教育成长的关键

教育成长的关键

教育成长的关键1

　　转眼之间，孩子们入学已经有一个多月的时间了，宝宝们的哭声几乎已经消失了，孩子们的进步我们都看在眼里记在心上，现在我们来分享孩子们的进步吧。首先是午睡，进步最大的就是嘉权和智涵宝宝，从最初的要老师陪着睡，到现在不仅可以自己睡，并且是能够很快地入睡，不会出现比如敲床，自言自语之类的小动作。我们班的宝宝现在不仅仅是午睡好，起床了之后大多数的孩子都能够自己穿衣服，穿鞋子，并且还懂得主动帮助别的小伙伴，帮助老师做事情。接着是午餐，刚入园的时候，最脏最乱就是在午餐，吃饭的时候，孩子们的饭桌上，地板上，到处都是饭粒和菜，甚至有的孩子用手抓饭菜吃，吃完饭后，孩子们到处乱跑。不过现在不会了，孩子们不仅仅自己动手吃饭，吃饭的时候特别规矩，饭后还主动寻找自己的'小毛巾擦脸，自己拿着口杯去卫生间里漱口。

　　再次是入厕，进步最大的就是沐颜和子桢小宝贝，沐颜每次尿尿完了，都站着等待我们帮她穿裤子，子桢看到了，也说不会穿，要求我们帮助她。后来，我就鼓励两个小朋友说：“你们都是姐姐了，姐姐不用别人帮助，是可以自己动手完成的。”两个小朋友一听，都不愿意落后了，就自己把裤子慢慢地提了上来。到了现在，两个小朋友都是自己穿裤子了。

　　虽然才一个多月的相处时间，不过孩子们的成长有了很大的进步，也带给我很多的感动。记得上个星期我请了两天假，嘉权对我说，龚老师，我昨天还有好多天都没有见到你了，我好想你啊。短短的话语让我感受到了一个孩子喜欢老师时的幸福。前天我爬上窗台上擦窗户，凌菲看到了，很紧张地盯着我：“龚老师，你小心点，别掉下去了。“接着我们班的孩子七嘴八舌地喊道，老师，你小心点，别摔下去了。虽然擦窗户很危险也很辛苦，不过我很感动，因为我们班的宝宝懂得主动关心别人了，这段时间的劳累就在这笑声和感动声中飞走了。

　　每天和孩子们一起玩，看着他们一点点成长，只要有了一点点进步，我们都会非常开心。在我眼里，他们每个人都是最棒的宝宝。

教育成长的关键2

　　一天中午进餐时候，班上一名小男孩瞳瞳，很喜欢吃肉丸子，他将所有的饭菜吃完后，宝贝还是想吃，结果班级里正好没有了，老师就直接告诉宝贝，肉丸子没有了，吃点其他的吧。宝贝很执拗地说：“我就要，我就要……”说了好多便，老师见宝贝如此不好商量，就直接告诉他，确实没有了。宝贝就嚎啕大哭，边哭边说，我吃肉丸子。

　　看到宝贝情绪这样激动，我就想让他先将情绪发泄出来，5分钟后，开始给他讲道理，却依边哭边说就要吃肉丸子。最后，我还是去拿了个丸子，他就委屈的吃了。

　　从那次后，每次吃他喜欢的东西，我就有些担心，怎么才能让宝贝能学会接受和自己想法不一样的事情，情绪上能够稳定一些，很快这样的机会又来了。

　　当时，宝贝说还要鸡翅，我没有直接告诉宝贝没有了，而是说，小朋友都是两个，已经足够了，再吃就变成小胖胖了。此时，宝贝依然不愿意。我又说，那下次老师把咱班最大的鸡翅给你一个，下次就能多吃点肉了，好吧。这样连续给了宝贝两个台阶，真的`就下来了。

　　事后，我认真总结，两次的事情进行对比，孩子内心是比较脆弱的，但同时，也是能够通过一步步引导，学会接受，让幼儿的心理变得更加强大。

教育成长的关键3

　　这周的龙狮馆要制作报纸龙，我投放报纸、即时贴、彩纸等，孩子们一下子被色彩丰富的新材料给吸引了，我还在展示区里放了一条制作完成的“报纸龙”。孩子们看到这条“龙”一下子兴奋起来，个个跃跃欲试。我没有告诉幼儿这报纸龙狮如何制作的，而是请他们自己先去观察，然后和好朋友一起合作完成。活动开始了，通过协商后，几名幼儿先做了分工，文文负责卷报纸，杰杰负责粘，迦迦负责最后的收尾工作——装饰。过了一会儿，问题发生了。

　　“用报纸怎么才能卷出“神龙”弯曲的造型呢？”文文有疑问了。

　　“用手弯出龙的造型不行吗？试一试吧。”他们开始尝试，但发现并不能将造型固定住，看来这个方法失败了。

　　“把报纸弯起来，用透明胶粘住行不行？”迦迦提出了建议。“那试试吧”几名幼儿又开始尝试，但是粘好后发现制作成的“龙”看起来是一段一段的，不自然，看来这个办法也不可行。孩子们有点气馁了，坐在椅子上不知道怎么办。

　　“怎么样，你们成功了吗？”我走过去说。

　　“我们试了好几种方法，可是龙的造型拗不出来。”迦迦无奈的说。

　　“你们去看下老师是怎么做的吧。”在我的启发下，孩子们都围到了展示区。

　　大班幼儿喜欢尝试有难度、有挑战性的`活动，所以在制作前我并没有告诉他们报纸龙制作的方法。从活动中可以看出，孩子们对新材料十分感兴趣，而且在制作时能够协商、分工、合作、探索，当遇到问题时，他们能自己想办法解决，这是非常值得表扬的。在幼儿的探索无果，兴趣低下时，老师的引导是非常重要的，正确、适时的引导能让孩子们产生新的方法，提高制作兴趣。这个活动利用报纸制作龙，不仅使幼儿产生了极大的兴趣，而且让我再次体验到：玩具材料不一定是最贵的才是最好的，价格不等于价值。在孩子们的世界里尤其如此，有时候，一块小石头胜过一辆汽车……因此，教师应充分发挥废旧材料的作用，制作出多种玩具，让孩子从玩中得到发展，满足幼儿需求。

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