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六年级下册数学第五单元《分配》教案

时间:2022-09-27 01:12:43 教案 我要投稿
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六年级下册数学第五单元《分配》教案

  教学内容:

六年级下册数学第五单元《分配》教案

  分配

  教学目标:

  1、知识与技能:使学生经历将一些实际问题抽象为代数问题的过程,并能运用所学知识解决有关实际问题。

  2、过程与方法:能与他人交流思维过程和结果,并学会有条理地、清晰地阐述自己的观点。

  3、情感态度与价值观:进一步体会到数学与日常生活密切相关。

  教学重点:

  分配问题。

  教学难点:

  正确说明分配的结果。

  教学过程:

  一、学例1

  1、活动。

  把4枝铅笔放进3个文具盒中,可以怎么放?有几种情况?

  学生思考各种放法。

  与同学交流思维的过程和结果。

  汇报交流情况。

  学生口答说明,教师利用实物木棒

  第一种放法:_________

  第二种放法:_________

  第三种放法:_________

  第四种放法:_________

  2、问题。

  不管怎么放,总有一个文具盒里至少放进2枝铅笔。为什么?

  经过简单交流,学生不难描述其中的原理:如果每个文具盒只放1枝铅笔,最多放3枝,剩下1枝还要放进其中的一个文具盒,所以至少有2枝铅笔放进同一个文具盒。

  3、做一做

  7只鸽子飞回5个鸽舍,至少有2只鸽子要飞进同一个鸽舍里。为什么?

  说出想法。

  如果每个鸽舍只飞进1只鸽子,最多飞回5只鸽子,剩下2只鸽子还要飞进其中的一个鸽舍或分别飞进其中的两个鸽舍。所以至少有2只鸽子飞进同一个鸽舍。

  尝试分析有几种情况。

  说一说你有什么体会。

  学生体会到,如果把各种情况都摆出来很复杂,也有一定的难度。如果找到数学方法来解决就方便了。

  二、学例2

  1、本书放进2个抽屉中,不管怎么放,总有一个抽屉至少放进几体书?

  摆一摆,有几种放法。

  不难得出,总有一个抽屉至少放进3本。

  2、说你的思维过程。

  果每个抽屉放2本,放了4本书。剩下的1本还要放进其中一个抽屉,所以至少有1个抽屉放进3本书。

  3、一共有7本书会怎样呢?9本呢?

  学生独立思考,寻找结果。

  与同学交流思维过程和结果。汇报结果,全班交流。

  4、能用算式表示以上过程吗?你有什么发现?

  52=21 (至少放3本)

  72=31 (至少放4本)

  92=41 (至少放5本)

  说明:先平均分配,再把余数进行分配,得出的就是一个抽屉至少放进的本数。

  5、做一做

  8只鸽子飞回3个鸽舍,至少有3只鸽子要飞进同一个鸽舍里。为什么?

  想:每个鸽舍飞进2只鸽子,共飞进6只鸽子。剩下2只鸽子还要飞进其中的1个或2个鸽舍,所以,至少有3只鸽子要飞进同一个鸽舍里。

  三、巩固练习

  完成课文练习十二第2、4题。

  四、布置作业

  完成《家庭作业》第20练习。

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六年级下册数学第五单元《分配》教案

  教学内容:

六年级下册数学第五单元《分配》教案

  分配

  教学目标:

  1、知识与技能:使学生经历将一些实际问题抽象为代数问题的过程,并能运用所学知识解决有关实际问题。

  2、过程与方法:能与他人交流思维过程和结果,并学会有条理地、清晰地阐述自己的观点。

  3、情感态度与价值观:进一步体会到数学与日常生活密切相关。

  教学重点:

  分配问题。

  教学难点:

  正确说明分配的结果。

  教学过程:

  一、学例1

  1、活动。

  把4枝铅笔放进3个文具盒中,可以怎么放?有几种情况?

  学生思考各种放法。

  与同学交流思维的过程和结果。

  汇报交流情况。

  学生口答说明,教师利用实物木棒

  第一种放法:_________

  第二种放法:_________

  第三种放法:_________

  第四种放法:_________

  2、问题。

  不管怎么放,总有一个文具盒里至少放进2枝铅笔。为什么?

  经过简单交流,学生不难描述其中的原理:如果每个文具盒只放1枝铅笔,最多放3枝,剩下1枝还要放进其中的一个文具盒,所以至少有2枝铅笔放进同一个文具盒。

  3、做一做

  7只鸽子飞回5个鸽舍,至少有2只鸽子要飞进同一个鸽舍里。为什么?

  说出想法。

  如果每个鸽舍只飞进1只鸽子,最多飞回5只鸽子,剩下2只鸽子还要飞进其中的一个鸽舍或分别飞进其中的两个鸽舍。所以至少有2只鸽子飞进同一个鸽舍。

  尝试分析有几种情况。

  说一说你有什么体会。

  学生体会到,如果把各种情况都摆出来很复杂,也有一定的难度。如果找到数学方法来解决就方便了。

  二、学例2

  1、本书放进2个抽屉中,不管怎么放,总有一个抽屉至少放进几体书?

  摆一摆,有几种放法。

  不难得出,总有一个抽屉至少放进3本。

  2、说你的思维过程。

  果每个抽屉放2本,放了4本书。剩下的1本还要放进其中一个抽屉,所以至少有1个抽屉放进3本书。

  3、一共有7本书会怎样呢?9本呢?

  学生独立思考,寻找结果。

  与同学交流思维过程和结果。汇报结果,全班交流。

  4、能用算式表示以上过程吗?你有什么发现?

  52=21 (至少放3本)

  72=31 (至少放4本)

  92=41 (至少放5本)

  说明:先平均分配,再把余数进行分配,得出的就是一个抽屉至少放进的本数。

  5、做一做

  8只鸽子飞回3个鸽舍,至少有3只鸽子要飞进同一个鸽舍里。为什么?

  想:每个鸽舍飞进2只鸽子,共飞进6只鸽子。剩下2只鸽子还要飞进其中的1个或2个鸽舍,所以,至少有3只鸽子要飞进同一个鸽舍里。

  三、巩固练习

  完成课文练习十二第2、4题。

  四、布置作业

  完成《家庭作业》第20练习。