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教育随笔:小朋友自己想
在日常学习、工作生活中，相信大家一定接触过随笔，随笔是一种很灵活随便的笔记或文体。什么样的随笔堪称经典呢？以下是小编帮大家整理的教育随笔:小朋友自己想，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
现在的孩子在家往往“以自我为中心”，随心所欲，比较任信，想怎样就要怎样，所以导致有些幼儿进了幼儿园也带着这种坏习惯。
灵灵是我班一个特别懂事能干的小姑娘，她和另外几个小女孩组成了一个小团体，她自然就成了小团体中的“小公主”，然而这位“小公主”的脾气却不小，只要有小朋友不同意她的意见，她就会对他们说“我不跟你好了”或“我以后不带你玩了”这类的话，以此来“威胁”同伴，以达到大家都听她的目的。经常这样，有几个小朋友可不乐意了，就“联合”起来对她说：“你不跟我们玩我们还不想跟你玩呢，我们以后也不带你玩了！”她向来都是老师面前的“大红人”，同伴中的“小公主”，哪受过这种委屈，马上就眼泪汪汪的向我来告状。其实，我注意她这种行为也有段时间了，只是一直没有找到合适的机会跟她交流过，这次我见机会来了，就对她说：“小朋友这样对你是有原因的，你想想你平时是怎样对小朋友的？刚刚又是怎样对他们说的？”她听完低下了头，我接着对她说：“你自己想想应该怎样跟小朋友说，然后再过去跟他们好好商量一下，我相信他们会愿意跟你一起玩的。”听我这么说，她就走了过去。她是个聪明的小女孩，我看见她跟小朋友说了一会话就又高兴的跟他们一起玩了，还不时回过头来对我笑。
有了这一次的“经验”以后，我再也没有从灵灵的口中听到过这类话。由此可见，幼儿在交往中发出不同的行为，就会招致同伴不同的反应，老师如能抓住适当的时机对孩子进行教育，就能够得到事半功倍的效果。
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