《立方体和圆柱体》教案设计

时间：2022-10-09 11:24:23 教案我要投稿

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《立方体和圆柱体》教案设计

　　课题：《立方体和圆柱体》

《立方体和圆柱体》教案设计

　　年级：三年级（下）

　　课时：三课时

　　教学目标：

　　1、了解立方体和圆柱体的透视现象，使学生掌握它们的透视画法，

　　2、培养学生的观察能力，让学生学会运用所学的透视知识，画画的方体物和柱体物。

　　教学重点：立方体和圆柱体的透视规律

　　教学难点：掌握透视规律，准确表现物体的透视关系

　　教学准备：立方体和圆柱体石膏、透视知识插图、图片、易拉罐

　　第一课时：立方体

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　引导学生观察图片：照片中平放的计算器的按键为什么到远处显得越来越小？（近大远小）

　　二、立方体的透视规律：

　　出示立方体平行透视和成角透视的照片，请同学分析、归纳平行透视和成角透视的特点：

　　1、平行透视：又称为一点透视，是指立方体的一个面与视平线平行的透视。立方体的消失线汇聚到一个点上。（出示透视图）

　　2、成角透视：又称为二点透视，指立方体的任何一个面都不和画面平行，它的消失线将汇聚到两个点上。（出示透视图）

　　三、准确表现立方体的透视关系：

　　1、请同学描绘立方体的透视现象。（将石膏摆放在讲台当中，坐在不同位置的同学看到的立方体呈现出不同透视现象。）

　　2、同桌之间互相检查评比，找出错误的画法并给予纠正。

　　（注意点：眼睛位置的高低、偏直直接影响着画面中物体的透视形状。）

　　四、作业：以自己的方形的文具盒为对象进行立方体的写生。

　　五、教师巡视辅导。

　　六、小结：

　　立方体的物体在我们的生活当中有许多，电视机、电脑、书本等都是立方体，要形象地表现这些立方体，就要运用立方体的透视规律，才能把对象描绘得惟妙惟肖。

　　第二课时：圆柱体

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　1、请同学们列举生活中的圆柱体：茶杯、水桶、易拉罐等。

　　2、圆柱体也会因为我们观察的角度不同而产生透视现象。

　　二、圆柱体的透视规律：

　　演示圆柱体处于的不同位置（相对于眼睛位置）的透视现象，进行观察、分析。

　　1、当圆柱体的圆面与视线等高时：圆柱体的圆面成一条直线

　　2、当视线高于或低与圆柱体的圆面时：圆柱体的圆面成椭圆状

　　3、圆柱体的圆面随着视线的变化，圆面椭圆的大小也随之变化

　　三、准确表现圆柱体的透视关系：

　　1、圆柱体的圆面透视的画法：（示范）

　　a、椭圆的四周正好与梯形的四边相邻

　　b、画时先连接梯形的对角线

　　c、过对角线的交点分别作平行线与垂线

　　d、平行线与垂线和梯形四边相交，利用四个交点画出椭圆

　　2、请同学描绘圆柱体的透视关系。（将圆柱体石膏摆放在讲台当中，坐在不同位置的同学看到的立方体呈现出不同透视现象。）

　　3、同桌之间互相检查评比作业，找出错误的画法并给予纠正。

　　四、作业：以自带的易拉罐为对象进行立方体的写生。

　　五、教师巡视辅导。

　　六、小结

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