小学体育教育现状及对策探索论文

小学体育教育现状及对策探索论文

　　摘要：小学教育是一个人受教育的基础阶段，是学生今后进行全面发展的重要基石，对学生今后的发展起着重要的支撑作用。小学体育教育作为小学教育中的一个重要组成部分，对学生今后综合素质的发展与提高具有非常重要的作用。然而，传统的教育理念已经在人们心中根深蒂固，大部分家长、教师以及学生对小学生体育锻炼的重视程度还不够，只是一味地注重学生基础知识的学习，因此，导致当前小学体育教育的发展存在很多不尽如人意的地方，严重制约了小学生身体素质的发展，因此，本文基于当前小学体育教育的基本现状和存在的问题，对小学体育教育今后的发展提出相应的对策。

　　关键词：小学;体育教育;教学方法

　　1小学体育教育现状

　　1.1体育教育教学理念落后。

　　自古以来，我国小学体育教育中普遍存在一个重文化课程、轻体育课程的现象。人们在传统教育思想理念的深深影响之下，在追求升学率的思想压力之下，很多学校老师、家长和学生自身对小学生的体育教育没有给予应有的重视。首先，对于学校老师而言，他们普遍认为学生的文化课是最重要的，其他一切课程都没有文化课重要，经常使得学生的体育课被文化课占用，大大减少了小学生进行体育锻炼的机会。其次，对家长而言，其对孩子重视程度最深的也是孩子的文化课程，在家中与孩子谈论最多的是文化课，辅导最多的也是文化课，而对于体育课几乎没有涉及，使得孩子在潜意识里也觉得文化课才是最重要的。最后，对学生自身来说，由于家长和老师都经常性地强调文化课程的重要性，再加上这时候是小学生还没有形成稳定的人生观和价值观，很容易受外界环境的影响，因此，在父母和老师长期的说教中，也逐渐形成深刻的学习观念，即学习至上。

　　1.2体育教育的教学方式单一。

　　小学教育作为一个人受教育的基础阶段，对学生整个教育事业发展的好坏具有非常重要的影响。尽管我国在很长时间内推行素质教育，但是小学教育所采取的教学方法仍然比较呆板单一，缺乏新颖性和多样性，对于体育教育来说更是如此。在小学的体育教学过程中，多数老师只是注重对学生进行竞技体育的学习和训练，而没有真正地对小学生进行体育教育，这违背了当前我国素质教育的目标。竞技类体育的传授强调的是对学生进行重复的锻炼，这会大大降低学生对于体育学习的兴趣和热情。小学体育教育的目标主要是强调教师传授学生进行身体锻炼的技能和方法，培养学生的意志力，促进学生思想道德的良好发展。

　　1.3体育教育的教学资源投入不足。

　　一般来说，小学的规模本身就不大，很少有完备的体育教学设施和设备，这些教学设施很难满足整个体育教学任务的需求，总体来说，当前的小学体育教育中，学习对体育教学资源的投入远远无法满足学生的体育需求。就体育场地而言，目前的大部分小学中普遍存在体育场地不足的现象，例如，一些小学根本没有足球场地，一些小学有篮球场地，但也十分有限，远远无法满足小学生体育课堂的练习需求。就小学体育师资力量而言，我国小学中普遍存在体育师资力量薄弱的问题，一些小学的体育教师是由文化课的教师来担任的，这些文化课教师并没有专业的体育教学水平，学校严重缺乏专职的体育教师，导致小学生不能从小获得体育专业技术的支持。

　　2发展小学体育教育举措及建议

　　2.1树立正确的体育教育理念。

　　受传统教育思想的影响，成绩第一、体育无用的观念已经在教师、家长和学生的心中根深蒂固，严重影响了学生的身心素质的协调发展。在党的要求下，我国的教育方针主要是促进学生德、智、体、美、劳的全面协调发展，尤其是体育教育，体育教育在学生的教育事业中占据着非常重要的位置。所以，家长、老师和学生要充分认识到小学体育教育对学生身心素质发展的重要作用和影响，并树立正确的体育教学观念。首先，作为教学过程的主导者和组织者，老师应该高度重视小学体育教育的重要性，认清体育教育对促进学生身心健康发展的重要作用，不能只是一味地将学生文化课的成绩作为教学第一目标，要注重小学生整体素质的发展。其次，作为家长，家长是学生的第一任老师，家长的言行对孩子的成长具有非常重要的影响，学校应该积极与家长进行沟通交流，让家长认清体育教育的重要性，并鼓励学生养成积极参加体育运动的习惯。最后，作为班级和学习，要积极营造全民运动的良好氛围，让学生充分感知体育运动的魅力，从而充分理解体育教育的重要性。

　　2.2培养学生的体育运动兴趣。

　　兴趣是孩子学习最好的老师，当一个人对做一件事情是充满兴趣的，毫无疑问，他会全身心地主动参与到这件事情中，对于小学生而言也是如此。小学生活泼好动，注意力不集中，好奇心强，如果能充分调动他们学习体育的兴趣，那么对体育教育工作质量的提升将起到事半功倍的作用，因此，在当前的小学体育教育中，有必要培养和调动小学生的运动兴趣。在小学体育课堂中，不能仅仅让学生进行轻松悠闲的游戏活动，而是应该充分利用学生的体育时间，向学生传授具有运动项目的锻炼技能和方法，让学生自由选择自己感兴趣的体育项目，从而积极投入其中进行相应的锻炼，以提升自己的体育能力，丰富自己的文化生活。作为老师和家长，要积极配合，共同作用，积极培养学生的体育兴趣。作为家长，可以注重孩子兴趣的挖掘与培养;作为老师，要根据学生的兴趣对体育项目进行相应的指导，最大限度地挖掘学生的运动天赋与潜能。

　　2.3加大教学资源的投入。

　　由于目前小学体育教学资源的匮乏，作为学校，应该有必要加大对教学资源的投入，首先，学校应该大力购买体育设施和设备，以充分满足学生对体育运动的需求。其次，由于学校具有非盈利的性质，资金的获取渠道有限，因此，小学还可以通过社会集资的方式来获得更多的资金以保证体育教育的顺利开展。最后，由于当前很多小学缺乏专职体育教师，师资力量薄弱，因此，学习有必要加大专职体育教师的招聘力度，加大体育师资队伍的建设，整体上提高体育教师的综合素质。除此之外，学校还可以利用寒暑假的时间对体育老师进行进一步的培训，以提高体育教师的专业水平和教学能力。作为政府，应该加大对学校的投资力度，在财政方面给予更大程度的支持，充分保证小学在体育教育方面资金的充足。

　　2.4丰富教学内容，完善教学方法。

　　由于当前的小学体育教学方式较为单一，严重影响了学生的学习兴趣，因此，小学体育有必要丰富体育教学的相关内容，创新和完善体育教学方式。在体育教学过程中，教师除了要传授学生体育项目的锻炼技能和方法，还要注重学生心理素质的健康发展，促进学生的全面协调发展。同时，体育教学还需要将体育理论知识与运动实践相结合，指导学生将所学的理论知识应用于实践活动中，培养学生自己进行身体锻炼的方法和技能，促进学生实践能力和身心素质的发展，从而实现学生德、智、体、美、劳的全面协调发展。

　　参考文献

　　[1]姚远.农村小学体育与健康课的发展与对策[J].课程教育研究,2017(52):211.

　　[2]程帅.浅谈小学体育游戏教学[J].新课程(小学),2018(1):206.

　　[3]王硕.我国小学体育教师职前教育培养方案研究[D].河北师范大学,2017.

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