玩具的作文

[实用]玩具的作文4篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的玩具的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

玩具的作文 篇1

　　在上《会转的玩具》一课时，首先我让学生试着发现并巧妙利用身边废旧材料用不同的装饰手法来制作“会转的玩具”。丰富的玩具材料是发展学生思维和想象的有效途径。我们可以根据需要让学生准备大量的废旧物或自然物，充实制作内容，充分发展学生想象创造力。利用废旧物品制作玩具、材料远比一些现成的来的吸引学生，只要稍微动动脑筋，都能变废为宝，能带给孩子更多的乐趣。对孩子是有益无害。一方面，学生通过自己亲手制作能充分发挥他们的想象力，在一样玩具做好后，学生在欣赏自己的作品时，会无比的快乐，有利于自信心的发展。其次，学生通过自己亲手制作，他们也明白通过自己付出的劳动也能变废为宝，这些奇妙的变化会让人欣喜，明白有劳动才有收获的道理，会更加珍惜自己制作的玩具。学生在收集废物的过程中，会逐渐明白废物利用的好处，有利与学生勤俭节约，艰苦朴素的传统美德的形成。

　　我引导学生们欣赏了课本中展示的`玩具范例，让学生商讨各种“会转的玩具”的设计思路和对制作材料的不同要求，以及不同的装饰方法，鼓励学生大胆创新制作出与众不同的玩具，并采用画、剪、贴等各种手段将玩具装饰美化。

　　整个课堂在趣味无穷的情景体验和浓厚的情境氛围中达到完美效果，学生在作品的展示中既张扬了个性，又轻轻愉快地消化了本课的知识。通过有意设置一定的情境氛围，让学生产生激情，主动参与，释放激情，在这一过程中，能够激发学生学习美术的兴趣，激发学生的个性化探究欲望、个性化创造欲望，从而促进学生的个性形成，同时也提高了学生的审美能力。通过这节课教学，使我认识到教师要想真正上好一节课，必须认真领会课程目标，从调动学生积极性入手，调动了每个学生的每个感官，对学生加以引导，实施教育。

玩具的作文 篇2

　　我最喜欢的玩具是橡皮泥，它可以提高我们的想象力和智慧力。我给我的橡皮泥取了一个非常好听的名字，叫做泥泥。它的颜色是深绿色的，它软软的、香香的，可以变成圆形和方形，还可以变成大象和小鸟，它可以变成任何形状，不过我最喜欢把它捏成酷酷的`汽车，等它干了以后放在我的书桌上，天天陪我写作业，我天天带着它上学，它是我形影不离的好朋友，我一定会好好爱惜它。

玩具的作文 篇3

　　我喜欢的玩具是玩具小猫，我给它取了个好听的名字叫萌萌。

　　萌萌它身上穿着一件蓝色的衣服，头上戴着一朵漂亮的蝴蝶结，非常好看。它的耳朵尖尖的，鼻子是黄色的，水汪汪眼睛像黑葡萄，它的嘴巴上像顶着一个三角形，它的脸两边各有三根胡须，很可爱。我一有空就把它打扮得美美的'，看着我心里美滋滋的。

　　有时候我把它放在我旁边睡觉，有时候我喜欢抱着它和我一起看电视。它就像我的好朋友一样陪伴在我身边。要是哪天找不到它，我会很不习惯的。

　　这就是我所有玩具当中最喜欢的一个。

玩具的作文 篇4

　　来到玩具店，琳琅满目的玩具看得人眼花缭乱，好奇的你一定会东摸摸、西瞧瞧吧？你也许会喜欢那风驰电掣的摇控赛车；也许会喜欢能歌善舞的洋娃娃。而我却喜欢那普普通通、不会跳也不会唱的小兔子！

　　有人听了或许会不以为然，认为我out啦！但是这只兔子却不同寻常哦！

　　因为它是在兔年春天一个风和日丽的.早晨送给我的，因此，我就叫它“春风”啦！“春风”毛皮洁白柔软，摸起来舒服极了！两只耳朵长长的，一双红宝石般的眼睛镶嵌在那白皙的脸庞；“春风”穿着一条漂亮的连衣裙，褶子上还绣着一朵朵小花。它手中抱着一根胡萝卜，正“吧唧吧唧”地啃着呢！“春风”真是美丽动人，可爱至极呀！

　　更重要的是，“春风”的脖子上挂着一个小牌子，上面写着：“相信自己，无所不能！”这句话。“春风”是我的一个好朋友临走时送给我的。短短八个字，却饱含着我们之间的深情厚谊与她对我的鼓励。每当我失败快要绝望的时候，都会看一眼这一排字，然后自信就如同泉水涌出来一般，溢满全身，心中有一个坚定的信念：我一定能行！

　　朋友，唐代大诗人王勃说得好，“海内存知己，天涯若比邻。”虽然我们远隔千里，但我们依然心连着心，时时刻刻都想着对方！

　　“春风”这只可爱的小兔子，是我与她的友谊组成的。因此，我非常喜欢它！

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