大班电脑活动的教案

时间：2023-03-21 09:51:25 兆波教案我要投稿

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大班电脑活动的教案（精选13篇）

　　作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的大班电脑活动的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班电脑活动的教案（精选13篇）

　　大班电脑活动的教案篇1

　　设计意图：

　　让幼儿把实物与平时生活相结合，了解电脑的组成部分和它们的作用，引起幼儿学电脑、使用电脑的兴趣。并且让幼儿知道各种各样的电脑类型，让幼儿进一步了解电脑的日新月异的变化。只有不断地学习，积极地开动脑筋才会使自己的本领变得越来越大。

　　活动目标：

　　1．让幼儿了解电脑由几个部分组成，它们分别有什么作用。

　　2．知道要爱护电脑、正确使用电脑的必要规则。

　　活动准备：

　　带领幼儿进人电脑房；磁盘、电脑、打印机等实物；游戏图片人手l份。

　　活动过程：

　　1．机器人

　　(1)教师摆弄机器人。机器人为什么聪明又能干呢?(里面装着电脑)

　　(2)教师：“你见过电脑吗?它是怎么样的?”(幼儿泛讲)

　　(出示电脑图片和实物让幼儿观察比较)

　　2．电脑的组成部分

　　(1)教师：“这些电脑分别叫什么名字?”(586电脑、笔记本电脑……)

　　“你喜欢哪台电脑?为什么?”

　　(幼儿泛讲。提醒幼儿使用完整的语句表述。)

　　“这些电脑有什么一样的地方?”

　　(它们有显示器、键盘、主机箱、鼠标。)

　　“这些东西组成了一台电脑。它们有什么用处呢?”

　　(2)小结：显示器是电脑的脸，有些像电视机，和我们的眼睛做朋友，让我们知道它在想些什么；主机箱是电脑的司令部，和我们的`脑子一样聪明；键盘是个输入器，要和电脑讲话就要通过它；鼠标是个遥控器，可以让你随意操作电脑。

　　(3)介绍：除了这些，电脑还有些什么组成部分?(磁盘、打印机、扫描机……)磁盘可以让我们把需要的东西保存下来，然后带到别的地方，让需要者通过自己的电脑来看；打印机连接在电脑上，可以直接把你写的东西打印出来。

　　3。爱护电脑

　　教师：“在电脑房中应该注意些什么?”

　　(不追跑打闹、不乱动电脑、不在电脑桌上乱画)

　　4．图片游戏

　　幼儿人手1份游戏图片，把不对的图片找出来，说说为什么?

　　活动延伸：请幼儿找找，电脑在我们生活中帮助我们做什么?

　　大班电脑活动的教案篇2

　　设计意图：

　　自从我园开展电脑辅助教学以来，幼儿对电脑活动产生了极大的兴趣。幼儿对电脑的基本组成、以及简单的操作程序均已掌握，且学习热情高涨。大班幼儿喜欢幻想、想象力丰富、发散思维性较好，因此，我选用了电脑软件《小青蛙》中的几何图形拼画。它为幼儿创设了一个想象创造的空间，是一节集美术、数学、英语、语言为一体的综合性活动。通过游戏让孩子在轻松自然的情境中，去主动发现，积极探索，并体验到成功的喜悦。

　　活动目标：

　　1、对电脑活动有兴趣，在活动中能够体验到成功的`喜悦；

　　2、掌握正确操作鼠标的技能。

　　3、有一定的想象力和创造力，以及审美能力。

　　活动重点与难点：

　　1、如何利用各种图形宝宝创造性地进行拼画；

　　2、拼图中能够合理的构图，注意到色彩的搭配。

　　活动准备：

　　1、课件一个

　　2、电脑与幼儿人数相等，打开在桌面状态下，全部建好共享文件夹“11”。

　　活动过程：

　　1、开始部分

　　（1）听音乐《剪羊毛》拍手入场。

　　（2）引导孩子做《小青蛙》手指律动，灵活手指，为操作电脑做准备。

　　师：我们一起来活动我们的小手指，（呱呱呱，我是骄傲的小青蛙）

　　2、基本部分

　　（1）观看课件、引出主题

　　A、逐一出示幻灯片，认识各种图形，并激发幼儿想象，图形宝宝像什么。

　　师：“呱呱呱，小朋友们好，我是小青蛙。早听说大四班的小朋友们个个都很能干，今天我要带小朋友们去图形王国逛逛，和图形宝宝们玩游戏，你们想不想去？那我们先来看看图形王国中都有哪些图形宝宝？”

　　B、利用幻灯片，介绍图形，并启发幼儿发现各个图形的特点。（在我们周围有哪些物品是圆形，三角形）

　　（2）情境导入，示范进入游戏程序。

　　A、教师示范进入操作程序

　　师：我们已经认识了图形宝宝们，小青蛙得赶紧带你们去图形王国了。小朋友们你们能在桌面上找到我吗？（请一名幼儿上台演示）我们先找到小青蛙----轻轻的敲两下----小朋友们你们能找到图形王国吗？对啦，小青蛙正抱着图形等着我们了。图形宝宝们在第9号大厅等着我们，我们赶紧找到第9号大厅。

　　B、教师示范拼一个简单图形，并示范保存文件。

　　师：现在付老师要和图形宝宝们玩魔术的游戏，教师拼一个范图。

　　（3）幼儿上机操作，教师巡回指导，注意提醒并纠正幼儿坐姿。

　　师：我们小朋友也要开动自己的小脑筋，给图形宝宝们换各种漂亮颜色的衣服，并和他们玩变魔术的游戏，变出更多更奇特的东西来！

　　师：小朋友们玩电脑的时候呢，要像平时一样，保持良好的姿势，眼睛不要离电脑太近了。

　　3、结束部分

　　（1）欣赏部分幼儿作品。

　　师：你们和图形宝宝们玩得开心吗？下次我们再来和他们变魔术玩游戏好不好？现在请小朋友退出游戏，到户外去发现更多奇妙的事物，让眼睛得到放松。

　　（2）幼儿跟着音乐拍手退场。

　　大班电脑活动的教案篇3

　　电脑活动：

　　爸爸的助手

　　活动目标：

　　1．体验操作电脑的乐趣，激发探索的欲望。

　　2．提高幼儿的动手操作能力和图文对应能力。

　　3．了解电脑的主要组成部分与基本功能，可以简单操作.

　　活动准备：

　　1．请家长协助幼儿观察周围人们是如何运用电脑的。

　　2．微机一台。

　　3． VCD光盘、彩笔、画纸。

　　活动过程：

　　1．教师操作微机（打字、三维动画、网站），请幼儿观察后，讲一讲电脑在做什么？教师可根据幼儿的'回答恰当总结并补充。

　　2． “为什么电脑可以做这么多工作？”教师根据设疑引导幼儿观察并认识电脑的主要部件并掌握其名称。

　　3．请幼儿将自己的悄悄话告诉电脑，教师协助幼儿进行简单的操作、打出自己的名字、画一画、放映动画片等。

　　4．提问：“爸爸喜欢电脑吗？爸爸常用电脑做什么？电脑还会做什么？”请幼儿说一说自己的观察结果，教师还可根据社会生活进行重点总结。

　　5．请幼儿设计未来的电脑，然后展示，小朋友互相欣赏。

　　大班电脑活动的教案篇4

　　电脑活动：

　　恐龙世界

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对电脑活动的兴趣，进一步提高幼儿操作鼠标的熟练程度。

　　2、学会使用涂色工具。并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。

　　3、能熟练进入操作程序，并学会将作品存盘、读盘。

　　活动重点与难点：

　　1、重点学会该教学软件的操作程序。

　　2、难点学习存盘、读盘。

　　活动准备：

　　多媒体一套、恐龙贝贝课件、大的路径图一张、小路径图和幼儿人数相等。

　　活动过程：

　　（一）手指律动《手指兵》，课前准备。

　　（二）欣赏两副画，启发讨论，引出课题。

　　1、演示范画，教师用提问引导幼儿积极思考。

　　提问：你喜欢哪一副画，为什么？如果周围世界都没有了颜色，你觉得怎样？

　　2、播放课件，激发幼儿探究的欲望。

　　教师：“我们的一位朋友就生活在这样一个环境里，让我们来看一看它是谁，它那儿发生了什么事？”（播放课件）

　　（三）创设游戏情景，在游戏环节中学习操作技能。

　　1、以“闯关”游戏，学习进入《刮刮乐》操作程序。

　　第一步：先在桌面上找到小姑娘的图标，双击鼠标左键。

　　第二步；在打开的桌面上找到“橡皮擦”按钮，点击一下。

　　第三步：找到和这个图标一样的按钮，点击一下。

　　第四步：现在只要我们按住鼠标的左键，按照一定的顺序来回移动，就找到了恐龙世界了。

　　2、游戏“帮助恐龙找颜色”，学习使用涂色工具。

　　3、假设性提问，引导幼儿学习存盘、读盘。

　　（1）点击屏幕下方第四个带有软盘标记的按钮。

　　（2）将鼠标移到红色“存盘名称”后的按钮，点击一下，可以发现有一个光标在闪动。

　　（3）用空格键删除这些字符，输入自己编好的密码，点击“确定”。

　　（4）如果我们自己要进入恐龙世界，就点击屏幕下方第三个带有软盘标记的按钮，在有光标闪动的`按钮上输入密码，点击“确定”。

　　4、发给每个幼一份路径图，激发幼儿上机操作的愿望。

　　（四）幼儿上机操作，教师巡回指导

　　1、颜色的大胆使用。

　　2、提醒幼儿存盘。

　　（五）讲评

　　1、“让我们一起看看，哪个小朋友把恐龙世界涂的最美！为什么？”

　　2、小朋友们把恐龙世界的美丽色彩都找了回来，恐龙们很高兴，现在让我们一起到外面院子里，看一看幼儿园的美丽色彩吧！

　　活动延伸：

　　1、通过看图书、电视了解恐龙的种类及习性，丰富幼儿的知识。

　　2、启发幼儿在角区活动中布置“恐龙乐园”区，鼓励他们积极参与角区布置，激发幼儿动手。

　　大班电脑活动的教案篇5

　　电脑活动：

　　认识“s”键教案

　　活动目标：

　　1、认识“S”的大小写字母及其键的敲击方法。

　　2、了解蛇的一些生活习性。

　　3、通过学习故事，让幼儿懂得做事要恰当，不做多余的事的道理。

　　4、通过游戏，复习学过的字母键。

　　活动准备：

　　1、认识“S”键教学软件。

　　2、“S”的象形（蛇）、大、小写字母卡片，大键盘一个。

　　3、环境创设：电教室周围贴有学过的字母卡片。

　　4、多媒体计算机络室，人手一台计算机；录音机、磁带。

　　活动过程：

　　1、听音乐做游戏进场，活动手指。

　　2、猜谜语，导入课题。

　　①发送屏幕，出示谜面（声音、文字）：“身体长长像条绳，无脚可以地上行，老鼠见它快快跑，它见老鹰把身藏”。

　　②引导幼儿猜谜（谜底：蛇）

　　3、播放蛇的生活习性影片，了解蛇的一些基本特征、生活习性。

　　思考问题：“蛇哥哥”有脚吗？它爬行的时候是什么样子的？为

　　什么它的舌头总是往外伸？

　　4、学习“S”的象形（蛇）、大、小写字母。

　　①认识“S”的象形——蛇。

　　②认识大写字母“S”。

　　A、让幼儿猜想“蛇哥哥”为什么会把身体弄脏了。

　　B、请幼儿找出“蛇哥哥”的头、身体，加深幼儿对大写“S”的'认识。

　　③认识小写字母“S”。以介绍“蛇弟弟”形式出示小写字母，让幼儿跟说一句话，认识小写“S”。

　　5、找出“S”键的位置，学习敲击“S”键的指法（左手无名指）

　　6、通过机上操作游戏——贪吃蛇，练习敲击s键。

　　（1）、教师介绍游戏玩法：敲一下“s”键，蛇会吃掉一只老鼠。

　　（2）、幼儿机上操作，教师巡回指导。

　　7、通过机上操作游戏——捉迷藏，复习学过的字母键a、b、c、d、f、g、j

　　8、通过机上操作游戏——春游，复习学过的字母键h、f、j、k、c、d、e等。

　　蛇妈妈（教师）带小蛇（小朋友）去春游，遇到不同的动物（字母）就把他吃掉，在游戏中自然结束。

　　大班电脑活动的教案篇6

　　教学目标：

　　1．认识电脑，初步了解电脑的组成部分。

　　2．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5．激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　教学准备：

　　电脑及相关卡片

　　教学过程：

　　1．计算机的组成部分及各部分的作用。

　　键盘，小朋友，我们今天请来了电脑家庭的许多成员，请你找一找，有很多按键的东西叫什么名字呢?它叫键盘，我们可以用它来输入命令、文字或图形。

　　鼠标，你们猜一猜鼠标是哪一个?为什么我们把它叫做鼠标呢? (因为它长得像老鼠，还拖着长长的尾巴。你们看，它正在鼠标垫上学习溜冰呢!)

　　找一找鼠标上有几个按键呢?鼠标有两个或三个按键，左边的按键，我们称为鼠标左键；右边的按键，我们称为鼠标右键。现在有的.鼠标上面还带有滑轮，使用滚动的滑轮，会使屏幕快速地上下移动、翻页。你们看，多方便呀!

　　显示器，小朋友，看一看这是什么?小朋友要是不认识它，一定会以为它是电视机吧。它可不叫电视机，它叫显示器，可以显示我们用键盘或鼠标输入电脑的各种图形、文字或符号。

　　主机，主机就是那个外表看起来像大铁盒一样的东西。主机是电脑非常重要的组成部分，它像我们人脑一样，负责思考、处理各种各样的信息，包括处理一些声音、图像、文字等。主机里装着许多重要的硬件。因为主机里的东西太重要了，所以平常我们才会用一个大铁盒子把它们罩起来，以保护它们的安全。当然，我们要想使用计算机，还必须打开主机上的电源开关。

　　音箱，音箱是用来做什么的呢?对了，是放出声音的。计算机可神奇了，不仅可以让小朋友看到美丽的图片，还能播送悦耳动听的音乐呢。但是要想让计算机发出美妙的音乐，还需要给计算机加上一片声卡哟。

　　打印机，小朋友想知道它是干什么的吗?它叫什么名字呢?它就是我们常说的打印机。打印机可神奇了，小朋友在计算机上画的作品想把它印到纸上怎么办呢?对了，我们可以找打印机来帮忙。

　　2．请小朋友跟计算机交个朋友吧。用你们的小手敲敲键盘、摸摸鼠标，认识电脑大家族的成员们。

　　教学延伸：

　　教师可以引导幼儿谈一谈，在我们日常生活中，还有哪些设备与电脑有着密切的关系，如：数码照相机、数码摄像机、手机、数码录音机等。使幼儿了解，科技日新月异，科技产品、电子产品在人们生活中起着越来越重要的作用。这一活动可以在幼儿园中班或大班中进行。

　　教学反思：

　　新《纲要》强调：科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。

　　大班电脑活动的教案篇7

　　【活动目标】 1、知道并能说出电脑的外形特征，锻炼语言表达能力。

　　2、知道电脑能给人们的生活、学习、工作带来很大的方便。

　　3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　4、体验解决问题的成就感。

　　【活动重点难点】 活动重点：能结合生活经验说出电脑的用途。

　　活动难点：能够合理想象、设计电脑。

　　【活动准备】

　　1、教具学具准备：电脑一台。

　　2、知识经验准备：让幼儿自己尝试操作电脑，感知电脑的各种功能。

　　【活动过程】

　　一、引导幼儿观察电脑，说出电脑的外形特征和组成部分，激发幼儿对电脑的兴趣和好奇心。教师操作电脑，并让幼儿感知电脑能看光碟、听音乐、画画等功能。

　　二、讨论：电脑能给人们带来哪些方便？爸爸、妈妈用电脑来做什么事情？分小组讨论：我设计的`新型电脑。讨论结束后请各组推选一名幼儿说一说本组的想法。

　　【活动延伸】 美术活动：让幼儿把自己设计的电脑画出来。

　　情境延伸：将电脑放置在活动室一角，教幼儿正确操作，让幼儿操作电脑，玩简单的益智游戏。

　　家庭延伸：家长可利用休息日带幼儿去逛电脑城，增加对电脑的感性认知。

　　【活动分析】 电脑是与幼儿生活密切相关的物品之一，选择电脑作为主题谈话对象，能够让幼儿有话可说。活动中，幼儿通过倾听别人讲述和自己参与探讨，始终处于兴奋之中，在这样一个开放的全语言讲述的环境中，锻炼了幼儿的表达性口语能力，符合小班幼儿语言教育“在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思”这一目标。

　　【活动注意】

　　1、教师注意提醒幼儿使用电脑的正确操作方法。

　　2、鼓励幼儿合理想象，设计出自己理想中的电脑。

　　大班电脑活动的教案篇8

　　活动目标：

　　1.培养幼儿团结合作共同做事的能力。

　　2.能够有目的的按照计划做事情。

　　活动过程：

　　活动一：认识电脑

　　1.带领幼儿到电脑室参观，并请电脑室的工作人员给孩子讲一些电脑的基础知识。

　　2.幼儿在工作人员的指导下进行简单电脑的操作。

　　活动二：设计电脑

　　1.谈话引入，激发兴趣。

　　师：昨天参观电脑，你们都看到了什么?学到了什么?

　　2.引导讨论，启发想象。

　　师：你想为咱班的科学区添置一台什么样的电脑?怎样设计会比我们昨天看的'电脑更先进、更漂亮，幼儿讨论交流自己的想法。

　　3.请幼儿把自己设计的电脑绘画出来。

　　活动三：投票选举

　　孩子的想象如此丰富，设计的电脑也超出了大人的意料，他们设计的有：小兔电脑、外星人电脑、坦克电脑、娃娃电脑……这么多的电脑先制作哪一个呢?"本，这个问题摆在孩子们面前，经过讨论决定进行投票，按票数多少来决定，哪个票数多就先制作哪个。

　　活动四：制作电脑

　　1.先和孩子一起讨论制作电脑都需哪些工具和材料。

　　2.孩子收集工具和准备材料。

　　3.开始制作

　　(1)先让幼儿设计制作图纸。

　　(2)进行分工。

　　(3)进行制作。

　　活动五：电脑评比大赛

　　1.先讨论大赛的准备工作，根据孩子所说的进行统计、分类、分工，孩子们有着各自负责的工作，有的幼儿是招待员;有的是宣传员;有的是售票员……

　　2.制作大赛需要的物品，包括宣传海报、邀请函、门票、奖牌等。

　　3.召开电脑评比大赛。

　　活动反思：

　　幼儿的制作过程也是一个不断探索，不断尝试的过程。

　　在制作的过程中，孩子们有分工、合作、交流，同时也遇到了很多问题，教师一定要鼓励幼儿克服困，不要放弃。而且要适时地给幼儿提供帮助。比如：在制作坦克电脑的炮筒时，难住了幼儿，用筷子太细了，用彩笔又太短，怎么办?幼儿发愁了，我提醒他们“想想你们玩的纸棒是怎么做的?”幼儿马上就明白了，找来挂历很快就做好了。

　　大班电脑活动的教案篇9

　　活动目的：

　　1、通过有关米罗作品的欣赏及介绍，使幼儿初步了解“米罗画”的特征。

　　2、运用已掌握的电脑操作技能（“喷墨”和线条）引导幼儿发挥想象，创作出自己的“米罗画”。培养幼儿审美能力和再造想象、创造想象的能力。

　　活动准备：

　　有关“米罗画”的作品与书籍

　　活动过程：

　　一、教师出示“米罗画”作品，引导幼儿欣赏并使幼儿对“米罗画”特征有一定了解：米罗画由红、黄、蓝三元色构成。

　　二、教师介绍绘画“米罗画”的'方法与要点：

　　1、选用画板工具箱中的“喷桶”。

　　2、根据自己需要选择喷墨团的大小。

　　3、在画板上任意喷出红、黄、蓝三墨团，由此展开想象。

　　4、人物情景基本完成后，在画面空白处画上“米罗画”的最明显特征：“米”字和小的黑圆点。

　　三、师生讨论：请幼儿根据教师演示过的喷墨团来构思想象，像什么？可添画些什么人物？

　　四、幼儿上机绘画，教师巡回指导，鼓励孩子大胆想象与创作。尝试

　　不同大小墨团带来的不同效果。

　　五、幼儿的表现与表达。

　　1、幼儿相互欣赏同伴的作品

　　2、幼儿进行作品介绍，并对有特地的作品进行讨论分析，鼓励幼儿再造想象与创造想象。

　　大班电脑活动的教案篇10

　　活动目标

　　1、初步对电脑简单的认识。

　　2、引导参加科学探究活动，培养敢于大胆的尝试和表现的能力。

　　3、让幼儿学会电脑的基本操作让孩子们能正确的了解和运用电脑。

　　活动准备

　　1、实物展示：（cpu、键盘、鼠标、光盘、u盘等）

　　2、图片展示：（主机、显示器、内部部分硬件、打印机、扫描仪、数码摄像头等）

　　3、课件—动画片活动过程

　　一、导入

　　1、播放动画片让幼儿对电脑有一个初步的认识和了解电脑的运用。

　　2、提问：小朋友们看了动画片，聪明的电脑是多么的神奇呀！它给我们带来了快乐和欢笑，现在请小朋友们和老师一起来看看电脑还能给我带来那些帮助？

　　二、展开

　　1、探索了解（通过掌握电脑的.基本运用和认识了解，让孩子能学会电脑的基本操作）

　　2、提问：

　　（1）电脑帮助了我们什么？（让幼儿认识电脑在我们的日常生活中怎样帮助了我们）

　　（2）电脑是由哪些东西组成的？（观察电脑的结构组成，并能正确的说出电脑是由：主机、显示器、鼠标、键盘、音响等组成）

　　（3）教师：小朋友们学习了运用电脑以后，有怎样的收获？（通过对电脑正确运用的认识和掌握，让幼儿谈谈感想）

　　（4）未来的电脑将会变成什么样子呢？3、示范讲解动手操作

　　（1）在教师的示范讲解下让孩子们学会简单的使用Windows中图画功能，并且让孩子们能动手画图。

　　（2）在教师的示范讲解下让孩子们学会简单的使用电脑中的互联网功能，并且让孩子能从中收集喜爱的图片。

　　（3）在教师的示范讲解下让孩子们学会简单的使用电脑欣赏喜欢的音乐和观看喜爱的动画片，并且让孩子们能学会简单的音频播放、

　　4、游戏《连一连，找一找》（让孩子们通过动脑筋来完成一个简单的游戏开发智力）教师邀请一部分孩子通过电脑来完成这个小游戏

　　三、结束部分

　　今天小朋友们懂得正确的运用电脑的方法，回家了可以教教你们的爸爸妈妈如何运用电脑哦！

　　大班电脑活动的教案篇11

　　活动目标

　　知道并能说出电脑的外形特征，锻炼语言表达能力。

　　知道电脑能给人们的生活、学习、工作带来很大的方便。

　　活动准备

　　教具学具准备：电脑一台。

　　知识经验准备：让幼儿自己尝试操作电脑，感知电脑的各种功能。

　　活动过程

　　引导幼儿观察电脑，说出电脑的外形特征和组成部分，激发幼儿对电脑的兴趣和好奇心。

　　教师操作电脑，并让幼儿感知电脑能看光碟、听音乐、画画等功能。

　　讨论：电脑能给人们带来哪些方便？爸爸、妈妈用电脑来做什么事情？

　　分小组讨论：我设计的新型电脑。讨论结束后请各组推选一名幼儿说一说本组的想法。

　　活动渗透

　　美术活动：让幼儿把自己设计的电脑画出来。

　　情境渗透：将电脑放置在活动室一角，教幼儿正确操作，让幼儿操作电脑，玩简单的益智游戏。

　　家庭渗透：家长可利用休息日带幼儿去逛电脑城，增加对电脑的感性认知。

　　活动分析

　　电脑是与幼儿生活密切相关的物品之一，选择电脑作为主题谈话对象，能够让幼儿有话可说。活动中，幼儿通过倾听别人讲述和自己参与探讨，始终处于兴奋之中，在这样一个开放的全语言讲述的`环境中，锻炼了幼儿的表达性口语能力，符合小班幼儿语言教育“在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思”这一目标。

　　实施指导

　　活动重点：能结合生活经验说出电脑的用途。

　　活动难点：能够合理想象、设计电脑。

　　活动拓展

　　教师可将一些好玩的益智游戏保存在电脑里，在电脑的桌面上设置快捷方式，供幼儿操作，以激发幼儿的兴趣:

　　在平时的活动中，尽量利用电脑来制作课件让幼儿观看。

　　将在平时活动中用到的音乐保存在电脑里，随时使用。

　　注意事项

　　教师注意提醒幼儿使用电脑的正确操作方法。

　　鼓励幼儿合理想象，设计出自己理想中的电脑。

　　大班电脑活动的教案篇12

　　设计意图：

　　电脑的操作虽比电视机、录音机复杂，它并非朝夕就能学会，需要经常的操作，自己去摸索、触类旁通。幼儿学电脑，需要懂得是如何操作，并凭借操作学会一些幼儿感兴趣、简单常用的操作技能，而并非成人化的键盘打字。从幼儿不容易控制的鼠标入手，因为只有练好了鼠标各种操作技能，才能为以后电脑绘画等各项技能打下扎实基础。充分利用教育游戏软件进行辅助教学，将以下这些课设计在电脑活动刚接触幼儿，既增强了趣味性，又将幼儿好动、好玩的天性与培养幼儿对电脑的“亲和力”两者有力结合，并在每节课后设置了一节专门的上机操作课，不仅使幼儿学习掌握如何让鼠标左右上下移动、单双击、拖放等技能，还可以使教师了解幼儿实际水平，找出最近发展区，能力强的幼儿精神培养，充分发展，对能力差的幼儿注意发现其闪光点，并进行专门的再次指导，树立其自信心，使其在原有水平上得到发展，对中等水平的幼儿帮助他们向好的方面转化。根据教育部新颁发的《纲要》精神，结合幼儿年龄特点，并对幼儿电脑活动进行一系列的尝试，设计了以下的教育活动。

　　活动一认识神奇的电脑

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解电脑给人们生活带来好处及电脑的神奇。

　　2、初步培养幼儿对电脑的兴趣。

　　活动准备：

　　1、《金山画王》、《超级解霸》软件、自制机器人拆分动画。

　　2、幼多媒体电脑、音箱、电脑专用话筒、语音聊天网站。

　　活动过程：

　　1、故事引题，激发幼儿兴趣。

　　故事的大致内容：讲述的是一位神奇的娃娃从天而降，来到笨笨猫和笨笨狗身边，邀请它们两人去电脑王国坐客。奇怪的是笨笨猫和笨笨狗从没见过这位神奇娃娃，而这位神奇娃娃却知道他们两人的一切事情，怀着好奇，他们两人随这位神奇娃娃去了电脑王国坐客学电脑本领，并在电脑王国遇到了一系列神奇经历。

　　2、播放自制课件动画《机器人拆分动画》，使幼儿感受电脑的神奇。

　　师：电脑很神奇，平时我们看到的那些动画片都是电脑制作完成的，没有电脑，我们就不能够看到好看的动画片了，这里一张是老师用电脑制作的机器人拆分动画。

　　3、点击《超级解霸》播放动画片《蓝猫淘气3000问》，利用《超级解霸》中拍摄的功能，拍摄一张幼儿喜爱的.画面将其贮存，并将所拍摄下来的这张画面设置为Windows98桌面。培养幼儿对电脑兴趣。

　　师：电脑可以制作动画片，还具有影蝶机功能，可以播放各种动画片及歌曲，更神奇的是它还能够拍照，你可以在播放动画片的时候，把你最喜欢的画面给拍摄下来，可以打印出来或者放在你的电脑屏幕上。

　　4、点击《金山画王》，利用《金山画王》软件集声音、文字等优点进行绘画，让幼儿感受电脑能在短时间内画出一张漂亮的图画。

　　师：平时我们画画，要很长时间才可以画出一张漂亮的画，但电脑却不一样，电脑画画可以直接选择电脑里的图片，而且它还会讲话，能告诉你手里拿的是什么工具，可以在很短工时间内画出一张漂亮的图画。

　　5、拔号上网，进入幼儿网站语音聊天室与外地幼儿进行对话。让幼儿了解电脑给人们生活带来的好处方便及它的神奇。

　　师：电脑不仅具有上面那些本领，还有一样更厉害的本领，如果你学会上网，就可以和外地城市的小朋友进行说话呢?你听到了什么?(有个小朋友向我们问好)

　　教师总结：

　　电脑非常的神奇，它给人们生活带来很多好处及方便，它能够播放动画片、拍照、能在短时间内画出漂亮的图画、还能和外地的小朋友进行交谈，它的本领这么大，你们想不想学会玩电脑?(想)

　　活动二认识可爱的鼠标

　　活动目标：

　　1、知道一般老鼠与电脑鼠标的不同。

　　2、让幼儿熟悉如何让鼠标动起来。

　　3、发展幼儿手眼协调能力。

　　活动准备：

　　1、《好奇乔治学前智能开发》软件之“超级接水果”游戏、《用电脑学电脑》多媒体教学软件第1集“认识可爱的鼠标”。

　　2、电脑、鼠标、音箱。

　　活动过程：

　　1、故事引题续集。

　　故事的大致内容：笨笨猫和笨笨狗跟着这名神奇的娃娃来到电脑王国想去参观时，嘴谗的笨笨猫看见有一个和小老鼠长得差不多的东西，以为是老鼠扑了过去啃了一口，结果牙齿掉了一颗，笨笨猫很奇怪这到底是什么东西这么硬?启发幼儿思考。

　　2、多媒体教学，播放《用电脑学电脑》“认识可爱的鼠标”。

　　师：刚才笨笨猫啃了一下牙齿掉了一颗，它是一件什么东西?(鼠标)因为它也有一条长长尾巴，长得跟老鼠有点像，人们于是给它取了一个好听的名字叫“鼠标”。鼠标跟老鼠有点像，那谁来告诉我你平时看见的老鼠和老师手里拿着的鼠标有什么不同吗?(老鼠会乱跑，身体长着很多毛，有一条长长尾巴，爱偷吃东西)

　　3、教师出示鼠标，请幼儿讲述鼠标有哪些特征。

　　师：谁来告诉老师，我手里拿着的鼠标它有哪些特征呢?(鼠标也有一条长长尾巴，身体很硬)。

　　4、教师小结：鼠标和我们平常看见老鼠不一样，它是一只爱睡觉的电脑小老鼠，鼠标身体很小没有毛，不吃东西，在鼠标垫上跑，猫咪不喜欢吃，但它可以控制电脑光标。如果你学会了怎么用鼠标，它就变得很聪明。上次我们在电脑上看动画片、绘画就是用鼠标才让它动起来。

　　二、鼠标是如何动起来及鼠标正确握法。

　　1、师：神奇的娃娃说鼠标有几种?(两种)它是如何动起来?(手放在上面动起来)

　　教师小结：鼠标有两种，(教师边出示鼠标边讲述)一种是三个按键，一种是两个按键，我们平常用的都是两个按键鼠标，它靠我们手才能动起来，将小手轻轻放在鼠标背上抓住它，大拇指夹在左边，食指放在鼠标左键，中指放在鼠标右键，无名指和小手指夹在右边，把它放在平滑的鼠标垫上或者桌面上，轻轻移动它的身体，它就可以动起来。

　　2、教师演示“超级接水果游戏”。通过移动鼠标才能够接住水果发展幼儿手眼协调能力。

　　师：下面我们将要和鼠标做个游戏，你们想不想参加?(想)

　　3、教师交待游戏规则及玩法。

　　4、师：小朋友用手轻轻放在鼠标背上，当水果掉下来的时候就轻轻移动手上鼠标接住它，当你把整个桶接满就是说你胜利了。今天我们不能按鼠标开关，因为我们按鼠标开关的本领还没学，我们只能轻轻左右移动。

　　5、幼儿上机操作，教师逐一巡回指导，发现不会的幼儿，进行鼓励并帮助。

　　活动三星际巡逻

　　活动目标：

　　1、巩固鼠标左右移动并让幼儿熟悉如何使用鼠标单击。

　　2、发展幼儿颜色、形状、空间推理辨别能力。

　　活动准备：

　　1、自制动画课件(电脑王国控制室)、《好奇乔治学前智能开发》教育游戏软件之星际巡逻。

　　2、电脑、音箱。

　　活动过程：

　　1、让幼儿观看自制动画课件引题。

　　师：刚才电脑王国控制室发生了什么事?(警报响起来，敌人打过来)电脑王国出事情，你们愿意帮助它们一起去消灭外星人吗?(愿意)

　　2、点击《好奇乔治学前智能开发》之星际巡逻，教师交代游戏规则及玩法，巩固鼠标左右移动并让幼儿熟悉如何使用鼠标单击。

　　(游戏图片)

　　师：外星人很狡猾，变成石头模样，太空上有很多石头和外星人，下面有一排方框，左边是告诉你剩余飞船，中间是告诉你接下来敌人出现的什么形状和颜色，右边是你总共消灭了多少个外星人。鼠标就是我们飞船的控制按键，当你见到中间方框提示，移动鼠标找到一样形状和颜色，轻轻按一下鼠标左键就会发射子弹消灭外星人，如果提示框中不一样，你就移动鼠标，不要让鼠标碰到石头，碰到石头飞船就会爆炸。

　　3、教师提问，加深幼儿对游戏规则的理解及如何使用鼠标单击。

　　师：当遇到外星人，我们要按鼠标哪个键才会发出子弹消灭外星人?(左键)怎么样判断哪个是外星人(看中间提示框，颜色和形状都一样就是外星人)如果颜色、形状和提示框中不一样，我们应该怎么办?(移动鼠标，不让鼠标碰到飞船)

　　1、教师请个别幼儿上来操作，了解幼儿掌握情况。

　　2、幼儿上机操作，教师巡回指导。

　　①教师检查幼儿是否已经掌握如何玩这个游戏并个别再次讲解。

　　②教师检查幼儿握鼠标是否正确，发现错误将其纠正。

　　活动四馅饼大战

　　活动目标：

　　1、巩固幼儿对鼠标左右移动及单击、初步培养幼儿对鼠标的上下移动。

　　2、发展三种物体之间找出不一样一种辨别能力。

　　活动准备：

　　1、《好奇乔治学前智能开发》之馅饼大战。

　　2、电脑、音箱。

　　活动过程：

　　1、故事引题续集。

　　故事大致内容：笨笨猫和笨笨狗以为消灭外星人，可以在电脑王国玩个痛快，哪知天有不测风云，打完天上外星人，地上敌人又来了，于是他们两人再次和神奇娃娃一起去消灭敌人。

　　2、点击“馅饼大战”游戏规则及玩法，讲述鼠标如何进行上下、左右移动。

　　(游戏图片)

　　师：这个游戏叫馅饼大战，你从三个小丑前面牌上找到一个不一样的，将鼠标移动到这个牌上，按一下鼠标左键，敌人就会被消灭。但如果你选错了，敌人就会将馅饼打到你的脸上。平时我们玩游戏的时候，鼠标无论往哪个方向都只是左右移动，可今天不一样，因为我们已经学会怎么用鼠标，所以它变得很灵活。只要我们将鼠标轻轻往上移，光标就会移上去，往下光标也随着往下。

　　3、教师提问，加深幼儿对游戏规则的理解及如何使用鼠标左右、上下移动并单击。

　　师：我们应该怎么知道哪个才是敌人?(三个小丑前面牌上找到一个不一样的)知道是敌了人你又应该怎么办呢?(移动鼠标到这个牌上，按一下鼠标左键)

　　4、教师请个别幼儿上来操作，了解幼儿掌握情况。

　　师：接下来我请几个小朋友上来先试一下，你们看看他们玩得对不对?

　　5、幼儿操作，教师巡回指导。

　　大班电脑活动的教案篇13

　　活动目标

　　1、对电脑感兴趣，能和其他人合作一起完成。

　　2、能够有目的的按照计划做事情。

　　3、尝试用各种方法解决活动中遇到的问题能力。

　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备

　　1、电脑一台

　　2、不同样式的电脑图片

　　活动过程

　　1、谈话引入，激发兴趣。

　　师：你们都看到了什么？它可以做什么？你都见过什么样子的电脑？

　　2、介绍电脑结构：显示屏、键盘、鼠标、主机

　　3、观赏图片并提问：

　　（1）刚刚看到键盘、显示屏、主机、鼠标都是什么形状的？你觉得还可以是什么形状的？

　　（2）电脑可以有什么样的颜色或图案？

　　4、引导讨论，启发想象。

　　师：你想为咱班的科学区添置一台什么样的电脑？怎样设计会比我们昨天看的电脑更先进、更漂亮，幼儿讨论交流自己的想法。

　　5、请幼儿把自己设计的电脑绘画出来，教师巡视指导。

　　6、作品欣赏：《看看我设计的电脑》

　　活动结束

　　1、评价

　　2、总结

　　活动延伸

　　用废旧材料制作一台电脑

　　活动反思：

　　活动的设计较符合大班幼儿的年龄特点，活动中有一名幼儿的画纸是空白的，说“不会画”，一名幼儿的'画纸上涂得乱七八糟。“不会画”的幼儿平时非常内向，而且家庭条件不好，经过了解，知道了他家没有电脑，他也没有接触过电脑，所以对画电脑没有信心，另一位画的乱七八糟的幼儿是一名淘气的孩子，但是在平时的活动时都表现的非常积极，这次的表现是由于他的同桌说了他“画的一点也不像电脑，难看死了”的话，他又气又难过，才会把画纸涂得乱七八糟。

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