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小学二年级下册数学《重复的奥妙》教学教案设计
教学内容:
北师大版二年级下册数学好玩第2课时。(书第84、85页)
教学目标:
1.在发现、描述重复多次的现象或事物的过程中,初步体会简单的规律。
2.通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达,初步发展概括能力,并能用合适的方法进行表达。
3.在观察、思考、表达的过程中,感受规律与现实生活的联系,体会数学学习的乐趣。
教学重点:
感受规律,能用不同的方式表示规律。
教学难点:
用不同的方式表示相同的规律。
学法指导:
通过游戏、观察、实践、猜测、推理等活动发现重复事物中隐含的简单规律。
教学过程:
课前游戏
谁的记忆好
(观看课件)男女生比赛做记忆游戏,5秒时间,看谁赢?
男生 61012119801123
女生 123412341234
师:男生记下这组数字的请举手,女生记下的也举手,怎么会这样?女同学你们怎么这么快就记下了,有什么诀窍吗?男同学谁来说说?哦,是这样!
师:刚才女生记忆的数字是按照一定的顺序,不断地重复出现的。这种不断重复出现的现象就是规律!今天我们就来探究生活中重复现象的规律及其中的奥妙。(板书课题:重复的奥妙。)
一、创设情境,激趣导入。
师:我国56个民族,其中有一个民族被称为马背上的民族,它就是蒙古族。蒙古族有一个传统的节日那达慕节。
(出示主题图)瞧,一年一度的节日又到了,人们正在蒙古包前载歌载舞,多欢乐的场面呀!
师:仔细看图,说说图上都有什么?
师:谁能完整地来说说?
师:这位同学说的真完整。他是怎么做到的?
生:他是按照从上往下的顺序说的。
师(小结):对。在观察事物时,我们要按照一定的顺序来看,就能把图上的内容不遗漏不重复地说完整了。
二、 表示规律。
(一)语言描述规律
1. 师:再看看,除了图上这些内容,你还发现了什么?
师:瞧这小眼睛多尖呀。不光发现了彩旗还发现了插旗子的规律是按照两面红,一面蓝,两面红,一面蓝这样的规律不断重复出现的,对吧?
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