一次特殊的默写作文（通用15篇）
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的一次特殊的默写作文，欢迎大家分享。
一次特殊的默写作文 1
默写对于我来说是司空见惯的事，然而，星期五的语文课上，我却经历了一次特殊的默写。
我像往常那样拿出默写本，准备认真听老师报词语。老师清了清嗓子，声音响亮地开始报了：“第一个，小雨！”小雨，哪一课中有这个词语？我顿时丈二和尚——摸不着头脑。我转念一想，不对，这不是班上同学的名字吗？可老师为什么要默写他的名字，真不知她葫芦里卖的什么药。同桌也反应了过来，“扑哧”一声笑出声来，全班同学跟着哈哈大笑。奇怪的是，老师并没有阻止大家，自己也抿嘴笑了。“三横王，下雨的雨，刮风的风。”我一边轻声念叨着，一边快速写下来。这也未免太简单了，旗开得胜，我有点沾沾自喜。
等大家都默完了，老师笑眯眯地报了第二个：“杨旌弘。”呀，这下可难倒我了，“旌”字怎么写？我的大脑快速运转起来，搜索多次，得到的结果总是“程序未响应”。在我一筹莫展的时候，“智多星”陆镜安在旁边悄悄地提醒我：“你快看，黑板角落里批评栏中不正有他的名字吗？”我顺着他手指的方向看去，嘿嘿，天助我也，真有个“旌”字。真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”，我急忙把它默了下来。
“第三个有点难哦！”老师来了个下马威，“盛晨曦！”同学们个个抓耳挠腮，面面相觑。后面的小潘同学唉声叹气，不停地抱怨：“他妈妈也真是的，起这么复杂的名字！”同桌陆镜安思来想去写不出来，脸像个熟透了的桃子，他伸长脖子，恨不得把盛晨曦的.本子抢过来抄一下。我呢，在一旁暗自窃喜，以前盛晨曦就坐在我的前面，我经常要发本子给他，当然早就记住啦！
后来，老师又报了几个名字，我都没有遇到“拦路虎”，顺利过关。校对时，幸运女神降临到我身上——啊，全对！
这次默写真的很特别。同学们朝夕相处了五年，可是能够全部正确写出同学名字的人寥寥无几。看来，今后同学之间要多关心、多帮助。
一次特殊的默写作文 2
星期五第三节课上，上课铃响了，教室里没有喧哗，静悄悄的。“拿出默写本！”一个熟悉而甜美的声音在我耳畔响起。一切都一如既往地进行着，我更是暗暗窃喜：哈哈！我昨天早已复习得滚瓜烂熟了，还怕什么默写？
“小斌！”面无表情的蒋老师开始严肃起来。教室里紧张兮兮，空气像凝结了似的。嘿，这小子肯定又犯了什么错！幸灾乐祸的我连忙回头，可不能错过了好戏！只见他满面通红、紧皱双眉，一定在回忆自己的罪过吧。“小斌！”这次声音分贝抬高了许多。无辜的他欲哭无泪，竟紧张得忘了起立，全班同学不约而同地盯着他，十分同情。看来将老师接下来定要大发雷霆了。“看我干嘛！默写‘小斌’！”全班哗然，热气沸腾，连续不断的噪音陆续钻进我的'耳朵。这应该是一次纪律最差的默写吧。
由于每学期开学，蒋老师都会让我帮她给同学的书本写名字，理所当然，全班人的名字我是无所不晓，默写自然是万分顺利了。伴随着一个个熟悉的名字，我胸有成竹地写下了每一个字，大部分人则苦思冥想。默到我的名字时，许多人都窃窃私语：“‘陈奕菲’这名字真是太好写了！”我暗暗自豪，要是谁写错了我这样在班里所向披靡的“女强人”的名字，那真是太荒谬了！“薛婧怡的名字不是挺难写的么？”我小声嘟囔着。话音刚落，“薛婧怡。”蒋老师响亮的声音便出现了。其他人急忙喊道：“这也太难写了吧！”我和她不仅住一个小区，而且还是三年的幼儿园好友，我为自己的优势高兴得手舞足蹈。正当我沾沾自喜时，半路杀出个程咬金，“小蕊”这个名字挡住了我的去路。写到最后一个“菡”字时，我犹豫不决，下面那部份不知道该怎么写了。突然我想到蒋子涵的“涵”，便锁定了“菡”。
很快默写就结束了，我们个个意犹未尽，交头接耳。蒋老师大声说道：“交换批改！”我自信满满地交换后，开始对照黑板上的答案批改同学的默写本，哇噻，怎么错这么多啊！很多同学更是边批边哀怨：“错了！错了！”得了满分的我则是喜笑颜开。
这次默写证明我们对同学的了解还不够，不善于交往。以至于连许多同窗四年、朝夕相处的同学名字都不会写。以后我们一定要在彼此之间建立良好友谊，学会了解别人，学会团结！
一次特殊的默写作文 3
默写，对于我来说是司空见惯的事。然而，在今天这节语文课上，我却经历了一次特殊的默写。
默写开始，张老师清了清嗓子，响亮地报出了第一个词语：“肯德基。”我顿时如同丈二和尚——摸不着头脑。怎么要默写这个词语？真不知道张老师葫芦里卖的是什么药。不管了，我先写了再说。这个词对我来说可简单了。不管在马路边，还是在商场里，到处都有“肯德基”的身影，所以我不费吹灰之力就把“肯德基”这个词写出来了。旗开得胜，我有点沾沾自喜。
这时，张老师又报出了第二个词语——乳酪蛋糕。我愣了一下，“乳酪蛋糕”的“酪”我不会写。我绞尽脑汁、抓耳挠腮，一边跺着脚，一边紧张地啃着手指甲，就在我快要放弃时，突然灵光一闪。咦! “酪”字不是和酸奶的“酸”字很像吗？我先把“酸”字的左半边写下来，右半边写了一个“名”。可是，我左看看，右瞧瞧，总觉得哪里不对劲。“酪”的右半边好像不是这样写的。我又尝试着换了一个“各”，看着好像还挺顺眼的。这时，我看了看其他同学。只见有的同学捂着嘴巴，发出“扑哧”的笑声，仿佛脑子里已经浮现出了一个香喷喷的乳酪蛋糕；有的同学伸长着脖子，试图瞄到别人的`答案；还有的同学依然在苦思冥想。
接着，张老师又报了一些词语。有明星的名字，有同学的名字，还有公园的名字。其间，我也遇到了“拦路虎”，但也勉强默写完了。当张老师把大屏幕上的答案显示出来的时候，我屏住呼吸，眼神锁定在“乳酪蛋糕”这个词语上面。耶！被我蒙对了！我这才松了口气。我以八十分的成绩结束了这次特殊的默写。
看来，我们还是得多观察身边的事物，多关心身边的人。真的是生活处处有语文啊！
一次特殊的默写作文 4
当严厉的英语老师宣布下课时，教室便沸腾起来，同学像一群小鸟兴高采烈地飞出了教室：或扶着栏杆远眺，或三两一伙说着悄悄话，或三五成群做着小游戏……
开心的课间时间总是短暂，只见，老师的小助手——韩智彬把周记本抱进教室，我们便知道李老师快来了，于是立刻回到座位上。心想:韩智彬把周记本抱来了，所以应该是写作文，嗯，也许是批作文。不对不对，昨天课文还没讲完，可能是讲课文……到底要做什么呢?这在我心中成了个谜。
当大家把语文书、练习本都准备好时，李老师来了，揭晓谜底的时刻到了。我一脸紧张地望着老师。令我万万没想到的是，李老师竟然没管那周记本，高声地说:“现在默写！”全班同学瞠目结舌。天呐，默写！可我还没准备好呢！此时此刻我好想再看一眼书，哪怕是一眼也行，我默默祈祷，但是老师却不给这个机会。
老师会让默什么?课文段落、生词、古诗句？我会背吗？会背的字都能默写全对吗?一个个问号在我心中打起。还好，老师让我们默的第一题是积累一“语海拾贝”的四句诗。我松了口气，心想:这简单呀！我背的很熟啊，想着，就奋笔疾书地写了起来。
我顺利地默写了第一题和第二题。可是第三题却难住了我。咦?这个“故溪黄稻熟”的`“溪”是哪个“溪”？是“分析”的“析”，还是“稀有”的“稀”，还是“夕阳”的“夕”?此时真想看一眼书呀！可看到老师那严厉的目光在扫视整个教室时，我可不想给老师留下个坏印象，我便打消了这个念头。算了，我还是再想想吧！我冥思苦想。嗯，稻子生长离不开水源，那就是“小溪”的“溪”，我坚定地认为。拿定主意后，手就不由自主地写了出来。写完后，我又认真检查了一遍，我要保证自己会的都默写对哦！检查好，我抬头看了看其他同学：有的在咬着笔杆，皱眉思索；有的在抓紧时间补写漏题；还有的在认真检查，细心修改、确认……
老师要收默写了，“呼！”我也正好默写完了。当我把默写交给老师的那一刻，心里的一块大石头总算落地了，顿时觉得轻松了许多。
通过这次默写，我明白了以后不仅要背熟课文的同时，还要注意记住字形，要不然就不能自己灵活运用了。这次突如其来的默写，算是给我一个教训了吧——学习上的事就要踏踏实实。
一次特殊的默写作文 5
今天下午第三节课，语文老师抱着作文本笑眯眯的来到教室。望着那作文本，我在心里一阵乱猜——不知道老师是让我们批作文，写作文还是讲故事呢？
上课铃声响了，老师大声宣布——默写！啊，原来都不是，我猜错了。但是，老师你让我们看一会书再默写吧，哪怕是一眼也行，那样我就可以记住些东西。有人问——老师，我们能再看下书吗？“不行！”老师的回答干脆利落。我有几分失落，又有几分激动，还有几分害怕。激动是因为老师终于可以给我展现自己的机会，要知道，我平日复习的可认真了；害怕是怕老师万一念到我没复习到的，不会默写的，就不能得满分了，老师可说过得次满分，会有奖励的，我怕失去老师的奖励。
开始默写了，老师先说：“默写四句描写景色的诗句”，我就开始写。当我写到第四句的时候，突然想不起来了。我苦思冥想了好长时间，终于想了起来。我心里想，希望接下来千万不要念到我不会的了。只听老师说：“我们把《早发白帝城》这首诗默写下来”，简单，我就轻而易举的把这首诗默写好了。接下来，老师又叫把《江行无题》默写下来。我心里暗说一声，不好，我已经把这首诗忘了，这可怎么好啊。我左思右想，终于想起来了，我忙把这首诗写在了本子上，生怕慢一点，刚刚想起的那首诗就会从我脑里子溜走。
默写结束，该上交作业了，同学们有的一脸志在必得的`神情；有的忐忑不安，害怕默错；有的双手紧护本子，说要再检查一遍；有的这一会还在奋笔疾书……
默写交了之后，我立刻翻开书对照。完蛋了，有句诗我写错了，心里悔恨极了。看来我以后得更加努力了。
这真是一次难忘的默写，经过这次默写。我明白：做什么事情都不能马虎，粗心大意了。真期待下一次默写。我一定认真一些，努力一些，争取做到最好。
一次特殊的默写作文 6
今天，我迎来了一次难忘的默写。
默写前，老师笑眯眯地走进了教室。这一节课要干什么?背书？学习新课文？还是要讲故事？可这些都不对，老师是让我们默写。似乎有一盆水从头浇到脚，心一下子凉了。心里在想：默写？要默写什么？生字？古诗？还是段落？就算默写什么，也要让我们先看看书吧。我在心里对默写发起了反抗。可是，我毕竟还是学生，学生要听老师的。没办法，我只好乖乖默写。
默写的时候，老师第一题要求写出“语海拾贝”的古诗，前两句还写得得心应手。可到第三句时，我千思万想也想不出来，我只好放下这句，写第四句。后两题是默写古诗，古诗对我来说就是小意思，我“唰唰唰”的几笔就写完了。我又琢磨起不会写的那句古诗了，左思右想了好久，不小心碰到了书包，没装好的数学书从书包里掉了出来，弯腰去捡的时候，看到“数”字，我想起来了，我全想起来了。“水清石出鱼可数”里有“数”字。我急忙写上去。刚刚写好最后一笔，老师就让收默写了，好在我全写好了，我心里暗叫——真幸运！
默写完了，打开书本一对照，嗯，前几题我写对了！可我看古诗的时候，我发现“钱珝”的“珝”写错了。就因为一个字，一首诗全错了。哎，看来一百分要与我擦肩而过了。再看其他的，还好，我全部都正确，99分还是有把握的。
五分钟的小默写结束了，老师问我们刚才的心情如何。我们一个个七嘴八舌说起心理变化，老师，老师直夸我们说得好，还让我们把刚才经历写下来，告诉我们这叫捕捉心理变化。听老师这么一说，我发现习作也这么好玩、简单。我拿起笔就写下来这次默写。
这次的`默写太难忘了，我好期待下一次的默写早日到来，我要体验不一样的心情——成功的喜悦。
一次特殊的默写作文 7
第三节课的上课铃响了，亲爱的蒋老师踏着上课铃，满面春风地走进了教室。“打开默写本！”不愧是蒋老师，一上课就给我们来了个下马威。原本寂静的教室里一片哀嚎，我也急得要命：惨了惨了，肯定是默第24课词语，赶快看一下。可是，蒋老师却出乎意料地喊：“沈彦斌！”怎么了？我诧异地看了一眼他：嘿嘿，你这小子又闯祸了吧，准备接受暴风雨的洗礼吧！他那低着的头猛地一抬，嘴巴张得有鸡蛋大，一脸茫然。“沈彦斌！”蒋老师又用更大的声音喊了一遍。全班人哄堂大笑，我在一旁催他：“快站起来呀。”他确认然无动于衷，睁着一双无辜的大眼睛，整个人都懵了。“沈彦斌！”完了完了，要爆发了。小子，给点反应行不？就在我们幸灾乐祸，准备看好戏的时候，蒋老师却说：“干嘛？默写呀！”什么？默写名字干什么？
蒋老师又报了一连串同学的.名字大家恍然大悟——原来是默写同学的名字呀。张俊萧，杨蕊涵，张煦苑······许多熟悉的名字回荡在我们耳边。
不错，进行的还算顺利，不过，其中最得心应手的还是“沈靖”这个名字了——我和她从幼儿园起就是最好的闺蜜，到了小学更是形影不离，要是连她的名字都写不出来，真是太不应该了。
就在我沾沾自喜的时候，蒋老师却报了一个“薛婧怡”，这下可难住我了。我和她交际不多，虽然同窗五年，却一直没有关注过她。因此，我只好绞尽脑汁的想，无奈地造了一个字。
默写结束了，我只有85分，100分寥寥无几，更是有人不及格！这引起我们的反思——那么多的文字，那么难的文章都能记住，为什么连同窗五年连同学的名字都记不住呢？
一次特殊的默写作文 8
今天的语文课上，老师站在讲台前宣布：“今天，我们先来玩一个小游戏。”一听到有游戏，教室里就热闹起来。但是，这个这个游戏居然是默写，可这次默写与以往的与众不同，是让大家默班里同学的名字。听见这一消息，我的心里就已经开始不安了，因为班上有好几个人的名字很难写。
考验开始了。这一次，蒋老师报出了钱昊的名字，“这个简单!”同学们异口同声，提起笔来奋笔疾书，马上写好了他的名字。第二次，老师喊出了闫彪的名字，这个：“闫”字和“闰”字非常相似，导致很多人写成了闰彪。
接着，老师又报出了班上的‘‘调皮大王’’顾晧的名字，同学们有的喜悦，有的失望，还有的像木头人一样，被定在那里似的。喜悦同学是因为他们经常发本子，对同学们的`名字有所熟悉。顾晧的“晧”字错的人最多，大部分人都写成了白字旁的“皓”，也有人写成了三点水的“浩”，搞得大家神魂颠倒，分不到底是拿个“晧”了。
后来，老师继续报了陈祉吟，吴龙闽的名字，难度越来越大，会写的人也越来越少。最后，漫长的默写终于结束了，老师做了统计，发现默错王嘉炜的名字的人最多，同学们不禁感叹：“真是处处留心皆学问啊!”
通过这次考验，我明白了在生活中要知道“处处留心皆学问，”要学会去观察，学会去实践。
一次特殊的默写作文 9
那一次特殊的默写 ，让我懂得了记住别人的名字是对别人最起码的尊重。
那天，老师一进班，就宣布：“准备好考试本，一会儿我们进行默写。”同学们惊讶地问：“老师，今天上午不是刚考完词语盘点，下午还要重新考一次吗？”老师笑笑说：“不考词语盘点了，是默写全班同学的名字，除了自己的名字，别的同学的名字全写上。和以前一样，字写错了，一个错字写10遍。”
默写开始了，教室里顿时鸦雀无声。 “郝欣媛、王可铭、朱思佳、孙婧卓……”时钟滴滴答答地走着，写着写着，后面的名字有的不知道是哪个字了，也有的字很不好写，我心里埋怨：某某，你的名字怎么这么不好写呀，你能不能换个好写点的字呀？要是我写错了你会不会怪我？没想到我居然对你的名字是哪个字不熟悉！有些同学也开始窃窃私语。
时间过去的真快，默写结束了。每个人都把默写好的名字交给老师。老师快速地看了一会儿，微微一笑，说：“我先给你们讲个故事：吉姆。弗雷德从小家境贫困，无法读书，所以学历极低。可他46岁时成为美国邮政部长，50岁时被美国四所名牌大学授予荣誉学位。他的成功源于他的勤奋，也源于他能准确无误地说出5万个人的名字，他认为记住别人的名字是对别人的尊重。现在我们上六年级了，还有半年就要分开了，今天老师让大家默写同学的名字，是希望你们学会尊重同学，记住同学，也记住这一段美好的.时光和回忆。”
那一次特殊的默写之后，我仔细地把每一个同学的名字记下来。那一次特殊的默写，让我懂得了记住同学的名字也是对同学的尊重。我更深地体会到班级就是一个整体，一个大家庭，每个同学都是这个家的一部分。
一次特殊的默写作文 10
今天我们进行了一次特殊的默写。
在今天早读课上，老师让我们打开随笔本，听写。我们全班同学立即发出了一声：“咦？”谁都不懂老师要干什么，脸上全出现了惊奇的表情，我甚至暗暗叫苦，练球老天保佑，让我默个好成绩。老师开始报了！我连忙拿好手中的笔，眼睛直接盯着老师，看从老师嘴中会蹦出怎样的字眼，耳朵竖得都可以和兔子相提并论了！只见老师一字一顿地说：“小陶！”“啊？”我从惊奇转变为了好奇，想：“怎么回事？是不默写了吗？怎么会这样？”但，老师的话就是圣旨，管它是什么呢！于是，我在本子上大模大样地写下了三个字。还好，我暗自庆幸，这三字，我都会写。老师紧接又说出了九个名字，在报到“小吴”这名字时，我犹豫了，“峻”到底是单人旁呢还是山字旁呢？我举笔不定，想了半天，唉，我决定，蒙一个吧！我在本子上一笔一划的写上这三个字……
当老师叫同学上黑板来写时，我心头好像有个小鹿在乱撞，现在我可体会到什么是十五个吊桶打水——七上八下了！
终于，轮到小杰了，“啊！”那“峻”字是山字旁的！
后来，我明白了这次老师是考我们对同学有多少了解，相处了六年的.同学，竟连名字都不会写，真是太惭愧了啊！
一次特殊的默写作文 11
“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃声响了，教室立马变得安静了，连掉一根针的声音都能听见。突然蒋老师一声令响打破了暂时的宁静：“请大家打开默写本，开始默写。”
同学们听完教室里立马“沸腾”了起来。我也显得坐立不安：哎呀，怎么办，昨天老师又没布置默写作业，今咋这么突然，我都没准备，万一默差了，又要挨批了！我偷偷地巡视了一下四周，同学们的脸部表情有的惊慌失措，有的像我一样愁眉苦脸，还有的却暗自窃喜……我本以为蒋老师看见同学们的表情后会由晴转阴，没想到蒋老师始终保持着微笑，让同学们是丈二和尚——摸不着头脑。“好，沈彦斌。”我们听后不约而同的'“刷”地看向了沈彦斌。而他呢，完全像只呆头鹅，一动也不动，嘴巴张着“0”字形，可爱极了！“沈彦斌！”老师又一次提高分贝说。可他还是呆若木鸡一般。“沈彦斌！”老师再次点名，可怜的沈同学热泪盈眶，显得是那么的无助。老师大概猜到了几分，故弄玄虚地说：“本次默写内容是默同学的名字，看你们相互了解多少？”
大家这才恍然大悟，一个个熟悉的名字随着老师的点名出现在我的耳畔：小蕊，小欣，小宋……其中最熟悉的还属小欣了。每天他都和我一起探讨，一起学习，一起玩耍，早已是形影不离的好哥们了，对对方更是了如指掌，更别提名字了。我“刷刷“地快速写了起来，刚想暗自窃喜，没想到“半路杀出个程咬金”——薛婧怡？哎呀，这下可难倒我了，“xue”是哪个字啊？我的大脑快速运转起来，搜索多次，得到的结果总是“程序未响应”。我一时举棋不定犯起了难，看着别的同学，也是个个抓耳挠腮，面面相觑。因为薛婧怡平时在班里不怎么显眼，没多少同学注意她。我就随便蒙了个“靴子”的靴……接下来，老师又念了好几位同学的名字，相应的我又遇到几个“拦路虎”，真懊恼对相处5年的同学了解甚少。
默写完毕，老师公布答案。可惜我蒙错了，原来 “薛”字不是“靴”字，自己看的都捧腹大笑。再看了几个同学的默写本，上面默的同学的名字那可是五花八门，眼花缭乱！“小蕊”写成了“汤蕊菡”，“岳之阳”写成了“月只羊”，“钱天琪”写成了“前天起”…被写错名字的同学真是哭笑不得，他们大概没有想到五年的同窗竟不知同学的名字怎么书写！老师最后总结说：“今天的默写是为了告诉大家，我们应该多关心身边的人。如果我们连自己同班同学的名字都不会写，那是一件多么令人遗憾和尴尬的事情啊！”
是啊，班级就是我们的第二个家，天天和同学们朝夕相处，已经习以为常，家中的伙伴我们不能忘记，更不能忽略对他们最基本的了解和尊重。看来，在今后的学习和生活中，我们要进一步了解对方，留心处处皆学问！让我们都来学做有心人。相信这次特殊的默写会成为我童年中一段金色记忆，我永远也不会忘记。
一次特殊的默写作文 12
要上语文课了，上课了，只见一位同学抱着一摞作文本走进教室，随后，老师也笑眯眯地出现在门口。我想这节课老师是让我们批改作文还是写作文呢？会不会听个故事？前天我们就听了几个故事呢……正想着，老师看我们一脸疑惑，直接开口：“现在开始默写。”这指令犹如一声晴天霹雳，完了，默写？！我还没看一眼语文书呢，会不会默写错误？想到这儿，心里一下子紧张起来。我真想再看一眼书，哪怕只是一眼，或许，我就会默写全对。可是老师站在讲台上，明察秋毫的眼睛四下巡视着，没机会呀！唉，还是乖乖默写吧！
默写的第一题是积累一中的四句古诗，完了，后两句我不会呀，这可怎么办？我想“偷窃”以下两边的同学，可是他们都把作业本严严实实的捂着。我急得头上直冒汗，只好把这两句空着。
第二题是让默写古诗《早发白帝城》，太简单了，这是二年级时学过的诗，我记得特别熟，拿起钢笔，一挥而就。心想第三题肯定也不难。谁知老师今天就好像专门和我过不去，竟然让默写我印象已模糊的《江行无题》。我赶快在我的“资料宝典”——大脑中拼命地翻找，功夫不负有心人，我竟然找到了，长舒一口气，赶紧把它默写下来。
默写终于结束了，老师让上交默写本。很多同学依依不舍地把默写本交了上去，哈哈，看来老师这次的.默写突袭很是成功。交上默写，我连忙翻开语文书检查自己有没有写错字。完了，刘嗣绾的“嗣”写错了，再加上还有两句诗空着，这次连90分也拿不到。我十分难过，这次默写让我明白学习要戒骄戒躁，功夫要下在平时，考试时才不会慌乱。
这次默写真令我难忘呀！
一次特殊的默写作文 13
我经历过讲故事的体育课，经历过能唱歌的数学课，却从未经历过这样的一次默写。
今天我看见有一个同学抱着周记本放在讲台上，当时我在沉思：今天可能会批改周记，或者是写周记，惨了。想到这里，我赶紧坐到座位上，准备红笔、稿纸、笔、语文书等，把其他东西全放在桌子底下，静静地等待着。过了一会儿，老师突然宣布：“默写”。我的心一下子跳的很快，心想：老师今天的默写会是什么，我真想把书翻开再看一眼，就一眼。可是他们都在默写，没办法我只能默写。
我听见老师念第一个题是积累与运用【一】的“语海拾贝”，我在心里欢呼雀跃，这简单，不一会儿我便写完了。我默默祈祷下一个题一定也简单一点儿。我听老师说下一个题默写《早发白帝城》，我欣喜若狂，真是天助我也，这题这么简单，肯定难不倒我，我便笔走龙蛇写起来，写完后，我仿佛看到了我的`默写纸上已经批着鲜红的100分，仿佛看到老师举起大拇指对我说：“你真棒”。我已经沉浸在美好的想象中。突然听见老师说下一题是默写《江行无题》，一听到这个消息，我便左思右想，可还是想不起来，一两分钟后，我的纸上还是空白一片。我使劲地揪头发，可是无济于事。只听老师吩咐最后一排的同学起来收默写了，我才依依不舍地把默写交给了那位同学。
怀着失落的心情，我赶紧翻开书，惨了，刘嗣绾的“绾”我写错了，雷庵正的“庵”我也写错了，我还把《江行无题》的整首诗给空着了，惨了，惨了，彻底惨了，我这回估计还考不及格呢。
这真是一次难忘的默写呀，这让全班同学都明白了“平日不用功，考试就发蒙”的道理。
一次特殊的默写作文 14
今天的作文课上，张老师满面春风地走进教室，笑嘻嘻地说：“我们来进行一次默写。”话音刚落，同学们面面相觑。我也是满腹狐疑，心想：“这节不是作文课吗，怎么要默写？”
默写很快开始了。张老师报出了第一个词：“肯德基。”同学们先是愣了一下，随后哄堂大笑。我也捂着嘴笑了起来，心想：“张老师是在逗我们玩吗？居然默‘肯德基’。幸好，我每个星期六都要去吃‘肯德基’，这个词不知看了多少遍，又怎么能难倒我？”想着，我胸有成竹地在纸上写下这个词。紧接着，张老师又报了一连串莫名其妙的词，有超市名，无锡名人，甚至有同学的名字……“鼋头渚。”张老师清脆的声音再次响起。我愣住了，心里想：“‘鼋头渚’的‘鼋’怎么写？是‘猿’？不是，是‘元’？好像也不是。”我急得抓耳挠腮，绞尽脑汁也没想出个所以然来，只得随手填了一个“元”字。我抬起头，环顾四周，只见同学们有的低着脑袋，奋笔疾书；有的抬头仰望天花板，似乎在努力回忆；有的咬着笔杆，无从下手；有的东看看，西望望，看看能不能找到的.外援……默写很快结束了。张老师公布了答案。我一对，竟错了三个。
这次默写，使我悟出了一个道理：生活中处处有语文，要留心观察，做生活的有心人。
一次特殊的默写作文 15
班队课上，沈老师给每个同学发了一张作业纸。这是要干吗呢？同学们面面相觑，心里不停地嘀咕着：是默写词语；还是写一段话；或是写期中反思。这是沈老师开口了：“默写啊！”唉！明明沈老师说班队课上玩个游戏的，怎么是默写，真没意思！我心里一阵失望。同学们也按捺不住了，议论纷纷。
“小沈”三个字从沈老师的嘴里响亮地吐了出来。咦，沈老师叫小沈干什么呢？同学们怎么都低着头在写字呢？该不会是默写名字啊?惨了!我第一个名字就不会写，心里好后悔啊!全班同学的名字我倒是都认识，但平时没注意看仔细，好多字都不会写呀！书到用时方恨少，现在我已经深刻体会到了。不管三七二十一了，我写下了“沈变涛”。沈老师一共默写可八个名字，我只对了三个。瞧，我和小张原来还是同桌，我也没能写对他的名字。真难为情！这次默写全班居然只有储桢全对，真不愧是我班的学霸。
同桌批改后，把对方错写的一个名字写在黑板上。这时黑板上笑话百出。“小潘”、“小张”、“小高”……看着这些稀奇古怪的`名字，同学们笑成了一团。
看来我们班的有心人很少。从这次默写名字，我想每个同学都有所感触。虽然老师教我们要留心观察事物，可是我们都没有做到。以后我要做一个眼到，口到，心到的人。
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