读书随笔【精品】
在平平淡淡的日常中，说起随笔，大家应该都有印象吧？随笔其实就是日常生活中对一些事件的想法，及时捕捉，随手记录下来。想要更多的了解随笔吗？下面是小编收集整理的读书随笔，欢迎大家分享。
读书随笔1
掀开粉红色的童年回忆，总能联想到一部部连环画、童话等一些儿童书籍。这时，我总会感叹道：读书的感觉真好！
从我呱呱坠地，呀呀学语之时，《唐诗三百首》和《三字经》就来到了我的身边。那时候我还不识字，总是缠着妈妈读给我听。妈妈读，我就跟着念，直到我背会了为止。虽然我不知道什么意思，但我一直乐此不疲。上了小学，我又沉迷于童话之中，等到了中高年级，一部部小说、名著就引起了我的阅读兴趣。虽然功课忙，但我仍然愿意抽出时间来读书，就像鲁迅先生说的那样：“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。”
现在，我已经是一名名副其实的小书虫了。读书时，我会静下心来融入到书里的故事中。有一次，妈妈带我去上兴趣班。那栋楼旁有一间图书馆，妈妈有事要办，让我先在图书馆里写作业，到了时间再去上课。做完了作业，到书架旁，拿下来一本《绿山墙的安妮》津津有味地读起来。这时，仿佛所有的事物都停止了运动，只有书把知识源源不断地输送给我，浇灌着我的心田。我完全沉醉沉浸在故事中了，要知道，体会作者细腻的'心里感受是一件令我多么兴趣蛊然的事情。因此，我一读起来就忘了时间。时间一分一秒地過去了，我突然紧张了起来，下意识地瞟了一眼钟，不好，已经过了半个小时了，我只得依依不舍地把书放回了书架。
书是充满魔力的，它能让我把所有的不愉快抛之脑后，也能让知识变得灵动起来，跃然纸上。
同学们，让我们多读书，体会这种奇妙而又美好的感觉吧！
读书随笔2
热血沸腾，满腔热情，别出心裁，勇于挑战，一心想一意孤行，独立自主，这就是鲁滨逊的几大特点，也是我们年轻人的几大特点，但往往由于经验不足，粗心大意，头脑发热，想法简单而遇到困难和挫折。
鲁滨逊一直想去航海冒险，但父母不同意，于是他就决定逃走了，自己去了一个朋友父亲的船上，没和父母打招呼，甚至连信都没写，就那样走了。可是船刚出恒比尔河口，便碰到一个小风浪，但这就足以把鲁滨逊吓坏了。后来，遇到真正可怕的风浪，他吓昏了，还好后来有人拼死相救，但大船沉了，他们乘小艇逃过一劫。
真是触目惊心!我仿佛可以看到大海在咆哮着，怒吼着，一个个惊涛骇浪张牙舞爪地向那艘已体力不支的大船，狂风袭卷着海水呼啸而来，半空仿佛有大海巨妖在兴风作浪，在吼，在哮......真让人不寒而栗!唉，如果我在船上，我干脆纵身跳入大海，实在不愿面对这可怕的景象!
是的，我们青少年的独立意识强，恨不得一夜间长大，可是缺乏经验，常常碰一鼻子灰，但是，鲁滨逊对家人不辞而别，是极不对的，他的'家人会多么着急啊!他妈妈会想他整日以泪洗面，他的爸爸会担心他一夜白头!当他们得知自己的孩子乘的船沉没了，他们会多么痛苦，多么伤心啊!可鲁滨逊却毫无牵挂，悄无声息地走了，就仿佛是块木头，没有一点儿知觉，为了自己的好奇和冒险，对生他养他的父母不但不闻不问，还留下了太多太多伤心、痛苦给了他们，我不得不说这位冒险家可恶透了!
如果我也热衷于我自己的想法、事业，甚至痴迷，但若为了自己的父母、家人，我宁可放弃一切的一切。
读书随笔3
《培根随笔》是17世纪英国著名的思想家、政治家、经验主义哲学家弗朗西斯培根写的。这本书分为几十篇，如《论求知》《论美》01010101《论善》。它短小精悍，充满哲理，让我受益匪浅。
这么多“理论”中，《论真理》给我印象最深。美本身就是一个宽泛的概念。外貌美、精神美、风度美、自然美、人造美……这些都是人们经常讨论的话题。虽然人们口口声声说我们不仅要注重外表的美，还要注重心灵和灵魂的美，但大多数人看到别人的外表，往往会在自己心里给人一个定义。
所以外貌美还是很重要的。但是，再漂亮的外表，行为也不符合场合，做出的动作也让人瞠目结舌，会给人的第一印象带来不好的影响。比如，在一个庄严的婚礼仪式上，脱下鞋袜，把脚放在椅子上，人们的目光自然会流露出惊讶甚至轻蔑。外貌是天生的，很难改变，但行为美是培养出来的。我们可以训练自己，让自己的行为至少符合场景。
优雅的行为美也是精神美的体现。灵魂美不美是评判一个人最重要的一点，也是最容易被忽略的一点。如果头脑不美好，看到主动帮助自己的人不会虚心感谢，反而会不耐烦地骂对方多管闲事；头脑不美，就不知道别人的美；心若不美，人反映出来的美都是扭曲虚假的'。
到现在为止，我见过最漂亮的女人是我表妹。她集美貌、精神、风度和智慧于一身。今年暑假，我看到她穿着一件刚从香港买的黑色小礼服，优雅、善良、大方、小巧可爱。她黑色瀑布般的头发轻柔地披在背上和肩上。她笑起来，两个大酒窝甜甜地张开，大眼睛在眼镜下弯成了美丽的月牙形。
我没有姐姐漂亮，还有很多缺点需要改进。看了《论美》，更加意识到自己缺点的严重性。那颗属于我的美丽宝石还是有点黯淡。我会一直想着《培根随笔》，让这颗宝石在我心里发光！
读书随笔4
暑假，有的学校担心孩子们忘记了在学校所学的知识，于是布置很多作业来压住孩子们的“玩心”；有的家长给孩子报了各种补习班，利用假期让孩子提前学一些新知识，想到开学后打一个漂亮的翻身仗；有的家长认为孩子放假最重要的事情是玩，把孩子带到东带到西，长见识，增能力……这些做法都有一定的道理，不过，很多人会忘记一种最简单、最“低碳”、也是最高效获取知识的途径———阅读。
从某种意义上来说，暑假最重要的作业就是阅读。暑期正是读书时，因为只有暑期才有大把的时间，就像饱含了水的海绵，充实而又柔软，不去好好读书，大有暴殄天物之嫌。炎炎夏日，冷气开放，清茶一杯，气定神闲，不读书，更待何时？
高中语文特级教师朱昌元特别强调阅读，他认为无论怎样重视阅读都不为过。他说，对学生来说，除了行万里路，便是读万卷书。人生匆忙，若没有纯粹的读书生活，匆忙中便很难找到意义。学生的天职就是读书，毫无功利且赋予你大块时间阅读的大约只有学生时代，具体就是有限的那么几个宝贵的暑假了。平时学生课业繁重，幸好有暑假，希望这是一段平静的、毫无烦扰的读书时间。在这个自由时段，捧起一本书沉浸其中，燥热也会变为清凉，喧嚣自会化为沉静，岂不是可以驱热解渴、怡情养性？可以说，读书应该就是最重要的“作业”，假期应该把读书放在首要地位，整个暑假，如果只是做了一些题而没能读书，那是真正的得不偿失。
阅读习惯从小培养
不少家长对孩子们的“阅读”存在着一定的误区：把阅读等同于读教科书。一些家长把教科书以外的书籍列为“闲书”。美国阅读研究者希恩曾做过这样一个实验：把200名阅读能力低的学生分成两组，一组自由阅读，一组则上学校的语文课。6个星期后，第一组学生在词汇上的进步相当于在学校学习5个月，第二组学生反而退步了。经过这样的实验，我们可以直观地看到自由阅读的重要性。
小戴是金华汤溪中学一名高级教师，有一个9岁的乖巧女儿一一，一一平时很喜欢听故事。戴老师是一位和蔼可亲的教师，耐心教导是她的一大优点，对自己女儿当然也是。这个暑假，戴老师把培养女儿的重点放在阅读习惯的培养上，买来很多画面生动、故事情节有趣的课外书，每天花两个小时陪女儿一起阅读。她说：“现在一一还小，才一年级，很多字不认识，我总是把书上的故事先说一遍，然后让她给我讲一遍，她接受能力很强，现在经常主动拉着我一起阅读呢，假期过去一半，已经读了十几本书了。”
波波是金华五中初一的学生，暑假里也是学业繁忙，大半部分时间花在补习上，白天早早出门，晚上很迟才回家。他说自己很想有自主安排的时间，本来有好多本书想读，都被补课占去了时间。“我觉得自己没读什么书，心里有点慌。”这个从小喜欢阅读的孩子，因为少了自由阅读而烦恼。以前，他很喜欢看百科类的书籍，有时候还会带着妹妹去书店看书，一坐就忘了时间。这几天，一个月的课程补习结束了，他兴奋地给自己安排了阅读时间：“每天写完作业后两个小时，是我自由读书的时间，我好开心！”
阅读就是学习本身
“阅读能力本身就是一种基本的学习能力，是各种能力的基础。”金师附小语文教师汤丽群说。她有一种特别的教育观念，一直把学生的阅读视为头等大事。
“在小学阶段，还是要广泛地阅读，阅读内容要丰富，量要大。”汤丽群对班上的学生有一项特别的语文作业：每天阅读不少于一万字，暑假期间每天不少于两万字。但她从不规定学生读什么书，也不认为哪本书重要到每个人都必须读。只是不断地对学生和家长强调，必须多阅读，读好书。从孩子感兴趣的内容开始，读经典的书，读名家的书，读已经普遍得到公认的好书。“每天读一万字，大约是20页，一般半个多小时就看完了。班里的大多数学生可以做到。就算打点折扣，日积月累，总量也是可观的。”
汤老师每天布置阅读作业，还制作了《阅读数量统计表》，一个月给学生发一张，让孩子和家长把阅读过的书名与页码记录下来，标上日期，家长签字。每周一节读书交流汇报课，孩子们把自己喜欢的书带到学校推荐给同学，交流感想。“我从不强求学生写读书笔记。”汤老师说，“如果硬性规定他们写，反而成了一种负担，失去了阅读的兴趣。”她也不建议学生做大量的摘抄，因为写作时很难把所谓的好词好句照搬过来用，她觉得好的语言，读得多了，自然就会用了，还会形成自己的风格。除了个别实在不喜欢读书的孩子或者在培养阅读习惯的初级阶段，汤老师不建议用检查文章内容的方式强迫孩子阅读，“这种方式很难令孩子爱上读书。”她认为，阅读是一种潜移默化的'影响，“只要认真读书，就会读进去。读得开心，这就够了，要让阅读成为一种享受。”
她说，孩子的阅读习惯与家庭氛围息息相关。如果父母都关掉电视去读书，小孩子看到后自然会受到影响。现在重视阅读的家长越来越多，也经常买书，不过，真正能陪孩子一起读书的还是比较少。“我建议家长去书店的时候一定要带着孩子一起去，让他们挑自己喜欢的书。买的书也不要太多，每次就两三本，买来就是要读的。”
从阅读入手提分也很灵验
“从生活中可以观察得出来，会阅读的孩子，待人处事都会好一些。”阅读量大的孩子，情商也会高一些。汤老师建议小孩读书要读得杂，天文、地理、历史、文学，都要看一些。阅读不仅是培养孩子对语言文字的热爱，还是丰富知识面的重要渠道。
汤老师说，其实，从功利的角度来说，阅读对提升语文成绩、提高作文水平也是见效很快的。她班里有个学生，特别不喜欢读书，也不背课文，有一段时间爱上了玄幻小说《斗罗大陆》，在很多老师眼中，这种书是要被没收的。但汤老师认为他这么不爱读书，只要有一本书他喜欢，就有希望培养他的阅读兴趣。“这些书可能文学性不是很强，但至少文章通顺有趣，也会有一些营养。”这个学生读完8本后，汤老师明显感到他作文的进步。有一段描写同桌的句子，让她随时都能背出来：“我的同桌，头发长长的，看上去有那么点温柔的样子，其实才不是，跟夜叉一样。嘘！小声点，她要听见了！”“这套书有14本，我希望通过这套丛书能让他找到阅读的乐趣，等把全套书都读完了，自然会去找新的书来读。”汤老师说，那时候，她再慢慢引导他读更多的好书。
汤老师的女儿陈心怡是清华大学大一学生，从小爱看漫画、读菜谱，她从没觉得那是浪费时间。小学四年级的时候，女儿开始读《唐宋词赏析》，自此爱上了古诗词，“每天背一首，一本书近300首诗词，都背下来了。”写作文的时候，陈心怡经常会化用古诗词中的美好词句，篇篇作文都能得高分。现在，汤老师把那本翻得有些破旧的《唐宋词赏析》带到教室，有空就引导孩子们背一背，默一默；加上大量的阅读，一学期不到，全班学生的语感与记忆力大增，语文成绩也刷刷地进步了。她说，之前她对阅读并没有什么功利的想法，后来从现实的效果来看，即使是从功利的角度想问题，即使是为了较快地提升语文成绩，提高写作水平，花一点时间让孩子读一些经典的书，背一些古诗词，也是很有效果的。等孩子们上了初中，这些孩子有较强的阅读功底，古典文学积累较丰富，往往能较快引起新老师的关注，这能大大增强孩子的自信，不可能学不好语文。
每次听到毕业后回校看她的孩子眉飞色舞地跟她汇报自己在新课堂上出彩的表现，她就更加坚定自己的理念。所以，汤老师带的班级语文书面作业虽然很少，成绩却一直很出色。她很少布置重复的机械练习，而把更多的时间留给孩子读书。“读书越多，人越聪明，文章越能写得好，这是很明显的。”汤老师说，她正在积极地尝试用一种阅读法来教写作，在一些孩子身上见效明显。“当阅读量积累到一定程度后，其实都不用老师怎么教，自然就写得好了。
读书随笔5
《培根随笔》是英国费兰西斯。培根所著，他是十七世纪著名的思想家，政治家和哲学家。
《培根随笔》里面内容广泛，涉及到人生的个个层面，以作者的独到人生观察，简约的`文笔，明澈的智慧成为数世纪以来广为流传的名著，我最欣赏《培根随笔》书里的一段话，“顺境带来的幸运固然，逆境造就的品质更令人折服，顺境的德行是节制自律，逆境的德行是不屈不挠”。从这两句话可以看出作者自强不息的精神，同时我受到了很大的启发，逆境的意志力可以为成功铺上了垫基石。
读了这本书，让我懂得了无论遇到什么逆境，都不绝望，不沮丧，不叹息。要乐观，进取，努力奋进，把逆境当着动力，把握自己，洒下汗水，不段耕耘，让自己的人生出现一片焕然旑旎的风景！
读书随笔6
《培根随笔》是我非常喜欢的一本书，它是由十七世纪英国著名思想家、政治家和经验主义哲学家弗兰西斯·培根所写。这本书以《论求知》、《论美》、《论善》、《论真理》等几十篇随笔组成，每篇都简短而又富有哲理。阅读后，我深感受益匪浅。
在众多论述中，对我印象最深的是《美的探索》。美是一个广泛而抽象的概念，包含了外貌美、内心美、举止美、自然美和人造美等多个方面。这些领域一直是人们热衷讨论的话题。尽管我们口口声声说不应该只看外貌，还要关注内在美，但是大多数人往往会根据他人的外貌给予自己心中的定义。
所以说，外貌虽然很重要，但是行为举止同样对人的第一印象有着重要影响。即使外貌再出众，如果在不合适的场合表现出令人惊讶的举动，也会给人留下不好的印象。比如，在一个庄重的结婚典礼上，大声谈笑、脱掉鞋袜并把脚放在椅子上，人们自然会感到惊讶甚至鄙视。外貌是与生俱来的，难以改变，但是我们可以通过培养良好的行为举止来改善自己。我们可以训练自己，使自己的行为至少能够符合场合要求。
优雅的行为美是一种展现内在美的方式。内在美是判断一个人最重要的标准，但也是我们常常忽略的方面。当一个人的内心不美时，他可能无法真诚地感谢那些主动帮助他的人，而会不耐烦地责备对方多管闲事；当一个人的内心不美时，他也无法欣赏他人的美；当一个人的内心不美时，他所展现出来的美都是扭曲的、虚假的。
至今为止，我曾遇见过一位非常美丽的女性，她融合了外貌、内在美、举止以及聪慧。今年暑假，我看到她穿着一件刚从香港购买回来的黑色小礼裙，展现出高雅而亲切的'气质，她慷慨大方，身材娇小可爱，黑色的长发如瀑布般顺滑地披在她的后背和双肩上，笑起来露出两个甜甜的酒窝，眼镜下的一双水灵灵的大眼睛弯成迷人的月牙形状。
我并不像姐姐一样漂亮，还有很多需要改进的地方。我读完《培根随笔》后，更加深刻地意识到自己存在的缺点。那颗属于我的美丽宝石有些黯淡，所以我会时常反思《论美》，让这颗宝石在我内心闪耀。
读书随笔7
三年来，余每日晨读，阅毕古文观止，虽非正业，却是入职学校以来最大收获，颇为感慨，请略陈陋见。
一、古文观止，凡二百二十二篇，先秦至明末文章精选，古人蒙学课本，亦是为学的入门读物，余而立之年后始读，可作为中国教育是人类历史最大笑话的明证;
二、就文集布局而言，各朝以先秦最多，来源以左传最多，个人以韩愈最多，似取《左传》传义的宗旨与韩愈“辟道攘佛”的功绩;这与清代学者抱残守缺、空空如也的卫道宗旨也比较相符。苏东坡虽曾称誉韩愈文章“文起八代之衰，道济天下之溺”，但这本是后人敬畏先贤的溢美之词，单就文采论，韩氏文章近乎味同嚼蜡。
三、愚以为，天下文章，凡入一流者，主题可大可小，但必是一气呵成，余音不绝，令吾辈后学读其书，想见其为人。文集所选文章，以单篇论，太史公的《报任少卿书》独步翰林，堪称天下第一，文章情真意切，气贯长虹，笔尖所及，沁人心扉。至于陶渊明的《归去来辞》、范仲淹的《岳阳楼记》、欧阳修的《醉翁亭记》、苏轼的《前赤壁赋》则难分伯仲，全凭诸君喜好。“引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜”，“不以物喜，不以己悲”，“醉翁之意不在酒”、“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”，各有所取，无有高下。非谓“天下忧乐”就高人一等，人生际遇不一样，不必苛求。
四、文集优点许多，待诸君细品，其不足反倒不太容易觉察，且鄙人以为，多为编者有意为之，读者需多加留意。编者吴氏叔侄似以“正统”士人自居，重传统的立德、立功，立言，以立德为先，因而对赋一类追求辞藻华丽，言不及义的文章不取;对崇尚清谈之风的魏晋名士似有异议，故对魏晋一代的文章几乎不取;编者是清代学者，似受彼时狭隘的汉宋门户观影响，故宋代理学一脉文章全不取，是大缺憾;另外，清代为外族入主，对这些以士自居的学者是一件不能说的.事情，所以元、清两代的文章都不取，乃至明末清初三杰的文章都不在其列;“观止”未免黯然失色。
五、纵观历朝历代，以明代文章最差，宋濂文章多媚骨，阳明心学多偏锋，皆不足法，其原因仍不得正解。个人以为，或许中华礼貌历经5000余年，至此已垂垂老矣，国运不济，国势保守，文风英气不足，老态有余，全无汉唐气象。从学术的角度看，中国礼貌自“经重于史”的时代起，即自南宋起，礼貌的自我革新、自我反思的本事就日渐衰退。从武术的角度讲，有宋一代，重文轻武，血性渐失，手无缚鸡之力的白面书生自宋始，直至近代不能复兴。
读书随笔8
全面推荐素质教育，是当前我国现代化建设的一项紧迫任务，是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步。作为有”世界通用语”之称的英语，它的使用价值越来越高，越来越受到世界各国人民的重视。该书以现代英语教学理论为指导，重点介绍小学英语教学的基本原则和方法以及编者多年进行儿童英语教学实践，从事小学英语教学法课程教学和研究的经验和体会。
书中指出，小学生学习外语具有模仿力强，记忆力好，勇于开口等特点和优越条件，对今后进一步学好英语，培养用英语进行交际的能力，将起着及其重要的作用。因此，作为一名小学英语教师，我们的注意力和精力应该放在其语言技能的培养上，而不是放在单纯的语言知识上，要激发学生学习英语的兴趣和动机;培养学生良好的学习习惯;使学生获得英语的一些感性知识;打下较好的语音基础，学习一定量的词汇，接触一定量的日常交际用语，从而具有以听说能力为主的初步交际能力;使学生在英语学习中受到良好的思想品德教育，个性得到健康和谐的发展。
作为一名小学英语教师，要搞好英语的教与学活动，运用恰当的教学方法，通过小学教学活动的趣味性，直观性，实践性使小学生爱学，会学，主动学。小学英语教学法课是一门理论和实践相结合的专业课。不是会讲英语的人就能教好英语。我们不仅要具有坚实的英语基础知识和运用语言的能力，还必须学习有关英语教学的理论，提高自身的教学能力。
歌谣，充满童趣，合辙压韵，琅琅上口，迎合了少年儿童的心理与口味。简笔画，一种具有普遍推广意义的直观教学手段，它运用最简单的线条和平面形概括地勾画出物象的主要特征，用笔简练，形象简洁，应用简便。它有利于活跃课堂气氛，激发学生兴趣，化解教学难点，变抽象为具体，化复杂为简单，并能增强记忆，提高学习效果。运用歌曲和音乐学习语言也是外语教学的有效方法之一。用教唱英语歌曲的方法把儿童引入英语的广阔殿堂，无疑是符合儿童心理发展规律的，它具有以下作用:激发学习下去;提高学习效益;完善学习品质;充实文化知识等。我们可以从各类儿童英语教科书中选择一些旋律较熟，唱词简单适合的歌曲。当然还可以自己编歌。英语课外活动与课堂教学有着密切的联系，它与课堂教学的目的是一致的，是英语课堂教学必不可少的辅助形式。开展好课外活动可使学生储存一些学好英语的潜在能量，对课堂教学起到很好的促进作用。它有利于提供更多的语言实践机会，因材施教，开发智力，拓宽视野，培养合作精神，但在开展英语课外活动的时候要防止随意性和盲目性等。要根据学生的不同年龄，性格，兴趣和特长，采取不同的活动方式，常见的活动形式有英语竞赛(小学生的表现欲和荣誉感都比较强，适当地在课外开展一些竞赛活动，既能提高学生学习英语的兴趣，调动他们的积极性，又能对学生的思维，记忆，理解，反应等能力进行综合训练，有利于综合素质的培养)，英语晚会(有利于发挥学生的作用和独创精神，锻炼学生的组织能力，培养学生对艺术的兴趣和艺术才能)，英语角，英语学习园地等。
作为一名小学英语教师，在具备与其他学科教师共性的'素质，如敬业精神，良好的师德，广博的文化知识之外，还应具有良好的心理素质，因为在教育过程中，教师心理品质对学生心灵的影响，是任何其他教育手段无法代替的。它不仅表现为一种教育和教学工作的成败，而且作为一种巨大的教育力量潜移默化地影响着学生的人格。同时要具有系统而扎实的语言基础知识和听说读写几方面的技能和能力和较强的教学能力，包括语言的示范能力，综合教学技能等。还要有改革创新的意识，要随着时代的发展变化重新设计塑造自己的形象。
读书随笔9
今天上午读书时，忽然想起来几年前和程先生一起去竹泉度假村开会时，当时程先生在车上和我聊天时亲口对我讲的一个小故事。故事的大意是说以前一个村子里有一位丈夫，有一天忽发奇想，为了给妻子弄点有营养的奶喝，想起来山上有只母狼刚刚生了小狼宝宝，就决定去山上套母狼，他经过精心策划之后，在狼窝周围精心布置了三道陷阱，确保万无一失可以套住母狼，结果呢？结果母狼回来时，警惕性很高，连续躲过了两道陷阱，第三道陷阱距离小狼宝宝太近，母狼奋不顾身地冲进去，结果被该男子捉住，男子的本意是把母狼带回家里圈起来挤母狼的奶喝，但是，为了让母狼一心一意供他挤奶，他当着母狼的面做了一件在我看来很残忍的事情，他很残忍地把几只刚刚出生的小狼宝宝用石头打死了，结果母狼被他带回院子圈住以后，他如愿以偿兴高采烈地开始挤母狼的奶给妻子喝，妻子喝了一个月左右，感到身体疼痛，便去医院检查，一位老医生问她最近的饮食情况，妻子把丈夫打死狼宝宝的情况如实说了，这位老医生叹说“千不该万不该，你丈夫不该把小狼崽打死，那一刻，母狼就心中充满了仇恨，它的血液和奶中就充满了毒素。人喝了毒素，结果可想而知。”
恰好今天在编辑散文时，读到一篇来稿，讲述了孔子诞生时的一个小传奇故事，说孔子出生时的情况是老虎、狮子、狼等动物守候在刚刚出生在尼山山洞里的小宝宝孔子身旁，并没有吃孔子。后来孔子的妈妈来到山洞，看到这一幕，非常提心吊胆，她把孔子抱走以后还觉得孔子竟然没有被吃掉这件事真的很让她惊奇，故事具有神话传奇色彩，但是不无启迪意义。
我小时候特别喜欢跟小动物交朋友，家里养的小猫，小狗，都非常通人性，似乎能够听懂人话，人善待它们，它们就会和人慢慢地建立了感情。据说，冰心女士养的那只猫，对冰心感情深深，多年陪伴着冰心老人。还有报道，一位老太太独自上街买菜，遭遇车祸，家里那只老猫预感到了，夺门而出，把老主人救了，当时我读到很感动。狗救助人和救主人的真实故事就更多了。还据说，红军长征时，贺龙为了让战士不至于饿死，实在没有办法决定要杀掉自己的'爱马时，对马说了一番话，马也流泪，贺龙也流泪。可见很多动物亦有恻隐之心和感恩之心。
我想，我们人类每一天都在受益于自然界，受益于各种动植物，受益于天地之大德，如果我们只顾自己的享受和私欲私利，贪得无厌，永远不知足，不懂得善待动物（动物也有感情呢），无疑会害了自己和家人，最终自食其果。
另一方面，家庭是社会的细胞，细胞虽小，却至关重要。只有每一个家庭都懂得感恩，善待家人和孩子，善待大自然，善待生灵，才会给孩子树立好的榜样，只有大家都致力于传递正能量，才会使社会和谐，进而人与自然和谐。人如果一味向自然界索取，一味贪夺天地之资源，污染环境，污染人心，不知道回报和感恩，显然将受到自然规律的惩罚。
我的感受是，每一个人都是一面镜子，在家庭中，家人就是我们的镜子，在社会中，每一个都是我们的镜子，甚至天地之间每一个动植物都是值得我们敬畏和学习的对象，值得我们善待和感恩。特别是孩子，每一个孩子是天使，照亮我们的一言一行，使我们吾日三省吾身，反思我们每一天的言行是否恰当，是否过分，是否纯美，是否有益于世道人心，是否有益于美善纯朴，经常照镜子，经常三省吾身（每当我反思自己时，总是觉得自己的缺点多多，他人的优点多多）会使我们保持纯洁的心灵，保持身心的鲜活和健康，一心向善，水流花开。
吾日三省吾身，愿共勉之。
读书随笔10
多年来，阿丽克西斯发现母亲总是过分守护着自己的过去，不仅掩埋了自己的根，还把上面的泥土踩得结结实实。
阿丽克西斯决定打开母亲尘封的过去。
她来到爱琴海的布拉卡，登上一座叫斯皮纳龙格的荒凉小岛。这是一处禁地，一处令布拉卡、爱琴海，甚至整个欧洲都谈虎色变的禁地，更是母亲的禁地。
禁地打开，一个融合爱恨纠葛的凄凉故事缓缓铺展，一曲令整个欧洲潸然泪下的生死悲欢徐徐打开。
阿丽克西斯的母亲是索菲娅，索菲亚的母亲是安娜，安娜有个妹妹叫玛丽娅，安娜和玛丽娅的母亲是伊连妮、父亲是吉奥吉斯。
故事从伊连妮说起，伊连妮是一名教师，她很爱她的家，很爱她的学生。伊连妮慷慨无私，无论是对自己的血肉，还是对学生们，全都倾注了足够的心血。当时的生活像田园诗般美好。不仅伊连妮被一个隐藏了病情的小男孩传染上了麻风病（后来证实不是被小男孩传染）。吉奥吉斯亲自把妻子和男孩送到斯皮纳龙格岛。斯皮纳龙格岛是麻风病人生活的小岛，除了医生和送货人来过，它与外界隔绝。以前，吉奥吉斯为了赚点钱弥补一下做渔夫的微薄收入，经常运送物资到斯皮纳龙格岛。但这次的.行程让他那样的痛苦。伊连妮尽管哀伤，但克制的很平静。那时安娜12岁，玛丽娅11岁。吉奥吉斯做家务、照顾女儿。长期的离别是痛苦的，吉奥吉斯渴望着与妻子短暂的见面，那深情地凝视和轻轻地问候为他那疲惫的身躯注入了活力。伊莲娜经常给女儿写信，传递着那份被隔离了的母爱。
斯皮纳龙格岛在两任岛主佩特罗斯和帕帕蒂米特里的努力下，岛上的设施有了很大的改善。那里建起了商店、教堂、学校、理发店，他们可以观看电影、跳舞、过复活节、举办婚礼、印刷报纸。伊连妮积极投入到孩子们的教育中去，同时像妈妈一样照顾着那个男孩。友好互助的风气、和谐温馨的环境、尽职尽责的医生都激励着患者更加热爱生命。即使外界饱受战争之苦时，这个小岛依然那么平静。
五年后，伊连妮去世了。对吉奥吉斯的家庭来说，是一个巨大的打击，似乎伊连妮死了两次，五年前的痛苦又全回来了。
随着时间的推移，孩子们长大了。安娜嫁了一个富有的丈夫—安德烈斯。幸福的生活持续了四年。当安德烈斯的堂弟—马诺里出现后，安娜的心里不再只有丈夫。后来他们的隐情被安德烈斯发现，安德烈斯开枪杀死了安娜，自己被捕入狱，最后死于狱中。留下了一个年幼的孤儿—索菲娅（许多人怀疑索菲娅的亲生父亲是马诺里）。
玛丽娅在家照顾父亲。她曾经接受过马诺里的求婚，但在婚礼前，检查出了麻风病。这又是一个残酷的现实。吉奥吉斯亲自把玛丽娅到了斯皮纳龙格岛。无休止的残酷现实没有摧垮吉奥吉斯，他一如既往的为那座小岛运送物资。虽然有时他也想留在岛上，陪伴着女儿，陪伴着妻子。
玛丽娅像母亲一样热情、善良。她用中草药帮许多病人减轻了痛苦。她的善良赢得了医生克里提斯的好感。在克里提斯和拉帕基斯的努力下，许多病人痊愈了，过上了正常的生活，当然也包括玛丽娅。后来，两人结婚并收养了索菲娅。在索菲娅18岁那年，她得知了整个事实后，愤怒的离开。她对所有的人隐瞒这一切。她认为这是可耻的，她的至亲血肉，是麻风病人、通奸犯、谋杀犯。她也痛恨自己，背弃了养父母。
在故事中，有令人不齿的人和事，但也有许多美好的记忆。伊连妮与吉奥吉斯、玛丽娅与克里提斯，彼此爱的那么强烈，经历了疾病与健康、顺境与逆境，到死才能分离。在亲朋好友的眼中，没有对麻风病的恐惧与绝望，只有无穷尽的关心与祝福。
如果你对生活疲倦了，如果你对前方的路迷茫了，如果你轻易不被感动了……
请你静读此书。
读书随笔11
我喜欢读《培根随笔》，不仅仅上是因为他的思想深邃，语言优美，结构清晰，更是他对人性的深刻剖析和对社会的独到见解深深地打动了我。
在《培根随笔》中，培根以他深刻的思想，优美的文字把人们带入一个全新的知识世界。他谈论人生的方方面面，从各个角度去剖析人们的困惑和问题，提出他的独特见解。
在《培根随笔》中，我特别喜欢看他的'论述。他的文字简洁、优美，读起来让人感觉轻松愉快。他对人性的剖析深入到骨髓，他看到了人性的优点和缺点，他告诉我们如何去认识自己，如何去面对自己的人性。
在《培根随笔》中，我还喜欢看他对社会的观察和思考。他对社会的看法深刻而独到，他看到了社会的优点和缺点，他告诉我们如何去理解社会，如何去面对社会的现实。
总的来说，《培根随记》是一本非常好的书，它不仅让我们了解到了深刻的思想，优美的文字，还让我们看到了人性的优点和缺点，社会的优点和缺点。这本书让我受益匪浅，我会继续读下去的。
读书随笔12
这个暑假里读了一本书，叫《老人与海》，让我深有感触。
《老人与海》主要讲了一个常年独自在海上打鱼的老人。有一次他钓到了一条大鱼，但在返回的途中引来了成群的鲨鱼，老人使出浑身解数与鲨鱼搏斗，鲨鱼把能吃的肉全吃完了，结果老人拖回去的只是一副大鱼骨架。
老人说：“一个人不是生来就要被打败，你可消灭他，却不能打败他。”这个永不言败的精神感动并激励着我们每一个人。
我想老人能打败鲨鱼是因为他的机智和勇敢的可贵精神。鲨鱼来吃大鱼肉时，老人一点儿没有畏惧，而且还说“来吧，花皮魔鬼。”当鲨鱼跟老人开战时，老人用刀子猛扎鲨鱼，可鲨鱼的皮又硬又厚根本扎不进多少，于是老人开始观察鲨鱼，终于找到它的`要害部位，扎了下去，鲨鱼沉了下去。
这使我想到我在学骑车时，开始，我刚骑上车，车头歪歪扭扭，车一下子就倒了。我把车扶起来再骑上去，刚骑两步，连人带车一起摔了下去。我站起来拍拍身上的尘土，扶起倒下的车，又骑了上去。这时前面来了一个人，我一慌张，松开了双手，连人带车重重的摔了下去。这时只感觉右膝痛得钻心，起来一看，右膝盖鲜血直流，回家我将伤口处理了一下，想了想摔倒的原因，仔细想过后，我知道了骑车要保持身体平衡。我又下楼骑车，这一次我终于学会了。
我明白了不管遇到任何事，任何困难，我们都要像老人一样有永不言败的精神，才不会被困难压倒。
读书随笔13
暑假里我读了几本关于教育教学的书籍，有陶继新老师的《做一个幸福的老师》，薛瑞平老师的《给我一个班我就心满意足了》，吴非老师的《不跪着教书》，管建刚老师的《不做教书匠》，其中管老师的《不做教书匠》给我留下了深刻的印象。管老师用各种生动的实例和许多哲人的睿智语言，让我们树立教育的理想，做一名有方向感的教师，做一名有约束感的教师，做一名有责任感的教师，做一名有上进感的教师，做一名有奋斗感的教师，做一名有专业感的教师，做一名有亲和感的教师和做一名有智慧感的教师。读完后突然就觉得管老师就生活在我的周围，是一位和我谈过多次心的老朋友一般。他对青年教师的思想是如何的了解。文章字字真情，针针见血。在阅读时我仿佛就是在和他对话，他仔细的剖析，独到的见解让我大开眼界，心悦诚服。
回顾自己二十多年的教书生活，此时我才顿悟：什么才是真正的教师？难道指的是那种“叫你干啥就干啥”的人吗？许多老教师曾经发出过共同的感慨：许多错事不是我们自己要做的，想想自己一生教书，跟得太紧，结果不得不像条变色龙一样变来变去，反而让学生笑话。我们这不是教书匠是什么呢？我们怎么能够称得上是一位合格的教师呢？一位合格的教师，就是一盏灯，他的光不一定耀眼，但一定能够长久的照耀着人一生的道路。要时刻想到，你的工作是无可替代的。你在追求一种幸福，你想发财，不必误入教师队伍；你也不必眼红人家发财，只要生活还有保障，就足够了。曾几何时我迷失过自己，心灵的力量、情意的关怀、人格的熏染、文化的气质、智慧的实践……我到底具有了哪几条来完成这趟人生美好的精神之旅呢？我不禁扪心自问。由于改科目，改对象，改环境，我无所适从。从原来的家乡来到这人生地不熟的异乡，由原来的初中学生改教这些啥也不懂的小毛头，由原来的英语科目改为语文，何况自己还是一个人称“北山”之人，舌头僵硬，不会说普通话，不会写作，如何能教得了这些小毛头啊。于是我迷失了自己，心中的目标就此跌入了低谷，对教书也完全丧失了信心。觉得自己就这样了，管别人怎么看呢？教书这么多年从来就没有感受过教育的幸福，更不用说人生的价值了。
读了管老师的《不做教书匠》以后我反思自己：我把教师当成了自己谋生的职业，还是当作一件事业来做？为了谋生，为了这份职业，自己也恪尽职守，兢兢业业，但也就是“职业”和“事业”这一字之差，也就使得自己的心态、态度不同，从而使得自己的工作状态和工作结果也就不同了！我的工作到底该怎样来做，我到底要做一个什么样的.教师？管老师的《不做教书匠》一书给了我们一个响亮的回答！我真正感悟到了“师，并非简单的传道授业解惑，更重要的是教学生怎样做人，教师应该对学生负责。”“一个教师一生要教成百上千的学生，遇到一个没有责任感的教师，那真是学生莫大的不幸”这些话的分量。那不做“教书匠”，我们应该做什么呢？智慧型教师，或许该成为不愿做教书匠的老师们的一种追求。我们应该对学术和专业有专门的研究，不但有学问，而且具有教育智慧。我们不能单单将知识塞给学生就了事，还应该思考如何使学生学得轻松，学得愉悦，学得扎实，并且使学生习得学习的方法，启迪他们的智慧。而教育智慧火花的闪现应该表现在吃透教学内容和灵活运用教学方法方面。就像罗素说的：你教的学生什么时候开始怀疑了，你的教育什么时候就成功了。管老师说现在的教师有三种状态；第一种状态，把教育的事当作学校的事来做，将学校布置的工作视为包袱，视为学校不让我过安宁日子，总想着早点卸了这包袱才好、才自在。第二种状态，把学校的事当作自家的事来做。他们对于学校布置的各项工作，或许有牢骚，最终都会认认真真地去做了，尽可能地去做了。第三种状态，把自己的事当作教育的事来做。他们明确地把自己的人生价值锁定教育，于是一切有价值的活动都围绕着教育展开，自己所做的一切有意义的活动就是教育的活动，就是有教育的意义了。在他们身上，有了一种教育的主动性和创造性，他们不满足于现状，他们努力探求着教育的有效之路、高效之路，他们把教育的创新看作人生最大的乐趣和最大的满足，并且，享受着探索路上的种种欢乐和痛苦。回顾自己走过的教育路程，反思自己的教育状态，充其量是第二种。看来是得回过头来思考一下自己的教育人生，规划一下自己的教育人生了。因为“一个真正有成就的人，过的都是类似于第三类教师的生活。”
当工作有了目标之后，责任感、约束感、积极感也一定会随之增强。我现在困惑的是：拿什么来实现目标呢？在文中，我找到了答案——多读书。对一个教师来说，读书就是练内功。人类道德文明宝库中的优秀篇章像一盏盏灯，长久的照耀着世界。在这些滋养了人类的经典中，蕴含着极为丰富的教育资源。一本好书往往就是一粒善良的种子，一粒诚信的种子，一粒爱的种子，一粒正直的种子，这些种子适时的播种在孩子的心田，就有了真善美品格的萌芽，滋养感知，潜移默化，人的心灵就会变得充实，高贵，美丽。系统的阅读学术著作，多读文学作品，尤其是当代的有关儿童、青少年的文学作品，修养炼出属于自己的，从自己心灵深处滋生出来的，与自己浑然一体的理念。打开书，就像打开一扇思想之门。读书的时候，心灵仿佛逃脱了尘世的羁绊，不再为一次小小的挫折而肝肠寸断，不再为世人的误解和中伤而烦恼无边，云水悠悠，体味出人淡如菊的境界。让书香溢满我的心田；让书香释放我的情感；让书香提升我的境界。每天不间断的读书，潺潺的小溪、每日不断、注入思想的大河。只要坚持，我这个没受过专业训练的高中生也能成为有学问有感染力的老师。
总之，作为新时代的教师，教书不再是我们唯一的标准，育人才是我们更高的追求。虽然我们不可能都成为教学专家，但是我们决不能仅仅做教书匠，让我们做一名真正合格的能体现新课改精神的小学教师吧！最后，我想用管老师在《不做教书匠》里的一段话结束自己的感悟。 “我们要使教育人生充满快乐，就一定要在工作中快乐起来；而要使自己的工作快乐起来，你就一定要投入与付出。”“丹青不知老将至，富贵于我如浮云”，这绝不是故作清高，我想让生命变得宁静而愉悦，想让教育工作变得自然而然，让学生的生命和我的生命真正和谐的交融在一起，共同走向健康纯净的教育生活
读书随笔14
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，读书虽然不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度，能丰富人生。学校开展“让书香溢满家园”的亲子共读活动，不但给予孩子关爱，也为家长陪伴孩子搭建了平台，让我们和孩子一起沉醉于书的世界，享受到读书带给我们的快乐！我和儿子的亲子共读，有以下心得与大家共勉：
一、亲子阅读，贵在坚持，培养孩子读书习惯。儿子小的时候，最喜欢睡前听爸爸、妈妈讲故事，但因我们工作忙碌，不能每日陪伴，便帮他买了故事机，故事中的精彩深深的吸引了儿子。抽空，我也会读一些有彩图的书籍给他听。这样的习惯，激发了孩子阅读的.兴趣，但没有培养孩子自己读书的习惯。学校开展亲子共读活动，让我们深刻的意识到无论多忙，坚持陪伴孩子阅读是多么重要，只要每天抽空陪伴他共读20至30分钟，持之以恒，孩子就能养成良好的读书习惯。
二、亲子共读，树立榜样，提高孩子阅读水平。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。少些电脑、电视的时间，当我们捧起书本阅读，就是为孩子树立了榜样。共读时边看边讲，碰到不认识的字或意思不懂的词，引导孩子读拼音、记读音，引导孩子通过查字典来解决，引导孩子看图来理解。就某个问题与孩子展开讨论，督促孩子对好词佳句做好摘抄，让孩子复述故事的内容，如果经常这样做，孩子的阅读水平也将逐步提高。
三、读书出声，培养语感，提高孩子表达能力。看书和读书的效果不一样，书读出声会增强语感，更能在大声朗读中体会出语句的丰富感情。儿子读书时看书的速度很快，喜欢默默的看。我试着与儿子一起扮演角色分段大声朗读，通过这种方式的改变，提高了孩子阅读的兴趣，表达能力也有所提高。四、挑选好书，适当引导，提高孩子读书热情。孩子阅读，要耐心细致地为他挑选适合他的书籍，引导孩子选择他所感兴趣、能激发读书热情的书籍。休息日，我会时常带着儿子步入新华书店，感受书店读书的氛围，让他学习挑选自己所喜爱、适合的书籍。这样的过程，保护好了孩子阅读的热情，也培养了他静心读书的耐性。 “阅读的厚度决定人的高度”，激发孩子阅读的兴趣，培养孩子读书的习惯，是家长送给孩子一生的礼物。愿每一个家庭的孩子都能在书的海洋中乘风破浪，扬帆远航。
读书随笔15
不久前，经朋友推荐拜读了著名学者何新先生翻译的《培根人生论》，读完之后顿觉受益匪浅。《培根人生论》兼有散文、论文和随笔的意义。它不仅文笔优美而且论述精辟。用其敏锐的洞察力把复杂的人生问题用散文的体裁写出来，一下让原本枯燥无味的人生理论变得栩栩如生起来，而且写得是如此生动有趣，这确是让我的精神为之一振。
在《培根人生论》优美且充满睿智的文字的感召下，我一口气通读了两遍，仍觉意犹未尽，便十分想将其推荐给更多的朋友，正谓之奇文共欣赏，疑义相与析。但又不免犹豫，因为《培根人生论》这本书中也有些篇章存在着争议。如《论韬晦》、《论野心》等篇章中叙述的做人之道，实际上是典型的市侩哲学。《论帝王》、《论贵族》等篇幅中则旨在向君王介绍统治经验和权术。但毕竟小瑕难掩大瑜，《培根人生论》以一种优美与庄严的韵律，以超人智慧的论述，给人以深刻的启迪而广为读者所喜爱。因而，我认为《培根人生论》的确是值得一读的好书。
在《培根人生论》之中有许多脍炙人口的篇章如《论读书》、《论美》等，但我印象最深的却是《论时机》。他在篇中说到当危险逼近时，善于抓住时机迎头邀击它要比犹豫躲闪更有利。因为犹豫的结果恰恰是错过了克服它的机会。
人的一生很多事情是不可能用确定论来准确描述的，但机遇确是成功的首要因素，就人生而言，一生中大的机遇可能十几年、几十年一遇。大的机遇是历史和社会造成的，因此要想有所作为，一定要善于省时度势，看清发展的大趋势，
有良好的洞察力去感知哪里有金矿。还有一种机遇是社会造成的，我国生活在六七十年代的`人就没有很好的机遇可以利用。机遇往往是突然地或不知不觉地出现的，有时甚至永远不为人所知、或只是在回首往事时才认识到过去的那件事是个机遇，庆幸抓住了它或者后悔失去了它。
善于抓住机遇的人应该具有以下基本素质：
第一，要随时做好准备，不要机遇来的时候临时抱佛脚。不仅要尽可能的获取各种各样的广搏的知识，还要尽可能锻炼出很强的创新能力。我们要取得成功，关键是要有创新能力，而不是光有读书能力。如果时间已使事物腐败，而人却无智慧使之革新，那么其结局将只有毁灭(《论革新》)。有些人非常刻苦，很爱学习，但是遇到新问题总是一筹莫展，这就是创新能力不足。
第二，要从小事做起，认真地做好每一件事。道理很简单，机遇总是突然地、不知不觉地出现，有时你甚至一辈子也不知道哪个是机遇。
第三，一旦出现机遇的时候，全力以赴，兢兢业业地抓住它。我国第一个乒乓球世界冠军容国团所说的人生能有几回搏!就是很好的诠释。 第四，要锻炼出敏锐的洞察力，善于在复杂的情况下发现机遇。许多学生念书时成绩很好，但后来，有的人成就很多，有的人却一事无成。关键在于面对新出现的复杂局面时，能否发现机遇。
机遇难得，然而不可以创造机遇呢?答案是肯定的。首先，抓住机遇不是被动的，真正聪明的人会创造机遇。其次，创造机遇要找那种适合自己，到机遇多的岗位和地方去。，美国人很喜欢换工作岗位，一生中大概要换四次。中国人恰好相反，惯性大，干一件事就想一辈子呆在这儿。换工作岗位有什么好处呢?你不是一锤定终身，你可以多次换，找准最适合自己的、机会最大的地方和位置。 再次，要得到原本不属于自己的机遇，或者让那些属于自己机遇不要失去，很重要的一点，就是做人要诚实守信。有好多年轻人，为了短期利益和行为做假，考试作弊、说假话，就是不诚信，这样做的最终结果是害了自己。中国某个地方曾经一度是商业非常发达的地区，而现有却不然。原因很简单，也是缺乏诚信。第四，要善于与人相处和交流。交流对一个人的成功很重要。英国作家萧伯纳说过，两个人交流思想和两个人交换苹果完全不一样，交换苹果，每个人手上只有一个苹果，而交流思想，每个人同时有两个思想。如果大家都懂得这个道理，学会与人相处和交流，博采众家之长，那么你就具备了得到机遇的一个非常好的素质。 最后，要有良好的心理素质，这对创造机遇非常重要。一旦工作出现问题，要很快调整自己，去做那些容易取得成功的事情。
以上是我对《培根人生论》部分章节的一点肤浅认识，由于水平所限难免存在偏颇。深望各方予以改正。
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