【推荐】人物小学作文汇编5篇
在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的人物小学作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
人物小学作文 篇1
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”人生下来就是为了等死，但是，怎样才能让自己的生活得光彩夺目，怎样让后人能记住你的名，就必须做点惊动人世间的事。人本是平凡的，只有做出平凡人不敢做的事，说平常人不敢说的话，那才能让世人瞩目，让世人永远记住你。
曹操本是汉朝臣子，却又不惜背负着“反判”的骂名日夜追随董卓。直到有天，他刺杀董卓失败的消息传开，“为了达到刺杀目的，竟然忍辱负重------”世人终于这样赞赏着。
人生在世谁没有自己的理想和信念呢？在战乱的年代里，理想是和平，在饥饿的年代里，理想是温饱。而在乱世之时，理想不就是独霸方了吗？曹操在乱世中显示了自己的才能，把有限的生命投入到成就霸业的事业中去。
袁绍是个糊涂人，在拥有肥沃土地与坚不可催的天堑后，更是想统天下，广泛的招兵买马，他只知道兵要多却不知道兵要精。回顾曹操的生，我更是佩服不已。小时候他说：“我景仰袁绍。”；等他有刺杀董卓勇气后说：“我可以跟袁绍平起平坐啦。”；之后，他昂然自得、骄傲的说：“我看不到袁绍啦。”袁绍拥有百万之军，他从来不灭自家威风：“我的兵怎么也不可能比袁绍的多，但我的`兵怎么也要比他的精。”
于是，借着十几万精兵向袁绍发起了进攻，果不然，百万之众的袁绍敌不过十万精兵的曹操。曹操为了留名于万代，挟天子以令诸侯。正因为他的胆大妄为，许多有志之士也投奔到他的门下。
有很人都说曹操是个狡猾、奸诈的小人，我却不这样想。我觉得他有勇有谋，是非常人所不能比的英雄。杨修他杀得有理吧！在乱世中，也能证据确凿、堂而皇之的杀了杨修，如果我们能换位思考下，如果曹操不这样做，那还会有三国吗？社会的历史还有可能改写吗？
曹操的狡猾正是他聪明的表现，奸诈是他机智的外露。所人，古人中，风流人物还得数曹操。
人物小学作文 篇2
1、结束得有点突然，夸张了。
2、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
3、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
4、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
5、你的作文总体写的还不错，但是字体要写好来，还有好多错字，以后要看字典了。
6、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
7、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生， 文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的`一束。
8、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。
9、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
10、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
11、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
12、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
13、。内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
14、详略安排不当，主次不够分明。
15、你写的作文很生动，我很喜欢，你的标点也点的很准确，字也很整齐，作文也很流畅，几乎没有错别字。
16、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
17、段落清晰，条理分明，文笔优美。
18、结尾呼应应开头，结构完整。
19、结尾含蓄，点明主题。
20、题目很不错，文章语句、构篇很好。
21、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
22、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
23、由景生情，结尾自然。
24、结尾同样有趣。
25、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
26、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
27、这篇文章总体来说写的还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己的感受，望以后继续努力。
28、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
29、你是一个全面发展的好学生。你文静温和，大家都愿意和你一起玩。上课时你能积极思考老师提出的问题。每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！
30、结尾呼应文题，点明中心。
31、结尾简炼，感人。
32、词句悠美婉转，流利，不足的就是头绪太乱。
33、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
34、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
35、整体的结构，描写都还不错。
人物小学作文 篇3
有一个仁慈的妈妈，她给我起了一个美妙的名字：张颖珊。名字的意思是：像科学家一样聪颖，像珊瑚一样美。
我的妈妈有一双晶莹透亮的眼睛，眼睛上带着一双眼镜，发出慈爱的光芒；妈妈有一双悦耳的耳朵，听见我弹出俊俏的音乐，我稍有一点没有弹对的地方，妈妈都能听出来；妈妈还有一张迷人嘴巴，整天对我说：“孩子，做什么事情都要有信心、有耐心和细心，不要粗枝大叶，记住了吗？”一阵阵慈爱的语言，让我感到很幸福。
有一天，我发了高烧，妈妈非常着急，立刻把我送到医院，我说：“谢谢！亲爱的妈妈，是你们在一次给我了一次生命，让我知道了人生是有酸、甜、苦、辣这四种味道。”经过医生的'一个小时，终于有了结果，医生说：“她没有什么大碍，这时候爸爸妈妈，才安静了下来。这就是我这一生终身的幸福。”
还有一次，我和妈妈在街道上看见一位穷人，我说:“妈妈，你看，他这么可怜，我们就帮一帮他吧！”，妈妈说好啊，我的妈妈走近那小男孩身边问：“小朋友：你怎么了？”
那位贫穷的小男孩用求助的眼神望着我妈妈说：“我被我的父母赶了出来。”
我的妈妈又问：“你的父母为什么把你赶出来？”
“这，……我也说不清楚。”
“这10元钱给你。”
“谢谢阿姨！”小男孩兴致勃勃地说。
我说：“妈妈，您真有爱心！”。
回到家，我跟亲爱的妈妈说：“妈妈，您跟世界上著名的科学家一样慈祥、伟大！”。
这就是我仁慈的妈妈。“妈妈，我爱您！”
人物小学作文 篇4
世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进妈妈的怀抱妈妈！您现在好吗？女儿好想您！
妈妈，您不在家的这一年里，尽管您每周都给我打电话，而且当您问我在家好不好的时候，我也总是把话说得很好听。可是，没有妈妈的唠叨，就好像小树没有了阳光；没有妈妈的呵护，就好像小鸟没有了翅膀；没有妈妈的'怀抱，就好像小草没有了土壤。妈妈，您可曾知道，没有您牵着我的小手，我也会迷路。
天空中，大燕带着小燕子在飞翔；河水中大鱼带着小鱼儿在穿梭；田野里，小蝌蚪也在寻找着它们的妈妈。妈妈呀！女儿不需要多好的物质条件，我只希望当我受到挫折时，有您为我鼓励；当我哭泣时，有您温暖的怀抱；当我骄傲时，有您叮咛的话语；当我成功时，您能因我而自豪。其实不管女儿多大，她永远都需要妈妈的爱！那种爱是任何人都无法取代的，是多少物资都无法弥补的，无法弥补的！妈妈，我希望您能够在我身边！
看着照片，露出笑脸。依在妈妈怀里，我和妈妈脸贴着脸，妈妈的脸庞好温暖，爱在一点点地漫延可是，闹钟打碎了我甜蜜的梦，妈妈您会让它实现吗？
人物小学作文 篇5
诸葛亮乃三国英雄，他足智多谋，仁慈大度，上知天文下知地理，可看穿人心，不愧被称为卧龙。由于后主昏庸，魏晋人才源源不断，虽然是一代奇才为蜀国作出了巨大贡献，但是仍没有挽救蜀国。
诸葛亮在政治军事方面的才能众所周知。特别体现在火烧新野智取汉中巧布八阵赤壁之战舌战群儒和巧设空城计等。赤壁之战中，他为周瑜出谋划策草船借箭借东风赢得了这场战争，但引起了周瑜的'嫉妒，他以自己超人的政治眼光看穿了周瑜的心，三气周瑜不但保住了自己的性命反使周瑜损命，可见其足智多谋啊！
另外诸葛亮更重视对人心理上的收买，这是我最佩服的一点。
在七擒孟获这场战争中表现的极为突出，他并不对孟获反复无常而施行酷刑，而是针对孟获的心理放了孟获好几次，七擒七纵最终感化了孟获，使其投降，诸葛亮把攻心视作上策真是仁慈大度。
晚年诸葛亮不顾病情，仍为蜀国效力，后因病而逝。真是鞠躬尽瘁，死而后已。
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