相信读好了课文,我们能更好地认识课文的生字宝宝。

  2.课件出示词语,同桌互读,遇到不会读的字怎么办?

  3.指名读。

  4.四人小组读字组词,讨论记字办法。

  5.交流

  6.开火车读字组词。

  五、指导书写

  1.认真观察田字格,看看哪个字容易写错,给大家提醒。

  观察一下生字表中的生字,想一想怎样才能把它们写正确、美观?(生自由说,师作适当补充。)

  2.按笔顺表书空。

  3.师范写生字,生书空。

  4.生描红,师巡视指导。

  5.展出写得好的学生作业。

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