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《不给邻居添麻烦》教案设计
教学目标:
邻里相处要讲公德,能为别人着想,相互谦让,相互理解,相互宽容;树立民主意识,学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。
课前准备:
1、小贴士“有了麻烦怎么办”
2、搜集关于邻里相处的法则法规
3、小故事《他们真像一家人》《阳台上的鱼篓》
教时:两
第一课时
活动一:静下心来想一想
1、谈话导入
同学们,我们生活的社区里有很多邻居,这个问题上节课已经提到,在这里,谢老师想问大家的是,你讨厌过他们吗?为什么?
2、学生交流发生的事例
3、那么,大家有没有反过来想一想,如果你这样对待你的邻居,他们会怎么想呢?
4、所以,请同学们看书上两幅图。第一个小同学们怎么做了,你知道为什么吗?第二个呢?
5、师小结:对呀,有些游戏是不能在家里玩的,有些事情在邻居休息的时候要用妥当的办法来做。那么,你知道我们在家里还有哪些活动也会影响到邻居吗?
6、学生发表意见。
7、总结过渡
邻居休息时,需要一个安静的环境,我们要自觉的控制自己的行为,不影响他人,多为他人着想。但是,同学们,还有些事情来得很突然,每个人都没有想到,而这些事情恰恰给别人带来了极大的麻烦,遇到这些事情,我们该怎么办呢?
二:智慧背包
1、看8页图1,发生了什么事情?
2、那么,该如何处理呢?请大家出示你的智慧背包小贴士“有了麻烦怎么办”
3、交流
4、师小结:这是成立孩子可能遇到的麻烦,看图2,乡下孩子页遇到了麻烦呀,什么事?怎么办?出示你的智慧背包小贴士“有了麻烦怎么办”
5、总结:
影响了邻居的利益,就要赔礼道歉,秧苗被吃了,衣服弄脏了,要及时告诉父母,不要隐瞒不要拖延,想办法补救,这样才能拥有和睦的邻里关系。
三:小展示
邻里间和睦相处,不仅会让人身心愉悦,关于这一点,还有很多相关的法则法规呢?
1、出示《民法通则》第83条,学习
2、交流大家搜集到的相关的法则法规
四:小故事
让我们一起走进三味书屋
1、阅读故事《不一样的琴声》
2、讨论:琴声怎么会前后不一样呢?
五:总结
人与人之间如果能互换一下角色,你就能走进他人的心灵世界,就能理解他人,就不会陷入烦恼之中。因此,理解是人与人之间沟通的桥梁。
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