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家乡的秋白梨教学教案
第1课时
教学目标
1、学习本课生字。联系上下文理解特产、清香、悦耳、翠绿等词的意思。
2、读通课文，知道成熟后的秋白梨的特点。
3、读懂句子。辨别不但而且句子的正误。
教学过程
一、揭题。
自读课文第1自然段。理解：特产。
根据学生实际情况填空：我的家乡在，咱家乡的特产是
二、预习课文。
1、默读课文，思考下列问题：
成熟的秋白梨是什么样子的?从哪些地方可以看出秋白梨的可爱?
2、自学生字新词，划出不理解的词句。
三、检查自学情况。
1、看课本插图，说说：成熟的秋白梨是什么样子的?
2、看看作者是怎样把秋白梨的样子写具体的。
对照课文，正确地朗读第3自然段。
注意检查：雕的部首和尝的书写。
3、成熟的秋白梨样子可爱吗?请围绕成熟的秋白梨样子十分可爱接写几句话。
成熟的秋白梨样子十分可爱。
4、辨别不但而且句的正误。
①划出课文中带有不但而且的句子。
②把句子读一读，体会用法。
③尝试练习。见《作业本》第4题。
④反馈校正。
#⑤用不但而且说一个句子。
5、学习字词。
①读准生字字音。
②熟悉字形。
a、你觉得哪几个字比较难写?
b、说说爽字的笔顺。
c、正确、规范地书写生字一遍。
③理解词语意思。
a、联系上下文说说下列词语的意思。
清香 悦耳 翠绿
b、比一比，再组成词语。见《作业本》第1题。
四、提出疑难问题。
五、正确地朗读课文。
第2课时
教学目标
1、认识一组按时间顺序连成的句群，初步了解这种叙述方式。
2、感受秋白梨生长过程所带来的美。
教学过程
一、用不但而且这个关联词说说成熟的秋白梨有什么特点。
(成熟的秋白梨不但个儿大，而且香甜可口。)
二、学习第2自然段。
目标1：认识按时间顺序连句成段的叙述方式。
(1)默读第2自然段，理清该段共有几句话。
(2)用划出表示时间的词语。根据学生情况补充一些表示时间的词。
春天 夏天 秋天
阳春三月 初夏秋高气爽的季节
(3)轻读这个自然段，注意表示时间的词语。
(4)在括号里填上表示时间的词语。见《作业本》第6题。
(5)小结：《家乡的秋白梨》第2自然段共有5句话，按时间(季节)的顺序写，句子的意思前后连贯，生动优美，值得我们学习。
目标2：感受秋白梨生长过程所带来的美。
(1)读春天。
①看投影片(一)，体会梨花像银海船灿烂的壮阔之美。
②练习有感情地朗读描写江湾美景的句子。
(2)夏天部分的朗读训练。
出示投影片(二)，以学生为主体，重点读好：躲、害羞、小姑娘等词，把初夏时树上即将成熟的果实的可爱读出来。
(3)秋天部分的朗读。
出示投影片(三)。
①学生试读、评价。
②让学生说说为什么读得那么高兴。
(潜移默化地对学生进行热爱家乡、热爱劳动的情感教育)
(4)欣赏课文录音，模仿朗读。
三、作业。
1、按课文内容填空。见《作业本》第3题。
2、流利、有感情地朗读第2自然段(或全文)。
第3课时
教学目标
1、巩固对按时间顺序连句成段这一叙述方法的认识。
2、正确流利地朗读课文，感受家乡的美丽可爱，培养热爱家乡的思想感情。
教学过程
一、有感情地朗读课文。
二、巩固按时间顺序连句成段这一叙述方法的认识。
1、把下面三句话连成一段话，并说明理由。
( )初夏，青苹果像害羞的小姑娘似的躲在翠绿的枝叶间。
( )春天，满山的梨花散发着清香。
( )秋天，成熟的白梨挂满了枝头。
①投影上面三句话。
②读一读，按顺序填上序号。
③说理由。
2、齐读第2自然段，体会词句的优美和连句成段的方法。
三、学习阅读方法提示。
1、读提示。
2、出示一段按时间顺序连句成段的话。(投影)
春天的时候，池边一丛丛马兰头开着粉红色的小花。池塘里的水浅浅的。水面上漂着一点点嫩绿的浮萍。夏天，一阵雷雨过后，池水迅速涨起来，池子变大了。小石桥好像浮在水面上。秋天，池水是深绿的，水面上有一片片菱叶，菱叶下面藏着小小的四角野菱。冬天一到，池子干涸了，可以见到池底是黄黑色的泥土，偶尔能看见几株小草，平平常常，并不神秘。
①这段话共有( )句话，句子之间是按( )顺序连接起来的。
②短文中表示时间的词语有：_____。
③朗读这段话，摘录好词佳句。
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