随笔作文
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的随笔作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
随笔作文 篇1
摘要长期以来，我校的作文教学都普遍存在着学生厌烦作文课的状况，一上作文课，学生没有作文的欲望，没有参与热情。由于作文能力上不去，学生便抄袭、模仿、拼凑以完成作文。这样的作文没有生机、没有活力，如一潭死水。
关键词作文教学；习作能力；实践
为了落实新《课程标准》的精神，进一步提高小学生的整体语文素养，更新习作教学的理念，解决作文教学难题，培养学生习作能力。根据这几年的教学实践我总结了以下培养学生习作能力的方法：
一、练笔与积累同步
小学生好奇心很强，求知欲望很旺盛，对新鲜的事物感兴趣。在习作教学中，我常常组织一些学生感兴趣的活动让他们进行小练笔，如拔河比赛、跳绳比赛、猜字谜比赛或成语接龙比赛等，让学生学会场面描写、动作描写、心理描写、神态描写……这些活动不仅能为学生提供写作素材，让他们有东西可写，而且很大程度上调动了他们的习作积极性，激发了他们的写作热情。真正做到心有所思而写，情有所感而发。让我们生活中的点点滴滴都成为习作的源泉。另外，写读后感也是一个练笔的好方法。我们班的学生都已养成了每天写读后感的好习惯，他们会每天坚持读一篇文章，可以是一篇童话，也可以是一篇散文，还可以是寓言、古诗、小说、神话……然后写下自己的体会。可以是一句话，也可以是两句或者是一段话甚至一篇完整的读后感、一首小诗……但一定是自己心里最最想要表达的东西，言为心生嘛。
“巧媳妇难为无米之炊”，要提高学生的写作兴趣和写作能力，首先必须让学生多阅读。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”课文中大部分是名家名篇，有许多优美的文章和片段，语言生动形象，易感易学，很适合学生阅读。培养学生积累的习惯，课内的要积累，课外的也要积累，所以我建议我的学生每人准备一个厚厚的摘抄本，把课文里的好词好语句抄写下来，背诵自己喜欢的段落。另外我还建议我的学生阅读课外书籍，引导他们把自己喜欢的词句进行分类，比如：写景的.，写物的，写人的……摘抄自己喜欢的好词，可以是一个、两个或者三个、四个……摘抄自己喜欢的好句，可以是一句、两句……但是必须们每天坚持。这样到习作的时候学生无论写什么，脑海里就会涌现出无数的词句，大可信手拈来，文思泉涌，何愁写不出好文章呢？
二、修改与互评并行
每一单元的课文都是本单元习作最好的例文，我便打破教学常规，在学习第一篇课文的同时便向学生渗透习作方法。比如在完成人教版第十一册第四单元的习作时，我便在学习本单元第一课《人类只有一个地球》的同时向学生渗透“保护生态环境”这类作文的习作技巧，首先要求学生收集关于环境保护的好词好
随笔作文 篇2
寻求的等待，
祈祷心愿的临来。
前方的旖旎，
搅动忧虑的胸怀。
急切的盼望，
煎熬着望穿的忍耐。
〃〃〃
汗滴禾下土的`栽培，
是否花开结果？
精心育养的白鸽，
能不能飞出云外？
放飞的希望，
能否有个回音的信件？
托寄的心缘，
啥时了却最终的意愿？
沉闷的心扉，何处被一个喜讯打开？
〃〃〃
心中的目标在跌宕飞翔，
牵引着思意表现的迷茫忧伤。
渴求的未知，
久旱盼甘雨的遐想。
品尝那艰辛的拼搏，
了却心中的痴想，
去掉精神上的重磅。
这就是我梦寐已久的理想。
〃〃〃
兑现只能在前方，
只有精神不滑坡去图强。
付出的劳作定有回报，
天道酬勤才是兑现的亮光。
任何事情不是白日梦想，
经过的都是曲折与苍桑。
饱受苦难最后一响，
收获那如愿以偿的兑现奖赏。
胡贵成作于太原
随笔作文 篇3
今天，李老师一进教室就拿出一个宝盒。满脸开心地问：“同学们，今天我带来了一个宝盒。大家来猜一猜，这里面是什么东西？”同学们一听，便油嘴滑舌地说了出来“卡片、沙包……”
老师把宝盒摇了一摇，我心想老师宝盒里是什么呢？方俊眼一闭，头一昂，满脸自信地说：“老师宝盒里一定不是什么好东西。”这时老师问：“大家想不想知道这里面是什么东西？想知道的举手。”除了方俊别的同学都举手了。我带着好奇也举起了手，心想：老师带来的一定不是什么好东西，那就碰碰运气吧！我也缓慢地举起了手。这么多人都举手了，这下可难坏了老师了，于是说：“现在来一个小竞赛，谁举手快谁就能获得第一个发言的好运”。
结果大家都没有猜对，我更加好奇了，难道真是《神秘公主的宝盒》里面的宝贝吗？恰好这时老师打开了宝盒，“唉……！大家异口同声地叹了口气。原来是四个纸团啊！大家失望极了，方俊立马手舞足蹈地说：“被我猜中了吧、被我猜中了吧，哈哈、哈……”这时老师安慰同学们说：“难道纸团里就没有宝贝吗”？
同学们眼睛一亮，立马举高漂亮的小手。老师说：“还按照比赛规则来看看谁有发言权”。我心里紧张极了，心想老师在那边可能看不见我，但我要碰碰运气，于是我尽可能地举高手，老师喊：“一、二、三”。数到三时我心跳的更快了，老师喊徐……我的心仿佛就要从喉咙里蹦出来了，天哪！结果不是我，而是徐惠文，她缓缓地站起来说：“我猜这是一个一个卡片吧。”老师听了把纸团打开，我心里又是欣喜又是好奇，便默默地念快打开吧，快打开吧！这时老师打开了，可按在手里对徐惠文说：“猜对了我送给你”。一打开，教室里鸦雀无声，结果是一张卡，就这样卡片送给了徐惠文。
我又是失望又是后悔，早知道我举快一点，也说那是卡片，唉！这时老师又拿出一个纸团说：“这个纸团谁想要”？于是又是一个争先恐后的`场面，结果是邱诗雅回答，我们都在期待结果，原来这个纸团里什么都没有，大家都很失望……
今天我们的作文课真有意思，让我的心情时儿紧张，时儿充满期待。
评语：小作者详细地介绍了猜宝盒东西的经过。始终带着一种悬念往下读，扣人心弦，最后疑团解开。
随笔作文 篇4
《鹊桥仙》中有段话：“两情若是长久时，有岂在朝朝暮暮：，”在今天看来，这段话似乎越显得不靠谱。虽然‘牛郎与织女’的故事现在还铭记于人们心中，但那毕竟是偏的，即使真的存在，人类也不能跟神仙比对吧！还有！人家牛郎与织女已经结婚了，异地归异地，但总得有个‘前提条件，’这点还是能说明中国古代人们追求爱情自由还是有一定尺度的。
各位！不是我瞎编这样的‘主题’来讲，是有真实的事例发生在我身边，当然！不能只凭个人的观点一棍打死一船人，世界还是会发生奇迹的。接下来！我讲一下这件事情吧！
他和她是同乡。他和她在初中就认识了，平时很少聊天，只是普通的朋友而已。毕业后，它们分散在异地读书，联系方式也随之更换了。由于这样，它们接触到一起就更加少了。一次同学聚会，他和她聚在了一起聊天，他和她聊了很多。可能在外地读书的缘故，他和她的性格都发生了变化，所以都发觉对方很是适合自己。最后他问她拿了联系方式。因为在聚会中他和她聊的'非常开心，情投意合，所以他每天晚上Q都会主动的找她聊天。渐渐地，他发现她确实很适合自己，然后他就向她表白了，她也没怎想也就答应了。在一起的时候，对方都经常互相地关心，互相地鼓励。有时候他和她回到了家乡也经常出去一起玩。时间久了，日新月异，他和她的感情也就逐渐地减退，有时候一个星期、有时候一个月也都不曾联系过。他和她就这样地分开了；他和她的分开或者不够了解对方、或者移情别恋、或者不想阻碍对方的幸福、或者从来就没有爱过对方，只是为摆脱寂寞找的一件工具而已、或者……
其实现在正享受异地恋的朋友也不要太过于责备这种恋爱方式，情人总会有离离合合的时候，不要总想着’自己到底能不能把一段感情维之以永久，’不同的阶段就有不同的遇见和不同的思想。不要太介意结局如何，自己喜欢的就应为之付出，或者会像异地这么辛苦地等待。
随笔作文 篇5
法兰克福机场，排着队托运行李，看着远处哭红了眼睛正看着我们的lusia 母女，我突然想起lusia 刚刚塞给我的那张堆满了字的明信片。
那张明信片上堆满了用圆珠笔写成的英文：Alice ,你是世界上最美好最不可思议的女孩，我会想念你，永远。这一切只是人生的开始，我们一定会再次遇见。我又望向远处的两个人，她们还在用纸巾抹着眼泪，我的鼻子突然有点酸酸的，我和她们相处的时间至多也就只有一个月，却好像已经认识了好久(Lusia 是为期一个月的中德交流生活动我的交流生搭档）。
明信片上只有三个字是中文，一句写的有点蹩脚的“我爱你“。爱字少了一横，那一横是时间，为何相处的时间如此短暂？是距离，为何中国德国相隔距离如此长远？
看这张明信片的瞬间，是我这小半辈子里最感动的'一瞬，纵使分别在即，我却并不悲伤。我流了泪，但那是幸福而感动的泪水，在看到那歪歪扭扭的“我爱你”的瞬间，蓄积的情感爆发了出来。
眼泪牵动着这段时间里的美好回忆，与德国，与吉森，与Lusia,与我的德国家庭。蓝色的笔迹被我的眼泪打湿了，可我的脑海里只有和Lusia在车上吹着风疯狂的唱歌，Lusia 的母亲每天为我们准备的面包和香肠，和德国生们打保龄球，每天晚上和我的德国家庭促膝长谈……
我把行李箱交给同学，冲着Lusia和她的母亲飞奔而去，抱住她们，任感动的眼泪肆意流淌。我抱着Lusia，告诉她，“我看到你的明信片了，谢谢！”她只是紧紧搂着我，后来才发现我的T恤上湿了一大片。Lusia 的母亲也只是抱着我，过了很久才松开了手。
过了几个小时，我坐在回国的飞机上，拿出那张明信片，久久看着，回味着那感动的一瞬间……
随笔作文 篇6
一场需要三年的长跑开始了
可它总是那么有气无力
高中的校园、真的觉得很多都不习惯、有时候觉得那样乏味都想放弃了。可是每一步都那么难
真的很无奈
选择的时候是一种欣喜。选择后却是一种无奈、真不知道人这一生到底是为了什么
有时候感觉自己那么坚强、走进高中的校园、有点悲伤
因为陌生、觉得无依无靠、真的`没有一个认识的。那种感觉、真是绝望的绝望。
我都不相信明天了、不相信会有希望
不知道下一个日落莪该怎么走下去……
随笔作文 篇7
正当这一对情侣幸福的偎依在一起时。以前向雨告白失败的枫，在黑暗的角落里怨恨的盯着天。是他，是他抢走了雨。如果没有他，现在和雨偎依在树下的人是我！！
枫猛的走到天身旁，拽着他的领子就对他拳打脚踢。枫的几个哥们见状，上就前帮忙。“别打了，别打了。”雨心痛的喊叫着。痛恨到极点的枫，拿起刀就向天刺去。“雨！”一声凄惨的叫喊划过天空，可在这空无一人的公园里谁会听见呢？在枫刺向天时，雨奋不顾身的挡在里天的前面。刀刺进了雨的身体里。一瞬间，痛苦的表情凝聚在雨的脸上。血染红了雨的衣服。枫沾满血迹手不停的颤动，脸上充满了惊恐的表情。枫的几个兄弟见情况不妙，拉着枫就飞奔出了公园……
“樱花真美啊！”一片樱花舞动着飘落在雨的手上。“是啊”望着怀里的雨，天温柔的应着“雨，等你好了我带你去看樱花林”。雨虚弱的笑了笑，她苍白的嘴钩起一道好看弧线，让人觉的她如天使般纯洁“我去不了了，这棵樱花树很美，我很满足了。能和你在一起看樱花，我此生已经没有遗憾了。”“不会的”天赶忙说“你会好的，你一定会好的”“天，虽然我们不能海枯石烂，但我能至少能看着樱花在你怀里死去。我的血流了那么多，我好累。我要睡了，再见。”雨说完就永远的睡去了，永远……
“雨？雨！雨——”天痛苦的嘶叫着，紧紧的抱住雨。泪水顺着他的脸庞划落下来，滴在雨无血色的唇上。天幻想着雨再次睁开眼睛，一起去看美丽的樱花林。在许愿池立下海誓山盟.可他的雨再也回不来了。
天用光了所有的`积蓄，带着雨的尸体，来到了日本一片荒郊野外的樱花林。他把雨放进花高价钱所打造的水晶棺材里，又用漂亮的樱花洒在雨的身上。天握着雨的手哽咽着说：“你不是想和我看樱花吗？我做到了。没有人会来打扰我们了，以后着就是你的家了。你放心，我会守侯你直到永远……“
雨密密的织着，好象在叙述一个凄美的爱情故事。樱花林中响起了凄惨的琴声，如弹奏它的主人般痛苦。雨水滴在天的脸上，和泪水浑在了一起。
为你弹奏肖邦的夜曲
纪念我死去的爱情
而我为你隐姓埋名
在月光下弹琴
对你心跳的感应
还是如此温热亲近
怀念你那鲜红的唇印
随笔作文 篇8
早上，我起床的时候，外面正下着很大的雨，我想，今天可是中秋节，这样的天气，中秋节怎么赏月呢?
吃过晚饭，雨终于停了，我和爸爸妈妈把赏月的东西拿到天台上，这时，月亮露出来了，今年的月亮很亮很亮，是不是经过雨水的冲洗才这样?我望着月亮，月亮上好像有一棵树，树很大，好像在月亮中间，很像柳树，在树的`下面还像蹲着玉兔呢!
我望着月亮正入迷，这时，一串烟花飞快地向上飞跃，在天空出现了五个字：“中秋节快乐”，陆续又爆出了许多烟花，有心型、花型、红的、绿的。五彩缤纷，光彩夺目，在天空中，一个接着一个爆开来，漂亮极了。
我们一边赏月一边烧烤，奶奶和哥哥早就在烤东西吃了，我也烤了起来，我先用油擦一下鸡翅，放在上面烤，妈妈拿起小刀在鸡翅上割了两下，我问妈妈为什么?妈妈说：“可以快点熟。”鸡翅不一会儿熟了，我放了点调味料，就吃了起来。
月亮渐渐上升，终于可以中秋赏月了，想必是听见我们的笑声更亮更美了。
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