随笔作文
在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的随笔作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
随笔作文 篇1
不知道哪一天，不记得什么课。
老师在讲台上讲课，唾沫四溅，不时在黑板上画些什么以证明其观点的正确性，台下学生昏昏欲睡。
原以为学生各个洁身自好，其实不然。A君坐在后排，占有地理优势，有前排N位同学帮他档着，闲来无事竟将脚拿出来放风，该脚想必在鞋中关了不少时候，此刻得了自由，舒活筋骨之余还散发出一些令人不悦的气息，左邻右舍纷纷掩鼻怒目而视。不想该气味又浓了不少，强忍着低头一看，A君竟把另一只脚也放了出来。要命的是A君并未意识到有甚不妥，悠闲之余还哼起了小调，脚得到了放松，手也没有闲着，竟想在鼻孔里挖金子，且奇的是别人即使挖也只用一个指头，他则“双管齐下”，想必是想提高工作效率，如皮日休诗中开挖的运河一般，挖出一指私液，无处可楷，只好全数揩于书上。
又见B君，一手侍头，作认真听课状，但素知其平日不求上进，正感叹人是会变的'，不想竟瞥见一黑色物体从袖子中伸出，细看之下却是耳机。B君又用手捂住有耳塞的耳朵，左顾右盼一番，行同做贼，正欲告发，C君抢先告之，B君Walkmai，被收，对C君作怒目圆睁状，c君作无辜状：
D君的问题比较有趣，上课在翻阅《巴金小说集》。此书是本好书，不过该时间用于看书就欠妥。巴老前辈极能写，厚厚一册少说1500页，D君却用一本厚度不超过300页的课本盖在上面，想必是希望借此来掩盖一下二其实这就像亚当的树叶，根本档不了多少东西，但有总比没有强，只不过看上去比较别扭，不提也罢。
E君与F君正在传纸条，方法则一定使一些毒袅自卑而死，其隐蔽性匪夷所思，想尽各种方法在传递，大约就是由于装备太落后，无法发E一mail，否则有什么话不能说的，非要写下来，且危险系数极高，抓住连证据都提供了，不懂。
再有G君，埋头苦写中，问其写甚，答曰：回信。同时出示一沓信，曰：都还没回呢，下课没时间回，上课回。听听，什么逻辑，唉。
这时，下课了，大家陆续走出了教室。
随笔作文 篇2
天气有好天气和坏天气之分，心情也有好心情和坏心情之分。好心情就好比春光明媚的春天，看见什么都觉得很美，做什么都觉得很快乐。坏心情好比阴雨连绵的天气，看见什么都觉得灰蒙蒙的，做什么都觉得没信心。所以好心情与坏心情对我们很重要哦!--题记
人的一生有许多是很重要的，金钱是无法衡量他们的价格。像亲情，友情对我们来说是必不可少的。为什么这样说呢?这是有原因的，大家都应该听说过一句话“家是温馨的港湾，家是避风的港湾”吧!可以看出人们对家是多么的重要。再说说友情有些事情无法和家人说，但是可以给自己信任的好朋友说说，让他们帮自己分析一下缓解我们郁闷的心情。
天地万物什么东西都需要太阳的滋润与呵护，当然我们的心情也不例外。也许有人会问，怎样让自己的心情晒太阳。其实有时候把自己心中的不快乐的忧愁讲给别人听听，让别人帮自己分析分析，那么你就让自己的`心情晒太阳了。因为有时候朋友就像一束阳光或一个太阳可以照亮自己的心。
心情心情代表着自己内心的情况，如果自己不想让自己真实的心情表现出来伪装着自己，那么那个人的眼睛就出卖了自己的心情。有时候对别人坦诚相对;不虚伪;不做作那么自己就让心情晒太阳了。因为内心没有秘密的人，对待别人都是发自内心的真诚无比的。如果遇到了令自己心情不好的事情，尽量不要伪装着发泄出来是最好的方法，因为那样你会觉得自己的心情顿时变成了晴天不再阴雨连绵了。
当在你的心变成阴雨连绵的雨天后你该怎么办?应该让自己的心情让阳光好好的 沐浴沐浴，让阳光好好的滋润呵护一下。那么你的坏心情会像老鼠遇见猫似的顿时变为好心情。
随笔作文 篇3
等车间，闲于无事。徘徊在车站不远处，呆望来来往往人群。
真得像朱自清说的那样匆匆。
见到粽子飘香的小摊，才记起已近端午了，屈原的忠贞、忧伤、愤恨又在心中起了动荡。
在那江水的深处，诗人一身布衣，怀抱诗篇，长发和水草缠络，一束忧伤的火焰在明亮的眼睛里愤怒地燃烧。屈原啊!秦军的铁骑，早已踏碎你心中的祖国，你满腔的愁绪，将如何流去?你，只有纵身一跃，让滚滚的波涛载着你的`魂魄，你的热血和冰冷的江水永不停止地翻腾。
可小小的汨罗江又怎能容得下你的愤怒?
江水平静了，也许你累了，我却仍然听见你的喘息。你低声的喃语，是水草勒着你的脖子，还是鱼儿调皮了?你为何又不愿回来?大规模的打捞却也不能捞起你的 骨颜，只能让你葬于汨罗江内。
是你不想，不敢知道这变成了一个怎样的世界吗?
随笔作文 篇4
学生的思维训练角度来思考，教师在教学过程中要重视学生对概念构成过程的教学。从知识结构入手，思考教学概念与已学过相关概论的关系以及教学概念本身的特点，然后从学生的认知角度思考，能够训练或培养学生的什么思维方法，创设切实可行的情境。下面介绍我在教学实践中让概念在相应的教学情境中生成的一些做法，供同行者参与。
1、透过归纳创设教学情境
初中代数，对新资料的学习较多地使用了归纳的方法，相当部分的运算法则和运算律都是透过归纳出来的，即是从个别、特殊的.事物探究总结出一般的规律，它不是严格的数学证明，但却是十分重要的思维方法，适合初中学生的年龄特点，它不仅仅适用于公式、定理、法则的归纳与发现，也适用于对某些概念本质属性的探究，能够作为情境创设方法，以单项式概念教学为例加以说明。
问题1：请同学们回忆，代数式是什么样的式子？（找几个同学分别写出几个代数式）
分析：提问三五个同学，在黑板上写出五个左右的代数式，其中可能有单项式，也可能有多项式，然后老师把其中的单项式选出，若个数不够，老师能够把备课时事先准备好的单项式再补充进来，得到一组三到五个单项式的集合，为下面的探究作好准备。这样做的好处是，所研究的单项式大部分是由学生带给的。
问题2：认真观察黑板上的一组代数式（4a2c，－2y，x3，0.1m2n3），说出这几个代数式的特点，它们有什么相同的地方？
分析：学生可能对“相同的地方”不太明白，老师能够给予提示，即它们之间在运算种类上有什么相同的地方，以便学生有方向地进行思考、讨论，朝着“它们都是数与字母的积”的方向努力。在此基础上观察出它们不内含什么运算，也为以后学习多项式作好准备。
问题：同学们好好想想，－2、x，是不是单项式呢？
分析：又回到特殊状况，使学生懂得单个数、单独一个字母也是单项式。
2、透过类比创设教学情境
一般来说，一个概念都不是孤立的，一些概念之间往往有着十分紧密的联系，对那些相近或相似关系的概念，因为它们有着诸多的相似，所以用类比的方法进行教学，教学效果会更好。类比的方法不是严格的数学证明方法，它是根据事物间的共同特性，由一事物研究另一事物的思维方法，能够作为概念教学的情境创设方法。下面以同类二次根式为例加以说明。
问题1：回忆同类项的概念，写出一组同类项，并指出这一组同类项“同”在什么地方？
分析：由于同类二次根式与已学过的同类项的共同特点是“同类”，的所以在类比之前要强调“同类”的含义，只有弄清楚了同类项中“同类”的好处，再进行类比到同类二次根式才能产生思维的飞跃。
3、直接说出概念创设教学情境
概念教学的目的不仅仅在于概念本身，更重要的是透过教学的情境创设，使学生学习到某种思维方法，然而有的概念，它的定义象名词解释一般，这种概念的教学情境创设可直接给出其定义，然后让学生分析理解定义的文字表述，从而训练了学生的阅读潜力。下面以多项式的项与次数为例加以说明。
★请认真看并理解投影或小黑板上的语句：
在多项式中，每个单项式叫多项式的项，其中不含字母的项叫做常数项。
一个多项式内含几项，就叫几项式。
多项式里，次数最高项的次数，就是这个多项式的次数。
问题1：指出下列多项式是几次几项式，有没有常数项？常数项是多少？
－3x＋1，5x2－2x－7，a2－2ab＋b2，a－2ab＋2ab2－6
分析：只要学生在讨论中搞清了如上问题，则说明对上述定义中的概念已经有了初步的了解，然后再不断加深认识。
随笔作文 篇5
听，纺织娘那清脆的叫声打破了那夏夜的宁静；旁边的蟋蟀也在应声附和，拉着他那个独特的小提琴，在为纺织娘那清脆的歌声做着伴奏，形成了一场独特的音乐会。
大树看见他们玩的那麽高兴，也忍不住兴奋起来，他请来风帮忙，在风中不断的偏偏起舞，树叶在摩擦中发出了沙沙的响声，在安静的夏夜中开了一场独特的音乐会。
在农村的田地里，被誉为“大自然的歌唱家”的'青蛙，趴在田垄中呱呱的练着嗓子，那声音简直令人陶醉的无法自拔，只要是走进过大自然的人，就会发现原来大自然也有如此美妙的声音，是那麽令人陶醉，到了大自然中你就发现
原来真正的“天籁之音”是在大自然中。
自然的美需要人来欣赏，自然的声音也同样需要聆听。而大自然那美妙音乐的缔造者也同样需要我们的保护和珍惜。
聆听自然，让我们更加贴近自然；品味自然，拉近人与自然之间的关系，让人能够亲近自然；走进自然，品味到大自然中风景的绮丽，呼吸大自然这个“天然氧吧”的清新空气，品尝大自然给予我们的山中特产，享受在山中踏青的快乐。
没事时去大自然中踏青，品味自然，聆听自然的“天籁之音”，是对自己的一种“厚待”。聆听自然，与大自然紧密接触，相信你一定会爱上大自然的。
随笔作文 篇6
忘却自我中有着快乐。因为，我要努力把别人眼中的光明，当作自己的太阳，把别人耳中的音乐当作我的乐曲，把别人唇上的微笑当作自己的幸福。——这是海伦·凯勒的名言。
一个失明的人，见不到彩色美妙的世界，沉浸在黑暗之中，但他们努力地生活下去，就算看不见亲人，朋友也可以好好地生活下去。许多人都这么认为——失明的人会更好地面对生活，比一般人都有更强的意志。他们虽然看不见，但能感受到，即使遇到更大的困难，也可以克服，因为，他们已经经历过失明的痛苦，站起来，会更好地面对人生。失明的人也能好好地面对生活，难道我们不可以吗？不是的，我们可以看到美丽的世界，我们更应该比他们做得更好！
相信大家都认识海伦·凯勒吧！她很小的'时候因为一次发高烧失去了听力和视力。失明后还失去了听力，沉浸在黑暗中，还听不到任何声音，那是如此痛苦啊！但是，她没有放弃对生活的热情，依然学习，后来，她考上了大学，获得了成功。不劳而获是不可能的，必须付出努力才有结果。我们向海伦学习她那种坚强的意志，积极面对生活。不要因为小小的事情吓倒自己，站起来，继续努力才是最好的方法！
为此，我将会把海伦·凯勒的作品——《假如给我三天光明》转载到我的作文本中，让大家体会一下生活是那么曲折有意义的。百分之八十为转载。以前，我写过好多故事，都不怎么好，那是因为，我没体验过，现在，我终于明白了如何写真实的故事了！
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