童话故事作文优秀8篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的童话故事作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
童话故事作文 篇1
传说，上古时代有三种老鼠，分别是红毛老鼠、蓝毛老鼠和绿毛老鼠，它们之间为了抢夺地盘和食物经常发生战争，每场战争结束后都有较大的伤亡。
有一天，蓝毛老鼠、绿毛老鼠和红毛老鼠为了一件芝麻大的小事，又不分青红皂白地开始打起来了。因为红毛老鼠和绿毛老鼠的兵力较少，所以不一会儿，就败下阵来。蓝毛老鼠欢庆一天。
在欢庆会上，一只叫做聪聪的蓝毛老鼠站起来，说：“国王，我们虽然打败了绿毛老鼠和红毛老鼠，看起来是很光荣的事情。但是您想过没有，我们都是老鼠，为什么要这样打斗呢？我看，我们老鼠应该互相团结起来，去做更有意义的事！”
蓝毛老鼠国王听了，疑惑地说：“那不可能！它们怎么会和我们团结呀？”
蓝毛老鼠聪聪说：“那好办，只要您有诚意，亲自去劝它们和我们团结起来。”
“啊？”蓝毛老鼠国王坚决不答应：“让我和他们团结，我才不干呢！”
“这可是为了我们老鼠的利益，您要做主哇！”蓝毛老鼠聪聪苦苦哀求。
“那好吧，就答应你一次！”蓝毛老鼠国王终于答应了蓝毛老鼠聪聪的请求。
第二天，蓝毛老鼠来到红毛老鼠和绿毛老鼠的地盘劝说他们团结起来，建立一个共同的国家，以免再发生战争，可是它们都不同意。
红毛老鼠说：“你劝我们与你们和好，分明是想等到你们兵力强大的时候，再将我们一网打尽！”，绿毛老鼠附和说：“是啊，是啊……”
蓝毛老鼠忍住心中的怒火说：“这可是为了我们共同的利益呀！你们想想，这几年我们之间由于战争有多少兄弟失去了生命？”蓝毛老鼠顿了顿，接着说：“如果我们继续打下去的话，当我们真正的天敌——猫来了的时候，我们随时将面临灭亡的危险！所以我们应该建一个国家，抵挡我们的天敌啊！”
红毛老鼠和绿毛老鼠听后，觉得有道理，互相商量了一下，然后说：“道理说的`不错，但是建国后谁来当国王呢？”
蓝毛老鼠说：“我们三个共同当国王，红毛老鼠掌管粮食，绿毛老鼠掌管土地，我掌管军队，你们看怎么样？”
红毛老鼠和绿毛老鼠想了想说：“好吧，就这样办吧。”
第二天，蓝毛老鼠、红毛老鼠、绿毛老鼠宣布老鼠国成立了。老鼠国建立以后，再也没有炮火，没有硝烟，老鼠们安居乐业。
一天夜里，一只猫偷偷靠近老鼠国。它哪知道，老鼠国的守卫很深严，一只苍蝇都飞不进去。当它到了城门外准备爬进去的时候，城堡外的老鼠守卫便围住了他，“啪啪啪”乱枪齐发打得它狼狈逃窜。老鼠们很高兴，因为大家团结，才打败了它们的天敌。
打跑懒猫之后，老鼠们都很高兴。老鼠元帅站起来，说：“打跑懒猫，是我们老鼠的荣幸，是我们老鼠的功劳呀！”红毛老鼠却不服气，说：“如果不是我们分配粮食分配的好，你们早就饿死或因为粮食分配不当打斗战死了！”绿毛老鼠听后，也很不服气，说：“如果不是我们管土地管得好，你们的庄稼什么的，早就被虫子吃掉了或被太阳晒死了！”蓝毛老鼠本来是很高兴的，可一听他们说的话，生气地说：“如果不是我管军队管得好，你们早就被猫吃掉了或被其他攻击者杀死了！”“我功劳大！”“我功劳才大！”“是我功劳最大！”……它们互相争吵不停，最后，又拿出了他们的老方法——战斗。他们花了三天时间，重新整队。尽管许多老鼠臣民都在求蓝毛老鼠、绿毛老鼠、红毛老鼠团结起来，还说了不少团结的好处，可是，它们就是不听。三天后，它们便在田野上开始了战斗。懒猫——那只被老鼠们打过的猫又溜到了田野上——老鼠们战斗的地方，看到了这么多的老鼠，馋地口水直流，可又想起上次的教训，口水只能往下咽。过了一会儿，懒猫终于忍不住了，扑了上去。老鼠们正打地激烈，忽然看到懒猫扑过来，吓得魂不附体。忙乱中，懒猫把它们全部抓住，饱餐了一顿，心满意足地回去了。从此，这三种老鼠就从世界上消失了。
童话故事作文 篇2
在一棵古老的树上，有一个苹果王子，它从小受人疼爱，从来经不起风吹雨打，所以比别的苹果成熟的慢。有一天，苹果们都被人们摘去了，只有小王子没有被摘掉，它心里很不是滋味。这一天，它决定要出去闯一闯，到江湖上去见见世面。于是，它就跟树妈妈从此告别了。
青苹果王子来到城市里，这时天已经渐渐地黑下来了。它没有别的去处，只好到处流浪。
它来到一个地方，发现这里有一个洞，它壮起胆子，决定要进去看看。突然，有一只黑影子从它面前窜过，它没有出声，而是屏息凝视地观察着。借月光一看，原来是一只老鼠，青苹果正要滚走，正巧，被老鼠看见了。老鼠一看是一个青苹果，喜出望外，赶紧把它抱进屋里，啃了一口。“呸”什么呀，又苦又涩，去你的吧!随着一声骂，青苹果王子被抛到了一边。可怜的青苹果带着伤，一步一步慢慢地往前走。它又来到一个陌生的地方，又饥又渴的，简直都快不行了。它面临着又一个问题：到底该往哪走呢?
它继续往前走，不幸的是，又碰到了一群毛毛虫，它们像一群孩子似的涌上来，把青苹果穿了一个又大又黑的洞，疼的`它哇哇大叫。青苹果王子慢慢地滚，不知滚了多久才到一个垃圾堆里。那儿是又黑又臭，青苹果绝望了，它知道，它永远也出不去了，它正面临着生死存亡的命运，这时，有一个铲垃圾的人把它跟着垃圾运走了。苹果渐渐地老了，它决定要回树妈妈的旁边。它的愿望实现了。它终于回到了树妈妈的旁边。
慢慢地，它的种子到了地里，变成了一个棵又大以粗的苹果树。
从此，它和它的儿女幸福地生活在一起。
童话故事作文 篇3
从前，草原里住这一只淘气可爱的小马。
在一个风和日丽的下午，小马大摇大摆地走在街道上，小马一边走一边看着那连绵起伏的山峰，山中优美的景色。小马脸上挂着一张笑脸，小马兴高彩烈地跑上了山，可是走到半山腰，杂草丛生，小马根本看不到前面的路，一不小心，小马掉进了坑里。小马一直在那里哭，但是没有人听见。
几天过去了，小马的朋友见小马还没回来，着急地说：“小马会不会在山上迷路了？”他们越想越伤心，于是他们决定到山上寻找小马。到了山里，他们找啊找，还是没找到小马，正当他们灰心的'时候，却惊喜地发现前面有一个坑，坑里的小马躺在那一动不动。他们齐心合力把小马从坑里拉了上来。昏迷的小马苏醒后，看见他的同伴，哭了起来。同伴们安慰他，小马脸上立刻又挂上了笑脸。
小马回到家，被他的同伴叫去猫医生那里。猫医生检查后开心地说：“小马你伤口不是很深。过几天就好了。”小马高兴地对猫医生说：“谢谢！”猫医生点了点头。听到小马的伤势不重，小马的朋友放心了，脸上也挂上了笑容。小马发生了这件事以后，有什么事都和朋友们一起面对。
小马的脚好了以后，他和同伴们一起玩，玩得可开心了。
童话故事作文 篇4
乌鸦兄弟用很多树枝和草，辛苦地建了一个温暖的窝。他们幸福地住在窝里。
时间久了，他们的'窝破了一个洞。可是，他们都不主动维修他们的窝。
一天晚上，下起了滂沱大雨，把乌鸦兄弟的窝打破了一个大洞。但是他们还不维修，哥哥等弟弟修窝，弟弟等哥哥修窝。他们的窝越来越破。
又在一个晚上，铺天盖地的雨把乌鸦的窝打得七零八落。乌鸦兄弟俩都掉到老鹰的窝里，不小心把鹰蛋压破了。
第二天早上，乌鸦哥哥说：“晚上，我梦见我们掉到老鹰的窝里了。”弟弟说：“我也是。”忽然，他们发现屁股下面都是蛋黄。抬头一看，老鹰怒视着他。乌鸦兄弟俩落荒而逃。
童话故事作文 篇5
从前，有一个怕怕国，那里的平民百姓一提到他们的国王，就毛骨悚然，脸色发青，说话还吞吞吐吐的。王子也怕国王，有一次王子叫国王给他一万块钱当学费，国王直接给王子一个大大的耳光。
一天清晨，阳光洒在国王的脸上，国王打了个哈欠，这时门开了，仆人探出了大脑袋，“啊？”仆人说，“国王人呢？”又看了看床上，大叫：“哪儿来的野鸟？”国王更是大吃一惊，他跑到镜子旁边看了看，镜子里出现了一只啄木鸟！
仆人拿起鸡毛掸子要抽国王，国王立马从窗户飞出去了。一个魔法师从国王眼前出现，“现在你要帮动植物一个月才可以变回人类！”说完，他就消失了。
听完，国王像一道闪电一样冲往森林。一个月后，国王已经变得很温和了。当时刚好是王子的'生日，王子心想：爸爸，爸爸快回来吧！“哗啦”一声，国王变回来了！他走到门外，对大家说：“我的子民们！一起来狂欢吧！”大家争先恐后冲进来跳舞。
从此，百姓们安居乐业，再也不用怕国王了。
童话故事作文 篇6
当得知参加语文评优课时，内心充满了兴奋和忐忑。当开完了预备会，内心更是有点不安，可以参与的课型有三种：识字、中高段阅读和习作指导。我上报的是三年级，阅读课很熟了，上这种的习作指导课却知之甚少，平时上习作指导课时注重激发学生写作兴趣，引导学生乐于表达，最后落实到习作本上……这种的习作指导课到底应该怎样上呢？时间紧，内容多，我抱着侥幸的心态，重点准备了三上三下的阅读课，但当我打开抽到的签却正是习作指导课，脑子里真是充满浆糊了，内心无力，却又充满了挑战性。
回到家，我首先再次熟悉习作的教学目标，新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。这些目标对于三年级的作文教学来说，可以归结为一句话：激发学生写作兴趣和写作愿望，引导学生学会如何写作文。三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。
这是三年级上学期第七单元的习作训练，教材要求如下：“我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁的故事最有趣。”
由于内心的.忐忑不安，担心自己备不好，一个通宵都没有睡，从目标确立到教案成型，一次次地修改，课件也随之改动。为了增加学生习作的兴趣，我在导入之后添加一段动画片《青蛙王子》，引导孩子们感受童话的特点，这个童话故事是每个孩子都喜欢的动画片呀，我特意截取了一段青蛙王子和公主成为好朋友的那一段，我觉得有趣不仅是能让人捧腹大笑，更是能够给人在生活中一个正方向的引导，对于孩子来说，这是潜移默化的。第二天回到学校，主任、老师都为我提出宝贵的意见，()试讲后，再讨论交流，收获着，感动着，再次确定指导的重点放在“有趣”上，教学现场，孩子们也的确感到了习作还有点好玩，在小组合作交流创编童话故事时，孩子们热情高涨，是呀，每个孩子心中都有一个童话，让我惊喜的是，孩子们创编的童话故事想象力丰富，完整又有趣，但回头想想时，感觉自己的评价语，应该扣住学习目标，多肯定孩子们创编的童话故事精彩有趣，还有一点是我感到遗憾的，最后一环节“演一演”，引导孩子们在自己的童话世界中体验童话的有趣，把自己创编的童话故事表演出来，孩子们和我都还意犹未尽，下课的铃声就响了。
走出课堂，我想，是哪个环节耽搁了课堂的时间？是交流的太多？还是我的话太多？
这次上课，让我深刻意识到：今后的语文教学中，不仅要历练自己对教材的分析和把握，对教学环节的思考与设计，还要磨练自己对课堂的操控和把握能力，全面提升自身的语文素养，这样才能真正实现语文教学的精彩，让学生在过程中体验到语文教学的魅力。虽然这次的活动结束了，但是却打开了我对语文教学新的认识和思考，也使我深刻认识到了自身存在的不足，找到了下一步研究和努力的方向。这次的活动过程是刻骨铭心的，有了这次的历练，在今后的语文教学之路上我会走得更加的坚实。
童话故事作文 篇7
杜鹃的故事
从前，有一只杜鹃，歌唱得很动听，小动物们都称赞它是“小歌唱家”。渐渐地，杜鹃变得骄傲了。
一天，杜鹃收到一份音乐会的请贴，它天天把请贴挂在脖子上，得意洋洋的飞来飞去。燕子飞过来，问：“杜鹃姐姐，你脖子上挂的是什么东西啊？”杜鹃昂起头，骄傲地说：“这是音乐会的请贴，不过再过几天我就会把它变成闪闪发光的金牌了。”
到了那一天，杜鹃就打扮得漂漂亮亮的出发了。刚到会场，杜鹃就听到了百灵鸟在唱歌，百灵鸟的歌声婉转动听，简直就像天上的乐曲，杜鹃这才知道原来人上有人，天外有天，自己的这点本领根本算不了什么，以前总认为自己是最好的歌唱家，现在才认识到自己还差得很远呢！
音乐会一结束，杜鹃就找到了百灵鸟，想拜它为师，可是百灵鸟谦虚地说：“大家要互相学习，这样才会有进步。”杜鹃暗下决心：“一定要好好练歌，以后不可以再骄傲了。
经过许多年的刻苦练习，杜鹃终于成为了一个远近闻名的歌唱家。
小鸭减肥记
森林镇住着一只可爱的灰小鸭，每当它的哥哥姐姐上学去的'时候，它就会躺在门前的草垛上，舒舒服服地吃吃睡睡，晒晒太阳，等着妈妈把食物送到它的嘴边。
渐渐地、渐渐地，贪吃的灰小鸭变成了一只胖小鸭，像一只气球一样一下子变得滚圆滚圆了，连路都走不动了。鸭妈妈急坏了，“这可怎么办？必须要给灰小鸭减肥啦！大家一起来帮我想想办法吧！”兔姐姐说：“把灰小鸭送医院吧！”狗哥哥和猫妹妹说：“让灰小鸭饿上一个星期吧，这样一定会瘦的。”马大夫摇了摇头，说：“还是运动减肥最可靠，我来给它制订一个减肥计划吧！”于是，灰小鸭按照马大夫的减肥计划，每天早上跑步1000米，吃好晚饭再跳绳1000个，最后睡觉前还要做150个仰卧起坐……
一年后，森林镇出现了一只美丽的白天鹅，大家都奇怪这美丽的仙女是从哪里来的？白天鹅抖了抖身上亮闪闪的羽毛，昂着头说：“我就是你们口中曾经的胖小鸭呀！”
童话故事作文 篇8
在一个阳光明媚的`上午，狐狸妈妈让小狐狸去抬一根木棍。小狐狸很快找到了一根木棍，可是，木棍太重了。小狐狸心想：小猴是最爱帮助人的了，我现在就去找它。
狐狸马上请来了小猴。小猴与小狐狸一起抬木棍。小狐狸眼珠一转，计上心来，想出了一个好办法。小狐狸温与地说：“好猴弟弟，你往后退一下好吗？”小猴爽快地答应了，说：“行啊！”小狐狸也偷偷往后退了一步。不一会儿，小猴就有点累了，它的头上微微渗出了汗。
它又继续往前走，小狐狸想这个笨猴子上当了。小狐狸又说：“小猴弟弟，再往后一点，小猴已经很累了，不过它听到了小狐狸的话，只好又往后退了退。
小狐狸又说：“小猴弟弟再往后一点。”小猴又往后退了退。狐狸大摇大摆地唱着轻快的歌走着。可是，小猴已经满头大汉，累得哭了起来。小猴心想：小狐狸太狡猾了，我以后再也不与小狐狸好了。
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