【精品】土木工程论文
在学习、工作生活中，大家最不陌生的就是论文了吧，论文是一种综合性的文体，通过论文可直接看出一个人的综合能力和专业基础。相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的土木工程论文，欢迎阅读与收藏。
土木工程论文1
谈土木工程建筑施工技术
摘要:在土木工程施工期间，因众多施工环境因素的影响，极易表现出裂缝、渗漏等问题，威胁土木工程建筑使用安全性。为此，为了推动我国建筑领域的进一步发展，应注重在土木工程建筑施工期间，创新施工技术手段，引入钻孔灌注桩技术、基层支护技术、新型预应力技术等等，缓解寒冷气候等环境特点所带来的不利影响。本文，首先分析了土木工程建筑施工技术现状。接着，阐述了施工技术的具体创新措施，旨在加强土木工程施工技术水平。
关键词:土木工程;建筑施工技术;创新
土木工程建筑需经历勘察、设计、施工三个阶段。同时，所运用到的学科知识包括了土力学、水文地质勘察、工程地质勘察、工程机械、工程设计、工程测量等等，即结构复杂且门类众多。因此，在土木工程建筑施工中，为了更好的迎合当代社会发展趋势，应注重针对现有的施工技术进行规范和创新，继而通过技术资源的不断提高，增强土木工程建筑结构稳固性，延长建筑使用寿命。以下就是对土木工程建筑施工技术应用要点问题的详细阐述。
1土木工程建筑施工技术现状
土木工程建筑施工技术，是指在施工任务、技术规范、工程条件等的指导下，合理化确定具体的施工方法，以期满足建筑工程使用要求。而从现阶段土木工程发展情况来看，在21世纪70年代，土木工程建筑领域的发展就已经实现了110层、高443m高层的建筑设计。在70年代－80年代之间，一些飞机库、体育馆的建设已经达成了跨度是200m的建筑设计目标。但在这些高层、超高层建筑领域发展背景下，新结构、新施工方法、新材料等也逐渐涌现出来。例如，钢筋混凝土结构施工技术就已经得到了广泛应用，使得土木工程建筑中每层建筑耗时逐渐缩短至2－6天［1］。此外，在大跨度层盖结构施工中，为了进一步提高土木工程建筑施工质量，注重依据施工条件的不同，开发了多种施工技术。包括高空散装法、整体吊装法、整体提升法、高空滑移法、预制拼装法等等。而在钢筋混凝土施工方面，主要涉及到了现浇技术等的应用。即现阶段土木工程建筑施工技术的发展注重趋向于高效益、高质量、节能等发展方向，所以，必须进一步落实土木工程建筑施工技术创新工作。
2土木工程建筑施工技术创新
2．1钻孔灌注桩技术
在土木工程建筑施工期间，为了保证建筑结构稳固性，注重创新钻孔灌注桩技术是十分必要的。首先，在钻孔灌注技术应用时，应该做好测量定桩位工作。即按照工程红线图，定位基准点、水准点。待测量定位后，安排专业的施工人员核查定位是否准确，若准确，则对基准点和水准点进行标记，记录桩座标。其次，待定桩位测量完毕后，应进入到挖护筒施工阶段。即先确定放线桩位中心，而后，在距离中心点约3m的位置打入四根钢筋，并保证钢筋打入的对称性。最后，待钢筋牢固后，依据土木工程实际地质情况，选择护筒材料。包括木护筒、砖砌护筒等等，并保证护筒内径要比桩径大20cm左右。而在护筒埋入时，将护筒平面偏差控制在5cm以下，斜度偏差控制在1%以内，深度在3－7.5m之间，就此达到最佳的挖护筒施工效果，满足钻孔灌注桩技术应用要求［2］。再次，待挖护筒施工完毕后，需进行清理工作。然后，用吊车把钻机吊起，并保证转盘中心、护筒中心、天车保持垂直。而后，进入到钻机成孔工作。即利用钻机进行钻进，且调整好泥浆比重，用浓泥浆钻进至强风化粉砂层，达到钻孔灌注桩施工目的。但在钻进工作实施完毕后，必须针对孔中心位置、孔径、倾斜度、孔深、沉淀层厚度、清孔后泥浆指标等进行核查。如，清孔后的泥浆相对密度必须在1.05－1.2之间。而含砂率应小于4%，由此满足钻孔灌注桩施工要求。
2．2基坑支护技术
在土木工程建筑施工期间，注重创新基坑支护技术是非常必要的。而目前常见的基坑技术包括了钢板桩支护技术、地下连续墙支护技术、桩柱列式灌注桩排桩支护技术等等。这些深基坑支护技术的应用已经无法满足当代土木工程建筑领域发展需求，因此，为了打造一个良好的土木工程建筑施工环境，应注重开发加筋水泥土锚桩支护技术。加筋水泥土锚桩支护技术，是把钻孔、注浆、搅拌、加筋等一次性完成的施工技术。在加筋水泥土锚桩支护技术应用过程中，为了达到最佳的支护施工效果，需在具体施工期间，通过锚固端扩大的方式，将地锚和竖立桩合理化布局成“人字型”、“多排式”等结构，缩短土木工程建筑施工工期。同时，因加筋水泥土锚桩支护技术与原有支护技术手段相比，可节约30%－50%的成本，所以，应强化对其的应用。但在加筋水泥土锚桩支护技术应用时，为了达到最佳的土木工程建筑施工效果，应注重结合施工技术应用特点，将加筋水泥土桩锚支护深度控制在10m，而深厚比是1∶1或者1∶1.5，且增加加筋水泥土重力坝式抗滑体，就此增强土木工程建筑结构稳固性，达到高质量工程施工目的。例如，某地区在商场建筑施工中，因施工区域地质条件是粉细砂和粗砂。所以，在基坑支护施工中，采取了加筋水泥土锚桩支护技术，并注重将支护深度控制在12m，达到了高效性工程施工效果。
2．3新型预应力技术
在土木工程建筑领域可持续发展背景下，也应注重创新预应力施工技术。包括先张法、后张法、体外预应力等新型预应力手段。而在新型预应力技术具体应用期间，应注重配备具体的施工设备。包括预应力连接器、Ovm预应力筋锚具、真空灌浆泵、千斤顶等等。待施工设备配备后，依次进入到清理台座、穿预应力钢筋、安放预埋铁件、调整初应力、张拉预应力钢筋、安装模板、浇筑混凝土、混凝土养护、拆除模板、切断预应力钢筋、构件起吊堆放、继续养护等工艺操作中。但在新型预应力技术具体应用期间，为了避免质量问题的凸显，应注重科学选用钢绞线。即按照《超级预应力混凝土用钢绞线》规范，选用强度是1770mpa或者1860mpa的钢绞线，而钢绞线产品规格应是1×7－Ф17.8mm，就此满足土木工程建筑使用要求。从以上的分析中即可看出，在土木工程建筑施工期间，注重引入新型预应力施工技术手段，有利于提高土木工程建筑施工质量。所以，应强化对其的应用。
3土木工程建筑施工技术创新措施
在土木工程建筑施工技术创新过程中，为了达到最佳的技术创新效果，应注重从以下几个层面入手:
(1)强调创新理念。即土木工程建筑企业间的竞争就是技术实力的`竞争。所以，在土木工程建筑项目发展期间，必须强调创新理念，并注重通过专业培训方式，向施工技术人员灌输技术创新意识，让他们能够在施工环节中，倡导新型预应力施工技术、新型基础支护技术等的应用，就此提高建筑企业施工技术水平，达到最佳的土木工程建筑施工效果;
(2)建立创新机制。即为了更好的践行土木工程建筑施工技术创新工作，应注重建立创新机制。在创新机制导向下，组建一支创新团队，由创新团队负责新型施工技术的开发工作。同时，在创新机制构建的基础上，土木工程建筑企业应注重组织专题讲座等活动，通过活动形式向施工技术人员宣传最前沿的施工技术知识，让他们将新型施工技术手段应用于各个施工环节，达到最佳的工程施工效果;
(3)应用创新技术。即在土木工程建筑领域施工技术创新期间，应积极引入新型预应力技术、桩锚支护技术、旋挖技术等。
4结论
综上可知，土木工程建筑施工技术在应用过程中逐渐表现出多样性、协助性、综合性、固定性、流动性等多个特点。因此，在复杂的建筑工程施工环境下，应从强调创新理念、建立创新机制、应用创新技术三个方面入手，落实土木工程建筑施工技术创新工作。同时，注重结合土木工程建筑的未来发展方向，推进钻孔灌注桩技术、桩锚支护技术、旋挖技术、预应力技术等的发展。即经过技术的创新，稳固我(国建筑行业市场竞争地位，逐渐趋于稳定性发展方向。
参考文献
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［2］陈舒曼．土木建筑工程中大体积混凝土结构施工技术分析［J］．建设科技，20xx，11(03):64－66．
土木工程论文2
[摘 要]目前在土木工程应用较为广泛的是几种无损检测技术，本文着重论述了它们在土木工程中的工作基本原理。对应用过程中出现的一些问题提出了要求，并分析损伤检测的未来发展与实现结构健康检测的必然趋势。
[关键词]土木工程、损伤检测、健康监测
土木工程都不可避免的会出现环境C6CCXA+侵蚀、过度使用、缺少维护以及材料本身的自然属性引起的老化等状态，从来影响使用效果。只有对土木工程及时进行损伤检测，才能够及时发现问题，准确的找到解决的方法与措施，使整个工程的质量得到有效的保证。随着工程结构的损伤与老伤事例的增加，土木工程的操作检测越来越被人们认识到其重要性。随着科学与技术的发展，土木工程的损伤检测方法与技术已从简单的凭经验过渡到现在的依靠精密仪器进行科学的检测。传统的检测方法大多是从结构的外观、现场荷载试验、微破损试验及破坏性的抽样试验等，这些方法中有部分对工程的结构有着相当大的破坏性，并且很难检测到的隐藏部位，对结构的全面信息无法完全获知，检测结果也大多是依靠检测者的主观与经验来判断，其准确程度受到很大的限制，比较难以对结构的整体安全及退化的过程做出精确的分析。
近十年来国内外的专家一直在探索一种新的、科学的方法来提升工程检测准确性。现在被采纳最多的，也最为先进的方法就是运用系统识别、信号采集、动测试、振动理论及智能传达室感器等跨领域与技术学科的试验模态分析法。发达国家已将这种方法广泛的运用于航天、精密机床等的故障分析、荷载识别和动力修改等领域。目前这种损伤检测技术也被应用到了土木工程中。这种方法被分为两类，一种为静态检测方法，包括声发射检测法、超声波检测法、射线检测法、雷达波检测法及红外线检测法等;另一种为动太检测法，主要方法是对结构进行振动损伤识别。
1.静态检测法
(1)声发射检测法：利用物体受外力或内力的作用易于产生变形或者裂断，形成应力松弛，储存的部分能量以应力波的形式被释放出来的特点。声发射应力波的声源来自于物体内部的错位、微裂纹以及内部微观或宏观变化的部份。声发射是根据收到的声源信号来分析声源的性质的一种方法。这种方法早在60年代已被发现并开始应用，但因其声发射信号复杂多变，并易受干扰，且难以采集和收取，一直发展缓慢。
(2)超声波法：利用超声波在介质中易于传播的特性，根据声波的声学量、声学规律，依据声速、传播时间、超声衰减和频谱结合物体的形状、力学量，通过对超声波波形与测量到的声学量来分析确定物体的力学、几何特点并确定内部缺陷的方位与大小。由于条件的限制，此方法只适用于几何形状相对简单的小型的物体。
(3) 射线法：利用X射线或Y射线及中子射线对物体的穿透力根据其在穿透过程中受到吸收和散射而减弱的特性，使其在感光材料中对材料的内部结构与缺陷进行检测，在其形成的影像中分析内部的缺陷与变化。这种方法的缺点是设备笨重，对被检测物体有一定程度的损伤，且由于X或Y射线被物体吸收部分后，穿透力大打折扣，不适用于大型的建筑物或水库、桥墩使用，因而和不到广泛的适用。
(4) 雷达波检测法：利用发射天线将高频电磁波(10- 20xxMHz)以宽频带短脉冲形式送入介质内部，经目标体反射后回到表面，回波信号由接收天线接收。经目标反射加到物体的表层，再经回波信号，通过接收天线接收。电磁波的传播路径、电磁场场强度和波形通过物体的电性及几何形态的变化，据接收的反射回波的双程走势与幅度和位置等信息的回收与分析，对物体的内部结构与缺陷进行确定。这种方法适用于检测地下隐蔽工程与道路工程。
(5) 红外线检测法：利用热传导与热辐射的原理，通过原子或分分引起的振动对物体进行检测。自然界中的物体，只要自身的温度高于绝对零度都能辐射红外线，物体表面温度的分布直接影响传热时材料的内部结构、热工性质及表面状态。物体通过红外辐射转成可视热图像，再经过直观对物体表面湿度分析，确定物体表面结构与缺陷，以此判定物体的结构变化与受损的程度，是一种无损伤检测方法。
以上几种检测方法在应用上有不少的局限性，其主要表现在以下几个方面：
1) 须事先知道易损伤的.部位及损伤结构是可以接近的;
2) 对于大型的建筑物及大型复杂的结构体的一些损伤部位很难检测，甚至是不可能到达;
3) 这些方法大多为定期的人工检测，要对一些接受检测的物体进行停工或停止使用的方式进行，给工期带来一定的影响。
4) 在检测期的间隔时段里不能及时发现损伤;
5) 不能对物体进行实时在线连续不断的监测;
2、动态检测方法
动态检测方法是利用结构的振动响应和系统动态的特性参数进行结构的损伤检测。结构模态参数(如固有频率、模态振型、模态阻尼等)是结构物理特性(如质量、刚度和阻尼)的函数，因此结构物理特性的改变会引起结构振动响应的变化。这种检测方法对于大型的结构整体检测十分有效，被广泛的应用于精密机械结构和航空航天方面。虽说对于大型桥梁、石油平台等大型结构可以利用振动对结构进行实时监测，但仍存大一些问题，主要表现在以下几方面：
(1)大型的结构复杂的工作环境与太多的不确定因素都对动力性测量精度与损伤识别造成很大困难;
(2)此类方法的识别灵敏度较低，很难在早期发现损伤;
(3)此类方法还须有结构的早期信息;
3、健康监测的发展趋势
为了解决上述方法的缺陷和不足，需要一种能够长期安装在结构上的传感器，能在正常环境下对结构的物理、力学及工作状态、结构耐久度及工作环境进行不间断的实时监测，以期能早期发现，及时处理。健康监测必将应运而生，其优势主要表现在以下几个方面：
(1)实时监测并及时预报，减少探伤维护费用，
(2)减少停工待检带来的损失，有效提高工期，
(3)随时随地自动检测，保证结构质量;、
[结束语]：由上述土木工程的检测方法的发展过程，我们不难看出，现有的方法已不能满足日益发展的大型复杂结构的检测，只有运用新型 的科学健康无损监测才能控制工程的成本，保证工程质量。健康监测成为工程检测的主要方法已成必然趋势。
[参考文献]
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[2] 何奕南:土木建筑工程检测计量误区分析[J] .山西建筑 , 20xx(03).
[3] 林维正:中国土木工程无损检测技术的发展[J] .无损检测, 20xx(06).
土木工程论文3
1环境保护
1.1环境保护大力发展高新技术
运用建筑结构健康监测系统，在土木工程在实际使用的过程中，可能会出现不同程度的损伤情况或性能退化现象，这些将严重影响耐久性和承载能力，甚至可以引发严重的工程突发事故，带来重大的人员伤亡以及经济损失，造成严重的社会影响。所以，从建筑物建成的那一刻起，就一定要做好建筑物的健康监测、加固以及修复的准备。伴随计算机与通讯技术、现代传感技术、结构动力分析理论和信号分析与处理技术的飞速发展，建筑物结构健康监测的概念被提出，带给土木工程的发展发生了革命性的变化。结构健康监测系统就是通过在建筑结构上安装一些传感器，实现自动、实时地测量监控结构的响应、荷载、环境等情况，以此对建筑结构的健康情况进行评估，科学准确有效地提供建筑结构养护和管理的决策依据，以确保结构安全运营，延长结构的正常使用寿命。近些年来，大型建筑物特别是大跨度桥梁结构的健康监测是国内外工程界和科研学术界关注的热点之一，对大型建筑物的健康监测技术通过科研和工程实践技术人员的共同努力已经取得了相当的研究成果。国内、外近几年新建的很多大型桥梁都已经安装了建筑结构健康监测系统，比如我国的东海大桥、上海徐浦大桥、香港地区的青马大桥、江阴长江公路大桥，韩国的Youngjong桥和Seohae桥、加拿大的Confedration桥和美国的CommodoreBarry桥等。通过大力发展建筑结构的安全预警和健康监测，可以在第一时间发现建筑物可能出现的危险问题，可以及时的进行修复和加固，既能够避免可能出现的危险事故，也能够基本解决建筑过快老化损坏带来的问题，减少造成的经济、资源、时间上的损失和浪费，实现建筑物使用的可持续发展。
1.2环境保护充分合理使用资源
既注重现有土木工程设施的再利用，实现可持续发展的基本要求。合理使用自然资源，则必须要在建筑物的施工建设、正常使用和维护过程中，负责人能够主动做到节能节地，并且极大限度地发挥现有土木工程设施的作用。例如，我们可以充分做好建筑绿化，在夏季的时候可以有效降低墙体的表面温度，进而可以降低空调的`使用频率；还可以采用节能保温型的复合墙体或多孔砖作为墙体主要材料，从而达到冬季建筑物保温隔热的作用；还可以充分利用太阳能、地下热能等新型能源，降低不可再生资源的使用量。除此之外，对现有建筑物的重复利用也是可持续发展的重要手段之一。在可持续发展方面，我国上海市已经取得很多成功的经验：一些不用的旧厂房，已经改建为展览厅、艺术家工作室和办公楼等。这些的改造再利用，既符合了现代的使用要求，又能够节约能源，避免能源材料的浪费，是一种非常有效的方法。
1.3环境保护积极开发绿色资源和再生资源
世界各国每年拆除的建筑物和工程建设中产生的废旧混凝土等都会产生大量的建筑垃圾。以我国为例，我国每年施工建设中产生的建筑垃圾就达到4000万吨，产生的废旧混凝土达到1360万吨。一方面清运处理工作量大，环境污染加重。除此之外，我国是世界水泥生产的第一大国，而生产水泥本身就是一项高耗能、高耗资源和污染环境的行业。和其他建筑材料相比，再生混凝土和钢材是比较符合绿色建材的标准，应该大努力发展这样的绿色建材。
2结语
可持续发展战略，并不是只是追求节省，而是要摸索到一种最合理最有效的状态，既能够保证建筑物有足够的创意，也要追求完美实际的技术经济指标，以此来实现最少的投入获得最大的效益。我们还是要努力创造经典，但绝不能是建立在金钱挥霍，建立在资源、能源耗费的基础之上。现在，建筑已经进入到生态美学的时代，强调文化、工程、生态与环境之间的关系，注重人性化、节能与可持续发展，才是当代工程师的着眼方向。
土木工程论文4
摘要：本文介绍了英国高等工程教育概况，主要包括高等土木工程教育的培养模式及课程设置及其特色，教学特点和实践要求，以及高等工程学校的资格认证制度，着重分析了英国高等工程教育课程设置和对实践的要求，并与中式高等工程教育相比较，可供我国高等工程教育的实施与改革参考。
关键词：高等教育；土木工程教育；培养模式；教学特点；实践要求；资格认证
一、概论
1980年1月，英国政府发布一篇报告。报告显示，相比于其他工业发达国家，英国的经济增长率相对比较落后，其原因之一为工业衰退。1977年，英国政府专门设立了一个委员会，调查英国工业现状，并提出对英国工业的改进建议。这份报告内容对英国高等工程教育今后应如何办提出了许多意见。针对这些建议，英国高校逐渐修改课程布置，形成了现在的教育模式。本文以高等土木工程教育作为主要比较对象，对英国现有的高等工程教育展开分析，并与我国高等土木工程教育比较，为高等土木工程教育改革提供依据。
二、英国高等土木工程教育的培养模式及课程设置
“大土木”是英国高等土木工程教育的培养目标。学生需要具备宽广的知识面，这意味着大学生毕业之后的工作范围不局限于建筑结构工程、桥梁隧道工程、港口水坝工程中的某一种，或者是设计、施工、管理中的某一个方向，而是可以向多个方向继续发展。需要注意的是，英国大学生虽然在大学期间打下了良好且宽广的专业基础，但毕业之后并不能立即从事某一专业工作，还需要英国公司对毕业生进行必要的职业培训。毕业生需要在公司的工作实践中找到自己适合的方向进行更加深入的学习。这种土木工程高等教育培养模式使得学生们在面临人才市场选择时，有更强的适应性和灵活性。英国的180所大专工科院校中，实施的是“三明治”式培养模式，大体模式是三年在校学习外加一年实地实践。每所学校在满足政府或行业内约定俗成的要求的前提下，可自行设置相关课程。在学时划分上，注重课上学习与课外自习相结合，两种学习方式分配的学时往往是各占一半。学校一般会根据培养要求为学生合理分配课上、课下学习时间，安排学习内容，选择合适教导/辅导方式等。以英国的曼彻斯特理工大学的土木工程系为例，其土木工程系的学制分为两种：三年制和四年制。按照学习年限的不同，授予的工学学位也有所不同，三年制即可授予学士学位，四年制则可授予硕士学位。该学校采用模块化的教学体系和升留级制度。将该专业的学习内容分为不同的模块，每个模块相当于一门课，每门课的课时为36小时，每学期则会有6个模块化的课程教学。每学年分为春、秋学期，每学期共15周（每学期1—12周进行日常教学，13周为复习周，14—15周是考试周）。主要课程每学期每周3学时，但并不都用在课堂教学上，还会根据具体课程安排实验、实习等实践学时。在这里针对UMIST土木工程专业课程体系进行介绍。该校实施学年学分制，要求学生必须通过相应课程（此校规定为至少9门课程）才能进入下一阶段的学习；如若多门课程（该规定为7门以上）不及格，则强制留级。但该校在学年学分制上具有灵活性，如若学生修读课程通过门数与要求通过门数（9门）差距不是很大，则让学生自主选择留级或进入下一阶段学习。在统一的专业评估要求下，英国各个大学的土木工程专业自主安排课程体系和教学计划。不同大学的课程设计虽不尽相同，但有以下几个共同点[5]：1.三大专业基础理论支柱。英国“大土木”工程的概念要求学生具备宽广的知识面，由三个主要课程支撑，分别是结构工程理论、岩土工程理论和流体力学理论。三者缺一不可，共同组成三大专业基础理论支柱。2.基础知识面宽，具有较大适应性。英国高等土木工程院校的学生在学校中需要学习有关建筑、桥梁、道路、隧道、港口、地质等多方面的土木工程专业知识。除此之外，英国高等土木工程院校也十分注重对学生综合能力的训练，比如在大型课程设计项目中安排综合性的设计任务。与英国高等土木工程教育相比，中国的高等土木工程教育更加侧重于建筑结构基础理论知识，强调专业化知识的深度，但是专业覆盖面铰小，学生的知识面宽度不足，不适应社会对于综合性人才的需要。3.选修课量大面广。英国高等土木工程院校充分利用学校优势，综合学校各专业教学资源，给学生提供丰富的选修课。学生可以跨专业选择，具有很强的自主性。在英国高等土木工程教育中，学生学习的课程主要分为核心课程、辅助课程和选修课程。核心课程包括学生所学习专业的基础课和专业课。辅助课程包括课程设计、课下自学和专业选修课程。选修课程则多是凭学生自身兴趣所选择的社科人文、经济管理、历史文化等课程。4.学时少而精。在英国的三年制大学中，平均每年的面授学时在67小时左右，平均每个学期仅30-40学时。在如此短的学时内，要求学生掌握工程相关的知识，对课上教师教授内容要求就极高，英国土木工程学院教授的内容也都是知识的要点。缩减了面授学时，相应的，学生的自学时间就有所增加。我国高等土木工程与此不同，平均每学期的面授学时远远高于英国高等土木工程，过多的面授学时，挤压了学生的课外自学时间与热情。这就导致学生疲于应对上课内容，课外没有足够的时间进行思考和自学。学生的课业负担重，学习效果也不甚理想。我国的高等土木工程教育方式和教学内容都有待改善。5.毕业设计。英国高等土木工程院校的毕业设计也与我国有很大不同。英国土木工程专业的大学生毕业设计，通常是一个大型的完整项目。一个小组的学生共同参与，合作完成。每个学生负责项目的某一项内容，或是地基基础设计，或是结构主体设计，或是道路交通系统设计。每个学生的设计内容都不相同，但组合起来是一个完整的工程项目。每个学生完成好各自的项目，各个部分组合起来，形成一个完整的工程项目。学生一般利用2-3周的时间完成毕业设计。中国高等土木工程院校的学生的毕业设计则是各自独立完成一个比较简单的项目。不同学生毕业设计之间的差别不大。但是每个学生的任务非常重。毕业设计持续一个学期，为15周。两种毕业设计的形式孰优孰劣目前还很难定论。但是英国高等土木工程院校毕业设计之中的合作理念值得学习。
三、英国土木工程教育的教学特点及实践要求
英国土木工程教育在世界上工程教育领域独树一帜，经久不衰，离不开其独特的教学方法和实践要求。1.英国土木工程教育的教学特点。与中国普遍存在的“填鸭式”教学方式不同，英国高等土木工程教育奉行“少而精”的教学原则。教师在课堂中提纲挈领，起启发引导作用，让学生学会独立思考。中国教师则对于教学内容讲解过多过细，导致学生长期依附于教师所提供的“脚手架”，学生没有足够的时间进行独立思考。英国的高等土木工程教育对于学生的动手实践能力十分重视。学校提供条件良好的实验室、计算机室和图书资料室。学生可以随时进入其中，或进行试验，或查阅资料。高中生进入大学的主要条件是学校划定的高中毕业考试成绩，英国高校不限学生的年龄，学生可以随时办理休学和入学，学习时间可合理安排。与之相比，中国高等院校的.实验室、计算机室和图书资料室的条件相对落后。中国大学录取学生受限制较多，一般不可以随时办理休学与入学。2.英国土木工程教育的实践要求。作为英国高等土木工程教育关注的重点，学生的实践能力的培养穿插在各个学习环节之中。学生通过独立或者合作完成一个课题，其动手能力和实践思维在不断提高。在教学中，教师的工作主要是介绍学科当今最前沿的动态，并提出问题，具体的学习任务则主要由学生自主完成。其目的是启发学生自主思考，锻炼学生的自学能力和学习方法，激发学生的想象力和创造力。在教学当中，学生实践能力培养作为英国高等土木工程教育的核心，一般由多个环节共同组成，并贯穿于整个教学过程之中。英国的高等土木工程教育实行“三明治”式的教学方法。学生在学校共学习三年时间，在公司实习一年时间。公司的实习可计入学生的工作经历。学校和公司之间通常会签订协议。学校专门安排实习教师跟进学生实习情况，并负责公司奖学金的落实，给学生介绍工作，联系学术活动等。学生毕业之后申请注册考试资格之前，另外需要在公司进行2年的职业培训并取得合格成绩。在学生的时间能力培养方面，学校和公司各自承担应有的责任。英国教育界同工程界携手合作办学，培养学生的实践能力，加深高校与工程界间的交流，关系密切。工程界不仅积极为大学生提供实习机会，还主动提供教育经费，资助高等学校科研课题。高等教育机构设工程界资助教授职称BovisProfessor，工程界人士咨询委员会，邀请工程界知名人士参与教学和管理，改进教学计划，对教学体系提出改进建议。高等工程教育院校与工程界的联系密切在世界其他各国高等教育培养中并不少见，并取得不错的效果。对双方来说，这种高校与企业的分工协作都是互惠互利的，因此这样成功的案例是值得我国教育借鉴的。
四、英国高等工程学校的资格认证制度
[1]工程对世界各国经济都贡献巨大，英国也不例外。据有关资料显示，英国每年约有一半的专业工程师在从事工程相关工作，另一半也在第三产业发挥作用。工程不仅拉动英国经济增长，在科技方面的作用也有目共睹，在科技创新方面，工程界也雄踞一方。因此，英国对工程教育专业的认证十分重视，针对工程教育专业认证体系也随着工业的发展在不断完善。在英国，通过英国工程委员会（ECUK）对工程专业教育进行管理。英国工程委员会具有行会性质，专门针对工程界事物进行处理，需要保障工程界的相关利益，同时也需要对相关工艺、技术等进行权威认证。权力来源可追溯到英国皇家特许状。随着工程界的不断壮大，英国工程委员会的影响力不仅仅局限于英国国内除了处理国内工程界事务外，英国工程委员会在国际上也成为英国工程师的代表。其主要任务有二：一为工程技术人员提供注册，二为对英国高等工程教育进行专业认证。ECUK的认证标准，主要取之于英国高等教育质量保证体系文件中的一种：工程学科的学科基准，由英国高等教育质量保障局颁发。可以这么说，ECUK认证标准，确定了所有工程学科相关专业所应达到的技术标准、学术要求，其标准由于涵盖工程专业范围广，具有普遍性；并在此基础之上形成高等工程教育质量所应达到的要求，从而具有专业认证标准的性质。因此，ECUK可以针对英国工程教育专业进行专业认证。但由于各个专业具有其特色，ECUK的认证标准在某种程度上只是工程界应该达到的最低标准，例如对工程师的思维能力、实践能力或者是智力能力等有基本要求，个别专业的具体认证则因专业不同存在些许差异。
五、总结
1.英国的土木工程教育以“大土木”的概念来规范，课程面宽而广，学时少而精，注重学生课外自学，注重启发式教学的方式，有很多值得国内借鉴的地方。2.英国的土木工程教育注重高校与企业相结合。学生与教授均可以得到来自企业的资助。即使在校期间，学生与教师均能参与企业的实践工作。校企结合的培养模式使得高校培养与工程界互惠互利，对学生或从业者自身职业发展有益。3.英国高等土木工程教育的资格认证制度受到国际的广泛认可，是保证高等工程教育质量的机制保障之一。
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土木工程论文5
摘要：土木工程对于人类的生存至关重要，但受某些因素影响也会引发很多灾害。土木工程灾害一般分为两类，分别是自然灾害与人为灾害，不同类型的灾害具有不同的特征。自然灾害是人类无法控制的，但人为灾害是可以有效规避的。之所以许多土木工程灾害会造成不可挽回的后果，最重要的原因在于其防御能力不强，防御灾害的水平较低，具体表现为选址不合理、设防标准不科学、设计不当、违规操作以及后续管理不善。为了减轻灾害给人类带来的危害，本文将深入探究土木工程抗灾能力不强的具体表现，并依据存在的问题提出具有可操作性的建议，做好土木工程灾害监测与预防工作，提升防御设计能力与灾后处理能力，争取最大限度地将灾害所带来的损失减到最小。
关键词：土木工程；自然灾害；人为灾害；有效措施
1引言
土木工程受自然天气影响较大，尤其在建造过程中极易遭遇灾害。为了将灾害的危害程度降到最低，不仅要厘清灾害的类型以及其具有的特点，还要对无法防御的因素与预防的能力做出客观的分析，据此准确地制定出有效的防御对策。随着科学技术的发展，信息化时代的到来，土木工程建设者应积极运用技术手段处理问题，对可控因素与不可控因素做出科学的分析，逐渐提升对土木工程实施前、实施中以及实施后的监控水平与抗灾能力。
2土木工程灾害的类型
土木工程灾害主要包括自然灾害与人为灾害，两种灾害具有不同的特征。自然灾害是由自然界引发的，主要是因某些地质运动和物质改变而导致的`灾害，包括气象灾害、地质灾害以及次生灾害。例如，震级较大的地震可以使房屋瞬间坍塌，变为废墟，导致家破人亡；暴雨乃至洪涝可毁坏农田和村落，不仅影响人们的正常生活，甚至使人无家可归；过度干旱容易致使土地干裂，导致农民颗粒无收，无法保证人们的生存问题；泥石流导致山体滑坡，冲毁房屋与村落；火山喷发的高温岩浆可以将所经地的一切事物烧毁等等，这些都属于自然灾害，不仅会给人们带来经济财产的损失，还会对人们的生命构成威胁。如果自然灾害属于“天灾”，那人为灾害就是“人祸”，主要是由人类的某些不当行为而引发的，最终使人类反受其害。
3土木工程抗灾水平较低的原因
3.1选址不合理
有些建筑的选址缺乏合理性，建在泥石流经过的地区，或地震断层处，容易引发坍塌，因为质地不均匀的场地不适宜建设土木工程。如果迫于选址压力，只能选择此类场地，那么就要提升预防风险的能力。但目前这种能力恰恰是我们所缺乏的，还不能很好地预防或阻止灾害的发生。而且要想建设完备的监测与预防灾害的体系需要大量的资金，过高的建设成本也是亟需解决的问题。因此，为了减少损失，最恰当的做法就是尽可能地避开高风险的场地，在建设工程前就应做好规划，选择合理的场址。在汶川地震时，北川县城是受灾较为严重的地区，这个地区经常发生不同程度的泥石流和滑坡，不适合进行土木工程建设。
3.2设防标准不科学
设防标准影响工程的抗灾程度，较高的防灾水准有助于提升工程防御灾害的能力。图3的第一幅图片是震后的唐山，几乎成为废墟。在1976年，唐山市受到地震的影响，建筑几乎全部倒塌，出现此种现象，也许是设计者与施工者受到当时土木工程建设技术的制约，或对此地区地震程度的判断有误，建筑物基本上没有对地震设防，进而造成严重的损害，使许多人失去了宝贵的生命，也为国家带来了极大的损失。由此可见，土木工程建设受到多种因素的制约，而较低水平的设防技术可能会使整个工程失去效用。
3.3设计不当
高水平的工程设计既要以现有的经济水平为基础，对灾害进行准确的认知，还要具有较强的承载灾害的能力。例如，在2012年，哈尔滨市一辆大车发生了桥道侧翻事故，一方面是因为大车承载货物量过大，另一方面也存在桥道结构设计不科学的问题。其实，不仅仅是因物质条件限制而导致的质量问题，之所以一些事故会发生，是因为存在许多不科学、不合理的土木工程设计，而不当的设计与人对灾害以及工程设计的认知和能力有关。土木工程设计能力不是仅凭借理论知识就可以提高的，而是需要在多次实践中逐渐提升。
3.4违规施工与管理不善
土木工程建设既要选择合适的厂址，也需要制定精确的施工计划，以确保施工顺利进行。制定严格的施工准则以及实施全面监控的施工管理是确保工程建设有效完成的重要因素，也是对广大群众负责的表现。但土木工程建设常常会出现不合乎规范或标准的操作，进而导致各种问题或多种工程事故的出现，为工程建设增添许多不必要的麻烦，浪费了大量的人力、物力以及财力。此外，工程建设完成后，在使用期间也会出现一些问题，例如，工程维护以及管理方面的问题，有些土木工程有其特定的适用标准，但部分管理部门没有对其作出明确的规定，而引发一些事故。由此可见，土木工程的管理机制还有待进一步完善。
4提升防灾与抗灾能力的有效措施
4.1灾害监测
及时与科学的监测对于土木工程建设至关重要，尤其在施工前，应对建设土木工程的地区进行灾害监测。严格监测工程选址，应最大限度地避开滑坡、泥石流、地震断层等地质活动较为频繁的地带，对工程建设所涉及的各种灾害因素进行全面监测。在监测时，相关监测人员应积极利用信息技术进行实时监测，及时获得相关灾害监测信息，并利用技术软件对所获得的信息进行分析、处理以及整合，准确认知和牢牢把握灾害的演变规律，逐渐形成灾害监测系统，提升对工程灾害的监测能力。
4.2强化抗灾能力设计
抗灾能力是土木工程需具有的重要能力，而抗灾设计能力是建筑设计人员必须加强的能力。在土木工程施工中，设计人员要具备判断灾害程度的能力，依据工程建设场地的实际地质状况，利用科学的仪器准确地制定施工标准，提出具有可操作性的抵御灾害的对策。首先，要对防灾、防火措施做出技术设计，提升工程的防灾能力。其次，要在有限的物质条件支撑的基础上，充分遵循场地的地质规律。最后，善于利用科技手段准确分析出可行且可靠的实施办法，进而制定出严密的操作流程，使管理者或施工人员在进行操作时有章可循，可以严格按照规范做事，减少失误。
4.3做好灾后工作
在灾害发生后，善后处理工作也是极其必要的。对于在建的土木工程而言，灾后工作主要包括灾后恢复生产与重建工作。这就要求相关人员对灾害发生的具体要素进行合理的分析，总结致使灾害发生的原因，据此研制科学有效的处理方案，尽早恢复正常建设。此外，相关人员应从灾害中积极汲取经验，以此进一步加强灾害监测，尽可能从源头预测灾害发生的可能性，及时做好防灾工作。在完成工程建设并投入使用前，工程建设的管理部门应明确规定此项工程的承重量，以及正确使用的方式，避免出现误用现象。同时，还要做好后续维修与完善工作，建立相应的保障机制，以确保施工安全与有效管理。
5结束语
土木工程与人们的实际生活密切相关，工程的质量影响人们的生活水平。在工程施工中，有些自然灾害也许是无法完全规避的，但管理者与负责人应提前做好监测工作，尽可能地将灾害给人们带来的损失降到最低。而部分人为灾害是可以有效预防的。因此，在建设土木工程的过程中，应尽量减少人为失误。我们既要在失败中总结经验，攻坚克难，还要积极借鉴国外先进的技术水平，逐渐提升我国土木工程建设抵御灾害的能力。
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土木工程论文6
一、课堂教学
（一）突出重点
“土木工程材料”较多的课程内容，在有限的学时内不可能全部讲解，应根据专业性质，分清主次，突出重点。以程云虹等主编的《土木工程材料》[1]为例，课堂重点讲解的内容是：绪论，第一章（土木工程材料的基本性质），第二章（无机胶凝材料），第三章（水泥混凝土），第四章（砂浆），第六章（土木工程用钢），第七章（沥青及沥青混合料）。通过绪论的学习，学生对土木工程材料有一个梗概的认识，对“土木工程材料”这门课程有一个大致的了解；第一章让学生了解土木工程材料基本性质，包括物理性质、力学性质及耐久性能等，同时了解材料科学的基本理论，即材料的组成、结构和构造及其与材料性质之间的关系；第二章、第三章、第四章、第六章及第七章分别讲解工程中最常用的几种土木工程材料的性质及应用。而第五章（砌筑材料）、第八章（木材）、第九章（合成高分子材料）及第十章（建筑功能材料）作为学生自主学习的内容，但教师应适时引导和鼓励学生在自主学习过程中积极思考并勇于提出问题。课堂教学中，把重点讲解的内容讲深讲透，让学生扎扎实实地掌握，做到学有所获；避免面面俱到，不求甚解。而且，有了重点讲解的内容作为基础，学生自主学习其他章节才不会感到困难。突出重点的课堂讲解与学生的自主学习有机结合，既有利于学生掌握系统的理论知识，又给予了学生自主学习的空间，有益于培养学生的质疑精神和解决实际问题的能力，发展学生的想象力和探索意识。
（二）科学讲解
“土木工程材料”课程的内容比较松散，讲解时容易产生平铺直叙的感觉，甚至索然无味；如能精心安排、科学讲解，效果会大不一样。比如，通用硅酸盐水泥包括硅酸盐水泥、普通硅酸盐水泥、矿渣硅酸盐水泥、火山灰质硅酸盐水泥、粉煤灰硅酸盐水泥及复合硅酸盐水泥，如果按照教材一种水泥接着一种水泥地讲，学生学起来会感到重复、堆砌、凌乱，甚至不知所云。因此，对于这部分内容要进行科学整合，重点把硅酸盐水泥的矿物组成、水化及凝结硬化过程、技术性质等等讲解透彻；而在介绍掺混合材料的硅酸盐水泥时，抓住活性混合材料的潜在活性及掺活性混合材料水泥的二次水化反应，然后用对比的方法给出各种水泥的共性和个性，这样内容紧凑了，脉络清楚了，学生掌握起来也就轻松了。了解了技术性质的异同点，进一步掌握各种水泥的工程应用就会很容易。再比如，在现代水泥混凝土技术中，外加剂已经成为水泥混凝土的一个重要组成成分，因此，为了内容的系统和完整，一般教材（如文献）都将“外加剂”放在“普通混凝土的组成材料”中来介绍。但外加剂是用来改善混凝土性能的'，如果不了解混凝土的性能，很难深入理解外加剂的作用，因此，在讲授时，应作适当调整，把“外加剂”放到“混凝土拌和物的主要性能”和“硬化混凝土主要性能”的后面来讲，这样会更加方便学生对相关课程内容的理解和记忆。总之，科学地组织和讲解课程内容，对于做好“土木工程材料”课堂教学起到事半功倍的作用。
（三）理论联系实际
首先，从最熟悉的生活实际出发。土木工程材料与实际生活密切相关，其实，每个人在实际生活中都积累了很多相关经验，只是由于不具备专业知识，而不知道其中的道理。比如，某一水泥砂浆地面破损了，用水泥砂浆修补以后，需要浇水覆盖一段时间。相信很多人都见过这种做法，但不一定每个人都知道这是为什么。在讲解水泥的水化、凝结及硬化过程时，提到这一现象，学生一定会恍然大悟，原来这就是养护，并及时让学生了解养护需要一定的温度、湿度及时间。这样，把学生来自于生活的直接经验与书本上的理论知识结合起来，消除学生对课程的陌生感，激发了学生的学习兴趣。其次，大量列举工程实例。典型的工程实例是理解和消化理论知识的最有效方法，注重材料的工程应用背景，避免脱离工程孤立地讲解材料。比如，在讲到混凝土耐久性问题时，实例之一：北京三元立交桥桥墩，建成后不到两年，个别地方发生“人字形”裂纹，经分析认为主要原因是发生了碱—骨料反应；实例之二：乌克兰境内的切尔诺贝利核电站，由于钢筋混凝土结构的泄漏，造成大面积放射性污染，生态环境遭到严重破坏等。另外，还可以用数字来说明，“在工业发达国家，建筑工业总投资的40%以上用于现存结构的修理和维护，60%以下用于新的设施”。通过大量实例，使学生认识到混凝土耐久性的重要性，了解到很多混凝土结构的过早破坏不是由于强度不足，而是由于耐久性不足。最后，重视实验教学。实验课是“土木工程材料”课程的一个十分重要的教学环节，实验教学是课堂教学的一个很好的补充。实验课上，学生对从书本上学到的材料有了直观的认识，对材料的性能进一步了解，在自己动手做实验过程中，提高应用材料的能力。同时，通过实验验证基本理论，学习实验方法，培养科学研究的能力和严谨的科学态度。
（四）关注学科新进展
教材是教学的依据和根本，但教材的更新需要时间，而土木工程材料的发展非常迅速，因此，在教学过程中，应密切关注土木工程材料研究和工程应用的最新进展，并适时补充到教学中。同时，随着新材料及新技术的不断问世，有关材料的质量标准及相关设计和施工的规范也会随之更新，亦应将这部分内容及时补充到教学中。这样，有利于学生及时了解学科发展动态，拓宽专业视野，培养创新意识，激发探索精神，提高学生的工程素质及工程意识
二、课后作业
课后作业对课堂教学起到很好的巩固和补充作用。通过课后作业，学生能够更好地消化和理解课堂上学到的内容，并能对所学内容活学活用。本课程中，一部分课后作业来自于教材每章后面的复习思考题，需要教师紧扣课堂教学的重点和难点，从中精选，比如，混凝土骨料颗粒级配，普通混凝土配合比设计等。教师要对作业认真批改，并总结，使学生不是为了做作业而做作业，而是做到真正掌握。另一部分课后作业是综合性、讨论性的。比如，程云虹等主编的《土木工程材料》中的“开放讨论”部分，这部分内容具有一定的前瞻性，可以引导和启发学生做一些探索性的工作。即让学生从中选择自己感兴趣的内容，并围绕这一内容查阅文献，深度思考，自由讨论。拓宽了学生的视野，培养了学生科学研究的意识。
三、结束语
通过学习“土木工程材料”课程，应该使学生既学到了知识，又锻炼了能力、开阔了视野；既掌握了本课程的知识，又为其他专业课的学习打下了良好的基础。因此，搞好“土木工程材料”的教学，意义十分重大。
土木工程论文7
1.本课题的目的及意义，国内外研究现状分析
1.1本课题的目的及意义：
毕业设计是应届生毕业前的知识、综合素质训练的总结性的实践环节，是大学4年所学知识的综合性应用，同时也是对应届生素质和实践能力的一种培养。
我的毕业设计题目是云南省xxxxxxx办公楼设计，通过本课题的研究，了解框架结构的适用范围，掌握框架结构办公楼的主体构造形态、设计程序并且熟悉国家标准规范对于各种参数的规定，熟练掌握办公楼的设计程序、方法以及单体建筑的建筑设计、结构设计的设计深度和建筑施工技术、施工组织管理，对建筑设计和结构设计有了更深一步的理解。
同时，在毕业设计的过程中，我们得以把自己在大学四年里所学到的知识综合应用，并巩固、深化、拓宽所学过的基础课程、专业基础课和专业课知识，提高综合运用这些知识独立进行分析和解决实际问题的能力以及锻炼自己的识图能力，从而提高自己的专业技术素质，提高熟练操作专业软件进行建筑设计的能力，以及掌握建筑施工图、结构施工图绘制的方法，为今后工作打下良好的基础。因此我们每一个毕业生都应该认真的努力完成自己的毕业设计，使自己成为社会需要的人才。
1.2国内外研究现状：
随着经济的发展、人们生活水平的提高、建筑要求的提升钢筋混凝土框架结构在建筑行业得到了迅速发展。随着建筑造型和建筑功能要求日趋多样化无论是工业建筑还是民用建筑在结构设计中遇到的各种难题也日益增多建筑结构设计是建设工程设计的重要环节是保障建筑结构安全、工作总结实现建筑使用功能的灵魂。
钢筋混凝土框架结构的.建筑物越来越普遍，由于钢筋混凝土结构与砌体结构相比较具有承载力大、结构自重轻、抗震性能好、建造的工业化程度高等优点;与钢结构相比又具有造价低材料来源广泛、耐火性好、结构刚度大、使用维修费用低等优点。因此，在我国钢筋混凝土结构是多层框架最常用的结构型式。
近年来，世界各地的钢筋混凝土多层框架结构的发展很快，应很多。钢筋混凝土多层框架结构作为一种常用的结构形式，具有传力明确、结构布置灵活、抗震性和整体性好的有点，目前已被广泛地应用于各类多层的工业与民用建筑中。随着社会的发展，多层框架结构的建筑越来越多了。但随着结构高度的增加，水平作用使得框架底部梁柱构件的弯矩和剪力显著增加，从而导致梁柱截面尺寸和配筋量增加，增加到一定程度时将给建筑平面布置和空间处理带来困难，影响建筑空间的正常使用，在材料用量和造价方面也趋于不合理。
一般框架结构是由梁柱杆系构成，能够承受水平和竖向荷载作用的承重结构体系。在合理的高度和层数的情况下，框架结构能够用的承重结构体系。在合理的高度和层数的情况下，框架结构能够用的承重结构体系。在合理的高度和层数的情况下，个人简历框架结构能够结构的传力系统、传力方式，良好的结构方案是良好结构设计的重要前提。
对于本课题的办公楼均是在特定的历史、社会、经济和文化背景下形成和发展起来的，其建筑布局、空间形态、环境气氛都在不断的变化。今天办公楼作为生产和处理各种商务活动的信息场所，而正在成为社会生产的基础。为了适应这种社会的发展需求，也要求办公楼在形态和功能上要多样化。特别是近几年信息化技术的快速发展，更加速了这种变化的趋势。在进行建筑、结构设计时，国际上流行采用“三统一”的原则，即“统一柱面、统一层高、统一荷载”的模式设计。统一柱面可使办公楼根据人们的需要和功能要求实行相对任意分割，不至于因建筑柱面不同而在改变使用功能上受到制约;统一层高可使楼房采光效果好，空气流通顺畅，布局安排合理，水平运输畅通无阻，有利于使用功能的相互替代;统一荷载，打破了会议室和其他部门之间的明显界。
围绕着绿色生态和节能的主题，建筑形态会更加多样化，功能构成会更加丰富，更加强调人性化和令人身心愉悦的空间环境创造。办公楼设计时应充分考虑适应性、灵活性、高效性和人性化的设计理念，以充分展示建筑功能与建筑形象的亲和力与开放性，做到人及建筑与环境的和谐共处、永续发展，创造亲切宜人的建筑形象和舒适自然的办公环境。随着社会的发展，地图生态主义、智能化、人性化、个性化、现代化、功能复合化办公建筑的设计理念将是今后现代办公楼的一大发展趋势。
随着城市的发展与产业结构的升级，办公楼经济所占的比重快速增加，办公楼在城市中的地位与作用也越来越大，人们对办公楼设计使用提出了更高的要求。
具体来说办公楼发展趋势为：综合化、生态化、节能化、专业化、智能化、灵活性。下面具体谈谈其中几方面
综合化：如今，由于入住企业客户的实际生产和生活需求，使得仅仅具有单一功能的商用物业，很难满足国际化企业的商务需求，因此，高档办公楼的品质不仅仅反映在产品上，更加反映在其配套设施和管理服务上。
节能化：节能化也经历了从自然节能到系统节能、科技节能的发展过程，在一两年前，节能往往和自然生态联系在一起，充分利用自然采光通风，节省水电成为节能的关键词汇。随着写字楼规模不断扩大和科学技术水平的发展，节能已经和高端的节能材料、节能设计息息相关。不少写字楼项目都在节能方面做不断做出新的探索。
专业化：随着社会分工明确化、细分化速度的日益加快，办公楼客户的行业特性也更为突出。因此，某些行业对办公楼的特殊需求，为其度身订造了办公空间。办公楼的出现就来源于各行业办公等行业的特殊需求，其定义的要素包括，高大而开敞的空间，上下双层的复式结构，空间的流动性、自由性、开放性、艺术性，通常是业主自行决定所有风格和格局。
智能化：办公楼的智能化就是通过一系列领先技术的通讯自动化系统、楼宇自动化系统、办公自动化系统、保安自动化管理系统等的设备安装，使每栋楼都变成一个蕴涵有巨大能量的信息化坐标，而入驻企业可以随心所欲应用相关信息转换.这不仅指大厦的水、电、空调、电梯、消防、安保的精密监测与控制,而且通过语音与数据的高速通讯接入,使企业的办公效率得到全面提升,并在一栋楼里就可以完成全球化沟通。
2.本课题的任务、重点内容、实现途径
2.1课题任务：
对云南省xxxxxxxx办公楼进行建筑、结构设计两阶段的设计，能在教师指导下，独立完成所分担的设计的全部内容，包括通过参观，调研等实习手段，掌握设计的各种方案及实用要求、收集图纸资料及技术文献，分析计算、选择方案、绘制施工图、编写设计说明书。提交一份结构计算书和一套完整的建筑、结构施工图。
2.2重点内容：
2.2.1建筑设计：建筑部分完成建筑平面功能划分，建筑材料选用及建筑尺寸确定，防水、防潮、节能与保温等具体构造及做法，建筑构造等内容，包括平面设计;剖面设计;建筑体型及立面设计;楼梯细部、外墙剖面的节点设计;绘制建筑施工图，包括各层平面图、屋顶平面图、立面图、剖面图、详图若干、门窗明细表和设计说明。
2.2.2结构设计：本结构为钢筋混凝土框架结构(建筑面积3000至5000平方米心得体会，3至5层，层高3600mm至4200mm;地震分组为第三组;设计基本地震加速度值为0.15g;场地五;屋面活载为2.0kN/m2;场地类别三)。设计计算包括确定梁、柱截面尺寸及框架计算简图;荷载计算;荷载作用下的内力分析;荷载组合与内力组合;框架梁、柱截面配筋计算;柱下独立基础设计;绘制结构施工图。最后绘制设计图和编写说明书、计算书。
1、确定结构方案及形式，进行结构布置，并做结构布置施工图。
2、进行现浇板的设计计算，并完成现浇板配筋图。
3、计算标准框架(荷载统计计算、承载能力计算，正常使用极限状态验算)。要求首先取一品横向框架，手算出内力，完成截面配筋，并采用pikPM对手算结果加以验证。
手算时采用分层法和D值法计算，验算时采用pikPM系列软件或广厦结构设计软件。手算要求有清晰的计算书，验算的内容要求打印计算书和相关的图形。
4、计算框架柱下单独基础(地基承载力验算、基础承载能力计算等)，
基础采用柱下独立基础或者是桩基础。
5、计算一部现浇楼梯(荷载效应计算，承载能力计算)，并做楼梯的施工图。
2.3实现途径：
2.3.1认真阅读设计任务书，了解工程概况，根据房屋建筑功能、需要及用途，拟定设计方案。
2.3.2严格按照相关规范说明、充分应用有关结构设计的依据和资料、参考国内外优秀代表作品。
2.3.3结合规范及教师指导，进行结构手工计算。
2.3.4在指导老师帮助下，利用CAD、天正、pikPM等软件工具进行设计、计算、出图。
3.完成本课题所需工作条件(如工具书、计算机、实验、调研等)及解决办法
3.1所需的工作条件：
1.各种通用图集和设计规范，以及国家、地方的各种标准图集和设计手册，以及本专业的各类专业课程教材;
2.利用AutoCAD和天正绘图软件、天正、pikPM等软件工具;
3.收集适合课题的建筑、结构施工图作为参考，并在大学城完成与本课题相适应的建筑调研。
4.在设计老师的指导下纠正自己的错误，在于同学的交流中减少自己的问题。
3.2解决方案：
1.充分利用图书馆和网络资源，查阅相关的资料及规范;
2.利用设计指导老师提供或自己购买的相关软件;
3.多听取指导老师和同学的意见和建议。
3.3主要工具书、规范：
(1)建筑设计资料集(第四版)，中国建筑工业出版社
(2)同济大学、重庆大学等合编《房屋建筑学》(第四版)中国建筑工业出版社，2007
(3)东南大学等合编.混凝土结构(第三版)[M].北京：中国建筑工业出版社，2007.
(4)《建筑抗震设计规范》GB50011-2010
(5)《混凝土结构设计规范》GB50010-2010
土木工程论文8
一、土木工程生产实习中存在的风险
目前，土木工程专业学生实习主要是参加土木工程中的施工、设计、监理等环节的实际工作。但根据吸纳人数和可操作性来看，80%以上的学生参与的是施工环节的实习。相对来看，在施工中，受自然条件、施工条件和人为因素影响最大，是最容易出现人身伤害问题的环节。因此，隐含着一定的风险。第一，学生人身伤害风险。由于在校学生不是劳动法意义上的劳动者，缺乏劳动技能、一定的安全意识和实际经验。而土木工程生产实习多数情况是在土木施工第一线，施工现场情况复杂。实习生面对的人身伤害风险既有机械上的风险，也有自身操作上的风险，甚至有来自第三方的不合规定的操作风险。另外，建筑企业由于无利可图，还要增加一定的管理成本，可能导致建筑企业安排学生从事有害身体健康的工作、违法延长工作时间等事件的发生。第二，经济赔偿风险。在实践教学中，学校、学生及其生产实习单位的法律地位、权利义务不清晰，缺乏明确的法律规定。而生产实习涉及诸多主体和较为复杂的社会关系，我国现行教育法律尚未对高校实践教学管理作出具体规定，劳动法也未将参加生产实习的大学生纳入到保护范围。相关法律制度的不健全，使得在生产实习的组织和管理上不能依法界定学校、学生、实习单位的义务和责任。[4]同时，参加实践教学的大学生在身份上的模糊和法律空白，使其合法权益难以保障。[5]由于法律的缺位，一旦学生在生产实习中发生意外人身伤害，会导致企业、学校、学生产生法律纠纷。此类纠纷往往涉及学校、实习单位和学生三者的责任承担和损害赔偿问题，在实际解决纠纷过程中，很难界定责任主体、巨额的赔偿金额等问题。
二、生产实习过程中的风险化解与控制
生产实习中的风险如处理不当，不仅无法保障学生的合法权益，甚至使学校的正常教学都难以进行。因此，化解和降低生产实习过程中的风险，必须从事前预防、事中控制、事后赔偿几方面进行过程管理和控制。
1、事先预防（1）设立专门管理机构，选派专职教师带队。高校应当设立学生实习的专门管理机构，负责学生和实习企业之间的协商和沟通。根据土木工程专业的特点，制定有针对性的管理制度。提前做好工作安排，明确学生生产实习的各项任务，明确有关人员及教师的安全责任。学院要选派懂专业、经验丰富、责任心强的教师带队，加强对学生的思想品德、行为习惯和专业知识的指导，加强与企业的沟通，履行应尽的管理职责。[6]（2）加强学生的风险意识和安全教育。在学生进入企业之前，应当把风险意识深入到学生心中，引导学生对实习的各类风险问题进行识别、预防，以达到有效化解实习风险、平安实习的目的。开设学生自救自护、心理健康和职业道德教育专门课程，向学生介绍企业的'基本概况、工作特点及安全管理规定。把风险防范作为常识性知识在学生中普及。加强学生的风险防范意识、风险预警意识、自救意识、互救意识教育；对学生进行以饮食、交通、水电、校舍、消防、生活设施、传染性疾病、实习工具安全操作设施为重点的安全知识教育。建议增设提高学生安全自救能力的课程，教会学生应对风险的方法和求助渠道，熟练使用各种安全工具、设备。
2、过程动态监控做好学生实习的管理工作，对生产实习活动进行全过程的动态监控，主要是设立定期检查和随机访问机制。把学生交给实习单位以后，带队老师应定期与企业对学生的实习情况进行交流，及时发现和解决出现的问题，把可能出现的问题扼杀在萌芽阶段。同时，学校专门管理机构和学院主管领导可以做不定期的回访，进一步加强学生在生产实习中的管理工作。
3、事后赔偿与纠纷处理目前，生产实习中一旦发生学生人身伤害事故，学校往往会因事故责任及赔偿等问题与学生或家长发生纠纷。在目前的情况下，最有效的方式是采用保险制度来化解、降低学校风险。具体做法是在生产实习前，进行生产实习动员，与学生进行充分的沟通，通过学校，让学生参加社会保险。具体做法有两种：（1）学校为学生投保。有些高校办学经费相对宽裕，可以由学校为参加生产实习的学生集体办理综合性意外保险。在这方面可以借鉴有些城市的做法，如厦门市20xx年出台了《关于开展校方责任保险工作的通知》，在高校启动校方责任险，即由学校掏钱给学生买保险，每位学生每年保险费为5到8元，可得到最高30万元的事故赔偿。这种措施可有效降低学校在学生出现意外时产生的医疗费用和经济赔偿方面的风险。（2）学校与学生共同承担投保经费，办理综合性意外保险。这样既使学生生产实习有了保障，又解决了接收单位的后顾之忧和降低了学校的风险，可以实现三赢局面。另外，鼓励学生额外参加学生平安保险，可以把发生意外伤害事故时学生和家长的损失降到最低。
三、结语
生产实习是培养土木工程专业学生动手能力、分析问题、解决问题能力的重要手段，应当把这项工作做好。但最根本的解决办法还是在政府，必须从立法、政策上，使学生实习有法律、制度安排和经费保证，降低高校在实习过程中的风险，让企业乐于接受实习学生，解决学生和老师参加生产实习的后顾之忧。
土木工程论文9
摘要：时代的发展和社会经济的进步，我国土木工程数量越来越多，土木工程基础的施工质量将会对整个土木工程产生影响，因此需要引起人们足够的重视。施工技术的创新发展是影响土木工程建设质量与效益的重要影响因素，因此本文主要就土木工程施工技术的重要性以及施工技术的发展进行了相关的分析和研究。
关键词：土木工程 施工技术
引言
近年来，我国建筑业的发展速度是惊人的，尤其是高层建筑的发展，在一定程度上为城市节省了土地资源，提高了利用率。而土木工程在高层建筑施工中有着重要地位，施工技术是整个建筑的核心所在，可以说施工技术决定着建筑物的质量以及后期使用功能的实现。目前，土木工程建筑施工技术方面仍然存在诸多问题需要解决，只有施工技术得到改善和发展，才能更好的促进施工质量的提高，才能促进整个土木工建筑的发展和进步。由此看来，对土木工程建筑施工技术进行分析研究很有必要性。
一、土木工程建筑施工技术的重要性
土木工程建筑施工技术贯穿在施工建筑的各个环节，它可以有效的提高工程的质量，降低工程的生产成本，土木工程建筑工程施工技术的的有效应用，不仅可以有效节省建筑工程项目施工建设过程中的费用开 支，同时也可以在很大程度促使建筑工程项目社会效益与经 济效益的实现。在施工建设过程中，能否有效的处理和运用土木工程建筑施工技术，直接关系着工程的质量、进度、安全、效益等各个方面，由此可见，土木工程建筑施工技术是提高工程建设的整体水平，确保建筑企业稳定发展的重要途径。
二、几种主要的土木工程建筑施工技术分析
1、钻孔灌注桩技术
在钻孔灌注桩的实际施工中，可以采用硬地施工法，比如在成孔时，可以选择从若干个不同区域进行施工，期间可使多台钻孔机一起运作，并采用自然土体造浆护壁，在清孔过程中，首先可以进行两次正循环清孔，然后采取气举反循环清孔。在钻孔灌装过程中，要严格保证钢筋笼的质量，可以采用模具进行钢筋笼制作，钢筋笼沉放时，要确保钢筋笼与桩孔对应精确，不可强行插放，桩体灌注可以采用混凝土导管水下灌注，采用法兰联结。总之在实际的施工中，工程管理者既要考虑业主的设计要求，也要确保工程的质量合格。
2、基坑支护施工技术
要对认真分析和调查该土木工程施工处的土质类型，同时还要注重开挖的深度、开挖手段以及边坡的留置时间等相关因素，并且要保证其与土质类型相结合，合理设置土方的边坡。在具体的施工过程中，土方开挖是不能忽视的，如果开挖的土质相对而言较均匀还具有标准的湿度，同时基坑或管沟地面的标高比地下水位要高，而且它的敞露时间比较短，那么就可以减少放坡和加支撑工序的施工过程，同时还要重视基坑开挖的深度，严格依据国家规定的标准进行。倘若当地的土质的湿度比较适宜，而且地质状况比较好，开挖深度也没有超出5米的范围，此时可以考虑不加支撑。
3、钢筋混凝土施工技术
在土建工程施工过程中，混凝土应严格按照有关规定进行选择，实际操作人员需先进行清孔作业，尤其是内部底板材料从两端横隔梁逐渐向中心分段进行浇筑，在此过程中应注意施工质量。混凝土浇筑施工过程中，可分两次完成，第一次施工过程中先绑扎钢筋，然后对模板混凝土、顶板等浇筑施工;第二次施工过程中，所用到的混凝土可通过输送泵方式输送到模内。混凝土浇筑过程中，应当在注意振捣、插钎振捣设备的选择，以快插、慢拔方式为主;当混凝土混合料的表面没有泛浆、气泡时，即可停止操作。如果是在冬季进行施工，要在混凝土没冻之前。根据水泥的高空作业的临界强度标准采取一定保温和挡风措施，其在受冻前的抗压标准应该高于设计强度抗压标准的30%—40%左右。
4、新型预应力技术
在土木工程施工技术中，体外预应力的发展与应用是预应力施工技术中的创新。是在传统预应力施工技术的基础上创新发展来的。体外预应力是指预应力筋布置在混凝土截面外的预应力，它主要适用于工程建筑中结构比较特殊以及预应力混凝土桥梁和建筑跨度较大的建筑工程。该技术具体的施工方法是：预应力筋布置在混凝土截面外，传统的布置在截面内的预应力筋相对应。该技术在应用过程中形成了两种主要的结构体系，即有粘结体外预应力体系和无粘结体外预应力体系。有粘结体外预应力体系在管道结构外，产生的预应力摩擦损失较小，在管道的铺设过程中便于控制，而且便于后期维护检查；无粘结体外预应力体系施工操作简便，单根无粘结筋的摩擦损失比较小。体外预应力比传统的预应力施工更加科学合理，经济效益也更高。
三、土木工程建筑施工技术的具体要求
1、对土方填筑与压实的要求
要选用合适的土料进行填筑，有些土料是不适合作为填筑土料的。压实的方法包括振动法、碾压法、夯实法及通过工具进行压实等方法。压实过程中必须注意压实度、土的含水量以及每层铺土厚度。填土应由低到高，由下向上整个宽度分层铺填碾压或夯实。填方应分层进行并尽量采用同类土填筑。应在相对两侧或四周同时进行回填与夯实。当天填筑应在当天压实，填土压实质量符合规范规定。
2、对基坑土方的开挖的要求
在基坑开挖前应当先确定顺序和分层的厚度，然后再进行施工。为避免地基土出现扰动现象，施工时要连续，切勿中断。在开挖过程中要随时检查，并对地下水位进行观测，如果到达水位以下，就必须采取必要的措施以降水。
四、土木工程建筑施工技术的发展
1、健全土木工程建筑施工技术管理体系
土木工程施工技术要建立一个完善的管理体系，才能促进其发展。科学、合理的体系是保证施工技术发展的前提条件，在建立和完善该体系的基础上，采用科学的管理方法，不断进行创新和发展，从而更好地提高施工技术。与此同时，在充分掌握现有技术的基础之上，分析土木工程施工技术的创新方式。如，分析深基坑挡土墙技术，可以逐步建立桩、锚、支挡和承重结构逐渐走向一体化的系统，因为过去的施工，存在着传统的施工工艺效果不好的问题，使其产生的效果不能满足人们的需求，而且造成施工效率低下的后果，而新技术的`创新和发展在一定程度上，能够很好地缓解此状况，不断提高施工效率，提升施工质量，降低工程成本，获得最大的经济和社会效益。
2、促进土木工程施工技术的智能化发展
建筑施工技术的智能化发展，主要表现在新技术革命成果在建筑施工领域的渗透和应用。随着科学技术的不断发展，信息自动化、智能化施工技术理念是现代建筑业的发展方向。利用智能型机械设备、电子信息技术管理终端和全自动化控制系统对土木工程的施工转换到智能化、自动化的发展方向是土木工程施工技术创新发展的趋势。计算机的应用更是大大提高了建筑施工工程的建设、信息服务和科学管理的水平。
3、促进土木工程建筑施工技术的生态化发展
土木工程建筑施工技术要研究节约型、创新型的建筑材料，运用新型的节能环保建筑施工机械设备进行施工办公，减少污染和能源损耗。而建筑施工设计的目标，设计的进程和施工的整个过程，都必须考虑到对生态环境的影响，尽量减少污染，减少能量的消耗，选择适当环保的建筑材料和技术设备。从使用功能出发，尽量的利用工业废料，合理的利用资源和节约能源。还要注重引进新型的建筑材料和建筑技术，发展住宅用的化学建筑产品提高化学建材在建筑中的应用。
结束语
总而言之，土木工程的施工技术涵盖的内容比较广泛，所以在具体的施工中需要充分分析相关的各种因素，选择最佳的施工方案和最适合的施工技术。并要结合现代化发展的需求，促进土木工程建筑施工技术不断完善其管理体系，促使土木工程建筑施工技术走向生态化和智能化，从而确保土木工程建筑施工技术的长久发展。
参考文献：
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[3]吴潇杭，钱杭伟。 土木工程施工管理中存在的问题分析[J]。 中华民居（下旬刊），20xx，07：222—223。
土木工程论文10
摘要：《土木工程施工》是土木工程专业的必修课，实践性很强，旨在为土木工程专业培养应用型人才。但在教学中存在着教材与土木工程施工实践脱节、教学模式老化等问题，有必要进行教学改革。本文将对此展开探讨。
关键词：《土木工程施工》；教学；改革；探讨
《土木工程施工》主要向学生讲述土木工程施工技术与施工组织原理，内容包括土方工程、混凝土预制桩的制作、起吊、运输和堆放、混凝土工程、预应力混凝土工程、砌筑工程、钢结构工程、脚手架工程、结构吊装工程、防水工程、装饰工程、流水施工原理、网络计划技术、施工组织总设计、单位工程施工组织设计等，是一门理论与实践相结合的专业课程[1]。近年来，随着房地产的飞速发展，土木工程施工规模日益扩大。由于当前施工企业普遍缺乏专业素质，雇佣大量初中、小学学历的农民工进行劳动力密集型作业，在施工中暴露出各种问题[2]。所以，市场上急需大量掌握土木工程施工技术，懂得施工组织的专业人才。———但土木工程教学现状却不能让人满意。
1土木工程教学现状
1.1教学模式老化
目前《土木工程施工》仍然实行封闭式教学，以教师为主体进行单向式“满堂灌”，且这些教师往往缺乏工程施工的实践经验；教师不重视学生在学习中的主体地位，不注意培养学生的专业素质，不能在课堂教学中直观展示土木工程实际施工工艺、设备操作、施工组织计划规律，也不组织师生讨论、生生讨论，难以激发学生的学习热情与主动意识，而学生也无法掌握土木工程施工关键点及土木工程施工核心技术[3]。
1.2理论脱离实践
《土木工程施工》教学强调理论和实践相结合，但由于学校很难联系到资质较好的正规施工企业，很难找到安全的施工现场，因而导致理论教学与实践教学脱节。———在教学中，学校往往只能组织学生们进行一两次施工现场参观实习[4]。施工企业害怕大量学生参观实习影响施工进度，通常不会给学生安排太长的时间。而学生也只能大致了解一下土木工程概况及个别施工工序，无法全面了解土木工程完整面貌、土木工程施工完整过程及全部施工工序，无法看到各类施工设备操作，也不能看到实际的施工组织。此外，目前全国各地都在开展大规模的土木工程施工，而土木工程专业的学生们参观的.现场却常常单一，这就不能让学生们了解不同地方土木工程施工的不同特点。———理论教学与实践教学脱节，导致课堂教学变成纸上谈兵，学生无法将满脑子的理论知识转化成感性形象，最后一知半解。
1.3实践性教学越俎代庖
在实践教学中，指导教师怕影响教学进度，对学生不放心，把各项前期准备工作都做得尽善尽美，学生在实践教学中只需做教师设计好的内容即可，无法培养学生独立思考能力与创新能力。
1.4学生结构不合理
当前，从事土木工程施工作业的主力军是广大农民工，他们劳动强度大，劳动时间长，施工经验丰富，动手能力强，急需掌握土木工程施工的理论知识，急需掌握施工技术与施工组织原理[5]。可是，报考《土木工程施工》的学生却不是广大农民工，而是考不上“985工程大学”的独生子女。他们的人生经历局限于学校与家庭的两点一线，他们的学习经历也局限于课堂至书本的两点一线，他们普遍缺乏土木工程施工的实际经验，缺乏动手能力。还有一些学生缺乏学习的积极性。
1.5教材内容落后
在国内土木工程领域，新材料、新工艺、新技术、新设备层出不穷；而《土木工程施工》的教材内容却依旧向学生们介绍旧材料、旧工艺、旧技术、旧设备，无法及时更新内容，无法反映土木工程领域的最新发展。教材对于国内土木工程实际运作中遇到的种种问题也研究不足。我国土木工程施工技术水平与发达国家还有极大的差距，但教材却忽视推广国外土木工程施工先进技术。
1.6考核模式不合理
考核停留在单纯笔试上，以分数评判学生是否掌握土木工程施工工艺流程及施工技术，考的是学生的记忆力而不是解决实际问题的能力[6]。
2探讨《土木工程施工》教学改革
2.1改革老化的教学模式
变封闭式教学为开放式教学，组织教师参加土木工程实际施工，让他们在实践中将理论知识与实践经验结合起来；同时，学校还应有意识地吸收一些有实践经验的土木工程技术人员进入师资队伍；在教学中必须重视学生的主体地位，摒弃“满堂灌”，实行启发式教育，组织学生开展探究式学习、讨论式学习，着重培养学生的专业素质。在课堂教学中，还要积极运用多媒体技术，让学生在课堂上动眼、动耳、动脑、动笔。还可以安排人手在施工现场通过智能手机向学生们直播施工实况，丰富学生们的感性认识。
2.2加强理论联系实践
学校必须认真研究土木工程市场的现状、发展，必须认识到大量不合资质的施工企业早晚会被市场淘汰，而头脑跟得上时代的施工企业一定会主动进行自我升级；然后认真物色、选择一批有专业资质、信誉良好、技术实力领先、尊重员工、领导有现代经营头脑的施工企业，与他们开展校企合作（甚至可以考虑引入学徒制，实行双主体办学），强化理论教学与实践教学的结合。在教学中，必须有意识地增加参观实习的时间，要组织学生在工地现场生活一段时间，让学生详细、直观地了解土木工程全貌、土木工程完整施工过程及其施工工序，施工工艺、施工设备操作、施工组织。而且不能只在一个现场实习，要多去几个施工现场，了解不同地方、不同土质、地质、不同地下水水位对于土木工程施工造成的不同影响。———如果有施工企业愿意与学校共同实行学徒制办学，那么，学校就应该让企业按照班组模式，根据1：5的比例，把经验丰富的师傅与学生组成若干实习小组，由师傅带领学生上岗实习，在实习中向学生传授实际技能，让学生在实习中参与施工、管理（甚至可以考虑让学生参与土木工程设计）。在实习过程中，师傅必须尊重、爱护学生；学生感到不受师傅尊重，有权向企业领导反映。
2.3组织学生开展实践性教学
在实践教学中，教师应主动放手，由学生自己进行各项前期准备工作，自己完成教学内容，培养学生独立思考能力与创新能力。
2.4改革学生结构
学校必须适应土木工程领域的实际情况，有意识地向急需土木工程施工的理论知识、施工技术与施工组织原理的农民工传授《土木工程施工》。鉴于农民工每天工作时间长、文化程度低，学校应考虑实行微课教学法。同时，学校必须提高在校学生的综合素质，让学生重新建立自信心，认识到考不上“985工程大学”不等于宣布命运的死刑，让学生认识到土木工程的价值，尊重土木工程，激发学生的积极性与主动性。
2.5改革教材内容
学校必须根据国内土木工程领域的最新发展变化重新编写教材，在教材中必须剔除旧材料、旧工艺、旧技术、旧设备，把篇幅空出来介绍新材料、新工艺、新技术、新设备，并且根据土木工程施工的发展变化不断更新教材内容，实行与时俱进的动态教学。在教材中，必须广泛、认真地搜集国内土木工程实际运作中遇到的种种问题，让学生们自己研究如何解决。此外，还应在教材中大力广国外土木工程施工先进技术。
2.6改革考核模式
必须改变单纯笔试的考核模式，要将学生带到施工现场考核他们解决实际问题的能力，考核他们是否实际掌握土木工程施工工艺流程及施工技术。———学校可以考虑与施工企业实行双重考核：作为学校，考核学生的理论知识、专业知识；作为施工企业，考核学生的实际能力、工作表现、敬业态度。
3结束语
今天，国内土木工程施工技术、施工工艺和施工方法都很落后；而《土木工程施工》教学仍旧实行封闭式模式，难以培养出国际一流的土木工程应用型人才。因此，必须坚决实行《土木工程施工》教学改革，着力培养适应市场的应用型技术人才，推动国内土木工程施工转型升级。
参考文献
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土木工程论文11
摘要：随着我国土木工程的快速发展，人们对于土木工程的施工管理也越来越重视，而目前我国土木工程的施工管理中还存在着一些问题和不足，对于工程的质量也有着一定的程度的影响，因此主要针对我国土木工程施工管理中存在的问题提出了一些建议措施，以供参考。
关键词：土木；工程；施工管理
土木工程的施工管理是工程建设中不可缺少的重要工作，对于保证工程的顺利进行和工程的施工质量都有着非常重要的作用，在我国土木工程快速发展的过程中，土木工程施工管理也取得了一定的成绩，然而其中也存在着一些问题，比如管理不够规范、制度不够健全等，这也直接影响了我国土木工程建设的发展，因此还需要采取相应的措施来加以控制从而更好的促进我国土木工程事业的发展。
1土木工程管理的内涵
众所周知，土木工程建筑施工最主要的生产经营就是土木施工工程。总的来说，土木施工工程在一定程度上是建筑施工管理水平的一种体现形式，同时在一定程度上来看也被看作了建筑类工程的场地。另外还通过建筑行业的相关规定，相关部门开始对土木工程建设进行全方位的施工管理，目的是为了无论是在建筑工程施工模式还是在经济效益模式上面能够从根本上提高土木工程企业的经济效益，从而可以进一步的提高建筑企业的社会信誉度。所以任何一个土木施工单位在施工管理目标正确的引导之下，都应该竭尽所能地完善建筑企业自身的施工管理水平。
2建筑施工工程的管理现状
最近几年来，伴随着我国市场经济的飞速发展，随之国内的基础设施建设也出现了蓬勃发展的一面。具体表现在建筑设施的发展脚步也在一定程度上也得到了飞跃，与此同时，国内工程建设施工企业的发展空间也随之变得更加的宽广，毋庸置疑，土木工程施工是现代工程项目施工企业管理工作的重中之重，另外企业管理是土木工程管理的'组成部分，无论是对土木工程的施工进度，还是对土木工程施工质量抑或者是土木施工管理和控制等诸多方面都起着至关重要的作用。同时还需要把现代土木工程施工项目管理理念融入到建筑工程的实际操作中。然后再客观的针对土木工程施工的自身特点，进一步的来解决工程项目管理工作中出现的问题，其中最重要的就是在根本上来提高建筑工程的施工质量，另外还需要对土木工程的施工成本，施工进度等一系列的技术性问题进行科学化的管理。我国是社会主义发展中国家，处于社会主义发展中阶段，各项技术还处于初期，建筑施工管理中仍然存在着很多问题，例如管理模式不合理，相关的施工管理手段比较强硬，建设单位对施工管理缺乏重视力度，很多土木施工企业内部的管理控制体系不完整等，所以这种不完善的土木工程的管理方法被社会淘汰是社会发展的必然结果。
3建筑工程施工管理过程中存在的问题
3.1相关法人制度的落实工作不够到位
例如在一些具体的工程项目建设过程中，有些法人制度的建立仅仅是为了建筑企业以及建筑工程项目的筹资或者运营情况来获得便利，不过筹资建设和运营情况这两者完全不属于同一个单位管理，所以说这种不完善的法人制度管理对土木工程的建设存在着潜在的威胁。
3.2招标管理过程的相关规范不够完善
例如《招标投标法》中明确的规定投标人不得相互之间串通投标报价，另外也不得排挤其他投标人的公平竞争，损害招标人或者其他投标人的合法权益，例如招投标过程中的弄虚作假，这些不良现象的出现毫无疑问会对土木工程的整体质量控制产生很多不利的影响，总而言之，土木工程建设项目的合同管理缺乏规范性。
3.3安全意识薄弱，需要大力发展相关的安全管理措施
无人不知无人不晓，安全是一个建筑企业最至关重要的要求，同时还是建筑工程项目能否顺利开展的关键环节，当然与此同时也关乎者建筑企业自身的形象，因此，在建筑工程施工现场必须明确规定“安全第一，生产第二”的意识，这样做的目的是为了能够更好的搞好安全施工，从而做到文明施工。不过在实际施工过程中，建筑施工现场的安全管理仅仅是走形式，并没有从实际工作中做到，等到后期出现一些安全事故以后，安全管理才开始被有关部门重视，安全管理的不完善是不言而喻的。
3.4不同岗位上的成员，单位之间缺乏交流，合作氛围较弱
众所周知，一个建筑工程项目施工往往需要有多个不同的成员单位参与，因为不同成员单位之间掌握着不同的施工管理方法和技术力量，所以施工的有效管理难度在一定程度上毫无疑问就会增加，各个成员之间的交流在一定条件下有所缺失，从根本上来看难以达到融洽的合作氛围。
4土木工程施工管理中应采取的对策
4.1管理责任制需要完善
为了能够从根本上解决土木工程施工管理中存在的主要问题，首先需要制定出合理的管理制度，这样可以更好的推行土木工程的管理制度，总的来说，这是加强土木工程的管理，减少一些人为因素的最佳手段。伴随着市场经济的迅速发展，我国土木工程的建设规模开始逐渐的扩大，与此同时，工程项目的种类也在不断地增加，所以，具体项目管理与合同管理的难度也在变大，所以，很有必要推行项目管理制度，打破传统的管理误区，最终把土木工程项目管理落实到各个施工环节中。
4.2对施工管理的需要加强管理，从而达到有效控制施工进度的目的
纵观全局，从施工管理经验来看，需要做好三个方面，第一是在建筑工程实施之前需要提前计算工程量，然后再认真的分析施工工序，在此基础上完成建筑工程项目进度计划的编制工作。第二是确定好计划工期，这一过程不能仅仅根据计算量来安排工期，还需要参考业主给出的标底工期，然后结合工程所在地的具体情况，综合考虑自身的能力，科学的分配资源，最终确定出计划工期。第三是对计划工期完成情况需要进行监控，实时的监控可以在第一时间内的掌握到工程工期的完成情况，从而减少一些不必要的经济损失，所以通过实时的监控可以确保建筑工程项目按照计划规定有序地开展。
5结论
通过文章相关的阐述，我们了解到，在土木工程施工的过程中，存在着很多这样那样的质量问题，这些问题的存在，在一定程度上严重的制约着土木工程施工的顺利进行，进而还会影响到土木工程竣工之后的使用情况，所以，施工管理人员需要不断的发现施工中存在着的质量问题，并且还需要采取一些有效的措施进行解决，不断的提高施工管理的质量，这样可以最大化的保证土木工程施工的质量，最终也有助于促进土木工程项目的良好施工以及顺利竣工。
作者:张志 单位:讷河市雨亭公园管理处
参考文献
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土木工程论文12
1、土木工程的历史
土木工程的起源几乎是和人类文明的发展同步产生。远古人类利用树枝，岩石，泥土等材料构筑巢穴或者为掩埋死者而建造墓穴，这些都可以认为是土木工程的雏形。随着社会生产力的提高和第一次社会分工的完成，在氏族社会中，土木工程已经有了相当的发展水平了。
在以后的奴隶社会和封建社会中，土木工程发展得相当缓慢。工程技术的传承主要是以经验的形式进行，长期徘徊在一个较低的水平上。没有或者只有很少的专门的机械工具可以使用，所使用的材料主要是来自天然的木材，石料。大型的工程主要依靠的是数目巨大的劳动力投入。代表工程建设最高水平的一般也是国家组织修筑的公用设施和宫殿等大型建筑。据记载，秦始皇驱使了数十万的民工修筑长城和陵墓，而参与埃及金字塔修建的民工也多达20万。这些古代的宏伟土木建筑今天都成了文明的标志。
自然科学的发展大大加速了土木工程发展速度，力学和数学的发展使得土木工程由定性的经验主义的年代进入了定量的科学分析的年代。成为系统的，正式的科学。在这一时期，土木工程所采用的材料也由木，石等天然材料过度到混凝土，钢材，玻璃，工程塑料等人工材料。这些材料相对以往的木石材料，具有更好的物理性能。这同时也推动了新的结构理论的突破。
2、土木工程的发展及现状
现代的土木工程已经是一门多学科交叉的综合，相关的自然科学和社会科学学科的进步都会对土木工程的发展产生影响。作为土木工程理论的一个支柱，力学在19-20世纪取得了巨大的发展。由于实际需要的推动，力学发展出许多小的门类，如弹性力学，损伤力学等，都服务于土木工程。现在的理论力学已经达到了一个相当成熟的境界。数学工具和计算机技术的发展也使得一些以前无法分析的问题可以为工程师们所掌握。本时间初，随着边界层理论的发展，流体力学逐渐发展，并在此基础上发展出了湍流理论。固体力学也有很大的发展，对土木工
程有直接作用的断裂力学的发生使得工程师们可以比较可靠的估计建筑物的强度和可靠性。这一发展改变了设计的观念。大大推动了结构研究的发展。预应力理论的提出标志着力学理论进入了一个新时期。另一方面，有限元分析等新的数学分析方法在计算机技术的支持下迅速发展，拓宽了工程师的研究对象，使得工程师们能够把握更加复杂的系统。数学工具的发展不但作用在结构分析计算上，也体现在优化设计当中。概率与数例统计的应用完善了各种结构物的计算。材料科学的发展为土木工程带来了广阔的发展空间，新的工程材料，如碳纤维，高强度混凝土，高分子复合材料等加入到土木工程的应用中来，为工程师提供了更多的选择。
在不同的专业方向上，随着超高层建筑的发展，结构理论也不断发展，从框架到剪力墙再到筒式体系，越来越成熟。在桥梁工程方面，从比较原始的板梁桥，拱桥发展到现代常用的斜拉桥，悬索桥。发展不但体现在形式上，而且也体现内涵上。多种技术的交叉运用突破了单纯的桥梁结构的种类划分。并且出现了一些独特的斜桥和曲线桥。
电脑在土木工程设计上的重要性，已不再需要辩论。利用电脑绘制各类平面、立面、剖面、细部等二度空间图集已成为全球事务所的标准方法。CAD技术使得工程师从烦琐的绘图作业中解放出来，大大提高了效率。CAD最重要的一个功能是它的虚拟现实功能，可以直观的反应和模拟建筑的外观，结构，以及在不同外力作用下的效果。在国家大剧院的设计中，太原理工大学土木系结构分析工作站，采用ANSYS软件成功地对中国国家大剧院进行了结构分析。验证计算内力、多种载荷组合工况下的变形、结构抗震分析以及验证结构设计的合理性与可靠性。
和工业化大生产相适应，土木工程也经历了一个标准化规范化的过程。现在土木工程的规范化和标准化已经达到了相当的高度，不仅仅完成了单位和术语的统一，也形成了一整个由行业规范和国家强制标准共同构成的标准体系。统一的标准和规范使得技术资料有更大的通用性，同时也保证工程设施的可靠性。
现代土木工程的`建设，尤其是大型基础设施的建设，牵涉到社会的各个方面。对社会产生巨大的影响，包括经济的，政治的，甚至思想观点的影响。广泛的社会协作是现代土木工程的一个重要特点。小到一个城市道路岔口的改造。大到三峡工程这样的世纪工程，都体现了社会对土木的影响，有协助也有干预。从工程建设的规划，立项，预算到建设过程，社会力量广泛的参与其中。同时工程自身也会对社会影响产生回馈。工程对资金，材料，设备，人员的要求，工程对周围环境的影响，工程建成后使用过程中的经济，环境等问题，都不仅限于土木工程技术本身。俗话说的“要想富，先修路。”从中也可以看出土木工程建设对社会经济的作用。而且类似三峡工程这种投资巨大，影响深远的工程甚至会影响到整个国家。现在我国政府也把西气东输，青藏铁路等巨型工程作为贯彻“西部大开发”的一种手段。
3、未来土木工程的发展趋势和未来
在可以预见的将来，土木工程工程技术理论的核心部分仍然是力学，新的分析方法和新的数值处理方法将是土木工程中力学的突破方向。在对复杂结构，流体介质等情况下的受力分析和近似上，现有的方法仍然具有很大的局限性。更加专门化的数学在将来也应该有很大的发展，用以处理土木工程技术中复杂的数值问题。更先进的电子计算机的应用，使得对复杂的情况的模拟更有把握，更接近于现实。力学也会突破宏观框架，向微观发展，控制论，虚拟现实等技术也在力学中加深影响。
信息化的特点将更深的渗透到未来的土木工程中，重点是但又不仅仅限于CAD方面，也对工程进度的管理。运行中数据资料的收集，分析，整理。对建筑物结构，强度，可靠性的分析和相应对策的决策等。这些也是主动控制和智能化实现的基础。全过程信息化对今后的土木建筑构造物的维护有很大的意义。我国现在正是基本建设的高潮。信息化也成为专家系统技术的基础。程序的解题能力不仅取决于它所采用的形式化体系和推理模式，而且取决于它所拥有的知识。要使一个程序具有智能，必须向它提供大量有关问题领域的高质量的信息输入。
人性化则是近年来兴起的，主要是在体现在关系到人们日常生活使用的工业民用建筑方面。设计，施工，维护，使用都对土木建筑提出了人性化的要求。国外为此提出过3E的概念。实用 、经济、优美，是一个逐渐提高的要求。我国现在在这方面还有欠缺，更多的注重了第一层次实用性的要求，对后两者有所欠缺。
伴随着其他方面的科技的发展和人类活动的扩张，土木工程的工程对象也会有很大的扩张，在可以预见的将来，人类的活动将向地下，海洋和太空的发展。
土木工程在新材料，新科技等的支持下，在这些方面也大有用武之地。相当部分的工程将在大洋底部进行，这对现在的结构设计和施工技术都是一大考验。中国工程院的院士们也曾提出过中国城市地下空间利用的战略对策。以解决城市的可持续发展问题。
4、结语
土木工程发展到今天已经深入到社会的各个方面，发挥着重要的作用，并且必然会随着社会的发展而继续进步。我们作为未来的土木工程师，不但要继承和发扬老一辈工程师的严谨求是，正直诚信，创新进取的优良品质，也要用现代的科学理论武装自己，不单包括专业知识，也包括的其他方面的知识。而且我们更应该在实践中锻炼，总结，提高。土木工程既是一门科学，同时也是一门应用技术，是为人服务的的职业，它建设了整个文明的物质基础。土木工程的根本工作目的是不断的提高生活的质量。所以我们不仅仅是一个工程技术人员，也是社会的建设者,积极的投身社会建设是我们应尽的责任。
土木工程论文13
【摘要】针对《土木工程材料》双语教学的课程建设进行了分析和探讨，提出在双语教学过程中遇到的关键问题并给出了解决方法，通过总结实践教学过程进一步完善该双语教学课程，相关成果为土木工程材料双语教学改革提供参考。
【关键词】土木工程材料;双语教学;课程建设;教学实践
一、课程简介
土木工程材料是土木工程及相关专业一门重要的专业基础课，为提高教学效果、顺应国际土木工程领域的教学改革发展，开展土木工程材料双语教学显得十分必要。本课程系统地介绍了土木工程建设中使用的主要材料，内容包括：绪论、材料的基本性质、建筑钢材、气硬性胶凝材料、水泥、混凝土、建筑砂浆、砌体材料、屋面材料、沥青、沥青混合料、合成高分子材料、木材和建筑功能材料。其中重点介绍了这些材料的基本组成、技术性质、技术标准和质量要求、检测方法及选用原则。在介绍土木工程材料基本知识的同时，力求反映材料的组成、结构与性能间的本质关系，并引导学生熟悉和掌握土木工程材料的新产品、新技术、新工艺及新标准。
二、课程的教学目的与要求
本课程的目的和任务是通过课堂的理论教学和实践环节的教学，使学生掌握土木工程材料方面的基础知识，并具有合理选择和使用材料的基本能力，为学习后续的专业课程打下良好的材料科学的基础。通过本课程的学习，要求学生：（１）掌握土木工程中常用材料（包括建筑钢材、气硬性胶凝材料、水泥、混凝土、建筑砂浆、砌体材料及屋面材料、沥青、沥青混合料、合成高分子材料、木材、建筑功能材料等）的组成、结构、技术性质、用途、质量检测和评定的标准，具备针对具体工程合理选材与用材的分析能力。（２）了解各种常用材料的试验方法，并通过实验环节的学习，掌握主要材料的试验方法和基本试验操作技能，具备对试验结果进行正确评判的.能力。（３）了解各种材料的生产方法、常用材料的组成和结构与性质之间的关系及改善材料性能的途径，具备对各种配合比进行设计的能力和对计算结果的正确性进行校核的能力。
三、双语教学课程建设
１．国内外教材的互补。教材作为重要的教学依据，是双语教学课程建设中首先面对的课题。为实现教学内容与国外教学内容接轨，本课程主讲老师根据国外的学习工作经验，结合国内工程实践，对比分析了国内外相关教材的异同点，选取了最新的国内外研究进展对相关知识点进行了补充和拓展。２．双语课件ＰＰＴ的制作。本课程课件ＰＰＴ在中文课件的基础上，完成了全英文课件的制作。ＰＰＴ课件中设计穿插大量实验室及工程实践图片及大量视频及Ｆｌａｓｈ动画演示。详细展示了各种工程材料内部组成与结构间的关系，材料性能在工程中的应用等特性。帮助学生更直观地了解和掌握各种材料的性能特点及工程适用情况。本课程双语课件的一大特点是融合了国外相关建筑材料的课程信息，让学生能更生动地熟悉相关工程材料的发展史及研究进展，夯实对具体知识点的掌握。３．双语课程的教学形式。与传统的课堂教学以教师讲解为主的形式不同，本课程双语教学形式吸取了国外相关教学模式的经验，采用“启发式”及“提问式”等互动模式进行教学。这一形式充分调动了学生上课的积极性，让学生由原先的被动受学转变为课堂的主动学习，教师在上课过程中起到了引导学生去掌握各知识点的作用，一改原先单调的介绍及讲解等方式，活跃了课堂气氛，提高了授课效率。
四、双语教学实践及问题处理
双语教学在实践教学初期由于教学模式新颖，课件内容丰富，取得了较好的教学效果。但随着课程实践的深入，也发现了一些问题。学生们遇到的首要问题就是因对专业词汇的不熟悉而跟不上课程节奏。由于大学英语授课内容与专业英语关联性不强，即便是英语基础好的本科生也没有掌握足够的词汇来进行双语授课。为此，本课程在双语教学过程中增加了专业词汇的讲解，加深了学生对相关知识的认识和了解。双语教学实践中发现的另一个问题是国内外由于工程特点及发展历程的不同而出现的标准规范的差异性。针对这一情况，在教学实践中尽可能地穿插相关背景发展的介绍，让学生能从根本上了解其异同点。
五、总结
双语教学对本科生而言是一个具有挑战也充满兴趣的教学模式。《土木工程材料》由于其课程涉及的知识点多、专业面广，在双语教学课程建设过程中遇到不少实践性问题。归纳总结这些问题发现，双语教材的选择、教师水平的提高及学生基础的夯实是三个关键性因素。此外学校应在课程设置过程中要为双语教学提供相应的安排，帮助教师及学生克服上述几个短板。
参考文献：
［１］孙振平．《特种建筑材料》双语教学的探索与实践［Ｊ］．科技资讯，２００９，（３４）：２３３．
［２］元强．土木工程材料课程双语教学的探讨［Ｊ］．科教文汇，２０１２，（１９）：５４－５５．
［３］董素芬．土木工程材料课程教学创新切入点初探［Ｊ］．黑龙江教育，２０１６，（０３）：１３－１４．
［４］郭咏梅．土木工程材料课程的研究性教学探索［Ｊ］．当代教育理论与实践，２０１２，（１２）：６９－７１.
土木工程论文14
三年的研究生生活即将走向结尾，本人的学位毕业论文也在导师的指导下完成。再次，我要感谢母校西南交通大学，在这里，我得到了很多人的帮助与支持，感激之情溢于言表。
首先我要感谢我的导师李xx老师，三年过来，李老师让我对自己的学术观点和研究方法都有了新的认识，从论文的选题到课题组的成立，直至最后论文的落稿，他都倾注了大量的时间与精力，并使我日后在建筑设计的道路上坚定的.走下去。
其次，我要感谢西南交大11级建筑学院的所有老师和同学，他们在我论文撰写过程中提供了很多宝贵意见，同时给予我的学习和生活上的帮助也使我免去了很多后顾之忧，从而更多的将精力投入到论文当中。
最后，我要感谢我的父母和家人，他们对我研究生期间的理解和支持是我完成学业的重要基石。
土木工程论文15
摘要：力学是人类在长期的实践和研究中发现并证实的，具有极强的实用价值。建筑的发展与力学存在密不可分的联系，土木工程中也广泛应用到力学知识，随着现代土木工程的发展，力学的应用更加深入和广泛，同时迎来了新的发展。本文介绍了力学的基本内容，并且对力学在土木工程中的应用和发展进行了探讨。
关键词：力学；土木工程；应用；发展
土木工程在人类的发展历史上发挥着重要作用，而力学理论是所有建筑的构造基础，也是建筑施工中必须要考虑的因素。同时，力学与土木工程也是相互促进的关系，力学理论的进步能够进一步提高土木工程中技术应用的科学性，提高施工质量与效率，土木工程中遇到的难题也促使力学做出突破，乃至提出新的力学理论。
1力学的基本内容
力学是属于物理学的一门学科，同时也是一门独立的基础性学科。力学的主要研究对象是物体间的相互作用，当一个物体受到力的作用时，必然有另一物体在施加这种作用，称为受力物体和施力物体，力学主要内容是力的分解、合成与平衡。目前，力主要有两种分类方法，根据力的性质，可以分为重力、摩擦力、电磁力等；根据力的效果，可以分为压力，支持力、阻力等。力学发展来源于生活，力学的定理和规律是科学家在生活实践中发现并证实的，因此，在实际生活中，我们可以应用力学的原理和方法来解决问题，土木工程建设中，力学就被广泛应用并发挥着重要作用。
2力学在土木工程中的具体应用
2.1压力在土木工程中的应用
力学基本知识就能为土木工程提供科学的理论支持，如压力、摩擦力等，由于压力相关知识是土木工程施工的理论基础之一，也就称为了现代土木工程施工中关注的重点。土木工程施工过程中，工程的材料、建设宽度、广度等都受物体最大承受压力水平的影响，压力的有效运用可以很好的提高土木工程建筑的稳定性，比如，桥梁施工中，需要重点参考桥梁和桥墩的受压情况，保证桥梁具有足够的承载能力。此外，工程验收人员在进行质量检测时，需要测量建筑中与承压相关的数据。因此，压力不仅是土木工程的施工参考数据，还是工程质量的检测指标。
2.2摩擦力在土木工程中的应用
在土木工程中，摩擦力相关知识也被广泛应用。首先，材料起吊运输时，一般通过采用滑轮来对力的方向作出调整，将原有阻力转化为材料运输的动力；其次，通过增加土木工程部件连接部位的接触面，增强接触面的受压能力，通过摩擦力和重力的共同作用，使土木工程更加稳定，摩擦力的有效应用不仅可以提高建筑的稳定性，还能够大大降低技术成本，提高土木工程施工技术水平。
2.3重力在土木工程中的应用
重力是力学在土木工程中最主要的应用，工具为物理学中与重力有关的运算公式，实现对不同材料和不同施工阶段的力的作用分析，在施工之前就能够测试施工实际效果，及时发现施工过程中可能会出现的问题，提高了预见性；此外，在材料采购时，就要将材料的重力因素考虑在内，进一步提高土木工程建筑的.稳定性。重力等因素的综合应用，可以充分发挥力学在土木工程中的作用，提高工程质量和施工效率。比如，在土木工程材料运输中，可以利用重力和反作用力，调节使工作有用功率与无用功率的关系。
2.4合力作用在土木工程中的应用
能量守恒定律在土木工程施工中也发挥着重要作用，这也是对力学进行合理和综合应用的体现，也就是说，不同的力形成的合力在土木工程中也被广泛应用，通过不同力的叠加可以更好的提高效率和稳定性。比如，通过杠杆原理可以将材料本身具有的重力转化成可直接利用的动力。此外，各种力在同一部件上的相互平衡和相互制约也使土木工程的整体结构更加稳定。
3力学在土木工程中的发展
力学在土木工程中的发展，主要体现在两者融合形成了建筑力学理论，并在建筑施工中得到广泛应用。
3.1理论力学
建筑理论力学是一门专门研究物体运动规律的学科，是一般力学的基础，包括静力学、动力学和运动学。静力学主要研究受力物体达到平衡时所受各种作用力应满足的条件，还研究物体受力分析方法和力系的简化；动力学主要研究物体的机械运动与所受作用力之间的关系；运动学主要从几何角度研究物体运动，而不研究物体的运动原因。
3.2固体力学
固体力学是力学中主要研究固体机械性质的学科，具体研究固体介质在外力、形变和温度作用下的表现，包括材料力学、弹性力学和塑性力学。比如，单个杆件是材料力学的主要研究对象，将其看着均匀、连续、各向同性的可变性固体，涉及到杆件的拉、弯、压、扭、剪等特征，以及刚度、强度、稳定性计算，包括力的分解、合成与平衡等。随着计算机技术的发展，固体力学在土木工程的设计中，围观模拟方法、复杂结构仿真等内容得到进一步发展和应用。
3.3流体力学
流体力学主要研究流体流动和平衡时的机械运动规律，以及在工程实际中的应用，包括物理浮力定律和附体稳定性液体平衡理论等，研究的对象是流体，包括气体和液体。流体力学是在生产实践中逐渐发展起来的，比如我国秦朝时的都江堰、古罗马的大型供水管道系统等，都是流体力学在土木工程中成功应用的案例。随着对流体的进一步研究和应用，如开采石油、天然气等，流体力学也不断的完善，获得了新的发展。
4结语
综上所述，将力学知识充分应用到土木工程中，是新形势下进行技术创新，加强技术运用的要求。随着我国土木工程的快速发展，力学应用已经具有较高水平，要进一步提高施工技术水平，还需要不断发展力学理论，研究力的综合应用。
参考文献
[1]袁沁琳.新形势下力学在土木工程中的应用分析[J].科技风,20xx(22):97.
[2]陈熙坤.力学与土木工程简述[J].科技风.20xx(22):94.
[3]李永刚.力学在土木工程中的应用[J].建材与装饰,20xx(1):195.
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