五年级数学《查表计算》教案

时间：2022-10-11 01:55:25 教案我要投稿

相关推荐

五年级数学《查表计算》教案

　　教学要求：使学生了解查表计算的实际意义和用途，学会用查表的方法解决一些生活中简单的实际问题。

五年级数学《查表计算》教案

　　教学重点：用查表法求总价。

　　教学难点：正确地利用表中的数据计算出所需的总价。

　　教学用具：投影片若干张。

　　课前准备：了解大米的单价。

　　教学过程：

　　一、激发：

　　1、口算：P.12页11题。

　　0.2×0.50.27-0.20.8×0.7

　　4.5×31.5×0.40.05×1.6

　　7.2+2.80.93×1000.06×0.9

　　师抽卡片，生写结果，集体订正。

　　2、填空。

　　⑴10倍是（）。

　　2.237扩大100倍是（）。

　　1000倍是（）。

　　⑵10倍是（）。

　　41.29缩小100倍是（）。

　　1000倍是（）。

　　⑶每千克面粉的价钱是2.14元，2千克、3千克、4千克和5千克面粉的总价分别是()元、()元、()元和()元。

　　2、揭示课题：在实际生活中，遇到物品的单价固定，数量经常变化，而要迅速求出总价时，可以用查表的方法。你想知道怎样查表计算吗？这节课我们学习用“查表计算”的方法求总价。（板书课题：查表计算）。

　　二、尝试：

　　1、投影出示例8：下面是每千克2.14元的面粉售价表。

　　2、学会看售价表：从图上你了解了什么？（从题里知道购买面粉每千克单价不便，所以表里第一行数量即千克数，第二行总价是元数。表中面粉的千克数和面粉的总价是对应的。如：1千克的总价是2.14元，2千克的总价是4.28元......）

　　3、查表计算。

　　(1)20千克、30千克、50千克、100千克、400千克和3000千克的总价分别是()元、()元、()元、()元、()元和()元。

　　(2)0．6千克、0．8千克和0．09千克的总价分别是()元、()元和()元。

　　(3)说说你是利用什么规律能很快查表算出上面各题的结果的？

　　4、示范：查表算出25千克面粉的总价是多少元？

　　⑴让学生分组讨论。

　　⑵指几名学生讲讲他们是怎样查表计算的。

　　⑶根据学生的回答板书比较简单合理的。（强调格式）

　　板书：42．8......20千克面粉的总价

　　十10．7......5千克面粉的总价

　　53．5......25千克面粉的总价

　　4．28×10+10.7=53．5(元)

　　答：25千克面粉的总价是53．5元。

　　思路：把25千克分成20千克和5千克，20千克面粉的总价是42.8元，5千克面粉的总价是10.7元，合起来就是25千克面粉的总价53.5元。

　　5、示范后练习：P.10页做一做：查表计算27千克、16.5千克面粉的总价。

　　（1）学生独立查表计算。

　　（2）师辅导有困难的学生，集体订正时让学生说一说自己的想法。

　　6、查表时，如果超过表内千克数，该怎么办？

　　三、运用

　　1、下面是一种花布的售价表。

　　学生独立查表计算。集体订正时可重点说一说大家是怎样算3．6米花布的总价的。

　　2、P.12页12题：一只梅花鹿高1.46米，一只长颈鹿的高度是梅花鹿的3.5倍。梅花鹿比长颈鹿矮多少米？

　　学生独立解答后集体订正。

　　四、体验：

　　谁能小结一下今天的学习内容及方法？

　　五、作业：

　　P.12页10题。

【五年级数学《查表计算》教案】相关文章：

小学五年级数学《用计算器探索规律》教案（通用7篇）10-18