写作文小学作文精选15篇
在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的写作文小学作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
写作文小学作文1
皇上傲慢的举行了游行大典，故作镇静地回到了皇宫。坐在龙椅上，边叹气边想：难道我真的没穿什么衣服吗？他把那位诚实的老大臣叫到面前说道：“说实话，朕到底穿没穿衣服？无须说谎，朕不会怪罪你的。”老大臣想了想，颤抖的说：“恕臣直言，真没有看到皇上穿什么衣服。”皇上龙颜大怒，想把那两个骗子捉来杀无赦，但又一想，若不是自己当初昏庸无能，会被他们骗吗？于是，皇上决定痛改前非，认真处理国事，治理国家，成了一位受人民爱戴的好皇帝，人们提起他，总是说：“皇上在书房呢。”
日子一天天过去，皇上的身体也大不如以前了。有一天，皇帝把所有大臣召集起来说：“希望你们能找到当初说真话的那个小孩，并让他继承皇位，你们可要好好辅佐他啊。”大臣们四处寻找，终于找到了那个小孩，此时的他已不像以前那样天真可爱而是一个成熟强壮的少年，皇帝嘱咐了她几句话，便欣慰的闭上了双眼，与世长辞了。
后来，当年的那两个骗子钱花的'差不多了，听说这个国家换了国王，便想再来赚点钱，第二天这两个骗子便来到了新国王的身边，说自己做的衣服是最美丽的，穿上的人能够发现愚蠢的人，新国王一下子就认出了这两个骗子，想让这两个骗子出出丑，便让骗子们去做衣服了，他们假装拿着剪刀剪裁着，过了几天衣服做好了，和以前一样什么都没有，新国王装着很开心，拿着这件莫须有的衣服和两个骗子来到宫外对老百姓们说：“我的人民啊，我这两个好织工，帮我织了件能够看见哪些是聪明的哪些是愚蠢的人，那现在我把这件衣服穿上了。啊，我看到了，看到有两个人天天对着空气做些什么，这两个人不是很笨吗？”百姓们哈哈大笑，而那两个骗子呢，早就一溜烟逃走了。后听说，那两个骗子被皇帝的军队包围并杀死了。
从此，新皇帝和他的百姓过着幸福快乐的生活。
写作文小学作文2
大多数学生写作文是一件难事。这不是学生的错，如何帮学生克服写作文的难关了，是老师应该考虑的问题。
一、多看书。老师的责任是帮助学生选择看什么书。这很重要。三年级以上的学生必须读名著(中国的国外的)。增强学生对文学的爱好。有些作品，另外尽量帮助学生了解作者的经历、写作的过程、写作的特点、写作的背景。
二、多读书。让学生多读好文章。而且读的时候应该感情丰富，提起学生的兴趣，包括语调和语气。加大学生文学知识面。重点句子要背诵、牢记。
三、多写作。要求学生坚持写日记，不强求学生写得多好，但要坚持。
四、多讲解。在讲解课文时要把文章的结构、中心思想、写作方法等讲给学生听。模仿写作很重要。特别是对三年级的学生来讲。
五、多指导。学生往往在写作上不会写开头。要告诉学生，文章的开头是千变万化的，没有规定模式。只要符合提要就行。开头要简明，不要俗套。文章结构要理清。结尾要出彩。
六、多观察。没有生活就没有文章。要求学生去观察社会、观察自然、观察事物。让学生从中体验到生活的乐趣。这样才能写出好的作文。虽然不能事事观察，但要学会让学生多观察事物。产生联想。
七、多交流。让学生在课堂上多交流，学会利用网络工具。看看别人是怎样写作文的，有什么值得学习的经验和方法。这样可以相互帮助，相互提高，不要闭关自守，堵塞思路。外面的.世界很精彩。
八、多学习。到了二年级的学生就应该学习语法和修辞。学习经典句子。学习诗词写作。提高学生写作的兴趣。特别是诗词模仿写作。语法的学习不太受重视，这是学生写作出问题的重要方面。
九、多鼓励。学生需要老师的鼓励。在写作上，老师应该多鼓励学生，不要经常责怪学生写得不好。要看到学生的进步，特别是对学生在作文中的好句子，应当及时表扬，给学生以信心。
写作文小学作文3
第二天，孩子们都醒了，渔夫照样出海打鱼了。因为新添了两个孩子，所以他们一爱九口的生活更加拮据了，可他们的生活却更加幸福、和睦了。
早晨起床，两个孩子并没有在哭大闹，都很乖。桑娜成了两个孩子的母亲。
他们七个孩子玩得很开心，一起手牵着手冲向海边，感受海浪，拾起贝壳，一起玩耍着。
中午，他们回到家，见到妈妈正在为中餐忙碌着，孩子们都纷纷帮忙。勤劳懂事的大孩子在那认真地干活，其他不懂事的孩子们则在旁边认真观看。桑娜见到孩子们都这么懂事，她欣慰地笑了。她抚摸着孩子的头，自言自语道;孩子们，有你们真幸福！就算是再辛苦，一想到你们一张张可爱的'笑脸，就想什么困难都会克服的。”
到了吃中餐的时候了，桌子上虽然只有黑色面包和鱼，可孩子们毫不抱怨，桑娜把鲜嫩的鱼肉都挑给了孩子们，她却只吃鱼骨头。孩子们却很懂事，都把自己的肉给妈妈一半。
到了晚上，炉子里还生着火，大家都没有睡，因为他们还在等待着爸爸的归来。忽然，门“呯”的一声，渔夫回来了。七个孩子都一同扑向爸爸的怀抱中，用娇小的声音一停地寻问着今天的事情，还让他去火炉旁边烤火。渔夫心想：孩子们，有你们真幸福！这种日子一直持续了很久很久......孩子们一天天长大，桑娜和渔夫也一天天老去。直到有一天，七个孩子都要上学了，因为家中条件有限，所以只能供起两个孩子上学。桑娜一晚上都在想着这件事，她不停地做着心理斗争：“到底是送西蒙的孩子上学，还是自私的让自己的孩子去上学？”这两个答案一直浮现在她的脑海中。“我是个母亲，我有义务让自己的孩子去上学呀！可那两个孩子跟我相处久了，有了感情，我相信西蒙了然希望他们能过得好吧......”“哎，这真是个艰难的决择啊！”经过一晚上的心理斗争，她决定让西蒙的两具孩子去上学。她把他的决定告诉了丈夫和孩子们，孩子们也能够理解。渔夫听后，对五个孩子说“你们是懂事的孩子，有你们真幸福。爸爸妈妈就可以少一丝担心，少一丝担忧了！”
之后，西蒙的两个孩子上学了，桑娜也把他们的真实身份告诉了他们。一家人又恢复了平静幸福的、和睦的生活。
写作文小学作文4
擦玻璃
别看张敏的个子矮，可是每次做扫除，她擦的玻璃最干净了！为了看看她到底有什么绝招儿，我仔细观察了她擦玻璃的动作。她敏捷地踩着椅子上了桌子，又从桌子迈上窗台。她先用一块干布掸了掸玻璃，然后再换一块潮湿的抹布，踮着脚，一只手抓住窗棂，一只手从上到下用抹布蹭玻璃。接着，又自上而下从左到右蹭了一遍。玻璃上有污点的地方，她就哈一口气，使劲蹭几下，还不干净，她又用手指抠几下，啊，污点终于被她消灭了。她从窗台上下来，站在地上，端详着被她擦得一尘不染的玻璃，美滋滋地笑了。原来她擦玻璃这样细致，还真有两下子呢！
这个作文片段在写张敏擦玻璃时，使用了“踩、迈、掸、踮、抓、蹭、哈、抠”等一系列的词，把擦玻璃的过程写得很具体，我们把这些词串连起来，在头脑中就会形成张敏擦玻璃又干净、又麻利的画面，从心底里佩服她把玻璃擦得一尘不染、又快又好地绝招。
从这个实例中我们知道，恰如其分地使用表示动作的词，能够把内容写得充实、具体，把人物刻画得活灵活现，能够再现人物的思想品质，避免内容空洞无物。
在描写人物的动作时，还应注意以下几点：
1．要表现人物的品质
我们常说：“行动从思想中来”，就是说人物的.行动要符合人物的思想品质，每个人都有不同的性格，不同的感情，不同的内心世界。具有典型意义的人物动作描写，能使人物形象更加生动，更加鲜明。在描写人物动作时，不仅要写出他在做什么，而更重要的是描写他是怎样做的。通过人物的动作描写，表现人物的性格特点和精神面貌。
2．写人叙事中穿插写
人物的动作描写不是孤立的，要放在具体的事件中写人物的动作，也就是说在叙事过程中，需要表现人物某方面的特点或品质时，可进行一连串的动作描写，使人物通过典型的、细致的动作描写，更形象生动地展现在读者面前。
3．要分步写清楚
在对人物动作进行细致观察后，即要把人物做事情的全过程写清楚，又要把人物活动的每个步骤一步一步地写具体，这样才能够使得人物形象鲜明，文章层次清楚。
写作文小学作文5
一天，蛇被农夫砍成两段，死了。喜鹊见了很伤心，它从天河里衔了一团泥，把蛇的身体连接起来，又飞到天河里含了一口水，洒在蛇的伤口上，蛇被救活了。
蛇醒来后，第一眼就看到了喜鹊。喜鹊看见蛇醒了，松了一口气，转身便走，却听见蛇在身后感激地说：“太感谢了您了，喜鹊，您的救命之恩我永生难忘……”喜鹊听了，摇了摇头。因为它深知蛇的狡猾，它不愿上当，救它是出于自己的良心。然而，喜鹊却不知这条蛇不像它想的那样。
有一天，喜鹊在枝头上高兴地唱着自己新编的歌曲。突然，只听见“砰”的一声，一颗子弹向它打来，把它的翅膀打伤了。喜鹊感到剧烈地疼痛，但为了活命，它不得不忍痛与猎人周旋。当它努力避开第一颗子弹后，再也没有力气飞了。这时，它停下的地方正是悬崖峭壁，无路可走了，它绝望地叫了一声。正打算往下跳时，它看见了让它惊愕不已的一幕，半天合不上嘴。只见一条蛇正缠绕在猎人的身上，猎人拼命地挣扎。但是，喜鹊站的地方实在太危险了，小碎石三三两两地往下落。忽然，喜鹊站的.地方坍塌了，喜鹊急速下降，它再次绝望地闭上了眼睛。但过了没多久，喜鹊感到什么东西缠在自己身上。它睁开眼，看到那条蛇把尾巴缠在树上，并且用身体努力地缠绕着自己。喜鹊用充满感激的目光看着蛇，它明白了，这正是自己当初救的那条蛇啊！
过了一会儿，喜鹊用最后的力气飞到天河里，迅速地把翅膀放在河水中泡了一下，顿时浑身充满了力量，它用比平时快几倍的速度飞到悬崖壁上，把蛇带到了一个既安全又舒适的地方。喜鹊松了一口气，用自己心底的声音对蛇说：“谢谢你！”
后记
蛇与喜鹊结婚了。结婚那天，它们举办了一场隆重的婚礼。后来，它们还生了一个可爱的小宝宝，幸福地生活着……
写作文小学作文6
自从到嘴的肉，被狐狸骗走以后，乌鸦一直很后悔。心想：我一定要找个机会捉弄一下他。这天，乌鸦找到了一块比往常找到的大一些的肉，乌鸦很高兴，立刻叼起肉，开始往回飞。飞雷了，乌鸦就落在一棵大树上歇脚。突然发现，树下有一只很眼熟的狐狸，仔细一看，原来是那只骗走过他肉的那只狡猾狐狸。只见那只狐狸正翘着鼻子四处闻，闻了一会儿，他猛然抬起头，看着乌鸦。乌鸦心里暗喜：嘿嘿，我报仇的`机会终于来了。于此同时，狐狸也很高兴，好！好！这只傻乌鸦好骗。上次，我三言两语，就把一块肉弄到手了，这次我一定也能吃到肉，今天的晚餐有着落了。于是狐狸满脸堆笑，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗？您的孩子好吗？“乌鸦不屑一顾地转过头去。
狐狸一看，乌鸦转过头不看他了，就急了：“乌鸦，我们好几个月没见，您的羽毛变得有光泽了，别说麻雀了，就连天鹅也比不上您！”乌鸦听了，慢慢地转过头来，睁一只眼，闭一只眼地看着狐狸。狐狸一看，有希望了。就继续说：“您看，您的羽毛都变亮了，您的歌声一定比以前好听多了吧！"乌鸦装作很爱听似的。狐狸一看，乌鸦就是不开心，就耐心地说：“您为什么不唱啊！您一唱起来，一定比黄莺、百灵鸟他们都好听。”乌鸦面不改色。狐狸看着乌鸦，还以为他没有听够呢！于是，狐狸就像打机关枪一样，说了一大堆的好话，可乌鸦还没有反应。狐狸说了这么多的话，有些累了，在休息的时候，乌鸦看了看渐渐变黑的天，再看看口干舌燥的狐狸，拍拍翅膀飞走了。狐狸看着乌鸦飞走了，就赶快追了上去，可是来到那棵乌鸦住的大树下，才发现，乌鸦早就把肉分给了他的孩子们了。树上的乌鸦笑呵呵地对树下的狐狸说：“吃一堑长一智，我不会上你的当了！你今天就饿肚子吧！”
写作文小学作文7
你有多久没玩过雪了？
那天早晨，我迷迷糊糊地睁开双眼，感觉屋内比平时亮堂了好多，正当我走向阳台拿衣服时，透过玻璃窗，一下子被眼前美丽的景象惊呆了。哇！真的下雪了！我高兴得不由喊出声来。只见一朵朵雪花在空中打着转儿、上下翻飞，接着又从天空中落下，密密地，好像千万朵随风散落的雪白雪白的梨花。转眼间，房顶上、车顶上、地面上都变成了一片银白色。
我再也按捺不住内心的激动，匆匆地吃完早饭，挎上书包就往楼下跑，直奔学校而去。一路上，成千上万朵雪花从我身旁飘过，忽左忽右、忽上忽下，像个美丽的精灵，要么径自滑落，要么粘在衣服上，等你再转睛一看，消失了……我不时张大嘴巴，亲吻这些精灵，偶尔落到嘴巴里，感觉一阵冰凉，那种滋味真是爽极了。
雪，就这样纷纷扬扬地下了一上午，终于到了中午的`大课间活动时间，我和同学们急不可待地跑下楼，一窝蜂似地奔向操场，准备开始我们商量好的“打雪仗”。首先我们分成两队，双方来到各自的领地，游戏规则是每人被打中三发雪球就会“阵亡”。我抓起地上的一团雪，哟，还真冷。可再冷还是战胜不了我打雪仗的激情。我将雪球揉成团，瞄准对方“敌人”，奋力一掷，哇！这么远的距离都击中目标了，我不禁得意起来。呵，原来这么轻松。然而，也恰恰就在这时，我的背后突然“叭”地一声，被对方雪球击中了。啊？我竟然被偷袭了。不行，我不能坐以待毙！我迅速揉了一个雪球，全力反击，再揉雪球，反击……果然，偷袭我的那个同学终于因我的灵敏加速度与强大火力攻势而“阵亡”了。再看看我的队友，此时也打败了许多“敌人”。现在战况简直是形势一片大好啊！“敌人”只剩下三人了，我们趁势大举进攻了，我们将“敌人”包围起来，瞬间，数不清的雪球向他们飞去，对方同学顿时只有招架之功而毫无还手之力了。不一会儿，我们就赢得了这场雪仗的首场胜利。
大雪，给我带来了无比的快乐。
写作文小学作文8
走了好长一段时间，小木偶看到小红狐在旁边玩泥沙，便走上去笑嘻嘻地打招呼：“小红狐，你好！”小红狐见了，笑呵呵地说：“我们一起到海边去玩吧！”
到了大海边，小红狐告诉小木偶他会游泳的，便跳了下去。但是过了很久，小红狐都没游上来。小木偶有些等不及了，跳了下来。因为小木偶是木头，所以他不会淹死。小木偶游了下去，看到小红狐躺在离水面很远的沙地上，腮帮子一鼓一鼓地动着，脸一下红，一下紫，一下白。小木偶顾不了多少了，冲过去，拉住小红狐的尾巴，同时紧紧拽住她的`一只耳朵，双脚奋力一蹬，游出大海。小红狐呼到空气，醒了过来。他非常感谢小木偶救了他，小木偶难为情地低下了头。这时，小红狐吃惊地问道：“难道你也会难为情？”小木偶说：“是一个蓝鼻子的小女巫送给我的，她还送给我很多的表情……”小红狐低下头，像变魔术似的变出一个红背包。小木偶眼尖，高声叫道：“这是我的包！这是我的包！”“对的呀，我拿来就是为了还给你。妈妈骂了我；爸爸打了我；神奇之花也凋谢了；在梦中审判我的白色天仙也罚了我……”
小红狐开心地叫道：“这下我把红书包还给你了，这样我就不用挨骂了。偷的感觉真的不好！”小红狐说完，对小木偶说：“我家里有事，以后我们再见面！”
小红狐走后，小木偶碰到了老婆婆，她正背着一个胖乎乎的小女孩。小木偶上前和老婆婆打招呼，老婆婆有气无力地说：“唉，现在的生活条件越来越好，孩子长得很胖，压得我喘不过气来！”小木偶歪着脸蛋对老婆婆说：“我可以帮你背小女孩，好吗？”老婆婆怀疑地问道：“你真行吗？”“行！”小木偶爽快地说道。老婆婆见小木偶这么自信，便让他试一下。小木偶背着小女孩跟老婆婆来到超市门口。小木偶已是气喘吁吁了，和老婆婆打了招呼后，便蹦蹦跳跳地走开了。
写作文小学作文9
“鸭儿一，鸭儿一”随着教官沉着稳定的口令，刚进校门的人都会不有自主的向操场上望去。这就是我们学校今年六年级的军训。
由于在树下军训，现在又正值初秋，许多毛毛虫还没有开始修建自己准备过动的房子，所以难免会在站立时遭遇毛毛虫的突然袭击。突然，一只毛毛虫奸笑着来到我的裙子上，一步一步朝我逼近……教官呀，怎么还不休息呀，一会儿毛毛虫就要咬我了呀！
虽然我们饱受惊讶和痛苦，但还是磨练了意志，增强了身体素质。
7军训的生活
军训的前一天，老师说过要军训一星期。“军训”这个词曾经对我们多么遥远，现在却要离我们那么近，让人感到寒冷！
军训开始了，我们初一一共十二个班，先是分教官，分完教官我们就跟着教官走，毕竟是第一次，也是学校的第一次军训老师们多次强调，不能给学校丢脸，要配合教官……
我们挺幸运的，分了一个，幽默，仁慈的教官，当别人在炎炎烈日下军训时，我们在大树下乘凉。别的班的同学犯了错误，在挨罚时，我们的教官，再细心的为我们讲道理，别的教官对待同学们犯的错误，采用蛙跳……我们教官曾不！
也不知为什么教官对我格外的好，那时是夏天，有的同学有戴帽子的，我借来戴戴，同学要回时，教官还不让，又把同学的'帽子抢回来扣在了我的头上，同学边说那是他的帽子，教官却说，带带怎么了，被在把她晒黑了（她指我），同学便不依说万一我晒黑了呢？教官却说本来就挺黑的，晒晒看不出来啊！就这么一席话，逗得大家笑不可支。
同学如果有想上厕所的，肯定会拉着我，如果不拉着我情况又会怎样呢？
“报告教官”某某女同学说。“干啥”教官问道。“想上厕所”“还有谁想去”又有几个女同学陆续举起了手“还有吗”教官见我没举手边说“先憋一会吧，才这么两个人，浪费时间”“教官，还有XX（我的名字）也要去”“那就去吧，快点回来”这么一来，我的名声全毁了！
就这样同学们有什么事情都得拉着我，悲哀啊！
教官还是十二个教官中唯一一个陪我们上晚自习的，晚上让我们看电视，给我们找歌听……
七天的时间很快就过去了，我们班军训时虽然不如别的班努力，不如别的班受的苦多，但还是取得了不错的成绩，第二名！
呵呵！
写作文小学作文10
动物们上路了，乔奇正在愁晚上怎么办：动物们都有毛皮，那我们就住在一个暖和的地方吧。”它这样想着。 乔奇当了领头员，但是它犯了一个绝大的错误，乔奇只想到了寻找时的住处，没有想会不会有什么危险，不怕一万，只怕万一。
夜幕降临，动物该休息了，乔奇为大家找了的个舒适的草地睡了下来。 这一觉没有被其他动物发现，要是被发现了，不只后果会怎样。
早上了，动物们该吃早餐了。乔奇带老爹来到了一个草坪上，那里有又嫩又香的草，老爹和乔奇吃的很开心。忽然绵羊发现了老爹和乔奇，绵羊的'领头员气愤的说：“敢到我们地盘的动物都要被我们教训一顿。我们先把那只老兔子拿下再说！走，伙计们，我们有好戏看了。” 绵羊盯着老爹，但老爹一点也没有感觉到，因为它已经老了，幸好乔奇感觉到了，什么东西在一点一点的靠近，它立刻提高警觉，四处张望，咩——咩，绵羊发出愤怒的叫声向老爹冲去，乔奇立马拉起老爹跑到那块枯草坪上，大声说：“绵羊大哥，有话好好说，干嘛发那么大火呀？”“你跑进我们的地盘也不说一声，我好善待你们呀。”绵羊假装温顺的说。“我们的家园被破坏了，在也住不下去了，动物们都在寻找新的家园。”“到了我的领地，不说话的人，都要被我揍一顿。”绵羊愤怒的大喊。
这些话正好被鼹鼠听见了，说：“看来我要帮帮乔奇了。”战也只好战了，这是躲不过去的。 比赛规则是：谁先倒在地上谁就输。开始了，乔奇跃起身，抓了一下绵羊，绵羊为了报仇，想使劲奔过去撞一下乔奇。可不，鼹鼠已经做好了陷阱。声音越来越近，到了！鼹鼠一下子从洞里钻出来，绊倒了绵羊，绵羊“砰”的一声倒在了地上，哦！乔奇赢了！ 在找新家园的路上，乔奇对鼹鼠说：“谢谢你，让我赢了这场比赛。”“不客气，我们都是朋友都是应该的。”鼹鼠用温柔的语气向乔奇说。“我将来会报答你的。”“好吧。互相帮助还是有快乐的。”说完，鼹鼠和乔奇都笑了。
写作文小学作文11
当第一颗小石子从空中落下，就注定了这个城市的覆灭。污染物接二连三地落下，当人们意识到事情的严重时，灾难已经无法避免了，而城市里的大部分人都还没有撤除，全部被自己排进洞里的污染物永远埋在了这个城市里。
整个村子因为村民们不习惯城市的喧嚣，都搬到了另一个高地。村长最先得知这个消息，连忙叫村民们赶快撤离，因为排进的污染物实在太多，在淹没了整个城市后，污浪又呼啸着冲上了山坡，像是一个巨大的恶魔要吞掉一切东西。村长带着所有的村民来到了一个更高的高地，想稍作休整，但容不得村长多想，一个大大的污浪打了上来，把走在后面的几个村民吞没了，村长见状，非常后悔，当初不该任由他们排放污物啊!可是后悔也已经来不及了，眼前一黑，自己已经被吞没了。
“嗯？”村长惊醒了，“原来是个梦啊？”村长擦了擦冷汗，听到外面传来一阵喧嚣声，连忙穿好衣服走了出去，只见一大群村民正围在一起不知道谈论什么东西，村长心里咯噔一声，快步走过去，分开人群，果然，地上有一个直径大约一米的深不可测的洞，村民们议论纷纷：“这是什么洞呀？”“该不会是狐狸洞吧？”“哪有这么大的狐狸洞？”七嘴八舌不可开交。村长意识到事态的严重，于是大声说道：“这不是什么怪洞！是我挖的一个地窖！不知道那个人把盖子偷走了，我还是再找一个盖子来盖上吧！这里没什么事了，大家都干活去吧！”村长德高望重，村民都相信了，于是一大群人都散了。
村长舒了口气，又回到家里，把梦中的情形跟家人都说了一遍，从最开始洞的出现到村子的`灭亡，一字不漏，家里人都相信了。于是村长找了个理由，说这里风水好，把家搬到了洞上，用木板把洞盖了起来，用一把锁锁住了所有的秘密，就像这个洞从来没有出现过一样。
转眼间，几十年过去了，由于城市越来越注重保护环境，政府也下了大力气，污染都得到了治理，渐渐的，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色。
年逾古稀的村长眯着眼睛躺在摇椅上一边享受阳光，一边看着往来辛勤劳作的后生们，又抬起头看了看远处瓦蓝瓦蓝的天空，欣慰的想：“亡羊补牢，为时不晚！”
写作文小学作文12
我有许多兴趣、爱好，比如骑自行车、看书、画画……其中我最喜欢写作文。
我喜欢写作文，是因为一年级时我写的作文总是得甲+A，老师经常表扬我。在班上读我的作文时，同学们羡慕的眼神，让我心里美滋滋的。于是我爱上了写作文，说白了就是想让老师表扬我，同学羡慕我。
既然“读书破万卷”才能“下笔如有神”。我想要写好作文就必须多读书，于是妈妈给我买了很多书，帮我增加阅读量。老师为了打好我们写作基础，要求我们读完书一定要进行好词、好句的积累，这让我养成了一个好的读书习惯。不仅这样，我还在外面报了一个作文培优班，学习写作文。平时写作文时外公、妈妈不时还会帮我整理思路、修改语句，让我的作文越写越好。
但是，有时我也很讨厌写作文，因为在找素材和列提纲时，常常不知从哪里下手，心里很烦躁。但是写好作文又会有一种成就感，就是这种从模糊到清晰的思考过程给我成就感，让我喜欢上了写作文。
上个星期，老师要求我们写一篇想象作文，我从星期一一直想到星期四，硬是不知道怎么写，妈妈说：“你们小朋友想象力不是最丰富的吗？想象作文，就是先做个‘白日梦’，再把梦写出来。”妈妈为了引导我“做梦”又举了许多例子，比如梦见秦始皇的兵马俑和我们现代化武装的'军队打仗……可是我还是想不出来。星期五了，妈妈说：“今晚一定要写完，明天就要上课了！”我只好硬着头皮想，突然，我心里冒出了一个点子：“今天《小学生天地》里不就有一篇想象作文吗？我可以运用他的写作手法呀！”于是我飞快的写起来，还不让妈妈看，怕她打断了我的思路，一鼓作气，很快写完了。拿给妈妈看的时候，我的心里很紧张，不敢听妈妈读，也不敢看妈妈的表情，把头埋在被子里，等妈妈读完才把头伸出来。我以为妈妈会说我写的不怎么样，可妈妈却说：“你写的蛮好嘛！没想到你会写的这么好！”听了妈妈的话，我高兴极了。到学校，果然不出所料，老师也表扬了我，我更是心里乐开了花。看来，我想要得到写作的快乐，就必须克服写作的困难，多读好书，多记妙句佳词，写起作文来就得心应手了。
我喜欢写作文，写作文给我带来了快乐！
写作文小学作文13
在写作文时，老师总是告诉我们要写出一个人做事情时的动作。如实地写好一个人的动作，才能够把人物写活。老师说的话是有道理的。描写人物的动作，写出人物是“怎样做的”是表现人物精神品质的一种方法。如果我们学会在作文中细致地描写人物的动作，那么人物的形象就能栩栩如生地展现在读者面前。
那么，怎样写好人物的动作呢？要做到以下两点。
一、写出连贯的动作
描写一个人的动作要进行分解，也就是说一个人的动作是由一系列地动作构成的。把一个大动作分解成几个小动作，抓住人物最有特征的动作，一一进行叙述，那么整篇文章就能把人物动作写具体了。
请你阅读下面的作文片段：
炒菜
妈妈先把白菜一片片洗干净，又一片片摞起来，左手按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切着，把白菜切成一个个的小方块，剩下的菜叶放在旁边。
开始炒菜了。妈妈先把锅坐在火上，等锅烧热后把油倒进锅里，不一会儿，锅里腾起了油烟，发出“嗞嗞”的声响。妈妈先把切好的葱花扔进锅里，等葱花变黄，腾起一股香味，又把菜倒进锅里，抄起锅铲，不停地翻动着。等菜慢慢由白变黄，妈妈再倒入酱油、醋，撒上盐，接着用铲子翻动了几下，撒上白糖、味精，迅速把锅端下来，翻炒了几下，就出锅了。
妈妈炒的糖醋白菜，甜丝丝，酸溜溜，香喷喷，吃起来别有风味。这是妈妈的拿手菜呢！
妈妈是怎样炒糖醋白菜的呢？作者把妈妈炒菜的动作进行分解，用了表示连贯动作的词，然后抓住妈妈炒菜时最有代表性的.动作，进行具体描写。如：先是——洗菜、切菜，开始——坐锅炒菜，又把——菜放锅里，再是——倒入调料，接着——用铲翻动。在这个片段作文里，由于用了表示动作先后顺序及动作连贯的词，清楚地写出了妈妈炒菜时的全过程，并且把妈妈炒菜时那熟练地样子清晰地展现在读者面前，给我们留下了深刻地印象。
二、准确运用词语
我们祖国的语言十分丰富，例如：表示动作的词有：拿、提、拎、推等等，运用哪些词语呢？这就要看文章的具体环境了。因此，在描写人物动作时，要准确使用词语，精选动词，力求把人物的动作写得准确、具体、鲜明，这样才能把人物的动作、形象，逼真地写出来。
写作文小学作文14
很久很久以前，老鼠们因受猫的侵袭，十分苦恼。于是，他们在一起开会，商量用什么计策来对付猫的骚扰，以求平安。
丁，丁!一只上了年纪的老鼠弓着背，拄着拐杖，红得像刚被老鼠夹子夹过似的鼻子下留着几根半灰半白的胡子，它摇响铃，示意会议开始。
会议室里，座无虚席，许多老鼠都不得不站着开会。远远望去，黑压压的一片，会议室中央，坐着只戴着皇冠，穿着龙袍的大老鼠，它饮了一小口茶，缓缓地说：现在任何老鼠都可以对屡屡被猫侵袭的现状提出自己的建议!
话音刚落，一只母老鼠便娇滴滴地站起来，它扇着睫毛，娇声说道：依我看，要发明一种鞋子，察觉到猫后它会自动掌控我们的脚，让我们以最快的速度奔回洞里。这样就能躲过猫的.侵袭!一只年轻的老鼠轻蔑地瞥了她一眼，不屑一顾地说：等你发明出那种鞋子，我们的老鼠家族也差不多灭亡了!母老鼠张张嘴想说什么，却欲言又止，垂头丧气地坐了下去。
这时，又一只抹着口红，甩着手绢的母鼠站起来，晃晃蕾丝裙，提议道：不如我们把人类陷害我们用的老鼠夹子放在猫的家门口吧!只要他们一走出家门，就会被夹子夹住!一只戴着方眼镜的老鼠捻着自己细长的胡子尖声叫道：猫才不会踩着老鼠夹子呢!老鼠夹子是专门对付我们的，对猫不管用!
吱，吱!一只年幼的小老鼠窜到会议室中央，挠挠头，细声细气地说：你们的办法都不好!其实我们只要在猫脖子上挂个铃铛，这样，它还没发现我们，我们就已经听到了铃声，便可以逃走了!话音刚落，台下顿时炸开了锅，老鼠们连连称赞小老鼠的办法好，坐在会议室中央的鼠王也连连点头称是。
突然，一直始终一声不吭坐在一边的年老的老鼠慢慢站起来，用拐杖在地板上敲了三下，朗声说：请问谁能把铃铛挂在猫的脖子上?唉，周密的计划并不等于成功，得能实践才行!说罢，它蹒跚地走出会场，丢下了一群正在发呆的老鼠
纸上谈兵是不行的，付诸实践才有可能成功。让我们吸取老鼠的教训吧!
写作文小学作文15
前天，我偶然来到了我曾读过书的小学 一完小。
这里似乎也没变什么，只是感觉学校很小罢了~从前的小学是这样的：教学楼加食堂加厕所加教研楼加启芳亭。现在增加了两样东西：围棋俱乐部和游乐场。闲话且住~
弹指过了N年，我又重回故地，一切都是熟悉又陌生。我一进学校大门就望到了启芳亭。看到了它，我又想起了我的小学语文老师是怎么教我写作文的。
我很清楚的记得，我们没一年差不多都要写一次启芳亭。它坐落在学校的东南角。老师每次都要这么说：“它代表了我们学校。”至于为什么代表，我一直不清楚。也不必解释。
现在我可以描述老师当时要求我们的宗旨：对于学校的事物需要加以赞美，要充分体现对学校的热爱之情。因为我从没听见语文老师教我们时说过其它的什么，除开要赞美还是要赞美。
老师教我们写启芳亭的第一步，是这样的：先写它位于学校的哪个方位，然后再写自己非常喜爱它，还有如何如何喜爱，到了什么程度。所以，写出来的作文，大部分都如出一辙。
第二步：从时间顺序或者空间顺序来写。eg：按时间顺序写的内容，基本是这样的：春天，万物复苏，启芳亭也显得格外有生机，一片勃勃生气的样子。到了夏天，启芳亭成了我们嬉戏的好地方，它像一把伞为我们遮蔽烈日。它就是我们的妈妈......
第三步：就是结尾什么的，要点题，要写自己很喜爱启芳亭，永远永远像刀疤一样深深烙在脑海里。
当时的.亭子，也并非像我们所写的那样很美，而与之恰好相反。亭子中央被蜘蛛网布满，壁画也脱色了，一副要摇摇欲坠的样子。现在来看它，比以前更旧了。难道学校建了游乐场，建了围棋俱乐部，竟连一个亭子也管理不好吗？
也许事实并非如此，但是我看过之后，很想书这几句话：
当时我的语文老师这么教我们写作文，是一种罪。这禁锢了我们的思想，只懂得说赞美之辞。现在是创新的年代，而我深受其毒，罢了~
这为我们以后溜须拍马，思想不开阔，没个性，xxx ，xx打了一个坚实的伏笔呐~
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