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小学写作文1300字

时间:2022-10-05 02:40:52 写作作文 我要投稿
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关于小学写作文1300字集锦5篇

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都尝试过写作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编帮大家整理的小学写作文1300字5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

关于小学写作文1300字集锦5篇

小学写作文1300字 篇1

  时钟托起太阳红彤彤热乎乎的脸庞,在滴答声里为太阳一天的行程轻快的伴奏,和风旋转着身姿舞动飘逸的裙摆,呢喃细语声仿佛在俏皮的说:我的眼里只有自由和快乐,随愿而行,随心所欲,随遇而安。喜欢天空,喜欢大地,喜欢大海,喜欢大自然的一切。如果可以让太阳停留片刻,我愿追随一阵风在大自然里沉醉。

  温一盏茶,把一颗浮躁的心在清茶里沉淀。紫薇花欣欣然舒展着夏天的色彩,蝴蝶翩翩飞舞于花间,继续演艺蝶恋花的传奇佳话。一池静水,片片荷叶托起几朵清莲,亭亭摇曳在蓝白云之天下,一只蜻蜓早早的停在花间赏花闻香,独享其芬芳。这让人进入了杨万里的:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头的美妙诗意里。

  山间野外清澈的小溪流发出咕噜咕噜、哗啦哗啦的声响,像跳跃着无数冰珠的音符,清凉了这个夏天。水底的石板光滑圆润,粒粒细沙清晰可见,柔柔绵绵的铺在水底。由于它们常年沉浸在水里,也沾染了水的柔情。小溪两岸的草地上盛开着星星点点黄的,白的,紫的小野花。和阳光一起渲染了这个激情的夏日。

  山上的芦苇此时已变得干黄干黄的,残余的几朵芦苇花在风起时轻轻飘起,虽然它没有曾经的婀娜多姿,但是在乡下此时的芦苇正是大家的爱物,因为可以拔去做扫把了。

  草地上,蒲公英盛开了一朵朵小伞花,远远望去,与蓝天相接融为一片。那一片洁白的蒲公英如天上掉下的白云。清风吹过,蒲公英便丝丝絮絮地飘了起来,像天使不小心扯断洁白的裙边抛在天空中,如梦似幻般轻盈,柔美。兴致勃勃地开始了它们的风中之旅。

  闭上眼睛对着蓝天,眼睛里是一片红色,黄色,橙色。冥想进入自己心中最向往的地方,有的人喜欢草原,有的人喜欢雪山,有的人喜欢沙漠,有的人喜欢大海,而我就喜欢一片连绵起伏的山坡。

  那里的山坡没有一个棱角,草地一片像宽广而无规则的青绿色毛毯。可以躺在草地上看蓝天白云,飞鸟,也可以闭上眼睛给心一片空灵,沉静。那里种了许多桃树,春天开满了桃花,可以闻阵阵花香,看蝴蝶在花间翩翩起舞,偶尔一两片花瓣飘落在发梢,肩头。夏天,可以在桃园小屋里乘凉,或是静静的看一场雨,让一双迷蒙的眼睛在雨中澄明。秋天在那里看落叶飘飘,捡起几片夹在书上,让叶子的清香与书的墨香混合,那是一种独特的`沁人心脾的香味。逐一阵秋风,让繁乱的思绪在风中放飞。冬天,即使草木枯竭了还可以在那里等待一场飘雪,在心中编织一个关于自己的童话故事。

  每个人心中都有梦寐以求的向往,有的人能实现,有的人不能实现。我不知道自己是否能实现梦想的意境,毕竟现实总是不尽人意的。时间总在忙忙碌碌中流逝,生活在浮浮沉沉中飘渺,心情在悲悲喜喜中交织,缘分在离离合合中消磨。然而心中存一份期待,一份念想总是美好的。

  大自然,热爱生活的人大都喜欢它,有的人是为了逃避生活才喜欢上它。而我两者兼而有之,这应该感谢它,缔造了那么多美丽的自然风光,可以让人有所向往,让人心存美好。也感谢它让人远离喧嚣纷扰,让心在那里宁静,安然。

  让我怀一颗感恩的心,感谢阳光给了我光明和温暖,感谢天空给了我蔚蓝和宽广,感谢大树给了我绿荫和氧气,感谢花儿让我赏心悦目还看见了岁月的美好。让我用大自然的音符为心灵谱一曲悠扬的乐章,回荡在蓝天碧海里,回荡在田园绿野间,回荡在幸福的时光里。再为心灵填一曲简美的词,怀一份淡然,拥抱今天,迎接明天。

  时钟托起月亮静美柔白的脸庞,在滴答声里为月亮夜晚的行程不停的伴奏,星星点亮夜的华彩,夜风还在旋转着身姿舞动飘逸的裙摆,呢喃细语声仿佛在俏皮的说:我自由,我快乐,我的眼里没有白天,没有黑夜,没有季节,没有年月。如果可以让月亮的脚步停留片刻,我依然愿追随一阵风在大自然里沉醉。

小学写作文1300字 篇2

  昏暗的台灯下,我凝视着这一杯茶,沸水一次又一次的冲击,让我感到了茶的清香。那苦涩中略微含着的一点甘甜,也被我贪婪的嘴给霸占了,眼的朦胧,勾勒出朦胧的记忆,可记忆却已不再朦胧。

  作业之多“难为”了嬉戏之少,老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺,压力之沉重,“造就”了在梦幻中的我们——成长的烦恼。打开厚重的回忆之书,那思绪点点,也许是不倦回眸的一些往事。

  “初”来乍到,一个脆弱的我,被“敌人”瞄准了“弱点”猛开了一炮,那个不堪一击的我,在“血”场上牺牲了,可一个“睡里挑灯看卷,梦回铃响背诗”的我又一次站了起来。那段岁月,正在黑暗中迷茫的我,学习之余,有时我也找一席尚未枯黄的草地,有时也会是书桌前、窗台边,看伫立在远处的一排排树正在拼搏,为的只是能发出最后的一丝艳绿。那些是什么树?我无从得知,可这又有什么关系呢?只要它们是树,就足够了。当我看着它们发呆时,心里就会思绪万千,当我的眼睛重新回到树的时候,心情豁然开朗,压力荡然无存,转而投身于繁忙的学习之中。

  似乎茶的清香已弥漫了“世界”,我的心情也随之沸腾起来。

  我的拼搏,战胜了烦恼,战胜了一切,让那似乎是最后一丝艳绿,同样放出等同于盛夏的光彩。“少年不知‘烦’滋味”,可在这“山重水复”的转弯处时,有谁要是放松下来,等待你的便是“沼泽千里,棘丛万丈”。反之,若要是拼搏和毅力,等待你的便是“柳暗花明,青山绿水”了。莫非你还真要让烦恼化作青烟一缕,缠绕你的灵魂,让你烦闷,让你苦恼吗?

  若成长是一篇着作,那么烦恼便是藏在段落深处的错字;如果成长是一张白纸,那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。这些微小的东西似乎是似曾相识,似乎是一直打扰着我们,在成长的大自然中,过去那似微风抚面般的学习,现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了。

  双手已经感觉不到茶的温度了,弥漫在屋子里的清雾也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有乐”的水,去品味成长的烦恼,“烦着烦着”,时光也“走着走着”,经历也“多着多着”,再一次去品味那茶,那“苦涩”似乎已随着温度、随着用心灵丈量的时间而荡然无存了……。踏过如歌的花季,走过如诗的雨季,忽然发现:以前的欢笑和悲伤,都已悄然放在旧时的枕边,孩提时眼中瑰丽的红霞,被晚归的.大雁带走,眼中少了些顽皮天真的光彩。不知什么时候起曾经的琴棋书画、风花雪月已变成了柴米油盐、前程仕途,对于以前口中吟诵着的“夕阳无限好,只是近黄昏”,现在看来不过是强说愁而赋的新词墨了。然而,成长的代价却带给了我许多真实的烦恼……

  随着时光的飞逝,在现今社会、学校、家长三位一体的教导下,在每一个莘莘学子的心中打下了一个坚实的信念。若想实现自己的梦想,首先需要4个字———“出人头地”,所以便产生了一个浓郁的竞争氛围。世界上虽然没有常胜的将军,但是回想起自己那一次次的“滑铁卢”,失落之情便会慢慢袭上心头,特别是进入高年级,面对这百舸争流的试卷,以分数定前程的现实,一次失落便会带来一次新的烦恼。

  很多时候会觉得自己在生活中失去了什么,难道成长的代价如斯,竟不能保留住一份童稚的空气,就连那时眼中咸咸的泪,如今也被溶入了缕缕苦涩的烦恼,有人把这叫做成长中的历练。

  不管自己的心弦是否会有涟漪般的颤动,以往的那种“一事能狂便少年”的豪气,已被尘封许久,纵然这使我们不再鲁莽,不再冲动,以一种淡漠冷静的目光看待事物,但是却带给我成长中许多烦恼。于是在历练中、在烦恼中,我们便多了一种气质、一种风度,这是成长的烦恼。

  的确,成长的代价带给我们的许多烦恼就像是为自己通向成熟交纳的一份很重的税,但是我更喜欢一句歌词:“最近比较烦……我虽然烦,但却不混乱,我会静静长大……

小学写作文1300字 篇3

  每张邮票都有像人一样有自己独特的经历,接下来故事中邮票的经历可谓是漫长而又精彩。

  故事中的邮票是一张“猴票”,它看起来非常普通,可在市场上几近绝迹了,现在价值二十多万!它被一位酷爱集邮的老先生买了去,放在了一本集邮册里,集邮册的封面已经发黄,也有许多卷脚,但里边全是价值昂贵的珍稀邮票。猴票住进去以后,每天被关在黑乎乎的抽屉里,只是偶尔遇上有贵宾,老人才拿出来让它们“见见光”。

  有一天,老人给客人看过集邮册后,没有锁好那个放集邮册的抽屉,结果被贪玩的小孙子发现了。小孙子强烈的好奇心操控着他的手,让手慢慢伸向那个平时爷爷不让碰的抽屉,拿出了那本放着猴票的集邮册……当老人走进房间,看见小孙子正饶有兴趣地坐在地板上,玩那张猴票时,他愤怒的吼了一声,吓得小孙子手一松,猴票就向窗外飘去。老人飞快地跑向窗户,可已经来不及了……

  就这样,猴票开始了它新的精彩的旅程。

  猴票被吹到窗外后,正当它欢呼它期待已久的自由时,迎来的却又是“厄运”——它被吹到了水泥地上!人们怎么会注意它这么一张小小的邮票呢?果然不出它所料,人们的的脚在它的.视线里迅速扩大,鞋底的图案越来越清晰——啊,好疼啊!“历史不断重演”,此时的它已伤痕累累、奄奄一息了。就在这时,即将绝望的它看见一双明亮的眼睛注意了它、一只胖乎乎的小手向它伸过来。正当千钧一发之时,那双胖乎乎的小手前有出现了一双大手,它的耳边也出现了柔美的声音:“宝贝,很脏的。这是别人丢掉的。”那双手果然听话地缩了回去,然后就离开了它的视线。它已经完全绝望了!不过,世界还没有决定抛弃这张珍贵的邮票,又有一只大手向它伸了过来,并让它脱离了地面,它终于得救了!

  不过,这次它虽然保住了一命,却被放到了另一个黑乎乎的抽屉里,这个抽屉没有上锁,里面也只有几张普通的邮票。显然,这个人并不懂邮票,而且家里也很穷,把它捡来应该只是为了寄信用吧。果然,它的猜测再一次被证实,它被粘在一个旧信封上,一下都不能动弹。接着,它被扔进了一个酷似“垃圾桶”的大家伙里,里面堆满了信封,它很快明白了:它来到了邮筒里,这让它很不服,他觉得以他尊贵的身份不应该像那些普通邮票一样,只是人们寄信的一样东西;但它又有些高兴,因为自己出来就是想获得自由,这不就开始旅游了吗?因为不能动弹,所以它在期待中睡着了· ……

  它醒来后,发现自己来到了一个很美丽的地方。它不知道这是哪儿,只知道这儿很有名,因为它在那本存放它的集邮册上,见过印着这儿的邮票,那图案把它深深吸引了。他非常兴奋地看着这一切,但它并不知道它接下来的命运。它尽兴地“游玩”了一番后,来到一个很破烂的屋子,屋子里面只有一张床、两个杯子、两个碗和许多药瓶。一个面黄肌瘦、黝黑黝黑的女人接过粘着自己的信封,把自己小心翼翼地从信封上拿了下来,放进抽屉里。

  一天夜里,一个身着黑衣的小偷悄悄进入房间,发现家里除了一两张百元的纸币之外,其它的只是一点点一元、五元、十元的小票子,这令他很失望。这时,主人突然醒来了,小偷十分惊慌的看着那个同样惊慌的女人。不过,他马上缓过神来,接着,他从背后掏出一把闪亮的刀,吓得女人一哆嗦。小偷说:“你要是敢报警的话,哼哼,小心你的贱命就不保了,你可给我想好了。”女人慌忙点点头。 “你这破房子里还有什么破东西,赶紧的,给老子拿出来!”小偷威胁道。女人不敢不听,赶紧把放着猴票的抽屉打开。小偷不等女人把东西拿出来,就迫不及待的一抓,顺手把邮票也拿了出来,立刻走了。女人害怕招来麻烦,就没有报警。

  小偷回到家后,一看,在黑屋子里金光闪闪的只是个玻璃杯,生气地把杯子扔进了垃圾桶里。小偷扔了杯子,发现手里还有一枚邮票,上面的猴子笑嘻嘻地看着他,似乎在嘲笑他的无能。小偷怒气大发,一下把邮票斯得粉碎,仍在地上狠狠的踩了几脚……

小学写作文1300字 篇4

  本学期,我年级将坚持“德育为首,教学中心,质量第一,”的办学目标,坚持“塑班风,促学风,展个性,提质量”的管理思路,以开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为教育载体,以促进学生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向,深化课堂改革,力争做到初二向初三平稳过渡,为即将进入的初三年级打下扎实的基础,为实现学校教学质量的腾飞尽最大的努力

  一、 班级情况分析

  (一)班风方面

  我们的十一班是一个团结、向上、活泼的班集体,并培养了一批班干部和课代表,认真负责的值日班长和小组长,成为老师工作的好帮手;日常各方面检查成绩很好,要继续保持。但也存在不少问题。个别组长能力有待提高。

  (二)学习方面

  班级前十名的同学成绩稳定,并能自觉、主动地学习。其他同学有上进心,能在比、学、帮、超中不断前进,在期末考试中取得了很大的进步,但也有些同学缺少适当的'方法和持之以恒的学习品质。学习较吃力的学生数量的增加是我们下学期一定要避免的问题。他们普遍基础薄弱,信心不足,上进心不强,问题较突出。

  二、新目标新计划

  本学期,我计划在加强班级凝聚力方面多下些功夫,多向老班主任讨教学习,结合本班特点,准备从以下几个方面入手:

  (一)班级管理方面

  (1)作业收发制度:课代表在教室最前的几张桌坐下,同学们一进教室就交作业,杜绝抄袭现象,作业统一收齐后,于课前交给各科老师,如实上报作业的完成情况,并由学习委员刘海静记录,家长会上通报。

  (2)课堂管理:每天的值日班长要认真负责,记录好一天的主动积极学习,消极对待学习,上课不认真听讲,上课干扰课堂纪律,自习说话等等,并且每天一总结,对于工作认真负责的要及时表扬。

  (3)班干部管理:培养和利用好学生干部。班长、班委、团支部成员及各科课代表

  和各组组长分工明确,责任到人,并形成制度,使班级工作能按部就班的完成。充分发动小组活动,培养自觉性,制度奖惩制度,激励同学们各方面发展。

  (二)思想教育方面

  初二年级下半学期是学生在思想方面极容易出现问题的时候。部分学生压力不足,容易放松,而部分后进生则由于功课变难,而开始放弃努力,这些都不利于学生成长和班级的管理工作,因此思想教育工作必须时刻注意。

  (1)尽可能多的利用自习、课间等多观察学生的一举一动,随时关注每个学生的思想波动和成绩起伏。

  (2)多向各位任课老师了解学生上其他科目时的状态,以便于更全面的了解学生,而不是只看他的言语和在班主任面前的表现。

  (3)利用好班会,对学生加强思想教育,但要注意避免单纯的说教,尽可能寻找适当话题,引发学生的兴趣,让学生参与,以期受到更好的教育效果。尽量做到班会不盲目,学生堂堂有收获。

  (4)通过家长会、家校通、单个电话联系等多种方式取得与家长的联系与沟通,了解学生在家情况,并及时反馈学生在校情况。同时通过面谈、家长会上部分家长的经验介绍等方法对家长的教育方式提出建议和帮助。双方配合,以达到最佳的教育效果。

  (三)学习方面

  (1)通过班会、个别谈话等方式进一步端正学生的学习态度,提高学习兴趣。

  (2)通过开学之初对学习目标、竞争伙伴的选择,使学生树立较高目标和竞争意识,以增加学生的学习动力。

  (3)在班内开展多种形式的竞赛,增强学生的紧迫感,形成“比、学、赶、帮、超”的良好的学习氛围。

  (4)让学生重视每一次小测验,并在测验后,帮助学生分析成绩,更重要的是分析差距与原因,以便尽可查漏补缺。

  (5)常与任课老师联系,了解各科情况,并尽量抽时间帮各科老师抓紧知识的落实工作。

  (6)常与家长联系,请家长配合平日作业完成情况,起码督促背诵。

  各项工作已经紧锣密鼓的展开了,我将针对上学期的情况进行进一步完善,并查漏补缺,尽量做好班主任的每项工作,带领十一班的全体同学,继续进步,争创佳绩。

小学写作文1300字 篇5

  蓝鳞的希尔菲德载着它的主人飞翔在空中,飞向那比它鳞更蓝的天空的彼端。双月在天空中散发着淡淡的青白色的光辉。那白月好似透明了一样,红月也只残留着浅浅的红色。在高空中看着这景象,宛如在幻境中一般。

  “咕呜咕呜”,希尔菲德在轻哼着,因为它的肚子饿了.可是,要是打扰正在读书的主人的话,她会生气的。烦恼着不知道该怎么办的希尔菲德,侧眼看着这个成为自己主人的少女,一个悠然读着书的少女骑在希尔菲德头部捎后一点的脖子上,她那蓝色的短发随风飞舞着,她今年十五岁了,但是看她身体好象比实际要小两、三岁。好象在她十二岁的时候,就不再长高了。眼镜后面的蓝眼中,看不到任何感情,在那里只有冰冷。那表情根本看不出她究竟是醉心于书本中,还是在那里随手翻着书页.但她把冰冷的侧脸却也先象静谧的泉水般美丽。只不过有一股清澈的,透明的,如冬天寒风一样的冰冷的空气,让少女那纯真的面容带了几许沧桑。

  塔巴萨

  她就是希尔菲德重要的主人,塔巴莎,咕~希尔菲德的肚子在叫了,啊啊,我已经忍受不了啦!就算主人生气我也不管啦!希尔菲什么都不管啦!已经受不了了的希尔菲德开始向主人要求着,“肚子饿死啦。肚子饿死啦。肚子饿死啦”

  塔巴莎抬起头,向自己所骑的'幻兽看了过去

  察觉到主人在看自己的希尔菲德高兴的哼了起来

  “呼~呼~姐姐的脸总算动啦~总算来看希尔菲啦”

  希尔菲德把自己主人塔巴莎称为姐姐

  不管怎么说希尔菲德以前都是孤身一人的。这个少女在特里斯汀魔法学院举行“召唤的仪式”的时候,把自己召唤了出来,觉得很幸运的自己,就决定把她称做姐姐了。就象自己真有了姐姐一样。

  就是这样单纯性格的希尔菲德因为高兴着塔巴莎在看着自己,已经把肚子饿的事情完全忘掉了。因为难得和塔巴莎说话,不由的多嘴起来

  “姐姐,你今天也非常可爱!我好高兴!”

  从外观看,希尔菲德是一只六米长左右的风龙……

  它全身那美丽的蓝色鳞片就象透明的一样,在月光下闪闪发亮

  展开的双翼比它身体还长。那强有力的巨大双翼使它在空中可以自由翱翔。虽然看起来只是只普通的风龙

  不过,它并不是普通的龙

  虽然龙的智力算是幻手中很优秀的,但是这并不能让它们可以说话

  “今天的天气也是特别的好!姐姐觉得怎样?”

  希尔菲德震动着它的喉咙,那可爱的声音的话语从它的口中说了出来

  一定是拥有渊博知识的贤者,才能发现希尔菲德的原形吧

  那是已经消失在无尽传说中的种族的名字

  塔巴莎翻开那样的贤者中的一人所着的书。在那标题上这样写着

  [虚幻的古代知性生物们~韵龙的一族]

  “姐姐你在读什么?”

  从希尔菲德嘴里发和它脸完全不相称的可爱声音

  “记述着你们种族的书”

  塔巴莎毫无感情回答

  “好高兴啊。姐姐果然对我非常感兴趣呢”

  “没,偶尔而已”

  “就算是偶尔我也很高兴呢。恩~姐姐,你记得吗?我开始叫你姐姐那天的事情”

  “记得”

  塔巴莎冰冷的回应着

  “我也记得呢!那天姐姐给我取了名字!非常棒的名字!希尔菲德这个人类的名字!”

  嘎呜嘎呜希尔菲德高兴的鸣叫着

  “那不是人的名字”

  “是这样呢!那是风之妖精的名字!太古的妖精!嘎呜嘎呜!”

  希尔菲德兴奋的摇着脑袋,塔巴莎的身体也随着它的头剧烈的起伏着,可是塔巴莎依然稳稳的坐在那里,真是让人惊异的平衡感

  “我在龙中间的名字叫‘伊尔库库’,那是微风的意思哦!在人类中叫‘希尔菲德’。我有两个名字呢!和姐姐一样哦!嘎呜嘎呜!”

  塔巴莎再次低头读书去了

  希尔菲德还在喋喋不休

  “对了对了!在姐姐把我召唤出来之后,轮到那个粉头发的女孩子的时候!她竟然召唤出一个人类的男子呢!太让人吃惊了!好不象样啊!太可笑了!”

  可是塔巴莎已经不在回答了。

  真是!希尔菲德悲伤着。这让它又想起自己饿着肚子的事情

  “肚子好饿了。饭还没有吗?饭还没有吗?”

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