苏教数学三下《年月日》教案

时间：2023-03-25 11:01:44 教案我要投稿

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苏教数学三下《年月日》教案

　　教学目标：

苏教数学三下《年月日》教案

　　1、通过观察年历，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月方面的知识，记住每个月的天数。

　　2、在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与、合作意识。

　　教学重点：

　　认识时间单位年、月、日，知道大月、小月方面的知识。

　　教学难点：

　　知道大月、小月方面的知识，记住每个月的天数。

　　教学资源：实物投影、黄色和蓝色水彩笔

　　教学过程：

　　一、创设情境。

　　1、出示2005年的日历。

　　谈话：这是2005年的日历，年历上的1、2、3……和一、二、三……分别表示什么？你能在这张年历上找到自己的生日吗？

　　2、交流：介绍自己的生日是几月几日，是星期几。（让学生在实物投影上指出）

　　3、做“想想做做”第1题。

　　4、导入新课：今天我们要利用这张2005年的年历来学习有关年、月、日的知识。（板书课题：认识年、月、日）

　　二、小组合作，初步感知。

　　1、整体观察年历，你发现些什么？在小组内交流。

　　2、交流反馈，师随机板书：

　　31天（1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月）

　　一年有12个月 30天（4月、6月、9月、11月）

　　28天（2月）

　　谈话：同学们观察得很仔细，从一张年历上发现了这么多有价值的信息。为便于我们进一步研究，我们怎样把刚才发现的有用信息整理出来呢？

　　学生讨论交流。

　　师：用列表的方法把一年中每个月的天数整理出来简洁明了。教科书上已经为我们设计好了表格，就请同学在2005年的年历卡上找出每个月的天数填在P17页的表格里，填好后说说你知道了什么。

　　三、认识大月、小月。

　　1、那么哪几个月的天数是31天？哪几个月的天数是30天？哪个月的天数是28天呢？

　　（引导学生继续认真看年历，并填写第17页上的表格）

　　2、反馈交流，师完成板书：

　　31天：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月

　　一年有12个月 30天：4月、6月、9月、11月

　　28天：2月

　　3、这些有31天或30天的月份都有自己的名字，你知道它们叫什么吗？（齐读第17页表格下的文字）

　　4、把第17页表格里的大月涂上黄色，小月涂上蓝色，记住它们。

　　5、这么多的大月、小月怎样才能记住它们，不产生混淆呢？你有什么好办法吗？

　　（学生充分交流后出示下面的两首顺口溜帮助学生记忆）

　　A：一、三、五、七、八、十、蜡，三十一天永不差。

　　B：要找大月你记住，七、八两月挨着数，七月以前找单数，八月以后找双数。

　　6、介绍拳头记忆法。

　　（1）老师示范；（2）学生跟着数；（3）学生练习。

　　四、计算全年天数。

　　1、我们已经知道了2005年每个月的天数，你会计算这一年有多少天吗？

　　2、学生计算后交流自己的算法，师随机板书：

　　（①31×7+30×4+28=365

　　②31×7+30×5-2=365……）

　　五、应用质疑。

　　1、做“想想做做”第2题。

　　（1）先指名说说课本上有纪念意义的日子分别是几月几日，然后在年历里圈出来。

　　（2）你还知道哪些有纪念意义的日子？全班交流。

　　六、全课小结。

　　提问：今天你有什么收获？还有什么疑问？

　　板书：

　　年、月、日

　　（大月）31天：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月

　　一年有12个月（小月）30天：4月、6月、9月、11月

　　28天：2月

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