玩具的作文10篇
在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的玩具的作文10篇，欢迎阅读与收藏。
玩具的作文 篇1
眼看着同学们的玩具越来越多，我羡慕不已。生日那天，舅舅送给我两个变形金刚，我异常兴奋。
这两个变形金刚大约有四五十厘米，不大也不小。一个是大黄蜂，它全身金黄金黄的，加上黑色的轮廓线，显得特别威武。胳膊旁有一个红色按钮，轻轻一按，会发出“吱吱”的声音，瞬间变成一辆小跑车，帅气极了。一个是擎天柱，全身由红色和蓝色的板块组成，炫酷无比。在它的胳膊旁边，同样也有一个红色按钮，轻轻一按，会发出“咣当”的声音，迅速变成一辆消防车。
两个变形金刚经过变形以后，速度都会非常快。小区里的.伙伴跟我的变形金刚赛跑，我的大黄蜂毫不怯场，跟小伙们比赛时都能紧紧跟上呢。
小伙伴来我们家玩，一眼看中我的大黄蜂，缠着我说：“咱们来用变形金刚赛跑吧，你用擎天柱，我用大黄蜂。”我一听，急了：“我最喜欢大黄蜂了，你用擎天柱，我用大黄蜂。”这毕竟是我的大黄蜂，他只好同意：“好吧。”
大黄蜂身上有个小孔，里面可以发射黄蜂针，我迫不及待地发射了一针，结果它射到擎天柱的轮胎上，没对它造成影响。我们同时按下按钮，大黄蜂和擎天柱立刻变成了小跑车和消防车。它们迅速向前跑去，中途，小伙伴操作擎天柱向我的大黄蜂喷水，甚至还横冲直撞地拦住大黄蜂的路。结果，擎天柱赢了，我也很高兴。小伙伴得意洋洋地说：“哈哈！我的擎天柱打败了大黄蜂！”我纠正道：“是我的擎天柱打败了我的大黄蜂！”他点头表示同意。
大黄蜂和擎天柱给我带来了无尽的快乐，是我最喜欢的玩具。
玩具的作文 篇2
我最喜欢的玩具是橡皮泥，它可以提高我们的想象力和智慧力。我给我的'橡皮泥取了一个非常好听的名字，叫做泥泥。它的颜色是深绿色的，它软软的、香香的，可以变成圆形和方形，还可以变成大象和小鸟，它可以变成任何形状，不过我最喜欢把它捏成酷酷的汽车，等它干了以后放在我的书桌上，天天陪我写作业，我天天带着它上学，它是我形影不离的好朋友，我一定会好好爱惜它。
玩具的作文 篇3
我的玩具有很多，但我最喜欢的一个玩具是我的闪光跳。
这个闪光跳是我上幼儿园时，妈妈送给我的礼物。它是浅绿色的，有脚套和转动球两部分组成。玩的时候，把一头套在脚踝上，然后边转边跳，转动的部分就会闪闪发光，像一只跳动的精灵，漂亮极了！
周末写完作业，我都会带着它去楼下和小伙伴们比赛，我们笑啊跳啊，非常开心。
闪光跳有我童年的.美好回忆，我真的好喜欢它。
玩具的作文 篇4
别人童年的玩具，或许都已经丢掉了吧！我的童年玩具还好好地搁在架子上，整整三排洋娃娃，那就是我童年的玩具。在我的童年过去之后，我童年的玩具留了下来，陪在了我身边。
不说我小时候，就是我现在这么大了，我还是喜欢着洋娃娃。那些童年的玩具，现在有的还会被我取下来，陪着我一起看书，一起在家看电视，好像有了洋娃娃的存在，我也就有了朋友似的。不过也许我的朋友就是这些洋娃娃吧？她们从来没有离开过我，始终都在我的身边陪伴着我，直到现在还忠实对待着。
或许正是因为童年的玩具到现在还陪着我的缘故，妈妈总说我的心智可能还是一个小孩子。我不知道妈妈这话到底是夸我还是损我，但我很开心自己心智还像一个小孩子一样，这样的人总不会变成一个坏人吧！我对外界无所求，学习上，付出努力，顺其自然就好，爱好的也就是读两本书看几部电影，假期宅在家里度日即可。无所谓有没有陪我聊天的人，反正我有这么童年的玩具陪伴着我。如果她们刚到我家时，是一个没有灵魂的`洋娃娃，但这些年陪伴着我，我常常跟她们说话，她们或许也已经有了一颗心，一颗灵魂了吧！
我并不想要另外的一些朋友，我只想我和我童年时就陪伴着我的玩具在一起继续生活下去。说不定，她们会陪伴我到老呢！反正一切都会过去的，她们如果能够代表我的童年留下来，再代表我的青春期留下来，那等我到了的时候，我该多富有啊！有一群从我童年就陪伴着我的好朋友在，这不就是最好的人生吗？
童年的玩具，现在已经不再是玩具了，她们有了我赋予她们的心灵，她们是我的好朋友，永远陪伴着我的好朋友。
玩具的作文 篇5
我最喜欢的玩具是悠悠球。我的球名字叫“冰魄”。
它是用一种合金的材料做的，非常坚硬、耐磨。左右两半均呈蝶形，中间用轴承连接。两半颜色不同，一半深兰、一半浅兰，上面还印有许多雪花图案，有的雪白、有的火红、有的银灰……简直漂亮得无与伦比！
它整体让人觉得尊贵大方，精致无比。只要是喜欢悠悠球的人见了它，都恨不得能立刻拥有它。
它的`玩法说起来很简单。用一根绳子缠在轴承上，往下放，在它空转的时候，做出各种让人眼花缭乱的招式，简直炫得要命。但是做起来可不是那么简单哦！没有一两年的勤奋练习是绝对不可能的。
它很小，很便于携带，随时随地都能玩，对场地的要求也不大。它给我的生活带来了很多乐趣。它既能锻炼我手、眼、脑的配合，还让我交到了很多好朋友，我们在一起交流动作、互相学习，既增强了友谊，又锻炼了身体。
我真喜欢我的悠悠球啊！
玩具的作文 篇6
一、火箭
我的玩具火箭非常的炫酷，样子和天上的火箭一模一样，可遗憾的是：我的玩具火箭只能在我手上玩，也只能开一个小小的门，跟天上的火箭比起来区别太大了，天上的火箭想去哪里就能飞到哪里。
这个玩具火箭是我过生日的时候获得的，它大约有35厘米高，红，蓝，白，黑四种颜色都在它的身上，机身上有两个圆形的窗户，一个长方形的.门。
玩具火箭陪了我很长的时间，可惜现在这个玩具失踪了。
二、玩具汽车
说到玩具汽车，我家里大的小的全都有，还有遥控发光汽车，精致小跑车和轮子特别小的赛车。
我还是介绍一下我的遥控发光汽车吧。它的车身是橙色的，遥控居然是方向盘。但是它的缺点是每次充电都要充三个小时。后来我又买了遥控路虎汽车，我就把它抛弃了。因为路虎汽车爬坡快，速度也很快。
三、滑板
妈妈给我买了一个成人滑板，滑板上的图案印花是一个小帆船。由于它太大了，我不会玩。我还是带着它出去玩了一次，但是我是坐在上面玩的。
我还有一个小滑板，可是我的宝贝。因为我经常带着它出去玩耍，由于它的身型适合我，我是站着玩的。那种迎风滑行的感觉真好！
玩具的作文 篇7
我有很多心爱之物，其中，我最喜欢的心爱之物是一只毛绒玩具小鸭子。
这只玩具小鸭子是我在活力城“抓”来的。
它长得胖胖的，黄色的身体和黄色的小尾巴，两只小翅膀高举着，好像在对我说：“你好呀！”一张肉色的、长长的小嘴，明亮的大眼睛看着我，好像想和我一起玩。
有一次，我的作业全部完成了，我坐在床上感觉好没意思。这时，这只毛绒玩具小鸭子在我的'旁边，给我带来了很大的乐趣。我和毛绒玩具小鸭子就像一对好朋友一样，陪着我，我对它说话，它也好像在对我说话一样，和它一起玩耍我开心极了，我和这只毛绒玩具小鸭子成了最好的朋友。
还有一次，我中午看侦探推理游戏，晚上的时候，我不敢睡觉，就想找爸爸或妈妈陪着我。这时，爸爸拿着这只毛绒玩具，摆在我面前，它好像在说：“别怕，要勇敢起来，你是最棒的。”真的很神奇，有它的陪伴，我很快就睡着了。
我非常喜欢我的毛绒玩具小鸭，我和它就像真的好朋友一样。
玩具的作文 篇8
我最喜欢的玩具是“黄金火焰”陀螺，它由陀体、发射器、拉条组成，其中，陀体又由战神盖、战神环、攻击环、中轴、陀尖组成。它的战神盖圆圆的，中间有个狮子的头的图案。它的战神环像火焰中伸出的利爪。它的攻击环由十二片刀刃组成。它的中轴是橙色的，是圆形的。它的陀尖是红色的，有点像钻头。
它的玩法非常简单：将拉条插入发射器，把陀体卡在卡槽中，把拉条飞拉一拉——完成！
说起“黄金火焰”，我还有一段伤心事。
那是一个星期天，我和一位邻居的'小孩玩陀螺，因为战斗盘很小，很容易被弹出战斗盘，在我们的陀螺摔了N次后，我们换了个大战斗盘，开始了一场真正的较量。
我将我的“黄金火焰”发射出去，两个陀螺的攻击环不断地碰撞，不知是不是摔多了，邻居孩子陀螺的攻击环碎了，竟还说是我摔碎的。唉，我只好用零花钱赔了一个新的给他。
我最喜欢的玩具是“黄金火焰”，你呢？
玩具的作文 篇9
我最喜欢的玩具是磨尺。它的特点是很精致。他有36个小三角块连在一起组成的颜色是白绿相间的，看上去既漂亮又可爱。
魔尺是个好玩的.玩具，还可以提高我的智慧和理解能力，只要随意扭动三角块就可以拼成各种各样的东西，比如能拼成枪、电视机、眼镜……
魔尺的形状有千千万万种变化，是一种神奇的发明，给我带来了快乐，我非常的开心。
玩具的作文 篇10
教学目标：
1、学会和玩具交朋友，学习利用玩具来丰富自己的生活，发展想象力。
2、选择一个或几个玩具编写一个故事，做到语句通顺，有创新。
教学准备：学生带一件自己喜爱的玩具。
教学过程：
一、 故事引路 激发兴趣
教师出示“小乌龟”的玩具，并用“小乌龟”的语气说：“同学们，我今天来到三（4）班做客，你们欢迎我吗？喜欢我吗？我就是那只敢和兔子比赛跑步的乌龟，今天我再给同学们讲一讲我当年和兔子赛跑的故事，你们爱听吗？”
（师有声有色地讲《龟兔赛跑》的故事）
（这一环节的设计旨在唤起学生编写故事的记忆，为下文的编写故事做好铺垫。同时也激发了学生编写故事的兴趣。）
二、展示玩具 揭示课题
师（用热情的语调）说：“同学们，你们带来什么玩具？把它们请出来，在全体同学面前亮一亮相吧！”“来，告诉大家，这是什么？”
（指名展示玩具，并说出玩具的名字。）
师（鼓励的语气）：同学们，这么多可爱的玩具，它们的身上一定有许多精彩的故事。我相信你们一定能选择几个玩具编一个好听的故事，让这些可爱的人物、动物都活起来。来吧，插上你们想象的翅膀尽情地飞翔吧！这节课，我们学习的内容就是，《玩具的故事》，看谁的故事编得最好听，最能打动读者的心。
板书课题《玩具的故事》
（精巧可爱的玩具加上教师富有激情的话语，营造了轻松愉快的学习氛围，很好地激发了学生创造的欲望。）
三、 放飞想象 自由练说
1、自主编故事。
学生独自根据所选择的玩具编一个童话故事。要想清楚故事里的人或物，故事发生的时间、地点、故事的起因、经过、结果。想象合理，富有创造性，不要背看过的童话故事，不要人云亦云。教师巡视，发现有困难的给予指导，发现有创新的想象给予表扬和鼓励。
2、小组内交流。
以四人为一小组，每人轮流在小组内交流自己编的童话故事。其他同学对所编的.故事若有疑问，可以提出问题，组内的同学互相补充，共同改进，编好组内的每一个故事。教师要认真观察和了解每个小组的活动情况，深入到学习小组中，去发现，去感受学生思维的火花，对学生交流时出现的思维受阻不能深入的情况，教师要及时地点拨。
3、组际交流。
每一组选一名中心发言人代表小组在班内汇报自己编的故事。其他同学可以质疑、评议，然后师生共同修改、补充，达到较好的水平。
（这一环节积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，教师应努力使学生处于一种积极、主动、学习的状态中，让他们在探究中进行丰富多样的实践，
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