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跳舞的小海豚教案设计
活动目标：
1，学生能熟练运用日常文明用语。
2，能有序地参加游戏，并在游戏的合作过程中学会为他人着想。
3，培养学生的规则意识，提高学生的文明素养。
现状分析：
小队建设：
我们班有51名学生，进入二年级，由于学生有着和同伴交往、游戏的强烈愿望和心里需要，但是方式方法成为其达成目的的障碍，需要老师的引导。所以在二上的时候，我们班建立了5个小队，分别是红泡泡、黄泡泡、蓝泡泡、绿泡泡、紫泡泡小队，培养了5位队长。各小队自主确定了队名、口号。上学期培养的目标是会合作的小队。我们开展了这些活动：设计小海豚历险记游戏，让学生明白合作的重要性。根据学校活动开展了班级活动，如春游、体育文化节。在各项活动中，各队员的小队意识比较强烈。队长们也掌握了简单的分工合作方法。但是队长与队长之间的能力差距大，有的小队活动时会总有队员游离在活动之外，活动有时显得不够有序。因此本学期，继续培养小队的合作意识，并进一步培养队长与队员之间的融洽性，在活动中先要有序地分工，从而感受合作的快乐，获得合作后的成就感。
活动背景：
我们班51名学生，真正本地的孩子只有16名，其余的就是新市民和借读生，所以有相当一部分孩子的文明习惯不是很好，缺乏运用礼貌用语的意识，甚至有时会听到孩子说脏话；另外，班上有46名孩子是独生子女，家中6个大人围着一个孩子转，孩子养成了饭来张口，衣来伸手的习惯。在学校表现为：早晨到校，翻在课桌上的凳子，学生只会放下自己座位的凳子，虽然有值日老师的提醒，但是有的学生依然是无动于衷。掉落地面的纸屑，学生经过却视而不见，……这些现象都说明他们的心中只有自己，没有他人、集体。而且学生的自我意识比较强还表现在与同学相处会为一点点小事计较，不愿意吃亏。集体活动有时会不守规矩，特别是大课间玩球类游戏，一些学生会显得随心所欲。
基于以上的情况，我班开展小海豚讲文明的系列活动，学生在活动中学做文明的孩子，学会关心、学会感激、学会做人，更真切地感受到“我长大了”。
小海豚讲文明系列活动：
小海豚懂礼貌
小海豚旅行记（二）
小海豚乐助人
我是文明小海豚（评选）
活动过程
活动环节
教师活动
学生活动
设计意图
热身运动
创设情境：小朋友，我们是小海豚中队，曾经一起去旅游过，是不是，今天海豚妈妈再一次带领大家去美人鱼姐姐家做客。
组织小海豚队员自我介绍。
队员唱班歌
向美人鱼姐姐作自我介绍。
通过小队的各自亮相，展示队员文明用语的运用
活动推进
创设情境：带领队员进入聪明屋组织队员进行投球。
各小队进聪明屋球馆玩投球游戏。
组织交流投球后的感受。
通过游戏，学生命明白生活中不管做什么，都要守秩序。
创设情境进入魔法城。
各小队进魔法城：小海豚逃离城堡。
组织交流：逃离的方法和原因。
通过游戏活动，学生从中明白活动不光讲秩序，更要懂得谦让，心中有他人。
活动总结
美人鱼姐姐总结
放音乐，开始演唱会。
1，队员谈谈感受。
2，唱歌，跳舞。
提炼总结，在情境中结束本节活动课。
活动反思：
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