土木工程论文

时间：2024-06-27 15:29:48 土木工程毕业论文我要投稿

土木工程论文15篇[优秀]

　　在学习和工作中，大家都跟论文打过交道吧，论文是对某些学术问题进行研究的手段。相信许多人会觉得论文很难写吧，以下是小编为大家整理的土木工程论文，希望能够帮助到大家。

土木工程论文15篇[优秀]

土木工程论文1

　　近十多年来，我国高等教育从精英型教育转为大众化教育，高考录取率持续攀升，1999年为9%，20xx年提高到21%，20xx、20xx、20xx年分别达到53%、56。4%、62%，20xx年全国高考录取率达75%，预计20xx年高考录取率或超80%。对重点院校中的一些研究型大学，其本科招生规模扩大不如地方院校突出，生源质量没有明显改变；而地方院校扩招后生源质量呈大幅度下降趋势。经济快速发展使地方基本建设规模不断增加，地方高校的土木工程专业毕业生可从事与工程相关的设计、施工、管理、咨询、监理等工作，亦可称为“工程型”人才，这填补了知名大学毕业生到工程一线就业可能性不大所造成的人才空区。因此，地方高校土木工程专业的人才培养目标和培养方案必须要有较强的针对性：既要求学生掌握土木工程基本理论和知识，亦要求人才培养方案和课程设置与一流高校的研究型人才培养目标区分开来。即地方高校新建土木工程专业人才培养目标确定为培养基础扎实、知识面宽、实践能力强的应用型技术人才。

　　当前毕业考核环节现状及存在的问题

　　为深层次挖掘当前土木工程专业毕业考核环节存在的问题，本文依托许昌学院教研项目“基于卓越工程师培养的新建本科院校土木工程专业毕业考核模式研究”，对正在从事工程施工、工程监理、工程设计、工程管理等不同部门的土木类工作人员约200人进行问卷调查，其中的几个核心问题为：您对毕业考核环节印象最深的是哪些？您觉得毕业考核环节对您后期的工作是否有帮助？您理想的毕业考核模式是哪种形式？您对毕业考核环节的建议等多个问题。被调查者所提的意见和建议基本反映出当前毕业考核环节的现状及存在的问题，可归纳为以下几个方面。（1）毕业考核模式单一：当前大多学校仅局限于毕业设计，而对毕业论文等其他考核模式触及的较少，未有充分考虑土木工程专业与国际接轨的需要；（2）毕业设计选题教条化：未做到既照顾学生的基础知识，亦未考虑学生未来的职业发展对新知识的吸收能力；（3）“双师型”教师数量不足：指导教师的知识结构单一，工程实践经验严重不足，师生交流不畅；（4）学生在毕业设计时间安排上“前松后紧”情况严重，指导教师未将过程控制落到实处，毕业设计的结果控制环节松懈。

　　毕业考核模式的改革路径及保障措施

　　毕业考核过于单一的选择毕业设计模式，且毕业设计选题程序化、教条化，未能很好地考虑学生后期的可持续发展。尤其是土木工程行业国家注册执业资格工程师制度已进入较快的发展时期，土木工程行业已要求多重的市场准入。土木类企业资质的重要一项就是企业内具有执业资格证书人员的数量，是否具有执业资格已成为土木类企业招聘人员、职称评定、工资调整的重要依据，土木行业专业技术人员取得相应的执业资格已逐步成为就业的基本条件之一[3]。毕业考核环节是学生在校学习和后期工作的一个桥梁纽带，承前启后，对毕业考核环节进行改革，意义重大。

　　（一）毕业考核模式改革的建议

　　考虑到学生后续工作过程中的职称评定、参加执业资格考试及具体工作能力等方面，既要通过毕业考核环节让学生对工程结构的概念认识更加清晰，亦要照顾到学生在将来工作过程中的职业发展，譬如将自己对具体工程案例的理解分享给大家，必须要具备一定的论文写作和文献运用的能力。笔者根据自身多年工程经验和教学实践，建议毕业考核模式多样化，有如下几个模式可参考：（1）毕业设计+施工组织设计+文献检索运用；（2）小型毕业设计+工程预算+文献检索运用；（3）工程质量事故案例分析+论文写作（含文献检索运用等）；（4）毕业考试+论文写作（考试内容要与学生后期获取执业资格考试相联系）；（5）教师课题的科研试验+论文写作（含文献检索运用等）。毕业考核模式多样化可丰富学生在毕业考核环节的选题范围，学生可结合自己的兴趣和未来的发展方向选择相应的模式；同时，同一模式中考核范围相对广泛，这对学生未来的'可持续发展有帮助。

　　（二）保障措施

　　多样化的毕业考核模式对毕业生的考核更加全面，可有效地缩短学生走入工作岗位后的适应期。在许昌学院实施两届以来，毕业生及用人单位反映效果良好，但执行过程必须严格控制，师资方面必须得到有效保障。

　　1。完善过程控制机制。笔者根据多年的毕业设计指导经验及关于毕业考核的调研情况，发现毕业生在考核环节容易出现“前松后紧”现象，或者最终提交的成果质量难以达到要求，这都与过程控制不得力或制度不健全有关，建议从如下几个方面进行过程控制。（1）学生的工作量必须得到保证：在前期的毕业考核环节中，很多学生选择单一的毕业设计，题量小，如果毕业考核环节对学生工作量分阶段安排的大小适当，就可以有效地避免“前松后紧”现象[4—5]。（2）管理过程应完备：管理过程体现在两个方面，一是对指导教师的管理，应要求指导教师每周至少见学生两次，解决学生在做题过程中遇到的问题，从教师角度对毕业考核环节进行过程控制；二是对学生的管理，毕业设计所处的时间是有一部分学生要考研复试，或者要提前参加工作等，所以要求学生对每一阶段做题成果收集整理，从学生的角度将过程控制落到实处。（3）严格答辩环节：答辩是毕业设计的最后一个环节，是教师对学生毕业设计工作的整体评价和全面检查。严格答辩环节：一是答辩资格审查，指导教师根据过程控制情况和学生任务完成情况，决定其是否有答辩资格，这亦是对过程控制的有效补充；二是严格答辩过程，从答辩形式、答辩委员组成、学生陈述、教师提问等几个方面严格控制[6]。

　　2。多渠道建设师资队伍。毕业考核模式改革可拓宽学生视野，实现学生的可持续发展和人才培养的国际化需要。需要对本专业学科多方面知识的综合运用，这对指导教师在教学经验、知识结构等方面提出了较高的要求。新建土木工程专业教师实践经验薄弱，“双师型”教师极度缺乏，外聘企业的兼职教师虽具有一定的实践经验，但理论基础和教学方法相对欠缺。师资建设路径应进行创新性探索，既鼓励本校土木工程专业教师考取相应的执业资格证，又要求有土木类执业资格的兼职教师获得高校教师资格证书，我校近三年来鼓励教师获取执业资格证书、提高工程实践经验的同时，亦对外聘教师在教师任职资格方面进行了培训，有效地缓解师资不足的压力，明显改善教学质量与毕业设计的指导质量。

　　根据卓越工程师培养目标对土木工程专业毕业生所提出的要求，创造性将毕业设计分为多种模式，而且每种模式既考虑到学生学习基础知识的需要，又考虑到学生的未来发展，并要求学生会查阅文献、运用网络及计算机等多种工具的能力，使毕业生在未来土木工程领域与国际接轨过程中发挥更大的作用。

土木工程论文2

　　在学完有关测量的知识后，去施工现场进行实际的操作，观察自己测量的数值与正确的测量数值有什么区别，如果测量错误，一定要总结自己出现错误的原因，并进行改正。使学生在实践的过程中不断提高自己的专业技术和水平。在学校中也要建立相关的实践教学基地，不仅要完善一些实验室中的具体设备，还要邀请一些企业中专业素质较好的技术人员来学校中进行授课，使学生知道在实际的施工操作中哪些知识的掌握更为重要，为学生指导一个正确的学习方向。

　　一、教改、科研和工程实践相结合

　　使教师和学生共同参与到教改、科研和工程实践的活动中来，不仅可以使教师丰富教学的内容，还可以使学生得到更多的实践锻炼。是学生利用课外的时间参加教师研究的一些课题操作，使学生在这种综合学习实践的过程中，梳理相关的知识结构，并学会一些分析问题、解决问题的能力。最重要的是提高教师的专业能力，现在的高效教师，大部分只注重一些课本理论知识的学习，而对于日新月异的建筑业不能清楚的了解，为了在根本上提高教师的实践能力，一方面是与相关的技术人员进行交流，另一方面是让教师在每个寒暑假都去跟学校有合作关系的企业进行实践学习，只有这种理论和实践双向发展的教师才能够教育出应用型的土木专业的人才。

　　二、实行导师教学制

　　在大三的下学期，就要改变那种常规的教学模式，采取一个专业教师专门指导部分学生的教学制度。教师的主要任务就是让学生参加一些科研活动，并指导学生进行毕业设计和实习工作。由于教师的时间较为紧张，而且学生在理解上也有所困难，所以在讲授的时候采取多媒体的教学方式，通过多媒体生动形象的表达方式，使学生能够看到具体的图像，避免学生因教师简单的语言表述而不理解的现象，这样使公式、图像和文字都融合到多媒体中，使学生在课堂上能够获取更多的知识，提高学生的课堂有效率，对于一些不理解的知识，还可以将教师的课件拷贝下来，利用课下的时间进行学习研究，通过这种学习制度，可以不仅使每个学生都能正确的选择自己的道路，还能较大程度的提高自己的'知识水平。

　　三、结束语

　　培养应用型的土木工程的高素质人才，就必须使其满足市场的不同需求，使学生在学校中能够学到与时俱进的知识，将课本上的知识熟练掌握后，再将其运用到实践教学中，在实践的过程中不断完善自己的技术水平，只有这样才能将学生培养成理论知识和实践能力全面发展的应用型人才。本文仅从高等教育内部微观层面探索如何培养“理论基础扎实,专业知识面广,实践能力强,综合素质比较高,并有一定的科技运用、推广、转换能力”的土木工程应用型本科人才的培养新模式,但是制约应用型本科人才培养的条件是多元的,人才培养是一个系统工程,土木工程应用型本科教育是一项开创性的工作和探索性的工作,在实践过程中并没有多少经验可以参考,还处于探索过程,关于应用型本科教育的研究工作正在逐步深入,通过广大教育工作者的齐心协力,一定会把培养高素质土木工程应用型本科人才的工作推向新的发展高度。

土木工程论文3

　　摘要：施工现场的成本管理是工程项目现场管理的重要组成部分，加强成本管理可以提高施工企业的施工管理水平及企业在市场中的竞争力，文章对施工现场成本管理包含的内容及其相互关系做了简要阐述，提出了加强施工现场成本管理的措施和方法。

　　关键词：施工现场。成本管理。工程项目。施工企业

　　引言

　　施工现场的成本管理是工程项目现场管理的重要组成部分。加强成本管理可以提高施工企业的施工管理水平，完善自身经营管理机制，提高企业在市场中的竞争力，对于企业在市场中的生存和发展起着重要作用。随着市场经济的发展和建筑管理体制的不断深入，加强施工现场的成本管理是摆在施工企业面前的新课题。

　　一、土木施工现场成本管理出现的问题

　　1、成本管理意识不强

　　随着建筑市场竞争日趋激烈，施工企业如何利用科学的管理参和竞争，建立科学合理的经营体系极为重要。施工项目的管理水平，集中体现在成本管理的水平上，而成本管理又主要决定于直接成本以及相关管理目标的控制。在工程管理中，有许多管理人员受传统观念的影响，成本管理意识不强，缺乏法律意识、责任意识，没有合同观念、经济意识，经常是有的项目干完了活甚至多干了活，却因无完善必要手续和证据而收不回工程款。很多人把成本管理当做是财务人员的事情，从而在以往的土木工程现场施工方案中，一些土木工程现场施工部门往往只偏重于快和好，不惜价钱地投入大量人力和物力，从而加大了成本，造成了很大程度上的浪费。从土木建筑企业的全面性上来说，每个部门工作都达到最优，对于企业来说未必是最优的。企业要的是在保证工程质量的前提下，得到最大利润。

　　2、忽视工程项目质量成本的管理和控制

　　长期以来，我国施工企业未能充分认识质量和成本之间的辩证统一关系，习惯于强调工程质量，而对工程成本关心不够，造成工程质量虽然有了较大提高，但增加了提高工程质量所付出的质量成本，使经济效益不理想。质量成本是指为保证和提高工程质量而发生的一切必要费用，以及因未达到质量标准而蒙受的经济损失。保证质量往往会引起成本的变化，但不能因此把质量和成本对立起来。土木工程项目管理部却存在对经济效益的盲目追求，从而忽视质量，虽然就单项土木工程而言，利润指数会很高，但是由于质量上不去，可能会增加因未达到质量标准而付出的额外质量成本，既增加了成本支出，又对企业信誉造成很坏的不良影响。

　　3、人员素质不高，责任心不强

　　目前，我国的土木工程现场施工项目部通常存在着一种现象，即在项目内部，搞工程的光对施工生产和工程进度负责，搞技术的只对技术和质量负责，搞材料的只对材料的采购及进场点验工作负责。这样表面看上去职责清晰，分工明确，但项目的成本管理是靠大家来管理、去控制的，项目效益是靠大家来创造的。如果搞技术的为了保证工程质量，选用可行却不经济的方案施工，必然会保证了质量但增大了成本。如果搞材料的只从产品质量角度出发，采购高强优质高价材料，即使是材料使用没有一点浪费，成本还是降不下来。另外，一些具有施工管理和组织经验的人，成本管理能力有限，专业文化理论知识水平不高，具有理论知识水平的大学生经验又不足，复合型人才不多。尤其是有的项目部没有责任制，没有目标成本分解，更滋长了项目部人员的消极怠工情绪。

　　二、土木工程施工成本管理方法

　　1、转变成本管理意识

　　在当前激烈的市场竞争环境中，如何在满足消费者需求的前提下最大限度地降低成本、提高产品价格竞争力，是现代企业面临的重要问题。一方面是“过程的管理”，另一方面是“结果的核算”，同时要做到成本管理由原来的个别人核算到“过程人员参和管理”的观念转变。在这两个方面中，第一方面的“过程的管理”，应视为主动控制，也是成本管理的核心工作，而“结果的核算”只能是被动控制、亡羊补牢的传统做法。加强施工成本核算监督力度，增强成本核算员自身的素质建设和工作责任感。管理人员都应自觉认真学习和严格贯彻执行施工成本控制和核算制度。成本核算员要对施工生产中发生和施工成本相关的资料及手续要及时完善，并上报审核。同时，全面提高核算员的技术业务素质。

　　2、做好人力资源成本控制

　　人力资源成本指土木工程现场施工阶段发生的员工工资、补贴、福利、奖金等人力资源费用和其它。项目管理团队是直接面对项目管理的最重要、最直接的人力资源，通过对人力资源的管理，加强对项目参和人员的维护、激励和运用，充分调动其工作积极性和主观能动性，有助于提高建设项目管理水平和项目管理决策效率，从而直接影响到建设项目的实际成效。项目成本控制上人力资源管理政策和措施可以很大程度上消除或减少建设项目的边际成本，通过有效的人力资源管理措施，实现对项目参和人员的培训，提高作业人员的自身素质、业务能力和管理水平，有助于顺利实施项目管理，并降低项目的管理成本和其他直接成本损失。人力资源管理措施有调整组织结构、稳定员工队伍、提升员工素质和实施有效的激励。在施工的不同阶段，可根据实际情况采用不同的包段、包工方式，整体原则是多劳多得，每个人都是根据劳动成果获取报酬，坚决杜绝以权谋私的'现象。

　　3、提高人员素质和责任心

　　加强项目部对土木工程现场施工项目成本核算意识，建立和完善土木工程项目成本核算的管理体制。在“两制”建设中，项目成本核算制是项目成本管理的依据和基础。由公司对各项目成本核算员实行统一委派，集中管理，定期进行学习、交流、考核并竞争上岗，建立健康有序的核算工作网络程序和土木工程现场施工成本管理制度。强化经济观念，树立全员经济意识，施工企业必须树立全员经济意识，加大宣传力度。要统一思想认识，从普通施工人员到项目管理人员都要进行经济教育，提高经济意识。对于施工作业队除组织大规模的教育外，还要通过大幅标语、宣传栏进行宣传，使每一位职工都能把工程成本管理工作放在主要位置。另外，要组织培训，提高专业人员的素质，这是实现成本目标的保证。

　　4、建立责任成本中心、加强业绩考核

　　建立责任成本中心，是工程成本控制行之有效的经验。是指具有一定的管理权限，责、权、利相统一的，对所发生的成本费用能够加以控制，并承担相应经济责任的企业内部单位。由施工企业经理、总会计师、总工程师、总经济师，以及各个职能部门负责人组成，对企业生产经营的经济效果负完全责任。按照不同的成本要将目标成本进行细分，分解落实到每个阶段，纵向分解到各施工班组，横向分解到项目部领导、职能部门，建立纵向到底，横向到边的目标责任制体系，形成全员、全方位、全过程的项目成本管理格局。严格考核、奖罚分明。通过成本指标，可以发现施工企业经营管理中存在的缺点和薄弱环节，以便总结经验克服缺点，提高施工企业的管理水平，使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地，充分发挥责任成本中心的作用。

　　5、加强施工前的成本管理

　　项目投标和合同签订和实施阶段有所区别。但在利润控制最大化方面的决定因素占比很大，在不影响中标前提下，应为今后的成本管理创造良好的前提条件，以得到理想的经济效益。总承包合同中的多数条款都涉及工程造价，因此合同条款的签订是工程成本的重要环节。在签订过程中，要对招标文件和设计中不明确不具体的内容，本着平等互惠的原则，通过谈判，争取到合理的合同条款，预测在施工过程中可能索赔或反索赔的因素，对在任何情况下可以避免责任的条款应研究透彻，并在条款中明确，力求在合同中限制风险和转化风险。

　　6、加强施工机械费用控制

　　在施工之前，应当先对施工机械的整体工况进行严格地检查，并进行必要的保养，一旦发现不合格或需要维修的设备，立刻采取措施进行处理，以确保施工过程的整体效率，避免施工过程中出现故障，进而造成延期。施工中充分提高机械利用率，合理调配机械，确保机械正常运转。

　　7、加强竣工决算管理

　　在竣工决算阶段，项目部要积极配合预算部门，查寻决算的漏项，编制完善的决算书，对一些定额缺项的项目，可参照相近定额进行换算，并发挥自身的业务技能，尽可能地争取更大的利益。项目财务人员应当和所有相关人员进行全面地核对，以补充施工过程中出现的不足和漏项，从而确保相关款项都能入帐，以取得更大的经济效益。

　　结束语

　　总而言之，建筑施工企业想要在激烈的市场竞争环境中占据竞争优势，获取可观的经济利润，就必须提高土木工程项目管理水平。而成本管理作为工程项目管理的重要组成部分，必须得到建筑施工企业的充分重视。

　　参考文献

　　[1]沈沛滨，亓志军．建筑给排水设计和施工的体会[J]．山西建筑，20xx.

　　[2]常育.建筑工程给排水施工存在的问题及处理措施[J]．科技风，20xx.

　　[3]黄玉珠.建筑给水排水工程设计标准体系及应用研究[D].华南理工大学，20xx.

土木工程论文4

　　【摘要】近几年来，我国建筑行业质量安全事故逐年下降，质量安全生产状况逐渐好转，但是总体而言，质量安全形势依然严峻，事故总量仍然很大，重大事故依旧多发，究其原因，离不开建筑行业较差的质量安全管理状况导致了生产率降低生成本上升，工程质量水平降低、建设周期加长，以及落后的质量安全技术水平和质量安全管理水平等，以上因素已成为阻碍国家基本建设和跨越式发展的重要因素之一。对于重大质量安全事故的发生，引起我国政府、社会各界和人民群众的普遍关注。因此，在建设工程施工质量安全管理过程中，更应完善施工质量安全保证保障系统，建设好施工质量安全管理体制，确实形成全体成员、全部过程、各个角度的施工质量安全管理，才能达到施工质量安全效益的最佳效果。

　　【关键词】建设工程；质量安全；管理

　　1 目前在建设工程施工质量安全管理上存在的主要问题

　　1.1 建设工程质量安全生产管理与专业建设工程质量安全生产管理分开。目前我国建设工程质量安全管理工作实际上处于分散管理状态,并未真正做到行业管理。这就形成了建筑安全管理标准、管理模式不一致,伤亡事故统计数据失真,管理工作职责交叉不清。

　　1.2 工程前期立项环节不严谨。由于工程建设具有巨大的市场空间和利润空间，只要能承接一两个大项目，就能带来可观的经济效益，维持企业全年甚至几年的正常运转。正因为如此，一个工程从立项开始，就受到方方面面的关注，建筑企业采取各种或公开或隐蔽的手段进行攻关。有的以帮助建设单位获取立项审批为筹码，或在项目考察阶段进行“感情投资”，得到建设单位决策者给予承建的承诺；有的则是在对将来承建有“充分把握”的前提下，对立项决策方进行公关，提前干预项目的投资规模、建设标准、补偿资金额度，从而为实现利益最大化打下基础。

　　1.3 尊重专家意见、重视民智民意不够，前期规划和设计论证不深入、导致返工、拆除、赔偿、甚至民众集访。这不仅浪费了有限的资金，还带来了社会稳定问题。如在安置房、廉租房的建设中已出现的几起类似问题就比较突出。

　　1.4 对施工质量安全的认识不够。在许多建筑企业中,特别是部分中小企业,对施工质量安全认识不完整,不科学。片面认为建筑产品的最低使用年限一般都在50年以上,工程质量的好坏是起决定性的,而施工质量安全只是一种现场的、短期的、事中发生的,只要项目工程竣工,安全问题就自然消失了。

　　1.5 重视书面规定,轻视现场质量安全管理。许多施工企业领导和工程技术人员认为:施工安全的各项措施、承诺,均符合招投标程序与甲方要求就行了,而对现场施工中的安全问题,只要应付一下,不出事就行了。

　　1.6 重视资历经验,轻视计算数据。一些施工人员认为现场应用与操作的载重机械、计量设备、带电导线等,都应以资历高、经验足为导向,而计算数据只是复杂繁琐的数字,不能作为实做的依据。

　　1.7 缺乏适合市场经济的建筑安全管理体制。我国工程建设投资体制的变化使原有的建筑生产安全管理己经不适应现在的建筑生产方式,因此一直由政府主导的安全管理出现了很多管理漏洞,再加上有关建筑安全的法律法规不健全,政府监管效率低,社会监督体系不完善,致使安全管理不到位,适合市场经济规律的`、法律手段与经济手段并行的建筑安全管理体制尚未形成。

　　2 对存在的问题建议

　　2.1 深化体制改革，加快改革步伐。加强重大项目决策管理，推行专家评议和论证制度、公示和责任追究制度。发布招标投标法实施条例，抓紧研究起草政府投资条例、建筑市场管理条例。继续做好《标准施工招标资格预审文件》、《标准施工招标文件》贯彻实施工作，加快编制完成行业标准文件，实现招标投标规则统一。不断深化集中支付制度改革，加强工程项目政府采购管理。科学编制、严格实施土地利用总体规划，严格土地用途管制，严格土地使用权、矿业权出让审批管理。制定控制性详细规划编制审批管理办法，规范自由裁量权行使。严格执行国家有关法律法规，提高法律法规的执行力和落实度。

　　2.2 创新机制制度，加强市场建设。按照规范管理、公共服务、公平交易的原则，坚持政事分开、政企分开，打破地区封锁和行业垄断，整合和利用好各类有形建筑和建设市场资源，建立健全统一规范的工程建设有形市场，为工程交易提供场所，为交易各方提供服务，为信息发布提供平台，为政府监管提供条件。

　　2.3 提高质量安全监督管理。

　　2.3.1 预防职能。“预防为主”是现代安全管理的基本原则,它也贯穿于建筑施工的全过程。对生产过程做到实时监控,提前排除生产中存在的问题和潜在的危险,找出安全隐患存在的原因,利用生产安全事故应急救援制度,做到避免事故的发生或将事故伤害和损失降至最小程度。

　　2.3.2 补救职能。补救是要彻底消除已出现的安全事故对产品生产和使用的不安全因素,它应从两个方面进行,一方面督促企业(项目)完善安全管理体制,另一方面用技术上有效、经济上可行的措施消灭隐患,排除产生安全事故的因素和弥补因安全事故造成的后果。

　　2.3.3 评价职能。建筑生产安全评价的目的是为企业(项目)安全管理提供标准方法和应达到的要求,使管理制度化和规范化,达到实现本质安全化的目的。安全生产评价是综合评价一个企业(项目)的安全管理体系,安全工作的有效性和可靠性,组织措施的完善性以及管理者和操作者安全素质高低等。

　　2.3.4 教育职能。施工安全检查是指有关部门和单位对企业贯彻国家安全生产法律法规的情况,安全生产的情况、劳动条件、事故隐患等所进行的检查。通过施工安全生产检查,使安全宣传教育工作经常化、制度化。提高全民的质量意识,推广正面的经验和吸取反面的教训。

　　2.3.5 信息职能。建筑施工安全信息是政府和企业在管理过程中一项十分宝贵的资源,一旦失灵,会引起安全监督管理工作的混乱。研究生产系统中的安全信息,及时向政府和企业的决策部门提供,加强控制与反馈,实行动态管理,以提高施工安全监督管理水平。

　　2.4 开展施工安全管理事后总结工作要将施工安全的事后总结工作,纳入系统行业化、法制化,方能使建筑企业全体人员,认真回顾项目工程管理中安全管理的成效及弊病,提高安全素质,增强安全理念,持之以恒地确保建筑施工的安全。具体做法:第一是制定施工安全管理总结标准化格式,并纳入到建设工程竣工验收条件中去。第二是建立健全施工安全管理总结档案,以便规范和指导项目工程管理人员的日常施工安全管理工作。第三是建立施工安全管理总结内容的警示及监督体制,以确保施工安全管理体系在项目工程建设中的顺利开展。第四是实行施工安全管理总结的宣讲及测评公示制度,促使好的施工安全管理经验得到应用推广,并认真地吸取施工安全管理中的问题及经验教训。

　　参考文献

　　略

土木工程论文5

　　一、土木工程软土地基施工管理

　　1.1施工前管理改善工程的地质结构，采用科学的方法进行施工，认真调查土木工程工程的现场地质，室内配比的实验和土工的实验要先做好，有了合格报告之后再进行大面积的开展。对软土地基的加固处理过程中，要严格按照土木工程桩位的设计图，依据室内配比的实验和土工的实验实施，先试桩再对单位喷粉量合理的计算，加固优化软土地基结构。充分检验施工材料的质量水平及和合格性，保证土木工程施工现场的规整，确保施工的各类机械设备能顺利安全运行，并科学的组装施工的各类机械设备，及时对设备机械调试，保证尽快运行，发挥最大的作用。

　　1.2软土地基施工技术管理

　　1.2.1表层处理法管理在土木工程软土地基施工的过程中，最常见的的方式就是强化一些地面表层极软弱的部分，然后再进行施工，通过地质排水强化处理软土的表层，加强材料的设置，提高地表的强度，大大提升组织结构能力，达到加固处理、预防塌陷的目的，对于软土表层质量比较好的，并且含水量较高的软土地基，在土木工程施工填土之前，进行排水沟挖掘土地表层，让水分引导留出地基。这种方式可以有效的'降低土地表层的含水量，提高土壤的干燥程度，有利于土木工程施工的顺利进行。开挖沟槽进行排水之后，可以将沙砾石块填埋进去，使地基底座更加强筋，提升透水透气性，软土地的构成材料得到改善，地基架构更坚固，为土木工程软土地基施工奠定了坚实的基础，为了调整和改善软土地质的特性，在软土地基施工中，可以在土层中加入一些韧性材料或者沙砾石块垫层，垫层所起到的作用有：①进一步提升了地基的承载力，由于各种垫层的抗剪强度比软弱土层高，因此需要提高土承载力，以免破坏软土地基。②在某种程度上减少了沉降量，如条形基础在基础宽度及深度范围中的沉降量，大约占总沉降量的一半，运用分布严密的垫层取代上部软弱土层，可以大大减少这一部分的沉降量。垫层针对应力具有一定的扩散作用，进而致使下卧层软土的压力变小，这样一来回减少下卧土层的沉降量。③提高软土层排水固结速度，由于垫层材料的透水性很好，当软弱土层受到压制后，垫层能够充当良好的排水面，可以让基础下面的孔隙水压力消散，增强垫层下面弱土层固结的强度，以免出现地基下软土塑性破坏的不良情况，从而使整个土木工程具有良好的稳定性。上部的地基的软土层较薄，并且含水量较高时，可在软土地基之上铺设一层一米厚度的砂垫层，不仅使软土良好固结，砂垫层还可以用作排水层，合理的调整土层水分。如果软土的表层土壤是粘性非常强的，就可以在软土的表层土壤里加入一些混合添加剂，土层粘接力得到提高，并且有效改善了土层的压缩性，整体的地基性能提高上去，使软土结构更加密实。如果软土地基不均匀，容易造成侧向变位，并且会出现不均匀的局部沉降现象，就必须对材料进行一定的增添和敷垫，利用抗拉力和抗剪力使地基能够均匀支持填土的负荷，尽可能的控制侧向变位和局部沉降现象，施工工程中的机械设备可以安全持续进行施工。

　　1.2.2爆破和抛石排淤法管理爆破和抛石排淤属于新型的加固处理方式，爆破加固技术方式是炸药爆炸之后，利用其张力的作用令泥沼软土地基改善结构，排除松散的土壤和淤泥土质，用强度比较高的材料进行填充，这种软土地基的处理加固方式的操作有很严格的要求，操作者需要有有一定的技术水平，并且耗用的成本费用较高，还有一定危险性，如果操作不当就会引起施工环境的严重污染。抛石加固技术方式是将大片石料抛出，利用产生的挤压力进行排淤，比爆破加固技术方式的操作更加方便，成本相对来说低廉，所以这种方式在土木工程施工的软土积水洼地地基中被广泛适用，但同时也需要严格依照规范进行，加强施工规范性管理。

　　1.2.3竖向排水法管理在本工程中软土层地基厚度大、均匀粘土地质使用竖向排水处理技术，在强粘性的底基层中设置垂直竖向排水柱，短距离排水强化地基固结排水，全面增强综合抗剪性能。通过纸板材料或矿井排水，振动沉桩、袋装打入、水射、螺旋钻入方式等开展良好设置，这种施工方式，是将处理目标放在填土坡面下，全面强化地基从而更加的稳定。

　　1.2.4换填法管理在工程中暗沟区域、杂填土区域和低洼水源地区域等软土地基很浅的地区，采用换填法加固地基，利用挖掘方式，把地面下面的软土土层挖掘掉，然后在挖掘空出来的区域填埋土质性能稳定、压缩性很低、高强度和承载能力很好的碎石材料等。在换填土层的时候把每个层面都进行压实操作，目的是保证换填之后的土层可以保持很好的含水量和压实度，使其满足工程建设规定的各项指标数据。

　　1.3施工观测管理在软土地基施工过程中，注意对地基的稳定和沉降进行动态观测管理，施工现场中地形变化大、条件差及设计问题较多、土质调查点附近均应设置有观测点，在施工期间通过各观测点对施工进行同步跟踪观测。观测后，整理记录好观测结果，并绘制出成果曲线，以指导工程下一步的设计和施工。

　　二、结语

　　随着社会现代化的发展，土木工程成为社会主义现代化建设中不可缺少的一部分。在整个工程施工的建设中，软土基具有很大的危害性，并且是我国整个工程施工的难点，在使用结构的过程中，软土基会直接影响着土木工程沉降的问题。地基失稳，工程结构的质量受到破坏，还有一定的危险性。因此，在实际工程中，应掌握并合理利用土木工程软土地基施工技术，积极使用新技术来提高工程的质量，采用科学的施工方法，才能提高施工工程的质量，保证了土木工程工程建设的安全性和可靠性。

土木工程论文6

　　关于教学策略的类型，以往研究者归纳了很多，比如自主式教学策略、替代式教学策略、合作式教学策略、竞争式教学策略、学徒式教学策略、评价策略，等等。这些策略在土木工程课程教学中能不能适用，分别能用在哪些方面，值得研究。根据土木工程专业课程特点，可以归纳如下适用教学策略类型。

　　(一)自主式教学策略

　　让学生自己寻找教学目标，安排学习，并从教学中建构具有个人风格的学习方法，让学生在学习过程中处于主动处理教学信息的地位。这种策略可以把信息与学生的认知结构联系起来，使学生主动学习，深入探讨，从而提高学习能力，效果较好。但存在的不足也是明显的，如目标设计不妥，可能导致认知超载或情绪低落，学习效果差。这种策略成功的前提是，学生已具有所学课程的相关知识。对学生的基础要求较高，适于学习成绩较好并自我学习能力较强的学生。在理论性较强的土木工程专业课教学环节中，可采用自主式教学策略，给出较多时间让学生查阅资料，教师重点解决自学过程中遇到的难点，提高学生自学能力。这种策略在知识性较强的课程中能较好地适用，比如地下空间开发、土木工程概论、工程地质等课程。

　　(二)替代式教学策略

　　在传统教学中常使用这种策略。该策略主要给学生提出教学目标，备课过程中组织和提炼教学内容，安排教学顺序，指导学生学习。这种策略比自主式教学策略效率高，能使学生在短期内学习更多内容，但这种策略学生智力投入少，学习深度不如自主式策略好。由于教学安排过于密集，学生在学习中主动思考的时间少，因而难以调动学生的学习兴趣，制约了学生的自我学习能力。在教学对象上这种教学策略适用于学习被动、自学能力一般的学生。这种策略在理论性较强的课程中能较好适用，如理论力学、材料力学、结构力学、概率论与数理统计等课程。

　　(三)合作式教学策略

　　课堂教学中的合作行为，是指学生之间为了达到某一共同目标而彼此配合、相互协助的一种联合行动，该策略的基本形式是小组学习。小组学习体系的几个优越性:(1)学生能够发挥自己的最高水平;(2)能促进学生之间互相帮助、共同提高;(3)能加强学生间的感情沟通，改善关系，建立起良好的友谊。该策略强调学习小组每个成员都能积极地参与学习活动，学习任务和内容由共同学习的伙伴分担，学习中遇到的问题比较容易解决。但也存在一些缺点，如组内成员的意见不一致、分歧争论，造成内耗，浪费时间和精力;小组进行讨论时，一些不愿承担责任的组员推卸责任，或是在活动中不积极配合，影响学习积极性，降低效率，伤害感情。在土木工程专业课毕业设计(论文)、课程设计的教学环节，大学物理实验、工程力学实验中，可采用小组学习策略，给学生充分讨论交流的空间，共同解决学习过程中遇到的困难，提高团队合作精神。通过这种教学策略，后勤工程学院积极支持土木工程专业的本科生参加各种类型的国家级科技文化竞赛活动，土木工程专业学生先后获得全国大学生数学建模竞赛一等奖、全国大学生建筑设计竞赛优秀奖、全国周培源大学生力学竞赛二等奖等。通过开展这些活动，促进教与学之间的良性循环，既有利于学生提高团队意识，也提升了学校的办学水平。

　　(四)学徒制策略

　　学徒制培养了无以数计的能工巧匠，创造了灿烂的人类文明，对技术的发展、传递以及社会的进步作出了不可磨灭的贡献。但由于这种教学策略偏重实际操作技术，忽视基础理论知识，不利于大批量人才培养，因而“认知学徒制”应运而生。学习应该具有一定目标，学生可以在其中主动提出、分析、解决问题，并在必要时获得支撑。认知学徒制的教学方式可以让学生在真实的情境中通过对教师活动的观察、模仿主动学习，适用于土木工程中实践性强的课程。这种策略与实践教学息息相关，关于实践教学的研究，在文献［4］中有所研究。后勤工程学院开展了“学分制导师”制度，通过对教师个人的考评，确认导师资格，学生通过校园网了解导师基本情况，教师在全体学生面前自我介绍，学生自主选择教师作为本科四年的导师。导师与学生保持联系，教师在思想上对学生进行指导，在一些实践活动中，教师带学生参加学习，学生也能以教师为榜样，学习其闪光点，教师在传授学生知识的同时对引导学生价值观和人生观也起到了积极作用。在实践性较强的土木工程专业课教学环节中，可采用这种教学策略，其他课程实践性较强的环节可结合模型或实际工程，在工地上集中讲解。这种策略在实践性强的课程中尤其重要，如测量实习、施工实习、认识实习等课程。

　　(五)评价策略

　　人们总是存在一种被他人认可的期望。教师对学生的肯定和积极评价是学生前进的动力，使他们葆有学习热情。评价策略是一种适用性最为广泛的教学策略。当一个人不仅认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正兴趣(苏霍姆林斯基)。很多大学生的热情不高，甚至毫无热情，厌烦读书。原因是多方面的，他们感觉不到苦中有乐，未体验到先苦后甜的感觉。另一个重要原因是，教师在教学中不能及时肯定学生的学习成绩和兴趣爱好，对学生的学习活动不注意，不懂得正确的评价。教师恰到好处的评价，能使学生受到启发和鼓舞，精神上得到满足，从而调动了他们学习的积极性和进取心。这无论是从心理学的情感认识过程和情感需要分析，还是从教育学的教育目的和审美教育检验，及时评价最直接地对学生起到催化教育的作用。

　　土木工程专业课教学策略的侧重点

　　在教学过程中没有哪一个教学策略是可以通用的。每一个教学策略的采用都要考虑实际问题、教学内容以及教学目标。教师只有在教学实践中不断探索，使自己成为教学实践的研究者，才能找出适合于所任学科、所教学生及自己个性风格的教学策略［5］。针对土木工程专业课程的特点，教学策略应该强调以下特点。

　　(1)土木工程教学中往往以培养土木工程师为目的。在教学过程中需要考虑实际课程的设置目的，土木工程涵义广泛，有的培养施工为主的工程师，有的培养设计为主的工程师，有的培养工程管理人员，有的培养土木工程研究人员。在选择教学策略时应充分考虑上述不同，在教学过程中分别对待，并制定相关的教学策略。

　　(2)在教学的过程中，应统观教学全过程，综合考虑在教学过程中涉及的各个方面，教学策略的制定应体现较为完整的结构功能。土木工程基础课程(包括结构力学、理论力学、材料力学等)的教学策略应考虑后续专业基础课的内容，而专业基础课(包括混凝土结构设计原理、钢结构设计原理等)的'教学策略又应注意后续专业课的需要，重点在教学内容、教学重点上取舍和安排。后续专业课程可能利用到哪些知识，学生在学习过程中可能遇到什么困难，都应该想到，并在教学策略中得以体现。专业课的教学策略应注重学员的能力培养，培养学生如何利用所学知识解决在实际工程中遇到的问题，以及让学生了解在遇到实际问题时采用哪些方法和手段、如何思考实际问题等。工程案例学习可以很好地体现这一方面。

　　(3)制定好的教学策略应该在操作层面上具有灵活性。土木工程类的课程一般都与实际工作比较接近。在实际工程中遇到的情况往往是千变万化的，不能只注重一个层面或一个方面的讲解，应注重理论联系实际，并将理论知识应用于实际工程。注重教学过程的理论讲解，达到讲一个案例掌握一类工程的目的。如何体现教学策略的灵活性是土木工程类学科教学策略的关键。

　　(4)由于学生层次不同，在教学过程中可能会发现原本认为比较容易理解的内容，学生掌握起来很难。这个时候就需要强调教学策略的调控性。在教学过程中原本制定好的教学策略应考虑在实施过程中可能出现的偏差。教和学是一个互动的过程，教师在采用已经制定好的教学策略时，并不一定完全适合所有学生。土木工程类的课程充分体现了这一点。经验性的公式在专业课中较多，有些可能找不到理论依据，不易理解。在采用合适的教学策略时，应注重策略调控性，原本制定好的替代式教学可能没有自主式更有效，而有些可能采用学徒式又更合适。

　　(5)土木工程专业课程教学策略处于教学策略制定的课程级、指导科目级、单元级和要案级。制定好土木工程专业课程教学策略对后续的低层次教学策略尤为重要。土木工程的培养目标决定了该课程教学策略的制定:培养以设计为主的工程师应注重设计过程中的相关建筑规范教学内容，培养以施工技术和管理为主的工程师则应注重先进施工技术和先进管理理念。在教学策略层面上应充分体现。同时在教学手段和方法上不同的教学目的也要求采用不同的教学策略，比如，培养以设计为主的工程师可以采用理论推演和具体化的教学手段，而培养以施工为主的工程师则多以实践经验的概括和总结方式进行教学。

　　教学策略评价

　　教学策略的研究目的主要是提高教学效率和提高教学质量，保证以较少的教学时间取得良好的教学效果。在实际教学过程中，如何制订或选择教学策略，需要考虑教学过程的效率，力争节省教学时间，提高教学效率。成功的教学策略低耗高效，保证学生学得轻松，教师教得自如。教学策略评价主要包含三方面内容:效果、效率和效益。效果主要指对教学活动结果与预期教学目标的吻合程度的评价，主要通过考察学生的学习效果衡量，可在考试成绩中得到体现，这一点土木工程类课程与其他课程具有相同的特点;而教学效率则主要为教学产出(效果)和教学投入之比，或有效教学时间与实际教学时间之比;教学效益主要指教学活动的收益和教学活动价值的实现。上述三点和教师是否采取否有效的教学策略有直接关系。土木工程的教学策略评价，可以从上述三方面体现，但由于土木工程专业的特殊性和专业性，在对采用的教学策略进行评价时，考试成绩和其他方法不能完全体现和准确评价。比如，注重设计知识的掌握可能需要以实际工程的设计水平和设计图纸的完整性和内容的科学性来体现，而注重施工知识的可能需要给一个实际工程案例，考核学生运用所学知识的能力，两者的差别较大。在实际的教学策略评价中应考虑到土木工程课程的特殊性和专业方向性。

　　结语

　　土木工程专业课程的教学效果如何，能否提高专业整体教学质量，与教师在面对不同专业课程时采取的不同教学策略有着直接的关系。教学策略研究，对促进该专业课程的教学改革有重要意义。土木工程专业课程教学策略采用学徒式较适合，而在课程设计和应用方面则合作式较合适。土木工程专业课的教学策略评价需要注意教学目的。林林总总的策略如何选择和发挥，较好地运用在所从事的专业教学课程里，面对具体的课程，如何与时俱进地创新，形成与课程相适应的新教学策略，是高校教师在教学中永恒不变的课题。

土木工程论文7

　　题目：进度管理中建筑工程管理的重要性

　　摘要：进度管理是建筑企业对建筑工程各项工序的进度进行的管理工作，同时也是衡量工程是否在顺利完成的重要方式。对于建筑企业而言，进度管理很有必要，这关系到工程的施工质量和施工进度。近年来，人们对于建筑工程的质量和进度都有了很高的要求，因此，建筑企业必须加强对工程的进度管理。

　　关键词：进度管理；建筑工程；必要性

　　在整个施工阶段中工程的进度管理占据着重要的地位，与成本管理和质量管理同等重要。对于建筑工程中的进度管理控制工作需要当做一种能够在施工阶段进行调整的关键手段，促进工程施工的发展。由此可见，工程进度管理是建筑工程管理工作中的一项重要内容，工程进度管理的水平对于工程的质量有着一定的影响，只有合理安排施工进度，做好工程的进度管理，才能保证工程的施工质量。

　　1进度管理在建筑工程的管理中的重要性

　　1.1对工程的施工成本进行合理的控制

　　在工程项目的施工阶段，加强对施工项目的进度管理，可以实现对建筑工程成本的有效控制，并有助于真正的实现资源的优化配置工作，能够提高建筑工程项目资金的高效利用率。因此，在实际的建筑工程的管理阶段，应该做好建筑工程的经济成本的控制，不断的提高建筑工程自身的施工进度以及施工的效率，对于人力、财力和物力进行合理的配置，降低工程的成本。除此以外，在实际的建筑工程进度管理阶段，加强对工程施工进度的控制和管理，以此来保证工程的施工效率和施工质量，避免由于隐患问题导致生产事故或者生产质量，进而对施工进行产生影响，保证工程项目施工的有效开展。

　　1.2提高施工企业自身的建筑工程管理水平

　　在建筑工程的管理工作中，进度管理是管理工作中的重点和难点，因此，企业必须加强对工程的进度管理，不断提升建筑工程的管理水平。在对工程的施工进度进行管理时，需要做好细节的把控，将施工中的方方面面都进行监管和控制，并加强施工工序各个环节的协调，保证各部门之间的协作性，促使各项工序的有效开展，促进建筑企业的长远发展。施工企业应该不断的加强自身的建筑工程管理水平，实现对工程各项工序的管理和控制，以此保证工程的进度。

　　1.3对于施工工期做到科学合理的安排工作

　　在建筑工程施工以前，需要对工程的具体情况做到充分的了解，并根据工程的实际情况（工程的规模、施工技术、施工难度、资金水平和管理水平）进行工程进度以及各项施工工序的安排，保证建筑工程项目在整个施工合同规定的期限内高质量的完成。为此，在实际建筑工程的施工阶段中，需要施工单位加强对施工工序的管理，提升施工管理人员的管理水平，做好施工工期的管理工作，提升应对各种各样的突发事件的能力，降低突发事件对施工进度的影响。此外，施工管理人员还需要对建筑工程的整体施工进度做到统筹兼顾，需要尽量的缩短建筑工程的整体施工工期，防止耽误工程项目的施工进度，同时也应该尽量避免发生施工空缺的情况，保证建筑工程高质量的完成。

　　2在建筑工程管理中影响进度管理的因素加以分析

　　2.1技术因素

　　在具体的建筑工程项目的施工阶段，因为在施工企业中不具备专业的技术人员，因此在实际的施工阶段没有相关技术人员进行技术指导，也没有进行实际的操作，当施工中出现突发事件时，现场的技术工人没有相应的应对方法，不能够及时的制定整改方案，如此一来会直接影响建筑工程自身的.施工进度。

　　2.2建筑施工材料因素

　　在具体的建筑工程的施工阶段，施工建筑材料的质量与材料，设备的供应等多个方面会影响到施工效率与施工质量。然而，在具体的建筑工程的管理阶段，会因为建筑施工材料，施工设备出现供应不及时的情况，而现场的施工建筑材料的质量，型号等不能够与建筑工程的实际施工需要相吻合，因此会对建筑工程自身的施工进度造成直接影响。

　　2.3建筑工程的设计因素

　　在实际的工程施工阶段，施工图纸的设计工作是影响施工进度的关键性因素，在工程建筑的施工图纸的设计质量会直接影响工程是否会顺利展开施工。但是因为建筑工程项目的设计阶段前，并为进行有关的勘察工作，再或者是勘察资料不够精准，对于地质资料存在遗漏，这使建筑工程的设计图纸出现纸漏的情况，和建筑工程的施工实际不相符，不利于保证建筑工程的顺利开展，会对于建筑工程的施工效率与质量造成严重的影响，会直接影响到建筑工程的施工进度，同时也会对建筑的质量带来不利的影响。

　　3建筑工程管理中进度管理的应用

　　3.1进行建筑工程施工进度管理的方法

　　对于建筑工程而言，施工单位需要采用科学的管理方法来对施工的进度进行有效的管理，保证各项施工工序的顺利进行，确保建筑工程如期完工。在具体的建筑工程的施工阶段，进行施工进度的管理工作，施工企业会对于实际的施工现状加以分析探讨，制定一个能够适合施工实际需要的科学的管理形式。进度管理能够对于原来的预定工期与实际工期做好分析比较工作，同时能够找到问题的根本原因，并同有关的企业进行有效的交流，积极解决在施工阶段中出现的问题。

　　3.2不断提高建筑工程施工技术的管理水平

　　在实际的工程施工阶段，施工技术对于施工进度的影响最为直接，同时也会影响到施工质量，对于施工单位而言，在施工过程中应该不断提升建筑工程施工技术的管理，完善相应的技术管理制度，加强对施工人员的培训，让施工人员熟练掌握各项施工工艺和施工技术。通过标准化和规范化的施工操作，保证各项施工工序有着良好的施工质量，施工工序的顺利开展，施工效率的提升，施工的工期得以减少，施工的质量和施工的进度都得到很好的保证。

　　4结束语

　　综上所述，对于建筑施工单位而言，工程的施工进度是一项十分重要的管理内容，保证施工进度，做好工程管理，提升施工效率，降低工程的成本、事故率和返工率等，工程各项工序的顺利进行，保证工程在规定期限内完工。

　　参考文献

　　[1]刘伯能.探讨进度管理在建筑工程管理中的重要性[J].城市建筑，20xx，5（02）：266.

　　[2]黄柽炜.论进度管理在建筑工程管理中的重要性[J].江西建材，20xx，5（08）：298.

　　[3]朱小兵.论进度管理在建筑工程管理中的重要性[J].建筑建材装饰，20xx（8）.

土木工程论文8

　　摘要：随着人们对于绿色健康生活的重视程度逐步提升，有关部门对于绿色建筑材料的生产研发给予了足够的重视，绿色建筑材料逐渐广泛的被应用于我国的土木工程施工建设当中，为我国土木工程建设行业的绿色发展奠定了基础。本文就结合信阳地区，对于土木工程施工中绿色建筑材料进行了具体的分析，主要针对于绿色材料的类别、应用过程中的常见性问题等方面进行分析，并寻求相应的对策，从而有效促进我国土木工程建设的良性发展。

　　关键词：土木工程施工；绿色建筑材料；应用研究

　　1引言

　　随着我国土木工程建设水平的不断提高，传统的建筑材料已经难以满足当前工程建设的需求。传统建筑材料虽然已经得到了较为广泛的应用，但其中仍然存在着许多弊端。举例来说，传统建筑材料应用于土木工程建设当中对于资源的消耗量较大，且其生产及应用过程极易造成环境污染问题。而绿色建筑材料的出现则有效地改善了这些弊端，绿色建筑材料从生产到应用都秉承着无污染、无毒害、节能环保的原则，不仅可以有效的降低能耗，同时还可以实现循环利用，最大程度上推进了我国节能环保产业的发展。

　　2土木工程施工中采取绿色建筑材料的必要性

　　随着人民生活水平的不断提高，人们对于生活环境的追求不再仅仅局限于豪华、高档，反而更加倾向于低碳、环保，也正是因此，绿色建筑材料越来越受到人们的青睐。

　　2.1消费者对于绿色建筑的要求不断提升

　　信阳市旅游资源丰富，是理想的宜居之城、旅游之城。随着消费者们对于绿色建筑需求的提升，在进行工程的施工过程当中应当合理的融入绿色建筑材料，从而有效的拓展土木施工中绿色建筑材料的开发与运用。信阳市作为国家级生态示范区建设试点市，在建筑过程中采取绿色环保材料，更有利于维护当地的生态环境，推进当地旅游业的良好发展。

　　2.2建筑可持续发展的重要实现方式

　　信阳市是中国十佳宜居城市、国家级生态示范市、全国最佳环保示范市10强，也是全国唯一连续七年入选中国十佳宜居城市的城市，也正是因为如此，信阳市对于可持续发展战略在当地的实施情况给予了高度的重视。为了有效推进当地可持续发展战略的实施，就应当将战略的实质落实到各行各业的建设当中。可持续发展，归根究底就是绿色生态可持续，通过在土木工程建设中进行绿色建筑材料的使用，不仅可以有效地避免资源的过度浪费，同时还对于我国生态环境的发展起到了良好的保护作用。

　　2.3符合国家经济转型的整体要求

　　近年来，随着我国建筑行业的不断发展，建筑行业在整体经济发展中所占据的比重越来越大。除去旅游业和农业之外，建筑行业与信阳市的经济发展水平之间的关系也越来越密切。可持续发展战略推行之后，我国对于节能环保产业的重视程度越来越高，这就对于土木工程行业的绿色发展提出了越来越高的要求。在土木工程的施工过程中应用绿色建筑材料，一方面可以有效避免资源的过度浪费，另一方面也可以实现资源的循环利用，为我国建筑行业由资源消耗向绿色环保产业的发展过程，起到有效的促进作用。

　　3绿色建筑材料的分类

　　就目前情况来看，绿色建筑材料已经被应用于许多建筑工程项目的施工过程中，但绿色建筑材料在土木工程施工中的应用仍然不够完善。目前我国对于绿色建筑材料的尚无统一明确的标准。在具体对于绿色建筑材料进行分类时，划分的标准各异，具体来说涉及到以下几类分类方式：（1）根据绿色建筑材料的不同特点，可以将绿色建筑材料具体地分为安全型建筑材料、健康型建筑材料、节能型建筑材料以及可循环型建筑材料几个类别。其中，安全型建筑材料也就是指可以在绿色建筑材料的生产和使用过程当中实现安全性控制，健康型建筑材料则是指绿色建筑材料具备无毒害、无污染的特点，节能型建筑材料是指绿色建筑材料具备节约能源、保护环境的特点，可以提升材料的利用率，避免不必要的资源浪费；可循环型建筑材料是指绿色建筑材料在回收之后经过处理可以实现二次利用，一方面提高了资源的利用率，避免了工程废料难以处理而造成的环境污染问题。（2）根据不同建筑材料的性质，特点可以将绿色建筑材料具体划分为功能型建筑材料、结构型建筑材料以及装饰型绿色建筑材料几个类别。其中，功能型绿色建筑材料主要是指高分子复合建筑材料，在工程施工过程中的针对性更强，且优势更为明显。结构型建筑材料则种类多样，不仅包括防水木材、轻型钢材，还包括环保水泥等土木工程施工中必不可少的原材料。装饰型材料则是指一些用于进行建筑美化装饰的建筑材料，具体来说包括保温材料、防水材料以及各色涂料等。在好的研究分析过程中，我们则主要立足于按照绿色建筑材料的性质特点进行划分的方式来展开下一步的论述。

　　4绿色建筑材料的选取与使用

　　4.1绿色建筑材料的选取

　　目前，可以在建材市场上购买到的绿色建筑材料种类众多，而质量和功能却参差不齐。信阳自然生态环境良好，气候宜人，雨量丰沛，空气相对潮湿，这就对于建筑材料的质量提出了更高的要求。在土木工程的施工过程中，在选材方面，应当充分立足于当地的实际情况，切实立足于工程的需求，在保障质量的同时选取价格相对低廉的绿色建筑材料。在以往的土木工程施工当中，通常会大幅度的应用木材、石材等传统建筑材料，这些材料无论是在前期的加工还是后期的使用过程中，都会产生较为严重的粉尘污染，对于生态环境的可持续发展十分不利。信阳市处于亚热带季风气候区，该地竹林密布，在采取竹质结构材料进行土木工程的建设方面具有先天的优势，有效地避免了大量粉尘出现而造成的空气污染问题。

　　4.2绿色建筑材料的施工应用

　　将绿色建筑材料用于土木工程的'施工建设当中，最主要的目的就是为了减少资源浪费，从而实现节约资源，保护环境的发展目标。绿色建筑材料的应用虽然具有一定的优势性，但与传统建筑材料相比，建筑材料的成本耗费更高，将其应用于土木工程的施工建设当中，受到的局限性较大，很难大面积的推广应用。许多建筑单位为了避免过多的资金消耗，最终还是会选择采取传统的建筑材料进行土木工程的施工建设，绿色建筑材料的功用也就自然难以得到发挥的空间。

　　4.3绿色建筑材料在验收阶段的控制

　　当前情况下，我国土木工程施工过程中存在着许多有待改善的问题。许多施工人员为了获取更多的利益，相互包庇、以次充好，这对于土木工程建设的工程质量造成了极其恶劣的影响。即便在工程建设当中采用了绿色建筑材料，施工人员对于材料的特性却没有足够的了解，建材的作用很难发挥到极致，这就要求施工单位对于土木工程竣工之后的验收工作给予足够的重视，从而有效的促进绿色建筑材料在我国土木工程施工过程中的发展应用。

　　5绿色建筑材料的使用对策

　　5.1加强绿色建筑材料的顶端设计

　　目前在我国的建筑行业当中，建筑水平的发展通常是建立在资源的大幅度消耗之上的，很明显，这对于可持续发展战略的落实极为不利。结构性绿色建筑材料除去具备良好的节能环保性能之外，其力学性能也十分优越，因此，在进行绿色建筑材料的选取应用时，应当充分明确图木工程对于建筑材料的具体要求，针对性的选取建筑材料。举例来说，信阳市是我国有名的革命红城，“山绕绿城城砌玉，城裹碧水水飞虹”正是信阳市容的真实写照，因此我们在进行土木工程建筑材料的选取时，不仅要充分发挥材料的力学性能，保障工程建设的质量，同时也要保障工程的外部结构符合当地的市容市貌。

　　5.2推动绿色建筑材料的施工使用

　　绿色建筑材料在发展过程中受到的最大局限就在于其造价过高，因此，想要大面积地推广绿色建筑材料，就必须解决其成本开发问题。这就要求，相关的研究人员能够深入的对于绿色建筑材料的性能进行研究，提升绿色建筑材料的工艺水平，使其具备更高的使用价值。同时，建筑单位在进行材料的选取时，应当结合施工地点的实际情况，立足于项目的需求，科学合理的进行绿色建筑材料的使用。

　　5.3提升绿色建筑材料的监管力度

　　没有规矩不成方圆：①应当建立起完备的监管体系，通过对于土木工程行业进行约束，来提升对于绿色建筑材料使用的规范性，从而对于绿色建筑材料的应用以及土木工程建设的质量起到相应的规范作用。②应当定期对于施工人员进行相应的培训，不断提升相关施工人员的技术水平和综合素质，对于土木工程中所使用的绿色建筑材料进行严格的验收筛查，以免在施工过程中混入质量不合格的施工材料，影响工程的总体质量。③应当充分发挥舆论监督的作用，借助社会各方的力量，通过加强公共监督，来不断加强绿色建筑材料生产、销售以及应用各个环节的规范性，不断提升土木工程施工建设的管理力度。值得注意的是，应当在工程建设的过程当中适当的引入奖惩制度，对于那些违规进行材料使用的施工人员以及没能切实进行施工管控的监管人员实施相应的处罚。

　　6总结

　　综上所述，绿色环保已经成为土木工程施工建设中除去保障工程质量、提升施工效率以外的第三原则，在这样的大背景下，绿色建筑材料应运而生，其发展空间极为广阔。然而绿色建筑材料在我国仍然属于一个新的名词，在绿色建筑材料的应用与研发方面，我国与发达国家之间仍然存在着明显的差距。绿色建筑材料的应用是现代化工程建设的产物，我们应当重视其在土木工程建设过程中所占有的优势，在进行材料使用的过程中对于绿色材料的使用要求，即使解决材料应用过程中的一些常见性问题，充分发挥绿色材料再土木工程建设中的作用，同时不断的开发和研究新型的绿色建筑材料，被绿色材料在我国土木工程建设行业当中的应用提供更为广阔的发展空间。

　　参考文献

　　[1]杜晶宇.绿色建筑材料在土木工程施工中的应用[J].建筑工程技术与设计，20xx（2）：296.

　　[2]王辉.土木施工中绿色建筑材料的使用[J].建筑工程技术与设计，20xx（34）：20xx.

　　[3]孙晓霞.绿色施工在建筑工程中的应用研究[D].山东大学，20xx.

　　[4]黄荣凯.土木工程施工中的绿色建筑材料使用初探[J].房地产导刊，20xx（5）：252.

土木工程论文9

　　1现行土木工程专业培养模式

　　各学校已不同程度地进行了改革和探索，形成了灵活多样、各具特色的局面，但由于工学结合人才培养模式还不够成熟、各地经济发展水平和产业结构特点不同等原因，从整体运行情况来看，仍然存在很多不可忽视的困难和问题，影响了三本院校人才培养质量的提高，主要问题有教学模式落后；实验实训条件较差，实践训练水平低下；企业参与积极性不高，持续发展缺乏动力；在实施工学结合人才培养模式过程中普遍存在“结而不合”的现象。

　　2大项目教学法在土木工程专业教学中的应用

　　考虑到土木工程专业的专业性质，提出大项目教学法来改善工学教学模式中存在的问题，使工程实例走进课堂，贯穿始终，颠覆传统教学模式，重过程、重质量，将各门课程的理论教学、实践教学、生产、技术服务融于一体，即使有不同教师讲授，也能保证教学和学习效果，师生双方可边教、边学、边做，理论和实践交替进行，突出学生的实践能力和专业技能的培养。

　　大项目教学法是以就业为导向，以岗位技能要求为依据，以培养学生实际能力为目标，在实践教学中加强过程管理和质量监控，建立以能力考核为核心、以过程考核为重点的考核评价体系，使学生在真实的大项目中形成就业所需的职业技能。学生一毕业就具有强竞争力，经过短暂熟悉环境就能胜任相关岗位，为企业培养新人节约了时间和费用。综合表达就是：以项目引导确立目标，激发热情；以项目需求增强理论学习的主动性；以项目实践受益终身；以项目经历帮助顺利就业。

　　大项目教学法就是要突破传统的教学方法，建设特色教学方法，以几个或者多个有特点有代表性的大项目、大工程作为教学背景，譬如：框架结构、高层建筑结构、筒中筒结构、钢混结构、玻璃幕墙及桥梁结构等。以这些有代表性的结构、材料等项目带动教学，在课程开展之前，将项目对应的需求摆在学生面前，鼓励学生自学、提前学。每门课程的教改教法课程设计都必须紧密结合目标项目，在每课程结束之后就必须为项目做一些工作，完成项目中的'一些工作，目标就应该接近一步。具体的教学思路是在几大项目资料健全的情况下，从大一学习建筑制图和CAD开始就以这些工程实例为主带动教学，始终贯穿于各个学期的教学学习中一直到完成毕业设计，让学生从开学伊始就认识到所学专业，形成整体系统的概念，继而使教学和学习简单有效，达到教学目的。

　　随着教学和学生的学习进度的深入，让学生对工程项目的策划、预算、设计、招投标、施工、管理等一系列项目有关的专业知识进行全面系统的了解、掌握，在这样的宽平台、多口径的学习条件下，让知识变得简单易学，学生就业后通过简单培训即可上岗。一来对学生学习负责；二来培养的学生能够得到社会的认可，提高就业率；三来为经济建设培养了高级人才，提高了学校知名度，促进学校建设发展。

　　3总结

　　利用大项目教学法，突破传统教学模式，改进现行的工学结合培养模式，建设特色教学，激发教与学两方面的积极性与能动性，制定土木工程专业新入学学生的培养计划，使学习和工程项目零距离紧密结合，切实做到了“教、学、做”三合一，提高学生学习积极性，增强分析问题和动手能力，逐渐形成创新意识，突出教学效果。最终，使学生毕业时专业素质过硬，增强就业竞争力，为社会经济发展做出应有的贡献。

　　作者：徐朝阳张威威单位：广东技术师范学院天河学院建筑工程系

土木工程论文10

　　摘要：

　　本文阐述了土木工程施工的特点，分析了土木工程施工中存在的问题，提出了加强土木工程施工管理的措施。

　　关键词：

　　土木工程；施工管理；思考

　　1土木工程施工的特点

　　1。1施工复杂性

　　由于使用功能的多样性，使土木工程类型多样化，在土木工程类型和使用功能相同的情况下，不同土木工程施工的地理环境也会引起施工的差异，这就使土木工程施工具有复杂性。

　　1。2施工流动性

　　土建工程施工不固定在某一个地区，没有固定的生产和生活场所，土木工程施工流动性非常大，使施工工作人员的生活极为不方便。特别在一些偏远的郊区，员工的生活单调，工作积极性不高，从而使工程生产效益不高。

　　1。3施工周期长

　　由于土建工程的体积较大、施工具有复杂性和流动性，致使土木工程施工周期长的特点，这就要求土建工程和工作人员相对稳定，施工单位某种管理的风格能够保持较长的时间，从而使土木工程施工的管理具有连续性，容易持续改进。

　　1。4施工环境恶劣

　　由于土木工程的体积较大，使得土木工程施工多为露天作业，施工环境相对恶劣，受天气环境变化的影响较大。施工计划常因雨雪、风暴、洪水等气候变化被中断。使施工单位必须根据实际情况更改施工计划。因此，在土木工程施工中制定出确实可行，预见性强的施工计划非常重要。

　　2土木工程施工中存在的问题

　　2。1土木工程施工流程问题

　　土木工程施工是一个综合、系统和复杂的项目，科学完善的施工流程是保证土木工程施工质量的前提和基础。因此，

　　关于土木工程施工方面论文范文数据库在土木工程施工的过程中，科学合理的安排与优化施工工序和各个工作流程具有至关重要的意义。而目前我国许多土木工程施工单位在实际的施工过程中，没有规范和完善的施工工艺流程，致使了土木工程施工中浪费严重，施工效率低。

　　2。2土木工程施工现场问题

　　土木工程施工现场是土建工程最后成形的场所，也是各种物流、人流以及信息流的汇集地，土木工程施工现场状况如何关系着土木工程施工的质量。而目前我国土建工程施工现场普遍存在着混乱的现象，施工现场比较脏、乱、差，具体表现在施工现场不够整洁、设备的摆放较乱、设备面貌不美观、施工垃圾堆积较多、机械停放不按规定、材料堆放较乱、施工场地的道路被占用、施工人员工作的精神面貌差、积极性不高以及工作效率不高等等。这与文明安全施工建设标准的要求相差甚远。

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　　2。3土木工程施工管理问题

　　土木工程施工管理是土建工程管理的重要组成部分，其不仅关系着土木工程施工质量，而且还关系着整个土建工程质量。土木工程施工管理是一项综合系统复杂的工作，其涉及施工材料、施工技术、质量、进度等方面的管理。目前我国土木工程施工管理比较落后，本位主义、虚假和腐败的现象普遍存在，对土木工程施工造成了严重的影响。

　　3加强土木工程施工管理的措施

　　随着经济社会的迅速发展，加快了土木工程建设的步伐，不断的增加了土建工程建设的数量，同时也对土木工程施工提出了更高的要求。在这种形势下，土木工程施工中的问题不断增多，严重影响着整个土建工程质量。因此，要增强土木工程建筑施工管理必须依靠先进的科学技术，提高企业的创新意识，熟练的掌握建筑工程项目管理的专业知识。

　　科学合理的土木工程施工管理制度，有利于规范施工现场的各种行为，预防土建工程出现各种问题，保证施工质量。土木工程施工单位要科学合理的规划和设计施工方案，在土木工程施工中要采用新的施工工艺流程，科学安排土木工程施工的进度，加强对施工队伍的管理工作，完善激励机制。针对施工过程中遇到的技术问题，要做出相应合理科学的解决措施。还要相关部门的技术人员要共同进行相关的审查和管理工作。 3。1建立完善土木工程施工管理制度

　　3。2加强土木工程施工管理意识

　　在土木工程施工管理中，将土建工程质量管理放在第一位。注重加强施工质量的管理，提高土建工程人员的施工质量意识，以使施工单位及技术工程人员，加强对土木工程施工质量问题的重视。同时还要注重施工现场的安全管理，由于土木工程施工具有周期长、人员工种多、露天作业及环境条件恶劣的特点，这就增加了土建工程施工现场管理的难度。针对这种问题，土木工程施工单位在实际的施工过程中，需要加强施工现场安全管理意识，以保证土木工程施工顺利开展。

　　3。3加强对土木工程施工管理

　　在土木工程施工管理中要以具体情况为依据，进行科学合理施工管理。这样有利于预防土木工程施工中出现各种问题。做好土木工程施工问题的预防，要从土木工程施工前和施工过程管理进行。

　　3。3。1土木工程施工前管理

　　土木工程施工的顺利开展，需要土木工程施工单位做好土木工程施工前期的施工材料、进度和技术等管理工作。施工前的管理要以工程进度的要求为根据，充分做好了解和统计各种施工材料的质量和需求状况方面相关要求的工作。同时，施工材料的供应方式要符合材料管理的要求和目标。最后，施工单位还要对现场进行合理规划和布置，以使施工工程的顺利开展得到保障。

　　3。3。2土木工程施工过程管理

　　土木工程施工单位要对施工人员进行相应的技术培训，加强其施工水平，使其在施工中能正确的使用施工技术，特种设备需专业人员操作，避免因操作不当带来的安全隐患。对土木工程施工的质量，要按照要求进行严格的审查，及时解决发现的质量问题。同时在土木工程施工中还要注重工程施工现场的管理。土木工程施工过程中的材料管理要根据合同的具体要求，来保证土木工程施工过程中的具体需要。科学合理的材料管理，可以保障材料的供应。在施工过程中的材料管理时，需要做好材料的现场验收工作，掌握了解工程施工的进度；适时对现场材料的'供应安排和计划做出调整及加强现场材料的管理工作。这样有利于避免资源的浪费和闲置。

　　3。4加大土木工程项目质量控制力度

　　健全的质量保证体系是保障建筑工程质量的重要基础。企业自上而下应该有一整套质量责任制度，以国家的相关法律法规为重要依据，将质量责任细化、量化，层层落实、道道把关、人人有份。安全生产是土木工程施工管理的大事，施工技术员是工人的直接领导，必须十分重视安全。在施工中必须做到事事派专人负责，及时地纠正和处理违章作业行为，把不安全性降低到最低，从而确保工人有利的，安全的工作环境，将事故消灭在萌芽状态，最后还要严格执行工程验收规范，加大监督管理工作。此外，还应完善土木工程施工项目的运行机制。落实“两层分离”及“两制建设”的运行机制。通过落实项目法施工，可以促进管理层与作业层分离，各级责任明确，最后形成压力和动力的统一，调动起施工项目管理的积极性。并建立承揽任务拓宽市场的激励机制。企业没有任务，就谈不上工程项目管理，企业员工就要失业，企业会面临倒闭。因此，企业必须采取一切有利于承揽任务拓宽市场的措施，调动员工关心企业和承揽任务的积极性。

　　4结束语

　　土木工程施工是一项系统复杂的项目，在进行实际的施工中，土木工程施工单位需要正确的认识到施工中存在的各种问题，并结合土木工程施工的特点，通过采取科学、合理和有效的预防措施，不仅能够避免施工中的安全隐患，提高施工质量，而且还能合理配置土木工程施工资源，从而带来良好的经济效益和社会效益。

　　参考文献：

　　[1]朱云龙。浅析土木工程施工中存在的问题及解决对策[J]。价值工程，20xx，（07）。

　　[2]李浩。浅谈土建工程施工的控制与管理[J]。中国新技术新产品，20xx，（04）。

　　[3]李成斌。浅谈当代土木建筑施工的问题与对策[J]。经营管理者，20xx，（02）。

　　[4]张维。目前土木建筑施工的问题分析与对策[J]。科技资讯，20xx，（07）。

土木工程论文11

　　摘要:随着我国建筑行业的迅猛发展，土木工程行业也随之稳步发展，对整体建筑行业的有序发展起到至关重要的影响作用。土木工程现场施工中的环保管理直接影响到整体工程对自然生态环境带来的影响程度。因此，结合土木工程施工现场实际情况，运用科学、合理的环保管理措施，切合实际地将环保管理工作落实到实处，为日后我国的经济建设提供更为广阔的发展空间。

　　关键词:土木工程项目；环保施工管理；现场施工

　　1引言

　　随着我国建筑行业的蓬勃发展，土木工程项目施工已经成为当下我国重点的工程项目施工之一，有其相对的重要性与现实性。其中，土木工程施工现场环境保护问题逐渐成为当下关注焦点。只有拥有环保施工的前提下，才能保障整体工程的顺利实施。本文通过对土木工程项目施工中建立标准化环保管理进行分析研究，提出了相对优化措施，为我国日后建筑行业的良性发展打下重要的理论基础。

　　2建立并完善土木工程施工环保标准化管理体系

　　2.1确立土木工程环保施工理念

　　长期以来由于我国历史特殊原因，造成了对土木工程项目施工认识出现诸多偏差，只是单一片面地认为土木工程项目施工属于低端粗狂型行业，并没能充分了解掌握其重要性与意义性。以往我国部分土木工程项目企业发展还处于相对落后的传统阶段，对其施工环保管理更是不加重视，甚至抱有“可有可无、得过且过”的消极管理态度，对日后的施工期间环保管理工作造成了极大的隐患危胁[1]。现阶段，随着市场经济的逐渐完善，土木工程行业变化改革突飞猛进。环保管理作为当下“绿色发展”与“绿色施工”的重要基础性保障日益得到更多关注与重视。环保管理从单一的基础理论通过工程现场施工的科学、严格、合理的绿色化管理，结合我国土木工程项目环保规划的具体标准，已经发展成相对独立的工程现场管理体系，将传统的现场施工环保管理演化为具有现代化性质的环保文化，将这种文化理念进行树立与传播，有利于土木工程施工环保标准的提升。

　　2.2创新土木工程施工期间环保管理模式

　　现阶段，土木工程项目已经成为我国重要的基础性保障建设工程之一，对国家经济建设与百姓生活起着至关重要的影响作用，更是我国综合国力提升的重要基本体现。因此，国家相关部门应该加大对土木工程施工现场环保管理工作的重视程度，并提出了相关的规划措施与整改意见，将层次化的环保管理工作切合实际地落到实处。这种环保力度的实施对提高施工企业以往较为单薄的环保观念起到积极的推动作用，将过去的“应付管理”形成现在的“主动管理”；将过去的“应付处理”形成现在的“提前预防”；将过去的“不知所措”形成现在的“应急措施”，使土木工程项目环保管理工作模式逐渐实现系统化、标准化与规范化，进而更有力于促进科学化环保管理模式的形成。

　　2.3提高土木工程现场施工环保管理效率

　　由于我国土木工程项目施工的特殊性，应该大力推行标准化施工环保管理模式，其中“标准”是指在特定与严格要求的情况下，对规范与制度进行相对的细化，提出最低限度环境保护的基本定标要求。因此，实现土木工程项目施工环保标准化管理可以提高土木工程施工现场环保管理效率。但由于目前我国土木工程项目现场施工环境相对复杂，有其一定的流动性与固定性，对施工建材、施工工艺、人力资源、机械设备等缺乏统一的.环保机制与管理制度，进而为土木工程项目环保管理标准化的开展造成了较大的难度与阻碍。虽然荆棘密布，但落实工程环保管理标准化势在必行，更是现阶段乃至未来土木工程项目施工的主流发展方向。

　　3现阶段我国土木工程项目中环保施工管理的有效方法

　　3.1加强土木工程环保施工管理标准化理念的创新

　　首先，应该加强土木工程项目工程企业决策者对施工期间环保管理标准化工作的重视程度，使其树立“环保第一、施工第二”的现场施工管理理念。“火车跑得快全靠车头带”只有企业决策者完成理念创新，才能由上至下将环保施工的创新理念逐一贯彻实施，切合实际的将工程环保施工管理标准化工作落实的实处。其次，应该将土木工程项目行业与其他行业进行比较。如商务企业、工业企业、服务企业，针对其环保施工管理中存在的问题进行分析与总结，并结合我国土木工程施工现场现状，成功对各行业之间高效、合理、科学的环保管理模式进行整合，形成系统化的环保管理标准化体系，将该体系引用到土木工程项目现场施工中去。同时，将具体环保施工标准化工作细化、量化，从施工环境到机械设备、从人员配置到施工技术等多方面进行环保管理规范化、标准化[2]。

　　3.2建立完善土木工程环保法规与技术标准化环保保障体系

　　首先，应该完善土木工程项目工程环保法规体系。法规体系是施工现场环保管理工作的重要依附与基础保障，对现场环保管理工作的开展起到关键性的支持作用。目前，随着环保生产法颁布实施后，土木工程项目现场施工环保管理应该按照相关法规条文，将具体现场施工环保管理工作分层细化，基于影响施工环保诸多因素的实际情况下，将环保管理法规体系中未涉及与不完善之处进行相对补充，使其法规体系能够科学、合理的应用到土木工程现场施工环保管理中去，并为土木工程现场环保施工标准化顺利实施打下重要基础。其次，土木工程项目工程在施工过程中，经常会应用或投入较为先进的施工技术与工艺。因此，应该加强对技术标准化体系建设，采取相应措施，树立“与时俱进”的创新理念，针对施工技术的发展变化建立相应的环保技术标准化体系，使之可以更为稳固的加强土木工程项目现场施工中环保效果，为日后整体工程的质量与进度奠定坚实的保障基础[3]。

　　3.3加强对土木工程所有人员的环保意识培训力度

　　由于土木工程项目建设规模较大，施工人员是工程主体质量与进度的实施者与保障者。因此，提高全体人员现场施工环保意识尤为重要。首先，应该加强对其管理人员进行相关的环保管理培训，培训的重点可以放在环保施工法规与管理机制方面，通过实际案例引用与研究讨论等方式，结合土木工程施工现场实际情况，针对性地对其进行环保管理培训。其次，通过主题宣传与召开会议等形式对基层施工人员进行环保意识培训，侧重点放在现场环保施工与环保规范要求方面，可以以“绿色主题活动”与“环保互督互检”等形式对其进行集中培训。由于基层施工人员是“环保施工”体现的重要保障，因此，必须强化对其环保意识的培训力度。可以实施相应的奖惩机制，对在环保施工中表现突出的员工进行经济奖励，对其严重违反环保施工条例的人员加大对其经济处罚，使所有基层施工人员可以树立“环保无小事、奖惩有缘由”的思想观念，大幅度提高全体人员的环保施工意识。

　　4结论

　　综上所述，土木工程施工环保管理对整体工程起着至关重要的影响作用。通过结合现阶段我国土木工程现场实际情况，针对性地提出建立环保质量标准化与优化环保管理的重要性与现实性。并对相关施工环保问题进行总结分析，采用科学合理的预防措施，使土木工程环保质量可以大幅度得到提升，为下一步的具体施工打下坚实的保障基础。

　　参考文献

　　[1]王瑞刚.土木工程建筑施工期间环保管理工作要点研究[J].装饰装修天地，20xx，12(3)：00013-00014.

　　[2]罗永，梁艳.土木工程建筑施工期间环保管理工作要点研究[J].赤峰学院学报(自然版)，20xx，33(112)：112-113.

　　[3]康士明.基于土木工程建筑施工阶段的环保管理要点[J].魅力中国，20xx,14(21):00061-00063.

土木工程论文12

　　［摘要］本文结合土木工程中大体积混凝土结构施工中存在的问题，有针对性地提出了解决措施，对保证土木工程施工质量，避免出现安全质量事故，具有一定的参考价值。

　　［关键词］土木工程;混凝土结构;技术分析

　　近年来，很多土木工程施工中都普遍地使用了大体积混凝土结构，增加了建筑工程的坚固程度和耐用寿命，提高了土木工程的施工质量。但是由于一些技术环节不易把握和外界因素的影响，这种施工结构在实际应用中也经常会发生工程裂缝等质量问题，给工程质量带来了严重的安全隐患。

　　1存在的问题和原因

　　由于土木工程建筑施工中应用的大体积混凝土结构，通常是一个整体的浇筑施工结构，一般会受到外力的约束影响和内部张力的制约，时间一长遇到热胀冷缩就会出现严重的裂缝变形。产生裂缝问题的原因，主要包括以下几方面:

　　(1)在大体积混凝土的施工项目中，建筑物的结构与体积通常都呈现出比较厚与比较重的情况，这种大体积的建筑会使地基的承重加大，对地基造成一定的影响，从而增加了混凝土结构的约束作用。一般外部原因造成混凝土受到约束重力非常大，如来自施工项目外观及框架上的要求等等，再加上由于受到内部自身热胀冷缩的影响，也会增加内部结构的约束作用，这样就会出现严重的裂缝问题。

　　(2)在混凝土结构水化制作的过程中，有一少部分的热量会通过水泥散发，这是由于大体积混凝土施工结构的横断面比较厚，所以外表的系数就会相应的减少，这样很不利于内部热量的散发，而混凝土大部分的热量都集中到了混凝土施工结构的内部，在施工以后内部混凝土在熟化作用下还会产生一定的热量，致使混凝土内部出现了非常高的温度释放不出去，由此引起了内外温差较大。在混凝土固化的过程中这种温度得不到释放与缓解，从而形成了内部膨胀而外部冷却收缩的现象，最终会导致裂缝的形成。

　　(3)土木工程施工使用这种大体积混凝土结构，在浇筑施工的时候会受到外界温度差异的影响，一旦外界温度突然降低，就会使得混凝土结构内部和外面的温度差异过大，就会出现比较明显的温差作用力，如果这种作用力比较大，就使得混凝土结构出现裂缝的几率变大。

　　(4)大体积混凝土施工结构在硬化水泥成分的时候，有五分之一的水分是必需的，而剩下的80%的水分需要蒸发干净，如果水分处理控制不好，很容易出现混凝土结构自身收缩的问题，实际上这种混凝土结构的`收缩和制作材料联系很密切，如果在制作混凝土的时候应用的是比较细密的材料，出现收缩的可能性和使用比较粗略的矿渣成分制作的混凝土后期出现收缩的可能性会不一样。

　　2技术对策

　　2．1控制温差作用影响

　　在对混凝土施工结构进行现场浇筑施工的时候，由于很容易受到施工现场温度变化情况的制约，一旦温度过高就会给混凝土结构带来比较大的作用力，所以要注意不在温度特别高的户外施工条件下进行混凝土浇筑，而且要加强施工材料的降温和冷凝，确保混凝土浇筑的温度科学适中，防止混凝土结构后期出现裂缝现象。

　　2．2控制施工结构材料

　　应用大体积混凝土结构进行混凝土建筑施工，要严格控制混凝土材料的配比，事先要要求专业人员提前做好现场测试，多次重复试验和分析比对再决定选用合适的配比材料，以确保混凝土结构能够符合土木工程施工的标准，增强混凝土结构的坚固性能，而且搅拌混凝土的时候，也应当遵循规定的施工流程，确保各种材料能够完全融合，避免出现离析造成裂缝情况。

　　2．3控制外界约束作用

　　防止大体积混凝土结构在土木工程施工中出现严重的内部和外部约束作用，最根本的措施就是减少混凝土结构受到温差和地基性能的制约。

　　2．4控制水泥配比数量

　　由于水泥自身存在着一定的水热作用，尽量控制在混凝土结构中的应用数量，降低水化作用的几率，同时要注意使用减水剂等各种辅助材料来增强水泥材料的坚固程度，或者运用一定的技术手段，使混凝土内部结构中的热量能够充分释放，确保在搅拌的时候能够比较均匀，防止出现使用中的离析情况，导致裂缝影响工程质量。

　　2．5控制防御裂缝能力

　　(1)做好施工材料配比。施工制作混凝土前要事先进行配比试验，优中选优，保证施工坚固程度，满足设计标准和现场施工规范。

　　(2)增加一些辅助材料。应用大体积混凝土结构进行土木工程施工，可以适当添加各种纤维材料来改善混凝土结构的防裂效果，使其能够增加防御外界拉力的影响。

　　(3)注意辅助制剂比例。要采取行之有效的措施防止混凝土结构自身收缩产生裂缝问题。

　　3结语

　　运用大体积混凝土结构进行土木建筑工程施工，对施工质量是一个有效保证。

　　参考文献:

　　［1］梁绍团．土木工程中大体积混凝土结构施工技术分析［J］．科学与财富，20xx，(6)．

　　［2］杨文锦．土木工程中大体积混凝土结构施工技术分析［J］．城市建设理论研究，20xx，(12)．

　　［3］梁敏敏．分析土木建筑工程中大体积混凝土结构施工技术［J］．基层建设，20xx，(2)．

土木工程论文13

　　1混凝土产生裂缝的原因

　　大量的科学研究和社会实践表明，在土木工程施工过程中，混凝土的裂缝是不可避免的问题，导致其出现裂缝的原因多种多样，错综复杂又相互影响，这就使我们在探究和处理混凝土裂缝工作中面临更大挑战。

　　1.1混凝土的质量问题混凝土是由水泥、砂、石和水以及外加剂、矿物参合料按照一定的配合比进行混合、搅拌、养护硬化来完成的。在进行配合时，其中每一种材料的质量、数量以及比例都会在一定程度上影响到混凝土的质量。例如，在选择水泥时，我们不仅要考虑工程所处的湿度、温度等环境条件，还要考虑混凝土的工程特点，进而来确定选择什么种类的水泥。同样，砂浆的选择也是如此，在选择砂浆时，我们不仅要考虑砂浆的性能，还要考虑其颗粒级配的大小等等。另外水、外加剂和矿物参合料也应按照一定的条件进行选择，如果其中一种材料出现质量问题，那么混凝土的质量就得不到保障，裂缝也就随之而来。

　　1.2混凝土的搅拌问题混凝土的搅拌工作，在混凝土的施工过程中起着极其重要的作用，如果混凝土的搅拌质量没有达到工程施工的要求，振捣的密实度、均匀度不够，就会导致浇筑不能够达到土木工程施工所要求达到的标准。搅拌时间控制不好，时间过长，会使混凝土的离析现象加快；时间过短，会使混凝土拌合不均匀，容易出现干裂现象。

　　1.3温度的影响在混凝土浇筑入模时，温度如果达不到施工要求，就会导致混凝土出现裂缝现象。混凝土在发生硬化时，其中的水泥会发生液化，产生大量的热，会使混凝土内部温度快速升高，使混凝土表面产生拉应力。在施工的最后阶段，温度降低，也会在内部产生拉应力；这样，当两个力共同作用时，就会导致混凝土出现裂缝现象。在温度较低的气候条件下施工，若除掉保湿层的时间不及时，就会导致混凝土强度因寒流而降低，进而导致混凝土在土木工程施工过程中出现裂缝。另外，在对混凝土进行蒸汽养护时，若温度控制不当，降温时间把握不准确，或者是构件出炉时间过快，都会在一定程度上影响到混凝土的质量，致使混凝土表面因温差瞬变而产生裂缝。

　　1.4运输及养护问题在混凝土的运输过程中，容易产生离析和分层现象，如有离析和分层现象，必须进行混凝土的二次搅拌，运至浇筑地点后，要进行坍落度实验看是否满足坍落度的要求。如果不满足要求，就容易导致混凝土出现裂缝。在进行养护时，要用草帘或麻袋覆盖在上面，如果覆盖不及时，或覆盖不规范也可能导致混凝土开裂，同时在进行洒水养护时，如果洒水不均匀、不及时，洒水过多或过少都会导致混凝土出现裂缝。

　　1.5因地基基础变形引起的裂缝由于混凝土在自身重力作用下，导致其颗粒出现下沉而水泥浆上浮的现象，当这种现象对钢筋与模板发生作用时就会产生裂缝现象。另外，在塑性状态下混凝土在基础方面会出现不均匀沉降，致使部分混凝土在受到外力限制的情况下发生变形，进而导致裂缝的产生。

　　1.6施工技术不规范引起的裂缝在建筑施工过程中，技术人员是最重要的因素，它直接决定着建筑的质量。有些施工单位为降低施工费用，让一些技术水平不能满足施工要求的施工人员参与施工，他们没有工作经验，也没有参与过施工培训，甚至对一些施工应有的常识都不懂，这样在施工时就很容易发生一些错误，导致混凝土出现裂缝。还有就是工作人员不按技术规范施工，所引起的裂缝问题。

　　2裂缝处理的主要措施

　　在现阶段的土木工程施工过程中，混凝土裂缝问题已成为众矢之的，也已成为最受施工技术人员关注的工程问题。就目前在施工过程中遇到的裂缝情况分析，其产生的原因错综复杂，变化无常，因此，我们需要结合裂缝产生的原因进行全面系统的分析和总结，从而在一定程度上能够安全有效的预防和处理混凝土的裂缝问题，为工程施工的质量和规范提供保障。土木工程作为建筑施工中不可缺少的一部分，它一旦出现问题，就很容易导致施工整体质量下降。

　　2.1水泥品种的选择及用量在建筑施工过程中，对于水泥品种的选择，要综合当地的温度、湿度等环境因素，还要考虑当地的地质条件等因素。水泥的主要成分为硅酸三钙、硅酸二钙、铝酸三钙和铁铝酸四钙，四种矿物的水化特性各不相同，对水泥的强度、凝结硬化速度及水化放热所表现的特性也各不相同，然而水泥释放的温度大小及速度有其四种主要矿物成分决定。如铝酸三钙在水泥矿物中的发热速率最快，其发热量也最大，凝结硬化速度也最快；其他成分也各有其独特的性质。施工过程中，可根据当地的自然环境和地质情况来选择合适的水泥品种，并选择合适的用量，如果能正确选择水泥的品种和用量，就能有效的预防混凝土的裂缝。

　　2.2控制好温度温度无论在混凝土的搅拌、浇筑、养护过程中都起着至关重要的作用，合理有效的控制好各个阶段的.温度，就能在一定程度上预防混凝土的裂缝。一般情况下，应优先选用低水化热的水泥拌制混凝土，并适当使用缓凝剂；并且在混凝土入模时，应降低温度，控制好混凝土内外温差，必要时应埋设冷却水管，通过水循环将混凝土内部的热量带出，进行人工导热。

　　2.3添加适量的外加剂外加剂是指在拌制混凝土过程中参入的用以改善新拌混凝土和硬化混凝土性能的材料。它能对混凝土的性能进行改善，提升混凝土的抗裂性能有效避免混凝土的干缩和开裂，提高混凝土的耐久性。

　　2.4混凝土的养护水泥在水化作用下导致混凝土的凝结硬化，而水泥的水化作用只有在温度和湿度都适宜的条件下才能顺利进行。而混凝土的养护过程就是在一个具有适宜的温度和湿度的理想环境中，使混凝土凝结硬化，并逐步达到设计要求强度的过程。混凝土的养护方式主要有自然养护和蒸汽养护两种形式，可根据其所处的环境选择适当的养护方式。混凝土养护的重点是避免混凝土表面的水分散失，而且养护工作还能补充混凝土早期水化所需的水分，能更好的预防混凝土的裂缝。混凝土的路面、桥面的施工，一直以来都受到塑性收缩困扰，由于其之前的混凝土泌水量较大，一般情况下为避免塑性裂缝，应在二次收浆后进行养护。

　　2.5规范施工，提高施工质量建筑施工时，对其施工技术人员的选择要慎重，必须选择施工经验丰富，施工技术水平高的工作人员进行施工，技术人员和施工人员要严格控制好混凝土的运输、搅拌、浇筑、振捣、养护等过程。监理方要严格按照建筑施工标准进行监督管理，对于一些施工不规范的行为要严格制止，积极规范施工，努力提高施工质量，以便更好的预防混凝土在施工过程中的裂缝。

　　3结束语

　　综合上述我们对土木工程施工过程中裂缝出现原因的分析，对于路桥施工过程中产生的混凝土裂缝，只要加强认识，并采取以上所总结出的防治措施，就可有效控制裂缝的产生和发展，最大限度的提升桥梁工程的整体质量。但对于具体的预防和改善措施，具体情况还需具体对待；同时在实地的具体施工过程中还要靠我们通过观察比较，来分析、总结、混凝土的裂缝措施，进而更好的来预防混凝土在施工过程中的裂缝。

土木工程论文14

　　一、地基承载力深度修正的问题

　　(1)当高层主楼采用筏板或箱型基础时，在主楼纵、横两个方向上，若B1、B2均大于2B0，才能考虑裙楼荷载对地基土产生的超载作用，将超载折算成土体厚度d2，(两侧超载不同时，取小值)，此时d=d0+d2，若b1、b2中有一值大于2B0，而另一值小于2B0时，或均小于2B0时，裙楼荷载作为超载折算为土体厚度d2，当d=d0+d2≥d1时，取d=d1，当d=d0+d2

　　(2)当主楼采用柱下独立基础加防水板的形式时，则靠近地下室一侧的基础可考虑土的超载作用，d的取值同1，但主楼内的其他基础的埋深d=d0。合理确定用于深度修正的基础埋深值d，从而确定主体结构的地基承载力值fa，这样才能使结构的基础设计达到合理、经济，最优化。

　　二、主次梁节点设计问题

　　我们在工程设计的计算过程中不可避免地会出现主次梁相交的情况，时常会发现框架主梁扭矩很大，抗扭承载力不足，有些处理办法就是将次梁与主梁相交处设为铰接，释放扭矩，但这样处理是否合理，与实际的受力情况是否一致呢?个人以为:作为梁端铰接，就是要保证梁端有一定的转动能力;固接，就是要限制梁端的转动能力;而实际上没有完全的铰接也没有完全的固接，梁端铰接不能随意地人为设置。设置铰接梁，是允许此梁在两端形成朔性铰而产生裂缝，但是不会破坏，就是说形成朔性铰之后，此梁由超静定变成静定结构，结构设计一般都是超静定结构。这样一个破坏不会对整个结构体系影响很大，才能满足结构安全的冗余。如果主次梁截面相差较大，支座主梁对次梁约束不大的情况下可以设定为铰接，即使为铰接，《混凝土结构设计规范》10.2.6条对此做出了规定，要求上部配置构造钢筋，且构造钢筋截面面积不得小于下部钢筋的1/4，;如果主次梁截面相差不大，次梁高度只比主梁少50mm，这时候就不能完全忽略主梁对次梁的约束了，这种情况是最容易出现框架主梁配筋超筋、抗扭承载力不足。如何处理，首先我们应该考虑加高框架梁解决配筋超筋，加宽框架梁解决受扭不满足，如果条件所限不能加宽，那才可以看能不能铰接次梁了，但这里的铰是指的假想铰，而是要保证支座负筋首先屈服，造成内力的卸载和重分布，分布后达到和铰接类似的受力情况，此时的铰接就得要从构造措施上进行保证，现行国家标准图集《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》(11G101-1)第86页针对非框架梁(即次梁)的配筋构造做出了明确的.示意。结构设计最重要的原则是:结构设计建模要立足于结构自身，主要力学模型要与实际构件接近，以保证计算结果能够真实反映结构状况，这样才能保证结构的安全。

　　三、地下室嵌固端的选择问题

　　在有地下室的结构设计时，地下室的顶板是否作为上部结构的嵌固是很重要的。这不仅仅是关系到计算结构的内力的大小，而且在某些工程中会整体结构成为一个超限建筑，对结构设计造成难点。嵌固的概念，这里所说的嵌固应该是强度嵌固而非力学嵌固;力学嵌固——完全刚性的固定，嵌固点以下刚度无穷大，嵌固点无平动、转动，实现了完全的约束。而强度嵌固——柱的塑性铰出现在地上一层的下端，而不是出现在梁柱节点两侧的梁上，即强梁弱柱.实现的方法:(1)增大梁的抗弯能力;(2)增大地下室柱顶的抗弯能力;(3)满足规范的各项要求。嵌固端所在层楼板要求连续，这样才能保证水平地震力的传递。实际工程中常遇到地下室顶板开洞，甚至是大面积的开洞，此时必须要与建筑专业配合，避免将洞口设在主楼周边，开洞面积不宜大于嵌固端层楼板面积的30%，同时将洞口周边楼板加厚，以满足刚性楼板的要求。工程中还会碰到当地下室顶板的标高不一致的情况，以下沉式广场为代表，如果地下室顶板与地上一层高差小于层高的1/3，则只要地上一层的侧向刚度能满足规范要求，则地下室顶板可作为嵌固端，即使高差稍稍超过1/3层高，也可将主楼周边一跨的楼板适当抬高以满足高差，不过需进行加强处理:有错层部位加大梁的刚度，在错层处楼板加腋，以保证水平剪力的传递路径。

　　四、结语

　　建筑结构设计是建筑工程的开端，其需要设计师具有扎实理论功底和创新思维，以及严谨的设计工作态度。对于结构设计中出现的问题，设计师要积极采取相应的措施进行解决，保证建筑结构设计的合理性和科学性，以此来保证建筑结构的稳定性和建筑工程质量，推动建筑行业的不断向前发展。

土木工程论文15

　　一、多层次实践教学环节的设计应用

　　要解决以上存在的问题，一方面要加大实践教学的力度，使实践教学内容和方法必须有利于学生职业能力的构建，有利于创新素质的培养，另一方面，通过合理的课外实践活动，拓展学生的知识面，激发他们的兴趣爱好，逐渐建立创新意识。同时解决了课时少、任务多的矛盾。为此，笔者提出了多层次的实践教学内容和方法，包括基础型、提高性和创新型，每种类型包括不同的教学项目和教学形式，学生可以根据自己的兴趣爱好选择不同类型的项目，达到不同的目的，如表1所示。

　　二、多层次实践教学考核标准的制定

　　为客观公正地反映学生的综合素质，采用过程考核为主，对学生的必修实践项目进行综合评价，每个项目都有5个考核指标：工作态度、软件操作的熟练程度或尺规绘图的熟练程度、出图的规范性、团队协作能力和勇于创新能力。5个必修项目加权平均值作为考核成绩。课外自选项目根据实际情况分为参与分和获奖分，根据总得分给予物质奖励和证书。这样的考核标准更有利于全面、客观地放映学生的工程素质、技术能力和团队协作能力，对学生职业能力和创新能力的培养起来很好的效果。

　　三、多层次实践教学效果验证

　　学院制图教研室将多层次实践教学内容和方法引入到土木工程制图与CAD课程中，对20xx级和20xx级土木工程专业共6个班进行了试点教学，结果表明，教学效果良好。学生的自我评价是：通过丰富多彩的项目学习，我慢慢对该课程产生了浓厚的'兴趣，同时我们还有额外的收获，我愿意喜欢学习这门课程；房屋建筑学任课老师的评价是：通过这次实践教学改革，能明显感到、看到学生严谨的工作态度、绘图的质量大大提高了；用人单位的评价是：通过顶岗实习，学生接受真正的职业训练，促使自己自觉认识社会和工作氛围，自觉形成良好的职业素质和工作作风，同时有助于树立正确的人生观、价值观和就业观，实现毕业与就业的零过度。

　　经多层次实践教学内容和方法引入土木工程制图与CAD实践教学环节，采用不同的项目，不同的教学形式，强化、锻炼学生的职业素质和创新实践能力，采用综合的过程考核、激励手段，极大鼓舞了学生的学习兴趣，85%的学生能独立自主学习。通过创新型项目的实践，学生的知识面进一步拓展，对全面提升教学质量和满足就业需求起了积极的推动作用。

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