随笔作文
在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的随笔作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
随笔作文 篇1
在不知不觉之中，才发现，我已经来到作文人XX有整整一年的时间了。
还记得去年的今天，我怀着一颗好奇而又兴奋的心踏进了作文人作文网。我是通过老师的推荐才知道原来网上还有这么一个可爱的网站。当时，我注册的时候，有好几个会员名都不可以用，因为跟别人重复了。我便随意地打了一个“小树林”，嘿！没想到歪打正着——可以用。就这样，作文人作文网里多了一个叫“小树林”的会员。我挺喜欢这个名字的，虽然并不怎么华丽，也不怎么充满梦幻，而且还有点像是男孩的会员名，但我还是很喜欢它，因为它的.寓意深刻，而且还很容易记。
在这一年中，我交了好多好朋友。他们很关心我，也经常帮助我我很感激我的荷友们。作文人让我在除了校园之外有了另一个学习的天地。我喜欢在这里发文章，而且通过在这里不懈地发文章，我的写作水平也渐渐提高了。每当我发完一篇作文，看着荷友们的赞扬，都会很有成就感，这种成就感，让我对自己充满了自信。现在的我，上网的第一件事就是往作文人里冲，我会经常看别人对我的文章的点评与留言。还记得一开始，我并不能接受一些批评，但渐渐地，我学会了接受，也学会了改正。是作文人，改变了我。我也经常会让我身边的朋友来到作文人，发展他们自己的优势，提高他们的写作水平。
我想，作文人是我的另一个校园，永远都不会毕业的校园！作文人，我永远爱你！谢谢你！
随笔作文 篇2
思想是一种野草，在低洼处“独舞”，真正有智慧的人从小事件中总结出真智慧，从小细节中看到大景观，从小故事中悟出深道理。所谓“大音希声，大象希形”，那些博大精深的内涵往往孕育在我们生命中最简单最常见的事物中。这些小事件中藏匿着大智慧，犹如一扇扇虚掩着的门，从那门缝中透漏出的一束光，就让庄子引领你进入一个豁然开朗的境界。
庄子是先秦著名的哲学家和文学家，他向来独来独往，不吝去留，洒脱自如。他主张绝对自由无所待。他的思想主张难道是凭空而论的吗?
他向往崇尚自然，庄子将死，对其弟子曰：“吾以天地为棺椁，以日月为连璧，星辰为珠玑，万物为赉送……”他生融于自然，死亦融入自然，正由于此，他的思想油然而生。
织草鞋的庄周神情淡然，不疾不徐，但我相信他此时的精神正在那九万里的高空，青天在背，人世在俯。他从水中孕育出那超越尘埃的大鸟，横空绝世。逍遥而游的大鹏在九万里高空自由翱翔，俯视人生之态势，莫之夭阏之洒脱，那份孤独与骄傲，确实让儒家蝇营狗苟的功名利禄黯然失色。
我们知道庄子向来反感于战争，但他并不像苦行侠式人格的墨子那般心急如焚，亦不像大丈夫人格的孟子那般愤怒而失态。他只是微微一笑，给人们讲一个故事。显出大智慧在面对丑恶世界时那样的从容与最使人忍俊不禁的平谈。他说：“你们知道那寸许长短的'迟缓，丑陋、肮脏的蜗牛吗?它身上可是有着认真而寸土不让的生灵呢!在蜗牛左角立国的国家叫触氏，在右角立国的叫蛮氏，两国为争夺土地而战争不息，战争的结果是伏尸百万……”还有比这更辛辣难忍的幽默吗?
他经常踟躇乡野，在田坎、水堤以及湿漉漉的树林里颇有兴趣地研究各种小东西，跳的，蹦的，爬的，蠕动的，有足的，无足的，观察仔细，极度耐心，孜孜不倦。欢欢喜喜如一个老玩童，正是这个老顽童，为我们留下了妙章《庄子》。
要我说，现实社会，与我们生活最贴切，最紧密联系的也只有《庄子》，它给身处官场的政客竖起警告牌，给落入沼泽地的难者一根救命稻草，给世人留下了经典深奥而又发人深醒的言辞。
是庄子教会我们从小事物中看到大智慧，从小细节中发现大景观。人类的历史是思想的历史，重要的思想，让我们学会庄子的思想，让思想独舞。
随笔作文 篇3
中午的暖暖的打在身上，打开，有一个多月没有写东东了，给自己找一个冠冕堂皇的理由吧--自己太忙了。
听了这个理由,我自己也感到好笑,今年已经十八岁了，还在为自己找个理由逃避哦。
十八次的花开,十八载的叶落。在过去的十八年中，在这过去中有着七八岁时到池塘边玩水的童趣，上小学时有把钢笔水弄的满身都是的窘事儿,中学的某个愚人节时候给老班身上贴个“超级愚人”的标签,这些现在都成为了那最甜蜜的'，想起来很开心，很幸福，也很想逃避现在，，可是那只是也只能是不可能的奢望了。
回味自己曾走过的这十八年的路程,可以说是平平坦坦顺顺当当的的，或许是家人的羽翼比较，把我给严严实实的包裹着才可以那样。尽管现在有不少的说我很成熟，可我感觉我还是真的很很幼稚，不仅仅是因为还喜欢吃QQ糖诶，感觉是包括思想在内的都是很幼稚的。不知道是自己的想法太简单，还是社会太复杂，总感觉不是很适应这个真真切切的社会，又想逃避诶。
十八岁，是一个转折，至少要有所改变，不能再总是逃避，面对自己该面对的，不能再总是逃避了。
随笔作文 篇4
提起作文真是老大难。要想让学生写好作文，要为学生的自然写作提供有利的条件和广阔空间。我认为要引导学生自主作文，必须做到以下几点。
一、多点趣味，少点束缚
１.游戏过后再写作游戏是儿童最喜爱的活动之一。游戏中，他们的精神是放松的，思维是敏捷的，语言是流畅的，游戏后再让他们写作文，他们就不会感到没事可写了。
2.画完之后再写作画画可以激发学生的'想象力，因此，教学时教师可以让学生通过想象随意画幅画，然后根据所画内容进行写作，这样不仅可以激发学生的写作兴趣，还可以降低写作难度。
另外，教师也可以利用学生想象力丰富的特点，让学生把自己那个奇思妙想的世界写出来。慢慢地，学生就会由怕写作文过渡到乐写、爱写作文了。
二、强调实践，走向生活
学生的生活是多姿多彩的，教师应善于挖掘生活中的写作素材，让真实的生活走进学生的习作中。例如，学生之间有相互取绰号的现象，教师不妨让他们就此写一写“绰号风波”，对于这样的习作练习，学生有真切的生活体验，信手拈来便是。
三、正面评价，体验成功
1.认真批改，激励评价对于学生的每一篇作文，教师都应认真批改，让每一个学生都能感受到你的关爱。例如，一个学生在日记中抱怨她的妈妈不关心她，只疼爱小弟弟，所以他很烦恼。看过之后，我在文末这样写道：“努力去关心和爱护你的小弟弟，帮妈妈做点家务，慢慢地，你就会发现，你长大了，变成大姐姐了！”这种批语不仅让学生感受到心与心之间的平等交流，更让他们感受到了一种关爱。
2.重视交流，活动促进每次批改完习作，我会把一些优秀的读给学生听或让学生传阅，让他们互相借鉴、交流。这对作者本人是一种激励，对其他学生则是一种促进。
随笔作文 篇5
打开尘封已久的心窗，和月光牵手，让爱疯长，以千般欢爱，沐浴万种柔情，寻找生命中最原始的爱......如果那只雨湿的落雁能再次飞起，有权利把自己的生命编排得波澜壮阔，也有责任把自己的生命导演得扣人心弦，更有义务把自己的生命演择得清秀洒脱。
与你一起消融，悄悄播一粒种子，孕育着绿色的生命。阳光下每朵青涩的花蕾正娇媚待放，在你温情的目光中，轻身摇曳，珠动蕊绽，把整个春天铺排的姹紫嫣红。花为爱而开，心以梦而醉，柔媚、矜持、悄悄一路蔓延......
如果是梦，昂贵点、奢侈点、浪漫点又有什么不可以？雨后的彩虹给深蓝色的海面增添了几分姿色，潮起潮落，触动了那个在沙上写诗的女人，白色的裙裾在风中飞舞，手在阳光下摇动，字间染有鸟语，眼眸间有羞涩，幽雅而又忧郁。在她转身的瞬间渴望他驻足一旁，渴望他用同样渴望的眼睛，靠近、相拥、相溶。
与你一起流泪，久了，沉积一种相思，淡淡的，构思成一幅画，满山红叶，“茅屋低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”农家人的幸福简单、真实、却洋溢着天伦之乐。即使叶枯花落，眼眸深处仍有无限风景......
花落叶尽碾成尘，化作雁子衔泥香。余热未尽却抵挡不住初冬刺骨的寒冷，把仅有的一点热情洗劫一空，葬于雪下，只为了大地旷世的圣洁。虽有冲动，但没勇气，更不敢去冒险。看似平静、恬淡，实则死寂、萎缩，丧失了对生命最本质的热爱和对生活最朴素的热忱。就这样外表传统，内心反叛，满脸的自信却又举步维艰，但骨子里有种超然的飘逸。
与你同行，晨曦牵着你的手去踏青，大自然的空旷与清新像旋卷的涡流，深陷其中，朦胧间，丝光与薄雾交融，柔柔的丝缎仿佛在眼前飘荡，一泻千里。和煦的'风转动着五彩盒，璀璨间畅想着七彩的梦......
与你同行，日暮间有满地的落红。闭上眼，合掌击鸣，曾经忧伤的心也会慢慢快乐起来，轻柔的的话语从耳旁缠绕过来，如水草般温柔恬静......
总有一片蓝天，能让我重新长出翅膀。
浮出心底爱琴海的模样
蓝天蓝海蓝房
一汪静谧的海洋
一种从未有过的梦想......
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