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幼儿教师教育随笔

时间:2024-06-11 06:58:22 随笔 我要投稿

(精选)幼儿教师教育随笔5篇

  在日常学习和工作生活中,应该很少人不知道随笔吧?随笔最重要的是是表达出作者的意图,传达心情、感悟、观点...就像与邻家谈心般轻松。什么样的随笔堪称经典呢?以下是小编为大家收集的幼儿教师教育随笔,欢迎大家分享。

(精选)幼儿教师教育随笔5篇

幼儿教师教育随笔1

  在新学期里,我被调到中四班做了班主任。带班二个多月来,我的最大感触概括起来有四“心”:爱心、耐心、细心、责任心。这四心缺一不可。

  孩子是天真的可爱的与孩子在一起固然快乐,但长期地与三十多个孩子在一起遇到的事自然就很多了,作为一名幼儿园老师,这些事是再平常不过的了,谁的告状,谁尿裤子了,谁跌倒了,谁哭了,谁不吃饭……这些事在一天中最少也会碰到十几件尤其是在中班阶段。那么,怎样让我们这些长期与孩子接触的老师仍然保持快乐呢!我想最重要的一点就是:爱心。爱工作,爱孩子,最重要的是对孩子的'那份爱心。我们这些做幼儿园老师的要善于发现孩子的可爱之处,真心地为孩子的高兴而高兴,为孩子的快乐而快乐。

  其次就是细心和耐心,在外人看来做幼儿园老师好像是一件很轻松的事情,不就是哄着孩子磕不着吗,其实静下来仔细想想,每天孩子会发生多少事?游戏、生活、各种活动等等,各方面,各环节!每一个活动,每一个方面都有很多隐藏的问题或危险,例如,走路会不小心撞到门上或摔跤,例如,游戏过程中会有小朋友打到别的`小朋友等,所以,老师一定要做到细心和耐心。关注每个环节,关注每个小朋友,耐心地处理幼儿之间的事情。

  当然,做一名幼儿园老师责任心更是必不可少的。孩子的一切就是我们的工作。正如一句话说得好:一切为了孩子,为了孩子一切!感觉到自己工作的责任才能更好地投入到自己的工作当中。把孩子的快乐当成我们工作的必须,保持一颗责任心,才能成为一名合格的幼儿园教师。

幼儿教师教育随笔2

  中班幼儿常常信步游走,他们即使排队也总将队伍走得稀稀拉拉,有很多老师为了尽快将队伍走成型,就让幼儿一个拉着一个排队走,所有幼儿拉着前面幼儿的衣服走,可是我看来这种做法弊端很多。

  首先,刚入园的幼儿同伴间互不熟悉,还不善于相互交往,许多幼儿不愿意让别人拉自己的衣服。被拉衣服的`幼儿常常感到不舒服,于是就会发生推拉、扯打、哭闹的现象。

  其次,幼儿用手拉着前面幼儿的衣服,不利于自身平衡,同时由于是相互拉扯着,幼儿还要顾及整个队伍的平衡(这对于他们是很难的),一人走快一步,势必引起整个队伍的骚动,还往往出现一人摔跤,多人跌倒的情况。

  再次,如此训练,幼儿只能迈着机械的步伐盲目跟从,束缚了幼儿的手脚,幼儿毫无自主,不利于幼儿主动性和创造性的培养。

  建议:教师再引导幼儿练习一个跟着一个走时,不妨先开展小组练习,然后再进行全班练习。为了帮助幼儿能整齐地排队走,教师可要求幼儿先在窄窄的走廊里或沿着地上画好的标记走,然后再到广阔或复杂的地带(如楼梯)练习,采取这种由易到难的练习方法有利于提高幼儿排队走的整齐度。

幼儿教师教育随笔3

  伴随着十月的秋风,幼儿园里落叶飞舞,瓜果飘香。不远处欢呼雀跃的孩子们,给幼儿园注入了新的活力和生机。

  看!有的班级在转呼啦圈,看那些小不点们,居然玩出了不少的新花样,让人情不自禁的钦佩起来;有的班级在玩篮球,宝宝们跟随老师的口令拍了起来,动作是那么娴熟灵巧;有的班级在玩跳绳,看她们一会前摇绳跳,一会又后摇绳跳,交叉跳,不可思议的是脚上还变换着花样。不管玩什么,他们都能带给我们惊喜。看着孩子们那无忧的笑脸,听着孩子们那天真的话语,感受着孩子们的天真无邪,心里充满的都是快乐。

  看着孩子们,深切的感受到了童真、童趣、童年。孩子们就像一张白纸,单纯善良,孩子们就像魔术盒,似乎永远都有惊喜在等着我们。孩子们的想象力特别的丰富,他们的异想天开,他们的奇思妙想有时会带给我们新的启示,不禁让人感到孩子们真了不起!

  他们的手舞足蹈,他们的委屈哭泣,他们的童言无忌,单纯的孩子们就像上天捧给我们的礼物,带给我们无限的快乐和幸福。

  看着这些活泼可爱的孩子们,顿时陷入了沉思:“人生若只如初见”不管是刚迈出校门的'学子,还是已经历经风雨的我们,不管是平凡生活的人们,还是叱咤风云的精英,希望我们都不要忘记自己的初衷。“平生一顾重,宛昔千金贱。故人心尚永,故心人不见。”相信每个人心底都是童心未泯,善良永存。有时候回归自己的本心,歇歇脚,感受一下童年的乐趣,周围环境带给我们的幸福。想想未来之路,也是不错的选择。

  我很庆幸,现在的我和孩子们在一起,他们就像我的天使,给我欢乐,带来希望。希望每个人都可以找到自己的天使之路,快乐的生活。

幼儿教师教育随笔4

  每个孩子来自不同的家庭,有着不同的生活经验和生活环境,他们性格特点不同,发展水平不同,存在明显个体差异。作为教师,应善于发现幼儿的差异,捕捉幼儿的闪光点,利用不同的'教育方法尊重和理解幼儿。

  我们班有一位叫家辉的.小朋友,第一天来园时,他一直拉着爷爷的手不放,恋恋不舍地说:“爷爷,早点接我,早点接我。”在我的劝说下,家辉满眼含泪地松开爷爷的手。家辉的爷爷悄悄地对我说:“家辉的眼睛有点斜,他害怕小朋友们不和他玩,害怕老师不喜欢他,所以一直都不爱上幼儿园。”听了这些话,我开始留心注意家辉。在区角活动时,家辉静静地坐在椅子上,于是我走过去,轻轻问他:“家辉,你喜欢玩什么?”他说:“我喜欢看书。”“老师和你一起看好吗?”家辉高兴得点点头,于是我和他一起看起书来,开始是我讲,讲着讲着,家辉也不由自主的讲起来,我高兴地说:“家辉,你好棒呀!能自己看书讲故事,你愿意把故事讲给小朋友听吗?”“愿意”,于是我叫了好些小朋友来听家辉讲故事,家辉很高兴,讲得也更起劲了。

  第二天,家辉和爷爷一早就来到幼儿园,爷爷手里还拿着几本书,她对我说:“老师,太谢谢你们了,家辉以前不愿意上幼儿园,可今天一早说,爷爷,我要上幼儿园,快,我们别迟到了,我要讲故事给小朋友们听呢!老师还夸我故事讲得好呢。”望着他们高兴的样子,我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说,虽是一件很平常的小事,但对于家长和孩子来说,却是多么重要。

  通过这件事,我深深体会到,孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵,教师善于发现孩子闪光点,尊重幼儿的兴趣,帮助幼儿成功地表现自己,就会使幼儿获得心理上的满足与快乐,从而促使幼儿健康发展。

幼儿教师教育随笔5

  每个幼儿园都有那么几个特别调皮的孩子,他们总让老师们头疼不已。前些天,在园里看到老师正在批评那几个调皮的孩子,不由得想到,我们作为一名幼儿园老师,每天面对三四十个孩子,上半天课下来,再遇上几个调皮捣蛋的孩子,难免会生气、会动怒,经常口干舌燥。老师的嘴巴一停下,他们就不约而同的吵起来了,很难安静下来。他们不是与老师过不去,而是因为孩子的年龄特点,身心特点,自制力差,无法控制自己的行为和言语。而且现在的教育,安全放在第一位,就像一条高压线,谁也碰不得,特别幼儿园孩子年龄小,更易发生意外。因此我们更要小心谨慎,不能有半点马虎。

  很多人都觉得当一名幼儿教师是很轻松、很快乐的事情,不过,其实在教学活动中,既有快乐,又有很多的'无奈。但我要说的是,既然我们选择了幼师这个职业,我们就要调整心态做一个快乐的、称职的、孩子喜欢的幼儿园老师。

  没错,同样是幼儿老师,有的就每天都是笑呵呵的,有的却整天愁眉苦脸,怒目而视,但这都是取决于心态的。作为一名幼儿园教师,如果有足够的爱心,就能做到热爱孩子,热爱生活,热爱工作。我们不妨以轻松的态度对待工作,用自己喜欢的教学风格进行教学,选择自己感兴趣的课题去研究,写真实情感的教育随笔,享受孩子的`纯真,享受家长的信任,享受领导的期望,在忙碌的工作中体验快乐。

  我常常想,有的时候,向孩子一样,保持一份好奇心,对什么事情都有一份探索精神,这会促使我们更主动、自觉地吸收新信息;会使学习成为源自内心的需要而不是外在的强求;会使我们保持积极进取的人生态度,主动适应环境,不断探索新的教学方法,寻求新的发展;会使我们越发接近孩子的心灵,在工作中不断焕发新的动力,永远拥有一颗年轻的心,给自己的心灵留一片空间。

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