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幼儿园教师结构化面试真题
在幼儿园教师招聘面试中，对于有些人来说比较棘手，不同于试讲和说课，通过结构化问题，考官侧面考察考生是否具备作为一名幼儿园教师应有的职业素养、教学基本功和教学实践能力。下面就是小编为大家整理的幼儿园教师结构化面试真题，欢迎阅读。
幼儿园教师结构化面试真题 1
1、孩子教室里找不到，但是没出幼儿园，怎么办？
在幼儿园里出现这种情况很正常，幼儿本身好动并好奇心强，会被外面的事物所吸引而跑出去。老师确认幼儿没有走出园所，那就把寻找范围定于幼儿园内即可。幼儿园里都有所有教师的联系群组，比如微信群和QQ群，可以把走丢幼儿的照片和特征发到群里，在群里问一下其他的老师有没有见过这名幼儿，这是最快的方式，既不打扰其他班级幼儿的正常活动，又有效率。如果这名幼儿没有在各班，那就可以联系学校的保安在公共地方来找，比如走廊、活动室、操场。如果学校有监控，调出监控来找也是可以的。最后，我想针对这个情况提出建议，建议幼儿园在幼儿的园服上缝上写有姓名、班级的名牌，这样也方便其他班的老师在看到走丢的幼儿后可以将其及时送回所在班级。
2、在美术室里，孩子涂着指甲盖问你好不好看，你怎么办？
首先定位，幼儿涂指甲的行为是不合适的。那么重点在于如何引导。可以这样说：“老师觉得你指甲上的花纹是很漂亮的，但是指甲太小了，花纹涂在上面都看不清楚，老师觉得如果你能把涂在指甲上的花纹画在纸上，就会更漂亮了！我们都觉得指甲干干净净是最好看的，花纹我们可以涂在画纸上，赶快把你小手上的花纹洗掉，让老师看看你漂亮干净的指甲。然后我们可以把原来画在指甲上的花纹画在画纸上给大家看！
3、小孩孤僻不爱说话，一个老师说不用管他不会闹事就行，你赞同吗？
这是非常不负责任的行为，作为一名幼儿老师，要对班级上的所有幼儿负责，公平对待每一位幼儿。尤其是对于一些特殊的幼儿，更要因材施教，特别关注。小孩孤僻不爱说话，教师要更加关注其身心发展，仔细观察幼儿的表现，如果是伴随重复动作加上言语不清，要考虑自闭症的可能并请专门的心理医生诊断。如果发现幼儿只是不喜说话，不擅表达或交流，教师要着重引导，引导她和其他幼儿多接触，多参与到集体游戏中，享受和同伴相处的快乐，发展其社会性，改变孤僻的性格。
4、孩子画汽车带翅膀，你怎么办？一个幼儿园小朋友把车轱辘画成脚丫，怎么看？
围绕培养幼儿想象力来谈。
5、很多人都说幼儿园老师谁都可以做，只要看好小朋友们，不让他们受伤就可以了，你认为这种说法对吗？
错误，没有清楚认识到幼儿教师的责任和义务，不仅要照顾幼儿的身体，保证安全和健康，做好保育工作。更要进行科学合理的教育工作，采用多种形式如游戏，故事，舞蹈，绘画等对幼儿进行教育，促进幼儿身心和谐发展。
6、搭积木的时候，老师嫌弃一个小朋友搭积木太慢了，老拖后腿，你怎么看？
幼儿发展具有个体差异性，公平施教，用爱心对待每一位幼儿，耐心引导。
7、园长觉得新教师本身就是个大孩子，不能带好孩子，你是那个新教师会怎么样？
和园长沟通，表达自己对教育事业的热爱及自身的专业性。以自身的行动来向园长证明，自己不是大孩子，而是一名合格的幼儿教师，具备专业素质和能力去教育并不引导幼儿。寻求园长的支持，给新老师更多的发展机会。
8、新学年开始了，你新接手一个班，在教学一段时间后，你发现你在带班里学生做活动的时候总有几个孩子调皮，你怎么办？
幼儿本来的天性就是调皮好动，要是想让孩子活动的时候安心停课不吵不闹，最简单的办法就是在我们自己的活动课程上下功夫，感兴趣的话题，玩具，活动，游戏，音乐，都会调动孩子的积极性，上课是要传授知识给幼儿，但更重要的是要他们主动参与，幼儿参与度高，自身享受并喜欢活动课程，自然会跟着老师的活动走，就不会乱跑了。所以，与其一味要求幼儿听话，不如改进自身，让幼儿爱上活动课程，兴趣和快乐永远是最好的助推器。
9、班里有个叫田田的孩子，她总是在你教学的时候积极性不高，[亿师学提供]你去找她了解后发现，她上课的积极性不高是因为她说老师我有名字，不叫小朋友，你怎么办？
说明这位幼儿的心思比较细腻和敏感，希望得到教师的关注，我会首先向她道歉，然后表明对她的关注和喜欢，但是需要向幼儿解释，小朋友是老师对班上所有孩子的统称，大家是自己的同时，也是老师心中一样可爱的小朋友，小朋友是老师对所有我喜欢的孩子的称呼，老师喜欢你，喜欢大家，就会叫大家小朋友。老师记得你的名字，也记得其他孩子的名字，你是田田，你也是小朋友，无论老师叫你什么，老师都爱你。
10、幼儿园要发两个糖果，老师要求幼儿自己吃一颗，给妈妈就一颗，有的小朋友忍不住弄来糖舔，有的还把两颗糖都吃完了，你怎么看？
幼儿年龄小，自制力差，可以理解。教师可以增强对幼儿的亲情教育，让幼儿了解并感受母亲对自己的爱，在爱的基础上让幼儿学会克制自己对糖果的喜欢，把糖果留给最爱的妈妈，而不是教师强制幼儿去做事情，这样的效果不佳。
11、快午休了，贝贝吃饭吃不完，老师就在背后议论他，催促他，你怎么看？
错误，老师应该向前引导幼儿，巧妙运用教育方法，比如：“要午睡了，我们变成大狮子，啊呜一口吃下饭，你睡最棒的！”也可以奖励法，“我们不拖拉，一口一口吃饭，一起去午睡，老师给你讲个好听的故事。”而不是盲目催促，这样会让幼儿有心理压力，带着不好的情绪吃饭时不利于幼儿消化的。作为幼儿老师，要耐心细心温情。
12、小班幼儿教学活动上，一小女孩拿出手绢自个儿玩，老师看见了说，现在不是玩手绢的时候，等下课了大家组织玩手绢的活动，对老师做法你怎么看？
正确，没有强制去压制幼儿的兴趣，而是将幼儿感兴趣的活动放到了课后，既没有影响正常的幼儿教育活动，又满足了幼儿兴趣，保护了幼儿的好奇心。
同时，老师也要反省，幼儿虽然注意力易分散，但是老师的活动设计和实施也要更加用心，准备的更能精彩，来充分吸引幼儿的注意力。
13、有人认为，幼儿教师是主体地位，幼儿就得听老师的，你怎么看？
育儿为本的儿童观，幼儿是活动的主体，有自主发展的权利，教师只是引导着/支持者/鼓励者，而不是主体，要充分发挥幼儿在活动中的主观能动性。
14、可可哭着来找你说小名抢了他的玩具，让她喊哥哥才还，你怎么办？
作为幼儿教师要善于处理幼儿之间的矛盾，并帮助幼儿学会自己处理问题，培养解决问题的能力。可以引导可可：“小明是想要当你的哥哥，在以后保护你，她只是和你一样喜欢玩具，想和你一起玩而已。”再和小明说：“你这么想当可可的哥哥，那你知道哥哥什么样子的吗？哥哥是要保护妹妹，爱护妹妹的，你作为可可的哥哥要保护她，而不是抢她的玩具，如果你想要和可可一起玩，就要告诉可可并一起玩耍，不能随意抢她的玩具，这不是男子汉，大哥哥做的事。”然后让小明和可可道歉，并引导他们建立伙伴关系，一起玩耍。
15、幼儿园小朋友刚入园的时候，在班里哭，然后老师就吓唬他，如果再哭，就送到大老虎身边，你怎么看？
入园焦虑现象，很正常，教师不能恐吓，这样会让幼儿更害怕来幼儿园，甚至造成心理阴影。教师应该这样做来应对幼儿入园难焦虑，
首先，争取家长的配合，做好与家长的沟通。请家长帮忙，在家里做一些幼儿的思想工作，让幼儿喜欢上幼儿园，爱上幼儿园。不要让孩子觉得上幼儿园就意味着离开了依恋对象，或者是上幼儿园是对自己的一种惩罚等，同时将幼儿的生活作息尽量的和幼儿园的一日生活作息时间相吻合。另外，要了解每个家庭及其幼儿的特殊之处，比如孩子的性格特点、喜好、家庭教养方式等。
其次，在幼儿园开展亲子活动，与家长一起帮助幼儿减少陌生感。邀请家长与幼儿一起参与幼儿园活动，体验幼儿园生活。在活动过程中，我会积极引导幼儿与父母参加各种室内外活动，体验集体生活的乐趣，通过这些活动有助于孩子熟悉幼儿园的环境，适应幼儿园的生活规律，培养幼儿的独立性，激发幼儿的入园愿望，这样能够有效地减少幼儿的分离焦虑，使他们愉快地开始幼儿园生活。
最后，努力创设温馨舒适的班级环境。为了让幼儿有“家”的感觉，我会对班级的环境进行改造、布置，尽可能的创造一个温馨舒适的班级环境，如在班级中布置娃娃家，布置“我爱我家”的宣传栏，摆放电话以及各种各样幼儿喜爱的玩具，这样在幼儿来园时，会对班级环境有种亲切感，有利于减轻幼儿的焦虑与不安。
16、幼儿园要举行节日活动，因为有领导来参观，园长说，为了提高节目的质量，要求只让班级里艺术比较强的孩子来表演节目，你怎么看？
围绕教育公平来谈即可。
幼儿园教师结构化面试真题 2
1.小红每次画画都不好看，但王老师都是夸奖她。你觉得王老师这样的做法对不对?
2.有个小朋友午睡起来后就是老是正反穿鞋，你怎么办?
3.凯凯小朋友暴力，老是欺负其他小朋友。你怎么办?
4.小学教育跟幼儿教育的区别
5.小朋友不认真睡觉，午睡时间几个小朋友小声说话
6.倪老师在园长以及全员老师的帮助下获得了市一等奖教师，倪老师觉得这是她一个人的功劳，你怎么看?
7.大班幼儿集体活动时有几名幼儿在石头底下看蚂蚁老师制止，对此你怎么看?
8.去敬老院幼儿嫌弃老奶臭你怎么办?
9.5岁小朋友午休要上厕所，老师凶他。刚才让上你不上。你怎么看?
10.触网低龄化，超半数儿童5岁接触网络，对此，你怎么看?
11.有人说爱是教育的基石，对此，你是怎么理解的?
12.小明在幼儿园总是很调皮，于是小豆的爸爸就说“再调皮不来接你了"。对此，你怎么看?
13.在给孩子讲故事的时候，一个孩子说已经听过这个故事，你怎么办?
14.大班幼儿第二学期家长要求上小学的内容，你怎么办?
15.小班一个孩子挑食你怎么办?
16.在吃午餐时妞妞不喜欢吃蔬菜，你给她吃了，第二天妞妞不上学，你怎么办?
17.丁老师排练节目，拉了小朋友手臂造成脱白，家长投诉怎么办?
18.小朋友不愿意把幼儿园所学故事讲给妈妈听，怎么办?
19.小毛宁愿把屎拉到裤子上也不肯告诉你，你怎么办?
20.东东有缺陷，有家长反映孩子在家会模仿，你怎么办?
21.两个孩子在玩，一个推倒一个，你怎么做?
22.家长不让孩子上大班，然后让直接上幼小衔接，你该怎么办?
23.社会主义核心价值观内容及看法
24..小孩摆积木，不开心就把积木推倒了，你作为老师怎么办?
25.小朋友上课不听话怎么办?
26.四岁小朋友不使用筷子，你怎么看?
27.家长害怕幼儿在校受虐待，稍微有点伤就质问学校，你该怎么办?
28.家长觉得老师教授的知识没用，希望提高难度，你怎么办?
29.有一个小朋友不善于沟通，但是能力很强，你作为老师怎么办。
30.如果你给孩子误吃了银耳，然后他就不来上幼儿园了，以后怎么办?
31.你班上有一个小朋友，都入园一两个月了，可是他还是不敢去游戏，怕生，如果是你，你会怎么做。
32.小明这段时间总是说谎，你怎么办呢?
33.有个小朋友排队慢悠悠的被别的小朋友说慢悠悠的，你怎么办?
34.怎么培养孩子的劳动
35.有位幼儿有残疾，幼儿园不让他入园，你怎么做
36.你班上有一个小朋友，很难沟通，你怎么办?
37.教师的十大准则是什么?
38.幼儿园开放日，有个小朋友很兴趣淘气捣乱，被家长打，是你要怎么办?
39.如何理解教师是幼儿活动的支持者、合作者和引导者?
40.四岁的笑笑在幼儿园学了儿歌，回到家让她表演出来，但是她就是不愿意。
41.幼儿园让家长轮流做志愿者，豆豆妈妈总以忘记了的原因推辞，你怎么看?
42.涛涛小朋友是一名非常活泼有想法的孩子，作为老师你怎么看?
43.为什么说是人民群众是历史的创造者?
44.刘老师在电脑上下载了小学的软件，你怎么看?
45.如何看待伟人牺牲自我的行为?
46.什么是四有好老师?
47.四有新人是什么?你如何看待?
48.什么是三有青年?
49.学而不思则罔思而不学则殆，你认为是什么意思?
50.同伴炫耀自己的新衣服，小朋友产生自卑心理，教师怎么做。
51.小红同学画的画和其他同学不一样，你是老师怎么办?
52.对当代青年提出的四点希望?
53.老师是学生的镜子，你怎么看?
54.有学生骨折了，家长说你没尽到班主任职责怎么办
55.对教师的师德有什么看法?
56.如何看待各方教育合力?
57.顺顺在积分成绩不理想就发脾气，画画不好就撕掉画纸，你怎么办?
58.幼儿园性教育，教师认为没必要，跳过这个课程不讲，你怎么看。
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