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小学生个人礼仪文字
做一个文明学生是每个同学的努力发展的方向，下面小编精选一些小学生在校应该学习的礼仪给大家参考下吧。大家一起来学习吧。
一、小学生升旗礼仪
升降国旗： 升降国旗，是在一种严肃、庄重的气氛和场合中进行的，在礼仪方面有严格的规定。
同学们在参加升降国旗的仪式时，要自觉遵守有关的礼仪规则。
(一)升旗仪式
对国旗和国歌的尊重，也就是对我们伟大祖国的尊重。
因此，同学们参加学校的升旗仪式要严肃认真，并能明确升旗仪式的程序，遵守有关的礼仪规则。
1.升旗仪式的程序
(1).准备：升旗仪式开始前，全体师生面向旗杆整齐列队。
学生应以班级为单位，按前矮后高的次序纵向列队;全体教师在学生队列后，成横向列队或单独纵向列队。
旗手持旗，持旗方式一般应仿照天安门广场每日升旗出旗时的持旗方式。
双手持旗，右手在上，斜扛肩上;护旗手在旗手两侧，精神饱满地站在出旗位置上。
旗手和护旗手应着校服或统一服装，佩戴红领巾。
升旗仪式主持人和指挥唱国歌者，要站在师生队列最前面的显要位置。
鼓号队、乐队或录音播放应同时做好准备。
(2).出旗：主持人宣布升旗仪式开始，全体师生立正肃立。
旗手持旗，护旗手在旗手两侧，齐步走向旗杆，全体师生目送国旗至旗杆下。
两名护旗手将国旗挂在旗绳上，由旗手检查无误后，两名护旗手做好升旗准备。
(3).升旗：升旗时应同时奏国歌。
国旗应伴随国歌乐曲徐徐升起，至乐曲终了时，国旗升至杆顶。
国旗升起时，全体师生肃立行注目礼，少先队员行队礼。
国旗升至杆顶(国歌奏完)后，由旗手和护旗手将旗绳固定好。
全体师生同时礼毕。
(4).唱国歌：国旗升毕，指挥面向全体师生，指挥唱国歌，并有乐队或录音伴奏。
唱完国歌，旗手、护旗手列队规位。
(5).国旗下讲话：升国旗后，由校长、教师或学生代表等作简短而有教育意义的讲话。
2.在举行升旗仪式的过程中，同学们要认真遵守以下几方面的礼仪规则：
(1).肃立端正。
当主持人宣布“升国旗，奏国歌”时，要立正，脱帽，行注目礼。
少先队员应行队礼，直至升旗完毕。
(2).神态庄严。
当五星红旗徐徐升起时，在场的人应该仰视。
(3).保持安静。
升旗时，列队要整齐，所有的人都要保持安静，不准自由走动、嬉闹、谈话和东张西望。
(4).如果因特殊原因，有的同学迟到，正走进校门，恰逢升旗和奏国歌时，应立即停止走路，并立正，等升旗完毕后才可以继续行走。
(5).向国旗行注目礼。
行礼时，要脱帽，立正。
挺胸抬头，双目仰视国旗。
行注目礼，不能东张西望，不可倚靠它物，手自然下垂，不要插到口袋里。
(6).向国旗行队礼。
行礼时，要右手五指并拢，前肘弯曲，掌心向上，经前胸高举头上，距前额上方一拳，掌心向左前。
表情庄重、严肃，立正挺胸，左手自然下垂，双目仰视国旗。
(右手高举头上，表示人们的利益高于一切)。
二、课堂学习礼仪
(一)、课前准备得好，时间不会浪费
做好下一节课的课前准备才去玩，这是上课礼仪中的一条。
学生上了一节课，已经很疲惫了，听到下课铃响，就蠢蠢欲动，恨不得马上飞出去。
事实也是这样，一下课，学生都迫不及待地跑出去玩，哪还管你下节课的事啊。
等到上课了，还不尽兴，心里想的还是刚才玩的，嘴巴里讲的也还是刚才玩的。
等老师来了，才忙不迭地在书包里找来找去，老师为照顾全班学生，很多时候都要等到大家都准备好了才讲课，等大家把东西找齐，时间已过了几分钟了。
在我们的上课礼仪中，首先强调的是做好课前的准备。
我们要求学生在下课时先准备下节课的学习用品，等一上课就拿出来放好，这样老师一来就可以马上上课了。
因为这是上课礼仪中的一条，所以学生做得好，坚持得好，我们就可以以此为依据，在评选礼仪之星时给这些学生加分。
做得特好的，老师可以马上给这些学生盖个印章，以示奖励。
如果学生做不到，我们就罚他背诵几遍礼仪歌诀。
学生都是喜欢表扬奖励，不喜欢处罚的，所以大多数学生都能按老师要求做好课前准备，久而久之，学生就把这种要求变成了习惯，任课老师也可以充分安排利用有限的40分钟了。
(二)、不随便插话，课上得更流畅
曾经有人说，学生上课插话要鼓励，要保护学生的积极性，要保护学生稍纵即逝的灵感，对这种观点，我是不敢苟同的。
老师在讲课，同学在回答问题，突然有人插话，先不说有无礼貌，插话的人已经打断了讲话人的思路，赶跑了讲话人的灵感。
况且打断人讲话确实是非常没有礼貌的行为。
特别是打断同学的回答，对回答问题的学生打击是很大的。
我们的学生，特别是低年级的学生，经常在上课时想到什么就说什么，甚至说的话题跟上课内容根本沾不上边。
如老师正讲着课，他可能会突然说“老师，他在玩东西”，“老师，某某同学在看课外书”等等，有些学生上课很认真，听课很仔细，同学回答问题出了错，他能听出来，并且打断同学的话马上提出来。
这些同学都没有错，他们指出的是同学的问题，但我们的课会因此中断，一节课要是有那么三几次的中断，那这节课的质量恐怕要打个大折扣了。
在我们的上课礼仪歌诀里，有这样几句：“他人错，莫嘲笑，老师错，应指出，请注意，找时机。
”也就是说发现老师同学的错误，要指出，但指出同学老师的错误，要找适当的时机，不能随时随地，想说就说。
我们是这样做的，当有学生打断上课时，老师会马上说出上半句“请注意”，同学们会接着甩出下半句“找时机”，或者老师直接告诉他你没有做到上课讲礼仪，或者提醒他“请注意礼仪”。
不用太多的批评，不用严厉的处罚，用的只是冠冕堂皇的“上课礼仪”的理由，学生都能乖乖地听从，乖乖地改正。
学生都是希望人家夸他懂礼仪，不希望人家说他没礼貌的，坚持训练一两个学期，学生基本能做到不随便插话，老师讲起课来自然顺畅多了。
(三)、礼仪教育，让教师更有魅力。
孔子强调教师以身作则的必要性，他说，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
”“不能正其身，如正人何?”陶行知先生提出 “以教人者教己”的箴言，始终严以律己。
教师是学生直接仿效的对象，也是文明礼仪教育的主要实施者。
小学生的学习往往从模仿开始，因此老师举手投足间都孕育着教育。
为了更好地做好学生的榜样，更好地发挥身教作用，我们学校请了外面高校的教授来给老师们做讲座，自己学校也多次举办礼仪讲座，首先提高教师的素质。
讲座教教师怎么坐，怎么站，怎么走路，怎么穿衣，怎么说话，怎么微笑。
老师们在上课，总要提醒学生坐直站直，自己也自然站得笔直;提醒学生注意讲礼貌，自己也自然注意礼貌，要求学生问好道谢时九十度鞠躬，自己也自然向学生九十度鞠躬，带着微笑进课堂 ，带着微笑出课堂。
在这种和谐的氛围中，课堂也变得相当轻松，相当活跃，学生更喜欢老师，老师更喜欢学生，课堂效率也更高。
小学部校园日常行为规范全解析
一）形象礼仪篇
在校园中，我们的形象不仅代表着个人，更体现着一个集体的精神风貌。因此，保持得体的仪表和优雅的举止，是我们共同营造美好校园环境的重要一环。让我们从自身做起，以良好的形象礼仪，共同塑造一个充满正能量的学习氛围。
穿着时，务必保持整洁，纽扣要扣齐，衣领也要整理得当。按照规定，每天都要系好红领巾或佩戴好队徽。
指甲不宜过长，头发则要定期清洗梳理，男生发型应控制在耳部以下，女生则避免披头散发。
（二）餐桌礼仪
在用餐时，我们同样需要遵循一些基本的礼仪规范。首先，要排队领取食物，遵守公共秩序。其次，在就餐过程中，要保持安静，避免大声喧哗，影响他人用餐。此外，还要注意餐桌卫生，餐后及时清理自己的餐具和残渣。这些都是我们日常生活中的基本礼仪，也是展现个人修养的重要方面。
餐前餐后务必洗手，保持口腔清洁，经常漱口，并随时擦拭嘴角，以维护良好的餐桌形象。
遵循有序就餐的原则
在用餐时，我们应该遵循有序就餐的原则，即按照规定的顺序和礼仪进行用餐。这不仅可以确保我们的餐桌秩序井然，还能体现对他人尊重和礼貌。有序就餐不仅是一种良好的餐桌礼仪，更是一种展现个人修养和文化底蕴的方式。
在用餐过程中，若需要添加食物，应举手示意，以示礼貌。这一简单的举动，不仅体现了对他人的尊重，更有助于维护良好的餐桌秩序。
3. 食不言，不挑食。
4. 坐姿端正，不斜倚。
4. 饭后保持清洁
饭后务必清理卫生
餐后清洁，不容忽视
餐毕后，务必彻底清洁卫生。
彻底清洁，不留死角
深入打扫，确保卫生无死角
全面清洁，让每一处都焕然一新。
食以礼为先，餐桌礼仪不容忽视。在用餐时，我们应当时刻保持文明就餐行为，做到讲究卫生、尊重粮食、拒绝浪费、文明有序用餐，同时爱护公共餐具。
（三）课堂礼仪
在学习的殿堂里，课堂礼仪同样重要。我们应当遵守课堂纪律，认真听讲，积极发言，不打扰他人学习。同时，我们还要尊重老师，礼貌待人，共同营造一个良好的学习氛围。
-- 课前准备 --
当预备铃响起，学生们应迅速回到教室并找到自己的座位安静等待。一旦上课铃响，老师走进教室，班干部高声喊出“起立”，全班同学随即立正，并向老师致以问候。在老师回应后，同学们才可落座，整个过程中应确保桌椅摩擦声降至最低。
-- 课中礼仪 --
在上课过程中，学生们应保持端正的坐姿，认真聆听老师的讲解。若需回答问题或参与讨论，应先举手示意，得到老师允许后，再起立并清晰表述自己的观点。在他人发言时，应保持安静并尊重对方的观点，不得随意打断。
在上课时，我们应该专心致志地听讲，并认真做好笔记。同时，我们也要积极思考问题，并主动举手发言，以展示自己的理解。此外，绝不能在课堂上做与学习无关的事情，如玩手机、聊天等。当其他同学发言时，我们应全神贯注地倾听，避免取笑他人。我们应该通过真诚的眼神、自然的表情以及热烈的掌声，来给予发言者应有的鼓励。
课后
在每一堂课的结束之后，我们迎来了课后的时光。这个阶段，虽然短暂，却同样充满学习的乐趣与意义。在课后，我们可以回顾课堂上的内容，进一步巩固所学知识。同时，也可以利用这段时间，思考老师提出的问题，或者进行一些与课程相关的拓展阅读。这样的课后时光，不仅是对课堂学习的有益补充，更是我们求知路上不可或缺的一部分。
下课后，记得做好三件事：整理书本、对齐桌椅、捡拾垃圾。在离开教室之前，确保教室的整洁卫生。
（四）校园行走礼仪
在校园中行走时，我们应当时刻保持礼貌与谦逊。遵循一定的行走规范，不仅体现了我们的个人素养，更是对他人尊重的体现。当我们遇见老师或同学时，应该主动打招呼并礼让先行。同时，在行走过程中，我们也要注意保持适当的速度与节奏，避免打扰到他人。遵守这些行走礼仪，让我们的校园生活更加和谐有序。
-- 课后集队礼仪 --
放学铃声响起，路队长迅速而有序地组织同学们前往走廊，整齐地排成路队。大家保持安静，不进行大声喧哗，更不参与追逐打闹。整个集队过程迅速且井然有序，充分展现了同学们的纪律性与礼貌。
校园漫步
放学后，同学们在路队长的带领下，有序地走出教室，漫步在校园的林荫小道上。他们轻步而行，不追逐，不打闹，共同营造了一个和谐宁静的校园环境。
在校园中行走时，我们应当时刻保持抬头挺胸的姿态，目光平视前方，步速控制得当。无论是上下楼梯，还是穿越楼道，我们都应该靠右侧通行，确保在出入教室、会场等公共场所时，能够遵循指定的路线，不拥挤，不妨碍他人的通行。同时，当我们在校园内遇到老师或同学时，应该主动向他们问好，以展现我们的礼貌与尊重。
（五）尊师之道
在校园中，尊师礼仪不仅体现在日常的相遇与相处上，更深入到我们与老师交流的每一个细节中。当我们需要进入老师办公室时，应先轻声敲门并礼貌地叫“报告”，在得到老师允许后，方可步入。在办公室内，我们应遵守秩序，不私自翻动老师的物品。若遇紧急情况，需联系老师时，可请求旁边老师协助或留下简短留言。无论何时何地，遇到老师或同学，我们都应主动问好，以表达我们的敬意与尊重。
（六）同学间礼仪
在校园生活中，与同学间的相处同样需要遵循一定的礼仪规范。无论是日常的学习还是课余的休闲时光，我们都应当时刻保持礼貌与尊重。当需要借用同学的物品时，应先征得对方的同意，并表达诚挚的感谢。若不慎打扰了同学，应及时道歉并说明缘由。在集体活动中，我们要遵守纪律，与同学们和睦相处，共同营造一个和谐、融洽的校园氛围。
（六）友好相处
在校园里，与同学们友好相处是必不可少的。我们要尊重每个人的个性和差异，避免因小事而引发争执。当遇到问题时，应该以平和的心态进行沟通，寻求共识与理解。通过友好的相处，我们能够共同创造一个积极向上、充满爱的校园环境。
相互尊重与友爱是校园生活中不可或缺的。同学们应该以礼貌的方式相互问候，如微笑点头或招招手，以表达友好与善意。
相互扶持与协作
在校园生活中，我们不仅需要相互尊重与友爱，更需要彼此间的帮助与协作。同学们应该乐于助人，主动为他人提供必要的支持与配合，共同创造一个和谐、友好的学习环境。
2. 积极伸出援手，主动帮助遇到困难的同学，同时避免对同学进行任何形式的欺辱。
3. 在向同学请教问题时，礼貌地使用谦语，如“请问”、“打扰一下”或“向你请教个问题”，并在得到答案后表示感谢。
4. 尊重每位同学，不随意给他们取绰号，避免挖苦讽刺或说任何可能令对方尴尬的话。同时，不在同学背后说长论短或搬弄是非。如果不慎伤害了他人，务必及时、真诚地道歉。
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