写秋景作文评语

写秋景作文评语200句

　　在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是评语了吧，评语有助于提高被评价对象工作的积极性和创造性。你知道评语怎样写才恰当吗？下面是小编帮大家整理的写秋景作文评语200句，希望能够帮助到大家。

　　1、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

　　2、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。

　　3、以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

　　4、文尚可通，描写则欠精彩

　　5、内容欠充实，结构不紧凑

　　6、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

　　7、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

　　8、文句流畅，但首尾不能呼应

　　9、分析清楚，词亦顺适

　　10、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。——

　　11、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

　　12、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。

　　13、用例恰当，解说清楚

　　14、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

　　15、本文围绕…这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作。

　　16、文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

　　17、深入浅出，明白简要

　　18、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。

　　19、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

　　20、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。

　　21、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

　　22、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

　　23、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

　　24、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞叹。

　　25、事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

　　26、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动。

　　27、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

　　28、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。

　　29、叙述平顺，再求精美

　　30、以饱满的激情，描写了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。

　　31、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。

　　32、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。

　　33、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序

　　34、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。 全文通俗易懂，趣味性强。

　　35、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

　　36、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　37、词藻华丽，内容再求充实

　　38、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

　　39、辞畅意达，所见亦是

　　40、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊"加油"的!

　　41、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来?

　　42、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?

　　43、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。

　　44、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。

　　45、有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。

　　46、错别字多得像马蜂窝已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?

　　47、标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。

　　48、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?

　　49、你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。

　　50、你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳;

　　51、作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

　　52、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

　　53、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。

　　54、题目加上了省略号，生动新鲜，像翠绿的叶子一样。

　　55、本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。

　　56、字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。

　　57、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段?

　　58、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞?

　　59、想象力丰富，语言优美，具有童话特色

　　60、这篇文章情景交融，描写生动形象，层次分明，尤其善于抓住景物特征进行描写，运用比喻、排比等修辞手法，使得行文流畅，作者对家乡的眷恋之情跃然纸上。

　　61、这篇写景小短文开篇点题，语言简洁。描写观看烟花表演以时间为序，先后有序;描写烟花绽放夜景生动形象，层次分明;结尾以自己的诗句和引用的古诗巧妙结合画龙点睛，意蕴丰富。总之，是一篇能抓住景物特点描写的优秀习作。

　　62、这篇文章可算得上写秋景的散文中的佳作。文章开头一语中的，直接点题，奠定全文基调。接着作者用如花妙笔描绘秋的凄楚之美、温柔之美、多情之美、秀丽之美，层次分明。语言多用拟人、比喻、排比，生动形象，用词贴切，典雅凝练又俊逸灵动。

　　63、这篇写景的散文语言典雅，读文如同赏画，一幅幅春之美景，赏心悦目，回味无穷，作者如一游春者，时而与雨轻叹，时而与绿同步、时而与风共舞，江南烟雨之春，怎叫人不“惜”! 首尾圆合，结构严谨，想象力丰富。

　　64、这篇写景的小文，描绘出静美的冬雪在空中独舞的精美的场面。语言美，节奏感强，通篇用大量的比喻拟人描摹事物的各种情态，生动形象。文章情景交融，作者的喜爱之情不言而喻。

　　65、春天，在白云间俯视，在青山里呼唤，在大海中荡漾，在我心中永驻——小作者用这样的构思、这样的主旨、这样的语言编织成一篇文笔优美、意境深远的散文，读后给人启迪，令人振奋!古人事例的穿插，使文章超出了对春天的一般性赞美，显示出作者思维的独到、思想的深刻。语言生动形象，充满诗情画意。

　　66、这篇文章情景交融，描写生动形象，层次分明，尤其善于抓住秋天景物不同的色彩进行描写，运用比喻、拟人比等修辞手法，使得行文流畅，作者对金色秋天的喜爱和赞美之情。

　　67、这篇文章运用拟人、比喻等修辞手法重在描写中秋的月亮，显得生动形象。文章开头与结尾相互呼应，并与题目相照应。此篇文章多处运用引用的修辞手法。在内容丰富，结构精巧、细致，是一篇不错的文章。

　　68、这篇写景文章，按总分总的结构，以时间为顺，层次分明的描绘了母校早晨的美丽图景。语言简练生动而又优美晓畅。文章寓情于景，情景交融，结尾以景结情，余音袅袅。可以说是一篇比较不错的习作。

　　69、这篇写景的小文，生动地刻画出夕阳落山时的美景。作者采用移步换景的写法，追随渐去的夕阳，把夕阳落山时得变化之美，描绘的相当精彩，更让人赞叹的是夕阳的余晖中一群老人正在扭秧歌，人景相合，这真是“夕阳无限好”啊!

　　70、《月夜》是一篇善于以营造气氛的方式来调动读者的想象力与各种感官的写景散文。文章对于月色下景物的细腻描写和感受，以及大量修辞手法的运用，仿佛使人见到了美轮美奂的明月以及月下小景的静谧与安然。文章中对于古诗词的引用，更为全文增添了悠远而神秘温柔的色彩。

　　71、这篇文章情景交融，描写生动形象，层次分明，尤其善于抓住冬天的阳光和雾特征进行描写，运用比喻、拟人等修辞手法，使得行文流畅，作者对家乡的冬天的眷恋之情跃然纸上。

　　72、这是一篇写景的记叙文，作者以独特的视觉观察九寨沟，在作者的笔下九寨沟具有了灵魂。我们仿佛也置身于这充满诗情画意的仙境般的地方，语言清新自然，颇有点散文意味，不失为一篇佳作!

　　73、这篇写景作文用词准确,语言优美,比喻,引用等修辞的运用更使文章锦上添花。表达了作者对南北湖的喜爱。小作者在登山时感受到山的绝美，望湖时领略了湖的绝色，看海时感受到海的博大，确实南北湖一行“不虚此行”!

　　74、这是一篇写景抒情的散文，开篇点题，直抒胸臆，描写生动，想象丰富，引起读者的阅读兴趣。特别是叠词的运用，有节奏感，富于音乐美，构思大胆新颖、有独创性。

　　75、细节描写颇具匠心。极富功底。

　　76、对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。

　　77、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

　　78、文章将…写得细致入微

　　79、语言活泼明快，富有情趣。

　　80、本文很好体现了…的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰

　　81、巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙，可以借鉴

　　82、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙，语言朴实自然

　　83、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力

　　84、想象力较丰富，极具新意开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐

　　85、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅

　　86、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼

　　87、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感

　　88、文章很有说服力，也发人深思从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益

　　89、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心

　　90、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑全文通俗易懂，趣味性强

　　91、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手

　　92、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题`

　　93、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处

　　94、以饱满的激情，描写了……

　　95、重点突出，详略得当，内容具体。

　　96、比喻贴切，用词生动。

　　97、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

　　99、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　100、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

　　101、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

　　102、文章边叙事边抒情。

　　103、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法

　　104、小作者观察仔细，叙述时井然有序

　　105、那句比喻很精妙，比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝;

　　106、内容干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，别人看了怎会不难受?

　　107、少壮不努力老大徒伤悲;

　　108、题目加上了省略号，生动、新鲜，像翠绿的叶子一样。

　　109、你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳;

　　110、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段?

　　111、作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

　　112、有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。

　　113、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的!

　　114、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。

　　115、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。

　　116、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?

　　117、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?

　　118、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来?

　　119、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞?

　　120、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

　　121、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?

　　122、本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。

　　123、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。

　　124、文章开头交待得非常清楚，起到总领全文的作用。末端处寥寥数语，表现了作者探索科学秘密的宏大抱负和刚强信心，催人奋进。

　　125、本文大乐成之处:起首细致选取最优美的片断来写，其次用词准确，第文章布局紧凑。

　　126、文章按事变生长的次序，记叙了…的事，语言比力流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐陶陶。

　　127、文章自始自终满盈着对…的尊重与感谢，…情深，沁人心脾，这正是本文的震撼力之地点。

　　128、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

　　129、作者构想巧，善于选点睁开，行文跌荡升沉，耐人寻味。语言生动明快，富有情趣。故事虽平常，情感却诚挚，充足，动人。文章末端不落窠臼，给人以欲还休的觉得。

　　130、事例叙述得生动详细，人物的言行切合各自身份特点。可见你是个生存的故意人。文章泉源于生存，因此语言固然不怎样柔美，但却真实风趣，写得入情入理。

　　131、全文语言流畅，行文蔓延自若，天然洒脱，称得上是篇较乐成的之作。

　　132、全文畅快淋漓，趁热打铁，蕴藏着高兴与期盼，诚挚动人。开头脱手非凡。

　　133、文章真实感强，立体感强，可读性强，意见意义性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反应现实昏暗面，并以生动的语言，刻画出幅幅贪心众生相，称得上入木分

　　134、全文语言生动准确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。全文普通易懂，意见意义性强。

　　135、生动详细，让人爱莫能助释手卷。文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。

　　136、文章开头引人入胜，吸引读者。点面联合，使文章生动，详细，详略恰当。

　　137、对付景致的形貌，语言简洁而准确，遐想则为触景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得鉴戒。

　　138、文章线索清朗，主题突出，牢牢围绕举行。文章开头与末端时的诗化语言，满盈想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

　　139、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。

　　140、文章开头新鲜，具有先声夺人之效。使读者一晤面就能对人物孕育发生的印象。文章前后连贯，形成完备的形象。

　　141、本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。

　　142、标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。

　　143、生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

　　144、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

　　145、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好！

　　146、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

　　147、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

　　148、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

　　149、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。

　　150、在你的笔下俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

　　151、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。

　　152、作者能按方位次序向读者先容其可爱的，从校门——讲授区（讲授楼巨型花坛）——运动区（大操场），层次清楚，有选择有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。

　　153、作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的显如今人们眼前目今。

　　154、小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的布局，形貌了优美景致。

　　155、文中适本地运用比喻拟人等修辞伎俩，使差别季候的绿色生机盼望盎然，芳香四溢。

　　156、小作者捉住了春天特有的景致，能准确贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出美，同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。

　　157、小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好头脑情感暴露得更为天然充分。

　　158、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。

　　159、四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

　　160、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了美丽景色。

　　161、文中恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，使不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。

　　162、小作者捉住了春天特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。

　　163、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻、拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱思想感情表露得更为自然充分。

　　164、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的，从校门——教学区（教学楼、巨型花坛）——活动区（大操场），条理清楚，有选择、有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。

　　165、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的展现在人们眼前。

　　166、小作者运用了动点观察的方法对晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对、对大自然的热爱之情。

　　167、文章借助丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅、优美，文章生动、逼真。

　　168、纵观全篇，文章笔调清新、活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

　　169、小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。

　　170、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩、外形、香味等方面的特点，并且用了比喻、拟人、排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。

　　171、这篇文章语句朴素、生动，内容真实、有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到欢乐，使人读了有身临其境之感。

　　172、全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过春夏秋冬的描写，抒发作者对童年生活的热爱。

　　173、在你的笔下，冬天景色描述得细致入微，语言通彻、流利。文中的比喻、拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性、趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少！

　　174、在你的笔下，景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的。

　　175、作者通过描写自己的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。

　　176、本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。

　　177、本文以“总分总”的架构，通过抽取中的“大树、花草、同学”等关键要素，“化大为小”地描写了四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。

　　178、文章在字里行间都流露出对喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。

　　179、你就像一个小画家一样，把你的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对热爱之情，做到了情景交融，很棒！

　　180、你的作文融情于景，把对热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱，写得很棒！语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把四季景色描写了出来。

　　181、作者写出了早晨的忙碌和充实，也写出了早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。

　　182、四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

　　183、生动具体，让人爱莫能助释手卷。、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

　　184、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

　　185、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。

　　186、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。、文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

　　187、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。

　　188、修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

　　189、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

　　190、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

　　191、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

　　192、选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

　　193、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

　　194、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

　　195、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　196、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于

　　197、分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

　　198、选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。

　　199、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法

　　200、运用还不够娴熟。

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