教育随笔：我要当妈妈（精选17篇）
在学习和工作的日常里，说起随笔，大家应该都有印象吧？随笔是散文的一种，可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格。那么，怎样才能写好随笔？以下是小编为大家整理的教育随笔：我要当妈妈，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教育随笔：我要当妈妈 1
9月对于小班的新生来说是又好奇又艰难的一个月。好奇的是在家里听了很多幼儿园好玩的事情，有滑滑梯，有很多小朋友，有很多玩具等；艰难的是家人把孩子送到园后就和宝宝分开了，这对于从来没有离开大人的孩子来说是较难适应的。
在8月底我们安排了两个半天的亲子体验活动，孩子们和老师有了初步的认识，对幼儿园的环境也有了一点了解。到了9月的第一周，当爸爸妈妈把孩子们一个个放下，顿时班里面都充满了孩子们的哭泣声。我也意识到这是正常的分离焦虑现象，对于我来说首先要做的.就是以最快的速度初步了解每个孩子的性格特点，然后对症下药，让他们能快速忘了爸爸妈妈，并融入到整个集体中。
当一个一个孩子哭着拉着我的衣角说：我要找妈妈。我带领着孩子走到了户外，一边和孩子们聊天，一边介绍着幼儿园每一处景色。当小朋友看到幼儿园的小三轮车，大家都很好奇，这是家里没有的。于是我答应孩子们带他们去骑一骑。南楼后操场的摇摇马，孩子们很想玩一玩，于是大家轮流着一个一个摇一摇，哭的小朋友也想要尝试自然就不哭了！
在之后几天，哭闹的孩子我寻找着不同的方法转移他们的注意力。有游戏活动，有摇摇马，有跳跳球这都是孩子们喜欢玩的。慢慢的，孩子们被吸引了。现在哭的孩子几乎没有了。
所以面对小班的新生，老师不要头痛，只要用心，孩子们一定能开心、快乐地在幼儿园生活。
教育随笔：我要当妈妈 2
然然是一个相对于同龄的孩子来讲她是一个异常懂事与冷静的孩子。可是就连小班刚入园都没有哭的孩子，前两天却哭着不愿意上幼儿园。看到她妈妈抱着她把她送到门口，她却紧紧抱着妈妈的脖子不松手。刚开始我以为她和小朋友发生矛盾了所以不愿意上幼儿园。我就向她妈妈了解情况。她妈妈说：“没有和小朋友发生矛盾，她说我上班没有陪她，今天早上我要上班她就黏着我，不让我上班。”通过我和她妈妈沟通后我了解到：“然然的爸爸妈妈在孩子今年暑假离婚了，然然跟着妈妈。可然然从小就跟爸爸特别亲，喜欢和爸爸在一起。可现在和爸爸分开了，不能经常见到爸爸。这个懂事的孩子就从心里缺乏了安全感，就依赖着妈妈，她害怕妈妈也不要她了。当妈妈连续很多天因为上班很多天不能送她上园、接她放园后，她今天就早早的起床跟着妈妈，不让妈妈上班。”
了解情况后我和然然的妈妈以及然然做了个约定、第一，今天妈妈请假陪孩子玩一天。明天然然就自己开开心心的来上幼儿园。我的提议她们母子俩都欣然接受了。第二，请然然妈妈帮忙转告孩子的外婆以及家里的人，不要当着孩子的.面说孩子爸爸的坏话，不管怎么样，不要毁了孩子心中爸爸那高大的形象，这会影响孩子的心理健康成长。第三，让孩子经常和爸爸打电话沟通交流。让孩子意识到：“即使爸爸妈妈离婚了，对她的爱不会减少。”第四，请然然的妈妈无论每天上班时间有多忙都要努力争取抽出一点儿时间和孩子聊聊。然然的妈妈接受了我的意见并请求我们老师平时在幼儿园多关注然然的心理健康发展。
第二天，然然遵守诺言开开心心的来上幼儿园了。我当着全班小朋友的面表扬然然是个信守承诺的好孩子。我也叮嘱班上的其他老师要多关注然然，多给她一些拥抱与鼓励，让她从心里意识到她的生活不缺少爱。一段时间后我发现那个懂事的、自信的然然又回来了。
教育随笔：我要当妈妈 3
孩子们最开心的是区域活动了，区域时间一到，孩子们都选择了自己的小伙伴一起进入区域开始游戏了。萱萱、轩轩和菲菲高高兴兴的来到了娃娃家，可是不一会儿，却传来了争吵的声音，“我要当妈妈”，“我才不想当爸爸呢”，我赶紧来到了娃娃家看看怎么回事，经过询问，原来是轩轩和萱萱都争着当妈妈，而菲菲小朋友准备好了要当宝宝，在旁边睁着大眼睛看着这两位小朋友。我想了解为什么这两个孩子不想当爸爸呢?于是我蹲下来问萱萱和轩轩：“你们为什么都要当妈妈呢?”我知道萱萱平时是个比较有想法的，轩轩抢先回答：“因为我最喜欢妈妈，我觉得当妈妈好玩。”这时候萱萱说：“我也喜欢当妈妈.”两个人撅着嘴巴谁也不肯让谁，游戏陷入了僵局。
我们有时经常会问孩子最喜欢家里的谁?大部分孩子都回答的'是妈妈。相比之下，爸爸在孩子们的心中分量比妈妈要稍逊色一些。可能平时爸爸陪孩子的时间少一点。
策略调整：
“家里有些什么人呢?”轩轩说：“有爸爸和妈妈。“我接着说：“对啦!我们一家人在一起才开心啊，”轩轩像个小大人一样赞同的点点头说：“我也觉得。”我接着说：“在我们的家里，每一个人都很重要，今天娃娃家的宝宝们也是一家人，小朋友们要当好每一个角色，我们来试试当不同的角色好不好?”。轩轩很大方的说：“这回我来当爸爸好了。”萱萱这时也不好意思地低下头说：“那我下次当爸爸。三个小伙伴又在娃娃家热火的忙开了。
分析反思：
我觉得在日常的生活学习中，要多进行一些感恩父母、长辈类的情感活动，知道家里的成员都是很重要的。孩子在游戏中出现问题，教师要及时以引导,用建议的方式让两位孩子协商和分配谁当“妈妈”，虽然孩子刚开始还是有点不高兴，但能很快投入到游戏中，,当孩子得到自己喜欢的角色时，要给孩子提出游戏的要求，同时对谦让的小朋友进行表扬。活动结束后通过讨论交流、评价的方式，让孩子发现问题，商量解决问题的方法。
教育随笔：我要当妈妈 4
游戏开始了，小淞和帆帆两位小朋友来到了玉米娃娃家，可是不一会儿，却传来了争吵的声音，我要当妈妈、我才不想当爸爸呢，紧接着我赶紧来到了玉米家看看怎么回事，经过询问，才明白原来是小淞和帆帆两位小朋友都争着当妈妈，我非常不解这两位男孩子为什么不想当爸爸呢？我蹲下身子问小淞和帆帆：“你们为什么都要当妈妈呢？”小淞抢先回答：“因为我最喜欢妈妈，我觉得当妈妈好玩。”这时候帆帆小朋友也不甘示弱的赶紧说：“我也喜欢当妈妈，不想当爸爸，爸爸不好玩。”听到这里，我若有所思，平日里爸爸陪孩子的时间少，妈妈在孩子们心中的地位很重要。
针对这两位孩子在游戏中出现的`问题，我的对策一是应该及时的出现并加以引导，用建议的方式让两位孩子协商和分配谁当妈妈和爸爸。对策二是要给小淞和帆帆这两位小朋友提出游戏的要求，同时对谦让的那位小朋友进行表扬。同时更要重视娃娃家游戏后的评价，让孩子发现问题，商量解决问题的方法。
教育随笔：我要当妈妈 5
每个孩子都喜欢漂亮的老师，包括我自己本身。记得自己小时候上幼儿园时，如果老师穿了一件漂亮的裙子或是带了一个别致的发卡上面还有漂亮的蝴蝶结，让我自然而然更想亲近这个老师。现在的孩子也一样，孩子往往对发亮、鲜艳、新奇的东西特别偏爱，但是老师佩带饰物会分散孩子的注意力，而对于幼儿园的老师佩戴饰物想的方面要更全面。由于我们与幼儿接触比较多，所以佩带的饰物一定要注意安全，如戒指、胸针等在与孩子接触时一定要注意，不要碰到孩子。
今天早上我对孩子进行晨检时，发现我班博文的脸上不知什么时候划伤了，我赶紧问孩子：“博文，你的脸怎么了？”孩子告诉我说是让妈妈挖的，孩子的这句话让我大吃一惊，妈妈怎么可能挖自己的孩子呢？我想博文年龄小，语言表达也不完整，肯定是有什么原因使妈妈不小心弄伤了孩子。我利用活动结束的休息时间和博文的妈妈进行电话交流，得知了事情的原委。原来，这几天孩子不知道怎么了非要让妈妈戴上个戒指，博文的妈妈平时不喜欢带这些饰物，因为干起活来不方便，可是最近孩子总是让妈妈戴上戒指，说不戴戒指就不漂亮，由于孩子从小在家娇惯，妈妈也很惯孩子，没办法戴上了戒指。昨天晚上睡觉，孩子穿了套头毛衣脱不下来，妈妈帮忙去脱，用戒指给孩子划破了脸。事情原来是这样，博文的妈妈还让我在幼儿园教育教育孩子，不要让孩子回家提一些无礼的要求，妈妈在家实在是拿孩子没办法。听着博文妈妈无奈的诉苦，我也想了很多。看着博文在幼儿园无忧无虑的玩着，我想我应该和孩子好好谈谈。我让博文来到我的跟前，我抱起他问他：“为什么非让妈妈戴戒指？”“老师，你戴戒指，我觉得好看，所以我要让妈妈和你一样好看！”博文的回答，让我一时无语，听着孩子稚嫩的话语，我明白了，原来孩子是让妈妈在学我啊！我知道在幼儿园这个阶段，老师是孩子学习的楷模，是孩子模仿的对象，老师的.一举一动都影响到孩子今后的观念形成。我笑了笑对博文说：“博文，你觉得老师的戒指好看吗？”孩子点点头，我告诉博文：“戒指是一个装饰物，不一定每个人都要戴。妈妈要上班，工作很辛苦，戴上戒指工作也不方便，你看一不小心还有可能给宝贝把脸弄伤了。回家让妈妈把戒指摘下来，好吗？”博文很认真的听着我说，他接着问我：“老师那你干活戴戒指舒服吗？”我笑了，我对他说：“老师干活，戴戒指也不舒服！那老师明天就把它摘下来，好吗？”孩子紧接着说了一句话，让我好感动，孩子说：“老师，等我长大了，给你买个戒指戴，干活的时候也舒服！”
通过这件事让我明白，孩子好奇心特别强，对一些漂亮、吸引人的佩饰兴趣很大，所以在以后的工作中，这方面一定要注意！另外，能结合自己生活工作的需要和经验，正确、巧妙地配用饰物，让小小的饰物能拉近与孩子的距离，真正成为生活和工作的“亮点”！
教育随笔：我要当妈妈 6
早上来园活动，我坐在椅子上和小朋友一起玩着游戏。这时，言言拉着妈妈的手走进了教室，我看到他来了就主动打招呼，可是他却不吭声，言言的妈妈说：快点，李老师向你说话呢！这时言言就拉着妈妈的手说：你不要~~~，有了一点哭意，这时妈妈马上说：你不要哭呢，妈妈在边上看着你。我见这个情况就马上说：“言言，你穿了一身新衣服，帅，快过来给老师看看质量好不好。”我见他不走过来，我走过去说：“恩，转个身给我看看。”可是他不搭理我，我说：“那跟妈妈说再见吧！”
他死死地拉着妈妈的手不放开，妈妈使劲挣脱后，边走边说：我不走，我就在门外看着你。我抱着他坐在了椅子上边问“：你为什么哭呀？”我说：“我想要妈妈，我要和妈妈在一起。”我说：“妈妈，等会会第一个来接你的`。”他还是不停边用手插着眼泪边哭。躲在门外的妈妈见他哭个不停就走了进来，说：你不要哭呢，一哭喉咙又要发炎了。从我手中把孩子接了过去。言言来园情绪不很稳定，每次走进教室时是不哭的，但是只要妈妈要离开，他就开始边掉眼泪边说：妈妈你不要走，陪我。据妈妈那里得知妈妈平时不上班，孩子一直是由她带着，从不离开身边。来园哭闹的原因第一是对妈妈有了依赖，第二是经过一个寒假后，对班级的孩子有一种陌生感。因此我以衣服的话题、为什么哭等话题聊天，渐渐地了解孩子哭闹的原因，以及热情地迎接他，抱抱他，消除他的不适应感。
教育随笔：我要当妈妈 7
午后的阳光透过教室窗户，洒在孩子们的小课桌上。朵朵突然举起手，大眼睛亮晶晶的.：“老师，我以后要当妈妈！” 话音刚落，教室里炸开了锅，有孩子说要当宇航员，有孩子说要当医生，只有朵朵执着地重复着 “我要当妈妈”。
我蹲下来问她：“为什么想当妈妈呀？” 朵朵小手攥着衣角，认真地说：“妈妈每天给我扎小辫子，晚上讲故事，还会在我生病时抱着我。我想以后也这样对宝宝。” 原来，妈妈日常的陪伴与关爱，早已在她心里种下了温暖的种子。
接下来的区域活动，朵朵抱着布娃娃，学着妈妈的样子轻轻拍着：“宝宝乖，睡觉觉。” 还跑去 “厨房” 用橡皮泥做 “辅食”，小心翼翼地喂给布娃娃。看着她专注的模样，我忽然明白，孩子对 “妈妈” 的向往，本质上是对爱的模仿与传承。教育不就是这样吗？我们用爱浇灌孩子，孩子便会带着这份爱，去憧憬、去创造属于自己的温暖世界。
教育随笔：我要当妈妈 8
“老师，浩浩抢我的布娃娃！” 晨间活动时，甜甜带着哭腔跑过来。我走过去，看到浩浩正抱着布娃娃，嘴里念叨着：“我是妈妈，要保护宝宝。” 原来，浩浩也想体验 “当妈妈” 的感觉，却用错了方式。
我没有批评浩浩，而是拿来两个布娃娃，对他们说：“我们可以当两个宝宝的妈妈呀，一起照顾它们好不好？” 浩浩眼睛一亮，甜甜也停止了哭泣。两人一起给布娃娃盖小被子，还比赛谁给娃娃唱的儿歌更好听。
活动结束后，浩浩拉着我的手说：“老师，当妈妈要学会分享，不能抢东西。” 我笑着点点头。孩子在模仿 “妈妈” 的过程中，会不断试错、不断成长。作为老师，我们要做的`不是制止他们的想法，而是引导他们理解 “妈妈” 这一角色背后的责任与包容，让他们在实践中学会爱与尊重。
教育随笔：我要当妈妈 9
“母亲节” 主题活动上，我让孩子们画 “我心中的妈妈”。大多数孩子画的是妈妈牵着自己的手，只有乐乐画了一个小女孩抱着婴儿，旁边写着 “我当妈妈”。
我好奇地问乐乐：“这是你吗？” 乐乐点点头：“妈妈说她生我的时候很疼，还会流血。我当妈妈时，也要勇敢。” 听到这话，我心里一暖。原来，妈妈不经意间的.一句话，孩子都记在了心里，还转化成了对 “妈妈” 角色的敬畏。
分享环节，乐乐拿着画说：“我当妈妈后，要给宝宝买好多玩具，还要带她去公园。最重要的是，我要像妈妈爱我一样，永远爱她。” 孩子们纷纷为她鼓掌。这一刻，我深刻感受到，家庭教育对孩子的影响有多深远。妈妈用自己的言行教会孩子勇敢与爱，而我们的教育，就是要守护这份纯真，让孩子在爱的滋养下，成长为有担当、有温度的人。
教育随笔：我要当妈妈 10
区域活动的 “娃娃家” 总是最热闹的，最近，小雨成了 “娃娃家” 的固定 “妈妈”。她会把布娃娃的衣服叠得整整齐齐，还会模仿妈妈打电话的'语气：“喂，宝宝奶奶，今天宝宝很乖哦。”
有一次，布娃娃的 “小鞋子” 找不到了，小雨急得满头大汗，到处询问：“你们看到宝宝的鞋子了吗？” 最后在柜子角落找到时，她长长舒了口气，轻轻给布娃娃穿上，嘴里说着：“以后可不能丢三落四啦。”
我把这一幕拍下来，放学时给小雨妈妈看。小雨妈妈笑着说：“她在家也这样，总说要练习当妈妈，连自己的玩具都收拾得干干净净。” 原来，“当妈妈” 的愿望，还让小雨养成了整理物品的好习惯。孩子的成长往往藏在这些小小的愿望里，我们要善于发现这些契机，让孩子在追逐愿望的过程中，自然而然地提升能力、养成好习惯。
教育随笔：我要当妈妈 11
“老师，我的布娃娃‘发烧’了！” 午休时，琪琪着急地跑过来，手里抱着布娃娃，小脸满是担忧。我连忙配合她：“那我们该怎么办呀？” 琪琪立刻说：“要像妈妈那样，给它量体温，敷毛巾！”
我们一起拿来小毛巾，蘸了温水，轻轻敷在布娃娃额头。琪琪还学着妈妈的样子，小声说：“宝宝不怕，很快就会好的。” 过了一会儿，她开心地告诉我：“老师，宝宝不烧了！”
这件事让我颇有感触。孩子对 “妈妈” 的模仿，不仅仅是表面的行为，更是对妈妈关爱他人的情感延续。在这个过程中，孩子学会了共情，学会了关心他人。作为教育者，我们要鼓励孩子的.这种情感表达，让他们在体验 “当妈妈” 的过程中，培养同理心与责任感，这比任何说教都更有力量。
教育随笔：我要当妈妈 12
户外活动时，孩子们在草坪上追逐打闹，只有萌萌坐在一旁，认真地给布娃娃编辫子。我走过去，看到她笨拙地用彩色绳绕来绕去，时不时叹口气：“怎么总编不好呀？”
我坐在她身边，教她简单的三股辫：“先把头发分成三股，像这样交叉绕。” 萌萌学得很认真，虽然一开始总是散掉，但她没有放弃，反复练习。终于，她成功给布娃娃编好了辫子，兴奋地跳起来：“老师，我会给宝宝编辫子啦！我是合格的妈妈啦！”
看着她灿烂的笑容，我想到，“当妈妈” 的愿望，其实给了孩子克服困难的动力。为了成为 “合格的`妈妈”，萌萌愿意付出努力，不断学习新技能。这也提醒我们，在教育中，要善于激发孩子的内在动力，让他们为了心中的目标主动成长，这种成长会更加深刻、更加持久。
教育随笔：我要当妈妈 13
今天我把珍藏的粉色布娃娃抱到沙发上，郑重地对妈妈说：“从今天起，我要当妈妈啦，它是我的宝宝。” 妈妈笑着蹲下来，帮我把布娃娃的小裙子理好，眼里满是温柔。
我学着妈妈的样子，先给布娃娃 “喂饭”。把我的小勺子蘸了点温水，轻轻送到它嘴边，还小声说：“宝宝乖，慢慢吃，别烫着。” 可布娃娃的嘴巴闭得紧紧的'，我急得皱起眉，妈妈在旁边提醒：“当妈妈要耐心呀，你小时候吃饭也慢吞吞的，妈妈都等你呢。” 我点点头，又耐心地试了一次，这次还轻轻拍着布娃娃的背，就像妈妈平时哄我那样。
下午布娃娃 “睡觉” 时，我把它放进小摇篮里，盖好我的小毛巾被。突然想起妈妈每天睡前都会给我讲故事，于是我拿起一本绘本，凑到布娃娃耳边，小声念起《小熊的晚安故事》。念到一半，我回头看见妈妈正靠在门框上看着我，眼眶红红的。
妈妈走过来抱住我说：“我的宝贝真的长大了，知道当妈妈要耐心、要温柔。” 我趴在妈妈怀里，心里甜甜的。原来当妈妈不是随便说说，要像妈妈爱我那样，用心去照顾 “宝宝”，这份爱里藏着好多好多的耐心呀。
教育随笔：我要当妈妈 14
周末早上，我早早爬起来，跑到厨房拉着妈妈的衣角说：“妈妈，今天我要当妈妈，给你做早餐！” 妈妈惊讶地睁大眼睛，随即笑着答应：“好呀，我的小妈妈，我们一起准备。”
妈妈帮我把小凳子搬到灶台前，我踩着凳子够到橱柜里的碗。先学妈妈打鸡蛋，我小心翼翼地拿着鸡蛋在碗边磕了一下，蛋液却溅到了手上。妈妈没责怪我，而是握着我的手，教我轻轻磕开小口，再把蛋液倒进碗里。搅拌鸡蛋时，我的手腕没力气，妈妈就把手放在我的手上，和我一起转圈圈，蛋黄和蛋白慢慢融在一起，像金色的小漩涡。
接下来煎鸡蛋，妈妈帮我打开小火，我拿着铲子，等油热了就把蛋液倒进去。“滋滋” 的声音吓了我一跳，往后退了半步，妈妈笑着说：“别怕，小火不会溅油的，你看鸡蛋慢慢鼓起来，多像小太阳呀。” 我凑过去看，真的！蛋液边缘慢慢变黄，中间鼓鼓的'，还冒着热气。
最后把煎好的鸡蛋盛到盘子里，我端给妈妈：“妈妈，快尝尝我做的早餐！” 妈妈咬了一口，眼睛弯成了月牙：“太好吃啦，我的小妈妈真棒！” 看着妈妈开心的样子，我心里暖暖的。原来当妈妈要学会做很多事，还要有勇气尝试，就像妈妈每天为我做早餐那样，藏着满满的爱。
教育随笔：我要当妈妈 15
昨天布娃娃不小心从沙发上掉下来，我抱着它，摸着它的 “胳膊”，着急地哭了：“宝宝受伤了，怎么办呀？” 妈妈听到哭声跑过来，问清楚情况后，笑着说：“那你这个小妈妈，要带宝宝去‘看病’呀。”
我赶紧抱着布娃娃，跑到我的小书桌前，把我的玩具医生套装拿出来。先给布娃娃 “量体温”，把玩具体温计夹在它的胳膊下，像妈妈带我看病时那样，看着小闹钟等了五分钟。然后我学着医生的.样子，用玩具听诊器放在布娃娃的胸口，皱着眉头说：“宝宝别害怕，我听一听你的心跳。” 妈妈在旁边配合我：“小医生，我的宝宝怎么样啦？” 我一本正经地说：“有点感冒，要吃药，还要多休息。”
接着我拿出玩具药瓶，倒出一颗彩色的小珠子，假装是药片，喂到布娃娃嘴边，还端来一杯温水：“宝宝，吃药才会好，有点苦，忍一忍哦。” 喂完药，我把布娃娃抱到小床上，盖好被子，坐在旁边守着它。妈妈走过来，轻轻摸我的头：“当妈妈是不是很担心宝宝呀？你生病的时候，妈妈也这样担心你，整夜睡不着呢。”
我抬头看着妈妈，突然抱住她：“妈妈，我以后会好好吃饭，不生病，不让你担心。” 原来当妈妈会因为宝宝生病而着急，这份担心里，全是满满的爱呀。
教育随笔：我要当妈妈 16
晚上洗完澡，我抱着布娃娃坐在床上，对妈妈说：“今天我要当妈妈，给我的宝宝讲故事。” 妈妈把台灯调亮了一点，坐在我旁边，当起了 “听众”。
我拿起一本《小兔子的胡萝卜》，学着妈妈平时的样子，先把布娃娃搂在怀里，用手轻轻拍着它的背。翻开书，我小声念起来：“冬天来了，小兔子种的胡萝卜成熟了，它想把最大的胡萝卜送给好朋友……” 念到一半，我忘记了后面的内容，着急地皱起眉，妈妈在旁边小声提醒：“小兔子遇到了小松鼠，小松鼠说它的窝里好冷……” 我赶紧接下去，声音也慢慢变流畅了。
念到小兔子把胡萝卜送给小松鼠，自己却没有胡萝卜过冬时，我低头问布娃娃：“宝宝，你觉得小兔子勇敢吗？它愿意把自己的'东西送给别人。” 妈妈笑着说：“小妈妈还会和宝宝互动呀，真厉害。” 我更开心了，继续念下去，直到故事结束。
我把书合上，给布娃娃盖好被子，小声说：“宝宝，晚安，做个好梦。” 妈妈凑过来，在我脸上亲了一下：“我的小妈妈真棒，会给宝宝讲故事，还会关心宝宝的想法。” 我抱着布娃娃，心里甜甜的。原来当妈妈不仅要给宝宝讲故事，还要和宝宝交流，知道宝宝在想什么，这份用心，就是最好的爱呀。
教育随笔：我要当妈妈 17
今天我的玩具散落一地，布娃娃躺在玩具堆里，我看着它，突然想起妈妈每天都会帮我收拾玩具，于是我决定：今天我要当妈妈，帮我的 “宝宝” 收拾玩具。
我先把布娃娃抱起来，放在沙发上，对它说：“宝宝乖，等我把你的玩具收拾好，我们再玩。” 然后我开始分类收拾：把积木放进蓝色的盒子里，把小汽车放进红色的篮子里，把拼图碎片一片片找出来，放进拼图盒子里。可是积木太多了，我捡了几块就觉得累了，坐在地上不想动。
妈妈走过来，没有帮我，而是说：“小妈妈，你看宝宝在看着你呢，它希望自己的玩具整整齐齐的，就像你希望自己的房间干干净净的一样。” 我抬头看了看布娃娃，它好像在对我笑，我又鼓起勇气，继续收拾。妈妈还教我：“可以按颜色分，红色的积木放一起，黄色的放一起，这样收拾得更快哦。”
我按照妈妈说的方法，果然快多了。过了一会儿，地上的玩具都收拾好了，蓝色的积木盒、红色的汽车篮、拼图盒子整齐地摆在书架上。我抱着布娃娃，指着整齐的.玩具说：“宝宝，你看，我们的玩具收拾好啦！” 妈妈笑着说：“小妈妈真能干，知道要给宝宝一个干净的环境，当妈妈就要有责任心呀。”
我点点头，原来当妈妈要有责任心，要把宝宝的事情做好，就像妈妈每天为我收拾房间那样，藏着满满的爱和担当。
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