随笔作文
在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的随笔作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
随笔作文 篇1
在茫茫人海中奔走，也许是追求太多却一无所获，于是你想到了放弃……
募然回首，你发现了白发苍苍的母亲站在那条你熟悉的田间小路上为你送行，你的心沉重了。你很想流泪，从此打消了放弃的念头，为了亲人的微笑。
曾几何时，你不断希望又不断失望，继续拼搏有继续迷惘。你发誓要“不鸣则已一鸣惊人；不飞则已，一飞冲天。”可是结果“伤心总是难免的。”
后来，你才发现，你缺少丰满的羽翼，怎能飞翔！于是，你静下心来，找寻那失去的自信。在无数次苦苦的寻觅之后，你终于在那些油墨的香味里发现，你需要什么。你想，你是堂堂炎黄子孙，五千年的文明古国留下了多少灿烂文化，那么璀璨的精神之光、文化之光、思想之光难道不足以让你自豪吗？你难道对老子的哲理、孔子的“仁”、孟子的“义”、屈原的`“美”不感兴趣吗？你难道不会被李白的浪漫情怀、杜甫的忧国忧民所感动……
你告别了忧愁，那是因为你看到了旭日东升的壮美；你有了担子，那是因为你被知识的海洋净化了心灵，被五千年的历史激起了壮志雄心。你不再觉得“振兴中华”是个口号，不再厌倦生活的纷纷扰扰。
从此，你不言放弃，也不再迷惘，你不让自己失望，因为你对生活充满了期待，生活也向你展开了灿烂的笑脸。
从此，你懂得了要把包袱化作动力。你知道愚公移山的故事，把生活的重担自觉放在肩上，并且吟诵出“天生我材必有用，千金散尽还复来……”
“我把责任看作一片叶子，它没有了重量，可是仍然在我的心中。”你说。
随笔作文 篇2
今天是个愉快的日子，因为我和同学住在一起，然后另外一个同学今天要来找我们一起吃火锅了。我们刚刚买好了各种做饭的工具，非常的齐全，然后他们现在去超市底下买食材。
我一直都很渴望能够早点自立，去过自己想过的生活，因为早点实现经济自由，也希望能够快点实现生活自由。也许人生以后的路，不被凡俗的那些规定所打扰，能够随心所欲过自己的生活，就是最理想的状态了。
偶尔和几个朋友聚在一起吃吃喝喝玩儿乐，是非常快乐和惬意的了。即便是在没有人打扰的时候，也可以自由自在的一个人逼关系稿子。一个人和自己独处其实很快乐，关键是要学会怎样去享受，有的人就是不懂得怎样和自己去督促，所以才会特别的害怕孤独和寂寞。他们渴望拥抱热闹，渴望能够靠近热闹，因此不惜付出很多代价，可在我看来是并不值得的。
他们走到一个很远的地方，让我们看清楚自己的模样。可是在我们的眼中，很多故事都并不不齐全。
只有我们聚在一起才能够感受到快乐是怎样的形状。
就在刚才我又接到了我同学的电话，是他打来的，在超市里他和我另外一个同学在逛逛。买了东西，然后突然看到冰箱里的雪糕汪汪要不要吃雪糕，他们心血来潮和我也有的一拼。
然后我说都有什么样的雪糕呀，我想吃巧乐兹的，然后他本来没有看到巧乐兹的跟我说只有梦龙的`和可爱多他们吃梦龙的，然后我抱怨说梦龙太贵了，还是买巧乐兹的吧，后来他们又看到了巧乐兹。
其实在这些日常的生活期间，我们很多故事都展现的特别真实，没有任何的做作，也没有什么虚假的抱怨，我们都只是展现出自己的真性情来，这样相处得更加愉快。
接下来就等他们回来，然后我们吃火锅了，真是愉快的一天。
随笔作文 篇3
盼啊，盼啊，期待已久的福山外语节终于来到了！你知道这一周的主题是什么吗？你知道这一周的吉祥物是什么吗？你知道这次有什么精彩表演吗？快跟我走进福山外语节，领略一下我们的特色吧！
在花园校区里，就在主持人宣布福山外语节正式开幕的一瞬间，全校两千个气球纷纷挣脱小朋友的手，带着美好的愿望飞向蔚蓝的天空，那时的景象真壮观啊！五彩缤纷的气球聚集在一起，有时像一只雄赳赳，气昂昂的大公鸡伸颈啼叫，有时像一位美丽的姑娘正在展示自己绚丽夺目，色彩斑斓的新礼服，有时又像一只只体态轻盈的蝴蝶翩翩起舞。
说到蝴蝶，我要给大家介绍一个精彩的节目：《化蝶》。舞台上，两位主人公各自背着一对闪闪发光的翅膀，在一群“小蝴蝶”的簇拥下显现优美的舞姿，令人如痴如醉。蝴蝶飞走了，纺织姑娘的歌声却穿过桦树林，绕过小溪，滑过青青草地，飘过汪洋大海，来到我们身边。这首由一组女老师演唱的.《纺织姑娘》，柔美动听，让人回味悠长。在聆听《纺织姑娘》的同时，我看见一只可爱的小狗趴在一幢楼上方的一扇窗户里，脑袋左右摇摆，似乎在给《纺织姑娘》伴奏。在楼下，一个不小心绕在树枝上的蓝气球随风飘动，好像想加入老师们的行列。一只小鸟在天空中放开歌喉，像是在和老师一较高下，看谁唱得更动听。
外语节的开幕式接近了尾声，许多俄罗斯小朋友走上舞台与中国孩子合影留念，福山外语节的开幕式在闪光灯的闪烁中拉下了帷幕。
随笔作文 篇4
“一叶曲折过后又几道坎坷，走不出，看不破”
也曾见过山川河流，也曾进过大山深处，也曾看过壮阔大海，也曾看过蓝天白云。世间的一切景象，都是造物者无私的馈赠。
本以为，不会再有让我耳目一新的景色，却不知，就像是山外有山天外有天一样，小时候居住在大山背后，经常听到各种鸟儿的叫声闻到树叶的味道，可是，却对另一个小村庄的景色念念不忘，甚至留恋不已。
暑期将过，于是，在一个阳光明媚的日子，和朋友相约去逛街。带着满身的疲累，将近下午五点，去了朋友的家中小住。
本以为，她家住在县城，（我家背后有大山，故而我是农村的），没成想，本来已经精疲力竭，又一路颠簸，将近30分钟才到朋友家中。
一路上，水泥路还好，到了小路上尘土飞扬，这滋味，真酸爽。转过一个又一个弯，路过一座又一座山，来到了一个陌生的清幽的可以给人视觉上的愉悦、心灵上的舒坦的仿若与世隔绝的小村庄。
天空之上，蓝天白云相得益彰，碧蓝如洗流云微漾；远山之巅，山色霞光融为一体，朦胧而梦幻。此处竟是个清幽之地，让我无限向往。
简单休息之后，朋友去菜园摘菜，作为晚上的配菜，来到菜园，满脸的碧绿，有一种异样的幸福感。帮朋友摘完菜之后，跟她打了声招呼，决定独自一人去走走。（来者是客，所以，我当然可以不用做饭咯）
走着走着，路上看到了许多干完农活回家
的居民，他们脸上都有一丝异样的神情，许是因为，没有见过我这个陌生面孔，感到奇怪吧！路过一条小溪，泉水叮咚，我赶紧下去，用双手掬起一捧水，感受，来自地底的.清凉。后来，又看到一片竹林，还有一条不知通往何处的小路。只是，天色已晚，我一个路痴，在一个人生地不熟的地方，还是不敢走远，出于谨慎，遂在暮色苍茫中打道回府。
也许，山重水复疑无路之后，真的是柳暗花明又一村，那种给人无限遐想无限憧憬的感觉好棒。
虽然，明天我就要离开朋友的家，回学校去，但是，此番经历仍然值得纪念。
天亮之后，“山谷的薄雾闻着烟霞，枯叶之下，藏多少情话”。
随笔作文 篇5
参加工作以来，我一直坚持让学生写随笔，但每每因不堪重负而中途夭折，或被学生同化以致于敷衍应付。随笔，作为一种自由写作，理应受到学生的喜欢，但为什么学生热情不高？我逐渐明白，是我们的反馈环节出现了故障。即使教师作了精批细改，也只是单向反馈，而没有互动交流，更没有全体师生参与的共生对话。反馈的简单化，逐渐挫伤了学生的写作热情。为解决这个难题，我在两个班创办了《陌上花开》，效果颇佳。
具体做法如下：
每次周末，我的学生只有一份固定作业：一篇随笔。周一上交后，我会以最快的速度浏览，从每班各挑出8—10篇有发表潜力的随笔，将随笔本发还给他们，并写上修改建议。这些同学在周三放学前将修改后的习作交给我，最终再由我确定发表的篇目，让学生利用周末时间输入电脑，下周一交电子稿。我负责将电子稿里的文档汇集在一个文档里，排版，在学生校对后送印。每周三，《陌上花开》与两个班的学生见面。我再根据每期文章特点，相机点评。
《陌上花开》的制作可以简单归结为六个步骤：“一挑，二改，三定，四录，五印，六评”。这样会不会增加教师的负担？我的体会是：不会。教师从之前的逐篇批阅，到现在的浏览全部、详批数篇，时间并未多花；而且，排版时的粘贴、分栏，也不太费时。
老师的负担不会增加，学生的写作状态却得到了明显改观：越来越多的学生不再对随笔冷漠以对，而是充满期待，尤其是发表者的随笔本发下后常会引来羡慕的目光。越来越多的学生不再敷衍了事，而是用心写作，甚至为发表而三改、五改。越来越多的学生为了提高写作水平，而爱上了读书……
《陌上花开》会不会成为写作尖子生的展示台、写作困难生的伤心地？我认为，只要教师把握好评选尺度，几乎所有的学生都能写出达到发表水平的随笔。我的评选尺度就是每期报纸页眉处的十二个字——“做真人，说真话，抒真情，发真论”。这个标准，是每位学生用心努力能够达到的。其实，我在评选时，有时会“偏袒”一些写作困难生，只要他们的随笔接近发表水平，我都会尽力帮助他们，促其发表。在学期快结束时，我还会推出一期“增刊”，给未发表的学生提供发表空间。每期报纸约6000字，文章篇数约10篇。一学期近20期报纸，能给所有发表愿望强烈的同学提供机会。前些日子，我对《陌上花开》前二十期的发表情况作了统计，几乎所有学生都发表过，发表最多的达15篇。
写作素养的鉴定途径是多样的，即便是应试成绩，也能反映出学生写作素养的变化。学期结束，我所教班级的作文平均分远高于平行班级；一学期以来，有多人次在各级各类作文竞赛中获一、二等奖；《陌上花开》上录用的文章也能频频见于各级刊物，目前已有十多篇公开发表。 依托《陌上花开》，我的随笔化作文教学焕发出无限生机。审视我的`作文教学实践，发现它在有意无意间向作文教学的“原点”逐渐靠近，体现出对某些理念的自觉践行。
第一，养护学生的言语生命本性，让每一个内在生命健康生长。
在人本主义心理学和存在主义哲学的背景下，潘新和先生提出：“语文教育，不应只指向人的生理需要和社会需要，而应指向人的生命本体的人性、人心、人格的养育，顺应人的言语本性，张扬人的言语天性，指向表现、创造、发展的言语人生、诗意人生。”言语生命本性的养护，是对学生的真正尊重，是对人的终极关怀。
随笔的写作遵循“三自”原则：文体自选，立意自定，题目自拟。摆脱束缚后的随笔写作呈现出“万类霜天竞自由”的繁盛景象：就文体而言，有古体诗、杂文、小说、剧本、赏析类文章……就题材而言，有追怀过往、关注校园、品评时事、畅谈艺术……也许大部分随笔还存有瑕疵，但学生稚嫩、自由的笔触，清新、朴实的语调，展示出一个个生机盎然的真实生命。由于学生间的言语差异，每位学生所选择的文体类型、语言风格都是不同的。我鼓励他们写“放胆文”，就是对言语生命本性的呵护。
第二，关注学生的言语生命动力系统，帮助学生自我实现。
每个生命都有着言说的欲望、倾诉的需求。潘新和先生说：“人的言语表现的需要——言语生命欲求，是潜伏在人的生命中的最本真、最活跃、最积极的动机。言语创造欲和言语上的自我实现，使人所以为人。”我在随笔化作文教学中搭建《陌上花开》这一发表平台，使不少学生体验到“自我实现”的快乐，从而激发了言语生命的内在驱动力。
第三，互励共生，激荡起每个生命的言说欲望。
俄国作家康·帕乌斯托夫斯基说：“几乎每一个作家都有自己的鼓舞者、自己的守护神，后者一般也都是作家。只消将后者的书看上几行，自己立刻就想写作了。某些书仿佛能迸溅出琼浆玉液，使我们陶醉，使我们受到感染，敦促我们拿起笔来。”这段话固然谈的是作家的创作，但对学生写作同样适用：找到自己在写作上的“鼓舞者”、“守护神”，每个学生的写作欲望几乎都能被激发出来。作文的“不可教”，并不意味着教师的“不作为”。给学生营造良好的写作空间，帮助他们找到自己写作的“守护神”。
第斯多惠说，教育不在于教给学生多少知识，而在于唤醒、激励和鼓舞。作文教学的奥秘，或许正在于对学生言语生命的“唤醒、激励和鼓舞”。营造一个良好的氛围，让每一个言语生命在相互感召中走向共生，这不仅能实现生生共进，而且能促使师生双赢。受学生的推动，我也会偶尔在《陌上花开》上小露两手，而这也会反过来推动学生的写作。至今，《陌上花开》已有二十四期与我两个班的学生见面了，有《陌上花开》陪伴的日子，生活特别鲜亮，
随笔作文 篇6
写完一本笔记本以后，你们会不会产生一种情愫，是怎样的情愫？来分享一下我写完一本笔记本之后的一些想法。
在网络盛行的时代，绝大部分人会选用手机电脑来记载事情。而我依然喜欢白纸黑墨的传统手写方式，当然这也与我的身份有关。但主要原因是以下几点。
第一，我的视力不好，手机电脑等电子设备会加重我的近视度数，毋庸置疑。而且这么多年的读书习惯，现在任何时候，任何地点读书，我的手中离不开笔，要么在书上圈圈点点，要么在笔记本上记录摘抄。
第二，我喜欢用书法的状态来记录我对词句哲理的另一种审美情怀。一些美好的字眼，有启发性的哲理会让我想要拥有他们的`心态，写在手机电脑上总觉不安全不方便，而写在笔记本上，可以永久保存。我小学时候的笔记本如今翻来给我带来很大惊喜。唯有这种纸质的东西，实实在在的完全属于我，请不要嘲笑我观念落后，哪怕让我在纸上写了一遍，因为某种需要再一一敲击到电脑手机里我都觉得有所值。
第三，用手机电脑储存知识或记录心情要打开手机电脑的相关软件，要筹划该存在什么地方，还要记着备份，以防手机电脑网络出故障数据丢失。但笔记本可以信手拈来，存放起来完好无损。
第四，手机电脑带来了很多便捷，比如复制粘贴，提高了效率，但同时，增加了人们的侥幸心理，加剧了拖延的毛病。遇到喜欢的内容，点点屏幕或鼠标储存起来，下次再看，其实再也不会看。抄在笔记本上，抄写的过程实际将内容默记了一遍。抄写的过程也是练习书法的过程。
第五，有时候笔记会帮助我们解决生活中遇到的很多纠结的问题。记载在笔记本上的内容更容易被亲密的人看到，便于亲人更好地了解你。电视剧中，很多情节，就是被人误解冷落，但又有苦衷不可说，不可像他人倾诉。便找来笔记本，在日记中吐露真言，后来不小心被对方看到。对方看后恍然大悟，明白事情原委，二者误会矛盾解除，还一同想办法解决问题，最后达到结局完美。有很多亲子关系也是在笔记书信中一步一步变得融洽。有人会想，那么容易被人看到，岂不是一点隐私都没有了。我个人认为，如果真的是你很重要的隐私，你定会有办法藏好，不让人发现。否则你存哪都是纸包不住火。而且笔记本再怎么样一般是亲密的人才能看到，不像电脑手机会让世界各地人知道，亲密的人看到又何妨呢？
最后一点，手机电脑可以将庞大的数字压缩为一点，但始终在宽广的网络世界里，如同汪洋大海中的一滴水珠般渺小。倘若写在笔记本上，每写完一本，小山堆高了些，若干年后，你会发现自己居然写了这么多，那充实满足感如同农民伯伯大丰收时的心情般，不可言语。
所以我依然用白纸黑字来记录生活的点点滴滴，来摘录遇到的美丽辞藻、深刻见解，以后都不会变。我想，这不能算是落后的观念吧，毕竟，文字是我们传统文化不可或缺的元素，笔墨纸张也是我们古老的工匠艺术品。
随笔作文 篇7
孩子们风飞了风筝，放飞了孩子们美好的憧憬，也放飞了孩子们心里的心事……
“他还是小孩子，你不要介意。”“你都多大了，他是无心啊。”这些话，也许是对你说的，也也许你是扮演着话中的“他”的确，不论是什么时候，小孩子是永远无心的，单纯的，可爱的.，美丽的，小孩子的心灵，永远是纯洁的美好的，既然这样，小孩子之间的友谊才会是真正的友谊。
小的时候，所有人都是好盆友好姐妹，长大了，就没有了，晓得时候，心灵是最美好的，不会看别人，不会想想别人，而这样也不被人介意。
多想让时间停留在儿时，多想让风把心事吹散，多想让世间没有仇恨没有愤怒，没有自私，没有孤独，没有邪恶，只有谅解，只有无私，只有团结只有善良。
只有爱！
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