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小学写作文1100字7篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的小学写作文1100字7篇，希望对大家有所帮助。
小学写作文1100字 篇1
窗外，雨淅淅沥沥地下着，使原本阴森森的天气增添了几分凉意。
虽然，室外的天气是阴冷的，但是教室内氤氲的即将爆发的“狼烟”，让同学们感到杀气重重，连忙搬移了自己的贵重物品，撤离战地。
首先两方主帅面对直站，大有“你死我活”之意，甲方主帅用手潇洒地抖了抖披在身上的红色战袍，一个螳螂前抬腿，双手交*扣在胸前，一丝坏笑涌上嘴角，似乎是志在必得。乙方主帅则坐在椅子上，翘着二郞腿，不紧不慢地喝着矿泉水，像一个拳击赛手，上场前准备着策略，还有同学为乙方主帅敲背捶腿，真是嚣张之极。
一个不怕“死”的同学举着一块自制牌从“战场”（教室）走过，嘴里还喊着：“男女口水大战马上开始！”这一喊，可把躲在门外的同学招来了，都靠着墙壁看好戏。
只见旁边的王依像一个受伤的小鸟，肩膀一耸一耸的，用那洁白柔软的纸巾来回擦试着布满血丝的眼睛，哭得楚楚可怜。而一边的.女同学拍着王依的肩膀，安慰着。这可让乙方男同学们看不下去了，用粗鲁的声音恐吓道：“哭什么哭，有什么好哭的，你们女生就是会哭！”这一句话触发了正在女生体内慢慢涨大的小宇宙，让潘怡的眼睛里一下子燃起了小火苗，怒上眉梢：“你说什么呢？你是不是人啊？”乙方主帅己经气得五官拧在一起了，可是男生们的尊严是不可侵犯的，说时迟，那时快，一个身材矮小的男生乘双方对峙的时候，找到了潘怡的铅笔盒，像一个神偷似的把翻出来的东西原封不动地放回去，一点也没有被人察觉。
“你看看你们，良心是被狗吃了，看到别人哭有那么高兴吗？”潘怡越说越起劲，一说快脸刷地就红了，为了掩饰自己的脸红，又反驳道：“还有你，大班长，你也跟着他们起哄，你脑袋是不是被门挤了，枉费老师对你们的一片苦心啊！”
潘怡滔滔不绝地说着，乙方早己经没有了还口之力，就连班长也在哪口齿不清地指着甲方战队说“我……我……你……你竟然……”而甲方队员见情势大好，也跟着附和：“就是，就是。”
乙方主帅见情势不妙，连忙拿出潘怡的铅笔盒，接着讲道：“哈哈！现在你的铅笔盒可是在我手上，赶快投降吧，我可不想和你再战下去，浪费我的口水。”
潘怡一见自己视为掌上明珠的精致漂亮的铅笔盒在敌方的手中，脸一下变成了紫色，气不打一处来，眼睛一瞟，看见离自己只有两三步远的课桌上的陀螺，一下子拿到手里，跑回自己的防线内，就听见乙方主帅在喊：“不要碰我的陀螺，我们一手交钱，一手交货。”
“好。”潘怡果断地答应了，双方慢慢地走向场中央，可没想到乙方竟然耍诈，一把抢过自己的陀螺，还得意扬扬地跳着舞：“啦啦啦啦……”
“你使诈!”站在后面的杨丹走到前面并大喊，可是乙方仍然得意地笑：“正所谓兵不厌诈嘛。”，在一串串狡黠的笑声后，又听见“啪”的一声，潘怡最心爱的铅笔盒一下子坠落在了地上，里面几支笔毫不犹豫地一个飞身滚了出来。
走廊上响起了班主任清脆的走路声，双方两军见情况不妙，马上收“兵”乙方主帅见自己先得罪了敌方，一边收拾东西，一边慌张地嚷道：“留得青山在，不怕没柴烧，好男不跟女斗！”乙方军队便灰溜溜地跑了。
班主任来到教室，仿佛一根定海神针，把同学镇得定静下来，而潘怡，努力抑制住自己心中的怒火，一支一支地捡着飞身而落的笔，就这样，口水战风波也告一段落了。
小学写作文1100字 篇2
1586年，徐霞客出生于江苏省江阴县一个风景秀丽的村庄，他从小就爱看记载天文地理、名山大川的书籍。22岁那年，他告别家人，外出游览祖国山水，探索自然奥秘。他的足迹遍布我国华北、华东、华南和西南，尤其是他晚年到大西南的探索，更富有冒险性。 1637年正月，徐霞客到了湖南衡阳，在准备游览湖南茶陵麻叶洞时，当地老百姓告诉他：“麻叶洞里有神龙虎怪，从来没人敢进去。”徐霞客听到这个情况，不但没有被吓住，反而非常高兴，他向来喜欢搜寻奇险美景，于是决定做麻叶洞的第一个探索者。徐霞客想找个向导带路，却没人敢冒险。人们劝他：“实话告诉你，洞里确有神龙虎怪，没有法术万万进不得。”徐霞客没有理睬这套迷信说法，他出高价找到一个向导，可是正当准备进洞的时候，向导听说徐霞客是个读书人，并不懂法术。吓得他连声说：“好家伙！我还以为你是法师，才敢给你领路，你既不是法师，我这条命可赔不起……”说罢，转身就走了。 徐霞客要进麻叶洞的消息传出，轰动了周围的乡亲，短时间里砍柴的'拿着镰刀，种田的拿着锄耙，烧饭的停下烟火，织布的停住机梭，甚至连十几岁牧童也十分好奇地赶来，密密麻麻地把洞口包围起来。当徐霞客准备下洞时，围观的人群一下子沸腾起来了，有人说：“洞中有神龙。”有人说：“洞中有精怪，不会法术的人是不能降服这些东西的。”众人你一言，我一语，探头下望，没有一个人不为徐霞客担心。然而徐霞客却毫不畏惧。他从容地脱下衣服，拿着火把下洞进行探察。在洞中，他不仅没有遇到人们传说的各种神龙精怪，反而亲身感受了“石幻异形，肤理顿换，片窍俱灵”的另一番大千世界。
这时候，村里的许多老百姓都围在洞口，想看看妖魔怎样把这个不怕死的人吃掉。徐霞客走进洞中，仔细查看了洞穴的结构，并没有发现什幺妖魔鬼怪。当他安全地走出洞口的时候，火把也烧完了。那些围在洞口的老百姓都惊喜地说：“我们见你好久没出来，还以为是被妖怪吃掉了呢。”
当徐霞客考察完毕回到洞口时，充满着疑虑、焦急地守候在洞口的近百人一下子将他围了起来，他们的疑惑和担心烟消云散，无不对徐霞客的惊人之举投以敬佩的目光。
徐霞客告诉老百姓，洞里没有妖魔，而是各种各样的石灰岩地形，有石钟乳、石笋、石柱等。南方气候潮湿，石灰岩接触或渗进了含有二氧化碳的水，就会发生化学反应，引起石灰岩溶解。经过漫长的地质年代，石灰岩被塑造成千姿百态的峰林、洞穴、洼地等。地理学上对此有个统一名称，叫喀斯特地貌（旧称岩溶地貌）。当地老百姓看到这千姿百态的地形变化，还以为有什幺妖魔法术。徐霞客以亲身的实践和科学的道理，解开了当地人心中的疑团。
徐霞客对我国西南地区石灰岩地貌的考察和研究，是他在地理学上的最大贡献。他的研究成果——《徐霞客游记》，至今是我国17世纪地理学上最卓越的成就。他比欧洲最早描述和考察石灰岩地貌的爱士培尔要早150年，比欧洲最早对石灰岩地貌进行系统分类的罗曼要早200多年。因此，徐霞客被今天的地理学家一致公认为是我国乃至全世界最早研究岩溶地貌的伟大先驱者，他的《徐霞客游记》也被推崇为世界最早的有关岩溶地貌研究的宝贵文献。
小学写作文1100字 篇3
教学目标：
1、学生通过学习他人的习作，以及师生共议，明晰该次习作选材的要领。
2、学生通过共赏优秀片段、全班同改、自己尝试等环节，明晰如何将事例写具体、写生动。、
教学重、难点：
1学生能选择典型事例，表现人物特点。
2、学生能通过多种方式把事例写具体写生动。
学生：习作、红笔、语文书
教师：课件
一、创设情景、明确作文评价的标准。
1、谈话导入：上周我们大家完成了写写自己的故事这篇习作，同学们一定很想知道这次习作的情况吧，本节课我们就来进行习作讲评。在讲评之前我想问问大家，你认为什么样的习作才是优秀的习作？
2、学生谈自己的看法
3、师：谁来试着把这几点组合起来做一个完整的表述？（指名学生回答）大家都各抒己见说出了自己的看法，好的习作当然要有高的标准，我们这次习作的评价标准时什么呢?就是围绕本次的习作要求进行评价，请大家回顾一下本次的习作要求。（课件出示习作要求：
1、围绕“性别平等”这个话题，写自己的故事。
2、根据自己所列的提纲来安排文章的结构。3、选取典型事例来突出自己的个性特点。4、运用一定的写作方法把事例写具体，使自己的个性更加鲜明。）这次大家的习作从总体上来看，大部分同学前面三点完成的较好。普遍存在的问题集中到了第四点上，事例描写不具体。这次习作中也有表现突出的文章，我们大家一起来看看是谁的文章。
二、佳作欣赏，体验成功。
1、（课件出示优秀作文）
2、请这篇习作的小作者上台来朗读自己的文章。
3、你能自己评价一下你的文章吗?(学生自我评价)
4、你想听听大家对你这篇文章的评价吗？你们觉得他写的好吗？你们觉得他那里写的最好？（同学进行点评）
题目精彩、开篇较好、条理清楚、层次分明、语句通顺、能通过典型事例表达自己的真实想法。
5、同学们的点评都很到位，哪位同学能把大家说的话组合起来做一个完整的评价。
6、教师小结。
老师在底下了解到他这篇文章并不是一下子就写好的，告诉大家你改了几遍？学生回答。听了他的话你们有什么想法?(我也想改改自己的文章，让自己的文章也成为优秀的文章来读给大家听。)你打算如何去改呢?
刚才老师说大家的毛病出现在哪里？（没有把事例写具体）如何把典型的事例写具体呢?我们来欣赏一下下面的'片段。
三、精彩片段欣赏
（课件出示精彩片段）先出示片段再出示写作方法（运用心理、语言、动作、行为等描写方法，突出细节描写，运用修辞手法等等把事例写具体。）
1、小作者读精彩片段
2、欣赏完了这些片段你们有什么认识？
学生：我们可以通过言行、动作、心理活动等方面的描写把自己作文中的事例写具体。
师：好！找问题找的真准，问题找准了我们就来解决这些问题。下面就是一段事例，我们四人一组来帮他改一改。
四、勤动手就会改出好句子。
1、课件出示病文片段。大家读一读，读完后你发现了什么问题？
2、小组合作修改。（其他三人在原文上用修改符号修改，小组长誊抄。）
3、展示修改后的语段。（看看那个小组改的好）
4、学生谈自己的体会。（修改作文的重要性）
5、刚才大家有一个心声，就是想通过修改，让自己的文章更出色。我的想法和大家一样：希望你们根据老师讲的要求，改一改自己的文章，把不具体的事例写具体。力求使自己的文章再上一个新台阶。相信爱动脑筋的你们，一定能写出最棒的作文！学生动手修改。
五、小结：谈谈这节课你有什么收获？
小学写作文1100字 篇4
今天，阳光明媚，太阳被高高的挂在湛蓝色的天空上，尽情的散发着他那取之不尽的光芒，是人睁不开眼睛，同时，也炙烤着大地，虽然被高高的挂起，但他的热，还是能让人不停的流淌汗水。我背着背包，踩着朵朵阳光，横着欢快的小调，来到了——新希望培训学校。
今天，已经是我来到这个学校的第三天了，全班一共十九个人，不过，我只认识一个人，他竟然还是我们班的搞笑大王——高一天!而其他人，互相几乎都认识，原来吧!傻傻的我还以为他们学校里都是一班的，后来一问才知道，原来他们早就在这里读过几年暑假班了，虽然，我以前也来这里读过，不过那都是四年前的事情了。
第一节是数学课。数学老师是很温柔的女老师，当然，她也非常仔细、认真，有耐心。她绝不像其他老师那样，只是大致上讲一下然后就大手一挥，让我们做每天指定的专题作业了。她会把一个专题的内容分成很多小的内容，再根据这些内容来讲讲专题里面比较难的一些内容，方便我们下课能够保质保量的完成作业。她布置的家庭作业也很少，只是专题作业给她改好之后订正一下错题而已。
第二节是英语课，是我们亲爱的.班主任洪老师亲自授课。她上课讲究互动，绝不像其他老师那样，在上面只管自己叽里呱啦的讲一大堆，把学生当成空气，等一下下课了，布置作业，然后大步流星的走出教室，就不管不顾了。而洪老师偏偏不是这种人，她是没讲几个知识点就会问我们应该怎么读?是什么意思?洪老师也绝对不会像一般老师那样偏心，只叫好学生，从不叫差学生，也绝对不会一个劲的叫那些差学生，对好学生不管不顾的，她会细心观察我们，请那些上课没也好好听的同学来回答问题，如果他回答不出，那么她再请一位上课认真的听的同学来回答，在让他读一遍。如果有充足的时间，那么洪老师就回一个一个的让我们说下去。
第三节课，才是语文课。语文老师也很好，她上课不像其他老师那样，一定要每道题都讲一遍，或是一定要今天上这个明天在上那个。她却是灵活的上，讲一些重点知识，抓重点的让我们做，干净利落，绝不拖泥带水，正是因为这个样子，我们在语文这方面才会格外的轻松。
接下来便是吃午饭了。我们亲爱的洪老师总会带一些同学去领美味的饭菜，然后她在一个一个地帮我们盛好饭菜，再让我们有次序的上来拿，而她自己，总是最后一个吃，尽管如此，她还只盛我们的量，盛完之后，如果有多余的那一定会毫不吝啬的给那些还要的同学，可是我从没有看到过她给自己添过一次，直至现在。接下来便是休息一会了。男生总会围在一张桌子前，搬几个凳子过来打三国杀，女生则是几个人围在一起叽叽喳喳的聊会天，或者做会作业，然后就是午睡了，午睡醒来就是作业辅导课，顾名思义，就是做作业，有不会的找洪老师教你，可以先完成培训学校里的作业，然后在做暑假作业，不过每天必须保证至上做两张以上。最后，就是兴趣课了，男生又开始打三国杀，女生又开始了叽叽喳喳，不过有几个女生还看会书，围在一起下棋。马上，下午16:00就放学了。
这就是这个学校的一天，不乏味，很有趣，很充实，有平易近人没有架子的好老师，还有一群活泼可爱的同学，这样子的暑假我很满足，待我有时间在跟你细细描述我们班同学玩游戏疯狂的一面。
小学写作文1100字 篇5
大家好，我是蓝鲸，我可是世界上最大的动物呢！别看我们鲸家族的名字里面有个“鱼”字，我们确是地道的哺乳动物。我们蓝鲸是目前人们所知道的自古至今所有动物中体型最大的。体长30米左右，体重在150吨到200吨之间，相当于25头以上的亚洲象或300多个人的重量总和。我们蓝鲸身体的体表呈淡蓝色或鼠灰色，背部还有淡色的细碎花纹，胸部有白色的斑点，可漂亮了。我们的大尾巴又宽又扁，而且整个身体呈流线型，看起来就想一把剃须刀，所以又被称为“剃刀鲸”。
我们虽然生活在大海里，但也同其他哺乳动物一样用肺呼吸。我们的肺部重达1000多千克，可以容纳1000多公升的空气。正因为有如此大的肺容量，可以使我们的呼吸次数大大减少，大约每10～15分钟我们才露出水面呼吸一次。呼吸的时候，先将肺中的二氧化碳等废气从鼻孔逐出体外，然后再吸进新鲜空气。
正因为我的身体如此庞大，所以每天都要吃很多的东西，我最喜欢吃的就是鳞虾。我们每一次就可以吞食200万多只鳞虾，每天可以吃掉4000～8000千克呢！如果我们胃中的事物少于20xx千克，就会感到饥饿。由于鳞虾广泛分布在南北两极地区，所以我们为了能得到充足的食物，祖祖辈辈都生活在两极地区，很少在热带水域。
我们的浑身可都是宝呢，具有很高的经济价值。我们体内的含油量丰富，我们的胡须、表皮、骨头、肉以及内脏等都可以用来作为工业、轻工业、食品加工业的原料。也正因如此，人类对我们大量进行捕杀，使我们的家族以濒临灭绝，许多同伴都失去了生命。
在这里，我希望人类朋友们能和我们和谐相处，使我们的地球家园焕发出生机和活力。
蓝鲸的自述
大家好，我是在大海里快乐地游来游去的一头蓝鲸，可能许多人认为我是一条非常大的鱼，但是您猜错了，我不是鱼，是哺乳动物。我们鲸和牛羊一样用肺呼吸、是胎生的，小鲸靠吃母鲸的奶长大，这都说明我们是哺乳动物。我的身体呈纺锤形，全身几乎都是青蓝色，腹部是浅灰色，体侧有许多白色斑点。我最喜欢吃营养丰富的磷虾，一顿就可以吃两千多公斤。我平时游泳速度较快，每小时可达8～12海里，当我受惊逃跑时游速可超过每小时30海里。
我们蓝鲸是世界上最大的动物，一般体长是24米，体重为150吨以上。我的爸爸是最大的蓝鲸，它的体长可达33米，体重有190多吨，一条舌头就有4吨重，足以装满一辆大卡车，它只要张开嘴，可容十几个成年人自由出入。我们的体重相当于32头大象、300多头牛的重量，要运走一头蓝鲸，需要5节火车车厢才能行。
我们的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的`时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，我们喷出的水柱最高达10~15米。如果你看到鲸喷出水柱是垂直的，又细又高，那就是我们须鲸；如果喷出的水柱是倾斜的，又粗又矮，那就是齿鲸。有些人根据水柱的形状，就可以判断我们的种类和大小。
我们全身都是宝，具有很高的经济价值，由于我们体形庞大，体内含油丰富，鲸须、皮、骨、肉、内脏都可用来作为工业、轻工业、食品加工业的原料。所以人类都在猎捕我们，导致我们的数量锐减而濒临灭绝，人类的生存环境在不断扩大，我们鲸生活的区域也在不断缩小；再加上海洋的生存环境不断恶化，现在世界上仅存的蓝鲸只有20万头。虽然现在全世界已经全面禁止捕杀蓝鲸，但仍有人在疯狂的捕杀，因此我代表我们鲸的家族向全世界呼吁：人类啊，别在捕杀我们了！地球是我们共同的家园，我们有权生活在这个蔚蓝色的星球。
小学写作文1100字 篇6
日月流逝时光荏苒，转眼间女儿已经读小学四年级了，想来日后当她长大成人，对这十年的印象也许是模糊不清的，但作为家长我却深深体会了孩子成长过程中的苦与乐，也深知这段时光对她日后成长的重要性，
每个孩子都是自己家中的宝贝，没有哪个家长不疼爱自己的孩子的，在信息传播和交流如此便捷的今天，仅仅为孩子们提供丰富的物质生活已经无法满足其成长的需要，作为家长，我们必须多花时间陪伴他们，尽可能多的与他们进行思想沟通，对待问题，只要不是违反基本做事原则的情况，都应该尽量采用他们的思维方式来解决，只有你先平等的把孩子当成朋友而不是被管理者，他们才有可能把你当成伙伴而不是说教者。
与孩子沟通的.方式有很多，我感觉同她一起游戏能够比较有效的拉近距离，而且通过游戏的过程培养孩子的各种能力。小时候女儿喜欢听我讲故事，我就有意把一个故事反复讲，直到她都听腻了，嚷嚷着要听个新故事，我说：“要听新故事可以，但你得先把原来的故事讲给我听，讲不好就不能听新的。”她说：“那还不容易？”可是真到讲的时候，她才发现原来天天听的这么熟悉的故事，要想讲清楚还真不简单。通过这个过程，能够有效的锻炼孩子的逻辑思维能力和语言表达能力。孩子上二年级的时候，正是写作训练的初期，看图说话的作业逐渐多了起来，开始孩子往往感觉无从下笔，我就让她先不写，而是先说，把看到的东西说出来，把想到的东西也说出来，有时孩子想到的连大人都感觉挺有意思，等她说完了，帮她整理一下，然后告诉她，“其实写作没有什么，只不过就是把你看到的和想到的记下来罢了。”
现在的孩子在家里往往都是一个人缺少伙伴，这就要求家长在孩子回家以后，尽量营造有利于其学习的环境，同孩子一起学习，能够是她在学习的过程中不感到孤单，通常会收到良好的效果。比如孩子学唐诗，我就和她一起背诵，然后再给她说说诗歌的意思；孩子体育课要学跳绳，我就经常和她比赛，看谁跳的快，这些都对她顺利的学习知识起到帮助作用。一次周末老师要求写一段爱护环境的小短文，孩子在家写了一下午也没能完成，看到她愁眉苦脸的样子，我就对她说：“先不要写了，休息一下，我们去爬山吧。”女儿一听，欢呼雀跃，我们一家三口带了些水，就去了附近的金鸡岭。爬山途中我让她注意观察，把看到的、听到的和想到的都记在脑子里，晚上回家以后，女儿顺利的完成了作业。
如何让孩子对学习产生兴趣是一个比较伤脑筋的问题，现在的孩子思想成熟的比较早，不能采取强迫的方法去要求他们学习，这样极易令其产生逆反心理，出现厌学的情绪，我想，只有家长的言传身教、以身作则才能给孩子起到示范作用，同时应该根据孩子的特点，善于诱导，循序渐进的让孩子建立起良好的学习习惯。当初在培养孩子阅读习惯的时候，我就给她买来她喜欢看的童话故事类和科幻类的书，而且规定只能休息的时候看，把读书当成一种休闲娱乐方式，而不是当成一项作业去完成。
虽然每天陪孩子学习有些辛苦，但自己于这个过程中一样收获颇丰，在给孩子讲解唐诗的时候，让我有了同上学时候完全不一样的感受，真正体会到了“温故而知新，可以为师矣”；在给孩子听写的时候，才发现原来自己也一直在用错别字；在给孩子做思考题的时候，让我不禁想起了30年前慈祥的老师给我讲同样的问题……
小学写作文1100字 篇7
“游戏”这个词下想必大家都不陌生，但我却从游戏中明白了一个道理。
今天下午第一节课，郭老师微笑着对大家说：“大家拿出一张干净的纸，A4纸、稿纸都可以。”说完后教室里立刻一片混乱：有些人去翻书包，从里面掏出一沓稿纸，什么也不想，什么也不说；有些人则东张西望，看见谁拿出了纸，就立即向她借一张；有些人虽然拿出了纸，但不知所以，一头雾水······直到老师拍了拍手，清清嗓子，说：“安静！”他们才安静下来。老师接着说：“然后拿出一支笔，什么色的都行。”一时，教室里一起发出了“咔咔”的打开笔盒的声音。我皱着眉头，不知道郭老师葫芦里卖的什么药，疑惑不解地想：郭老师究竟想干什么呢？郭老师的一系列“命令”让我百思不得其解。这时，郭老师一个华丽的转身，大步流星的走上了讲台，看着电脑说：“现在，咱们来做个游戏。你们拿起笔，在纸上写‘XXX的五样’这个标题，再列出五个你生命中最珍贵的东西。可以是人，也可以是物。”说完，教室里立刻安静下来，静得连钟表秒针转动的声音都能听见。有的同学不假思索地写完了；有的同学写了几条，就写不下去了，因为他没什么可写的；有的同学正托着脑袋，聚精会神地思考着······而我的五样分别是家人、朋友、钱、理想、书籍。家人是指我的父母、姥姥、姥爷、爷爷和奶奶；选朋友是因为在以后的日子里，需要有朋友帮忙的地方，也需要有人和你一起玩，一起分享，一起聊天；选钱是因为在未来，如果没有钱，那拿什么来养活自己？既没食物又没水，是不可能生活下去的；理想就是指梦想，也是一个目标，要向那个目标去努力奋斗；书籍是指知识，还是一位无声的'老师，一位知心的朋友。俗话不是说“没文化，真可怕”吗。当我写完后，老师让我们划掉一个，就当这个东西消失了。这下，我可不知道怎么办了，到底划哪个呢？最后，我决定划掉“理想”，因为没了理想，人还是会有力量和动力。这时，老师居然又让我们划掉一个。我犹豫不决，像遇到了一个分岔口，有四条路供我选择，而我却只能选择其中一条。我只好迫不得已地把“书”抛弃。我本以为这下不用再删了吧，实际却事与愿违，还要再划一个！现在只剩下家人、朋友和钱了，于是，我划掉了钱。后来，我又划掉了朋友。只剩下家人了，我真不敢想象家人消失了会是什么滋味！可老师却要把这最后一样也划掉，我心如刀绞，仿佛有成千上万只蚂蚁在啃咬一样，有一种说不出的难受。家人是最爱我们的人，他们给予我们关怀、鼓励、帮助······这时，我突然想起了一首凄凉的古筝曲，往日的一些镜头也浮现在我的脑海里，格外清晰：小时候摔到了，虽然是一顿臭骂，但我看见了妈妈眼中的担心与心疼；下雨时，爸爸总会拿着两把伞，飞奔而来，也不顾裤腿已被雨水打透，不顾自己裤子上撒了泥点，不顾自己已经挥汗如雨；吃饭时，自己碗里一定堆满了自己爱吃的菜，就像一座鼓起的小山丘······如果没有了他们，天空不再蓝，大海不在辽阔，草原不在宽广，花儿不再美丽，小鸟不在歌唱······所以，这时我才明白，一定要好好珍惜他们。
这次游戏，是我上小学以来最刻骨铭心的一次。但它也让我明白：一定要珍惜眼前的一切，如果哪一天他们消失或不在了，那就彻底晚了。所以，让我们一起珍惜眼前，把握现在吧！
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